老师,我也会玩

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今天的户外活动是玩飞碟。先在一块硬纸板上剪出一个大小适中的圆，然后在圆纸板边缘打一圈小洞，在小洞上绑上喜欢的毛线，一个好玩的飞碟就做好了。

小班幼儿年龄小，我担心他们不会玩飞碟，便手把手演示掷飞碟的方法。对于我的“悉心教导”，孩子们并不领情，有的左顾右盼，有的说悄悄话，还有的跑到队伍外面去了。辰辰看着我说：“邹老师，我也会玩。”“辰辰，你会怎样玩飞碟？”我问。辰辰回答说：“我会玩开汽车。”我把辰辰请到前面演示。只见辰辰两手分别握住飞碟的两侧，一会左转转，一会右转转，嘴上还“嘟嘟嘟”地发出声音。其他小朋友见状，都来了兴致，纷纷叫嚷着：“邹老师，我也会玩，我也会玩……”看到孩子们跃跃欲试的样子，我想：何不放手让幼儿去玩呢？于是，我对孩子们说：“除了掷飞碟、开汽车，飞碟还有其他玩法吗？”一石激起千层浪，有关飞碟新奇的玩法开始五花八门起来。

依依是个“假小子”，她把飞碟立在地面上，两手交替推着向前滚，她把飞碟当成了轮子。弯腰前行的姿势只一会工夫就让她“呼呼”喘粗气，但她玩得乐此不疲。

辰辰扮演列车长，手握“方向盘”左右旋转，一站又一站地招呼“旅客们”上车。小朋友们学着辰辰的样，一个又一个在辰辰的身后开成“小火车”，嘴里发出“隆隆隆”的声音。先是5个，再是8个，10个……

淞淞跑来对我说：“看！邹老师，他们把飞碟贴到墙上去了。”顺着淞淞手指的方向，我看见有一些小朋友将手中的飞碟拍打在墙面上。这面墙刚刚在假期里做了改造，刷上真石漆，再彩绘上大树的图案。飞碟周边的毛线黏附在凹凸不平的真石漆墙面上，就像森林里开满一朵朵五彩的小花。

欣欣和萱萱喊我：“邹老师，你快看我们！”我看见欣欣和萱萱将飞碟“顶”在头上，四周的毛线下垂。“你们是谁呀？”我问。欣欣和萱萱笑着说：“我们是新娘子。”噢，飞碟可以当盖头玩！

糖糖和果果是一对双胞胎姐妹。糖糖将两个飞碟一边一个小心放在果果侧伸的手臂上，果果踩着操场上的跑道线慢慢向前走。果果的两只手臂一会左高右低，一会左低右高，真像一只学飞的小鸟。呀！飞碟还可以玩平衡！

对碟，孩子们的玩法越来越多：乐乐挡住脸当面具玩；熙熙夹在双脚间学小兔子跳；希希放上小球运果子玩；涵涵向高处扔再接住；小朋友们玩累了就把飞碟当成扇子扇……操场上的欢声笑语此起彼伏。

幼儿是积极主动的学习者，他们对周围事物有着与生俱来的探究和学习愿望。不用担心幼儿不会玩玩具，让他们想怎么玩就怎么玩。作为老师，我们要相信幼儿的操作能力，相信幼儿比教育幼儿更能激发幼儿的创造力。