地方高校学科建设与地区产学研互动发展研究
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摘 要 学科建设是高校建设、发展的核心，是高校所有工作的龙头，直接关系到高校的生存和发展，是高校办学水平和综合实力的重要体现。地方高校的学科建设只有同学校的定位相一致，与其发展目标相符合，充分利用学校及所在地区的各种有利因素及外部条件，抓住重点，发挥特色，才能跟上目前高速发展的高等教育；只有依托地方，面向地方社会需求及经济发展来开展学科建O、科学研究、培养人才，高校的发展才“顶天立地”，才能更具生机与活力。只有立足现在科学技术的前沿，围绕地方产业升级需求，地方高校的科技创新才能对地方经济建设和社会发展产生推动作用，地方高校的科研和学科建设才能得到地方政府和企业的进一步支持。
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2017.02.009
Abstract Discipline construction is the core of the construction and development of colleges and universities， is the leading work of all colleges and universities， is directly related to the survival and development of colleges and universities， is an important manifestation of the university level and comprehensive strength. Consistent discipline construction of local colleges and universities only with the orientation of the school， its development goals are consistent with， make full use of the favorable factors of school and local and external conditions， seize the key， the play features， in order to keep up with the rapid development of higher education at present； only relying on the local， for local economic development and social needs， to carry out discipline construction scientific research， personnel training， the development of colleges and universities "of indomitable spirit"， more vigor and vitality. Only based on the present science and technology frontier， based on the needs of upgrading of local industry， local colleges and universities of science and technology innovation to promote the local economic construction and social development， scientific research and discipline construction of local colleges and universities to get further support from local governments and enterprises.
Keywords disciplinary construction； industry， learning and research； interaction
学科建设是高校建设、发展的核心，是高校所有工作的龙头，直接关系到高校的生存和发展，是高校办学水平和综合实力的重要体现。①对于每个高校而言，学科建设均是高校主要领导及高教研究的重要课题，但每个高校都有其特殊性，学科建设既没有现成的路可以去参照实践，也没有统一的模式去参考。每个高校都有其自身的发展阶段及特点，因此其学科建设的情况也各不相同。各个高校都是根据社会经济的发展、高等教育的发展及自身的情况，不断地研究和探索自身的发展路径。众多的成功的例子表明，高校尤其是地方高校的学科建设只有同学校的定位相一致，与其发展目标相符合，充分利用学校及所在地区的各种有利因素及外部条件，抓住重点，发挥特色，才能跟上目前高速发展的高等教育，在竞争中占有一席之地。②人才培养、科学研究和社会服务是高校的三大职能，社会服务是这三大职能的基础。③地方高校只有依托地方，面向地方社会需求及经济发展来开展学科建设、科学研究、培养人才， 高校的发展才“顶天立地”，才能更具生机与活力。
1 地方高校学科建设与地区产学研互动发展的现实意义
（1）地方高校科研发展和学科建设离不开地方经济。地方高校与高水平的综合性大学相比，其基础比较薄弱，学科建设起步比较晚，起点也相对较低，学科门类、科研队伍、实验设备、经费投入及管理水平同综合性大学都存在较大的差距。而学科建设的水平与层次直接关系到一个学校的人才培养质量、科研水平及社会服务能力。因此，地方高校要形成自身的优势和特色，提升学校的水平和影响力，就必须将学科建设与地区产业相结合，走互动发展之路。地方高校的特点就是同本地区行业和企业的联系非常紧密，同本地区行业和企业的联系也非常频繁。基于此，地方高校的学科建设、科研发展应着眼于本地区，着眼于为地方经济及产业发展服务，应更加注重应用性和实用性。地方高校要紧跟地方重点产业发展趋势，充分发挥其自身的人才优势及所在区域的资源优势，通过服务于本地区的重点产业及为相关企业解决技术难题，整合人才、科研资源，着力打造与地方产业相适应的学科。④学科建设也只有同本地区的产业发展相匹配，学科建设才能拥有不竭的动力，才能不断的发展壮大，并逐步形成具有显著社会效益的学科特色，并由此形成自身的科研优势，从而不断地提升高校的办学水平。
（2）地方经济促进了地方高校科研发展和学科建设。高校的学科建设对所在地区经济的发展起到重要的推动作用，同时也受到所在地方区域经济的直接影响。为地方发展培养高质量的人才、为地方经济发展提供技术服务离不开学科建设，地方经济的发展也会促进高校的学科建设和科研水平，地方经济的发展建设水平及投入水平对地方高校的发展具有重要的影响，直接影响到地方高校的发展水平。地方经济的发展及产业机构的调整、升级需要产品的更新及技术的创新，这为地方高校的科研和学科建设提供了新的发展方向，能够形成新的课题及创新的源头，甚至于催生新的学科。高校与企业之间的产学研合作，能够加强人才、技术、成果等的沟通与交流。一方面高校的科研和学科建设的成果和技术能够服务于地方经济，直接为企业提供人才和技术，帮助企业解决产业升级过程中的技术难题，缩短企业的研发周期。另一方面，高校在为企业服务的过程中，高校能够在从企业获得大量的科研经费的同时，培养和锻炼一批科研人员，在为企业的服务过程中锻炼其工程能力，使其成为真正的高层次、实用型科技人员，能够极大地促进地方高校科研和学科建设。
2 地方高校学科建设与地区产学研互动发展的主要模式
（1）企业主导型合作模式。地方高校和企业在各自掌握的优势资源方面存在互补性，这种资源的互补为产学研合作提供了基础，合作的过程就是各方优势资源整合的过程。企业是市场的直接参与者，拥有市场和资金方面的优势，面对激烈的市场竞争，企业需要借助高校在人才资源、科技资源方面的优势，加快企业的技术创新。地方高校可以通过同企业建立校企联盟、产学研战略联盟、共建研发机构等方式，由企业来主导合作，依据企业的需求来组织和开展科学研究，发挥地方高校的科研和学科优势，推动企业成为科技创新资源需求和科技创新的主体，为企业的发展壮大提供技术支撑，并以此来提升地方高校的科研水平，服务于学科建设。
（2）人才培养型合作模式。培养人才是高校的三大基本职能之一，产学研合作不仅能够实现技术成果的转化，带来直接的经济效益和社会效益，同时产学研合作的过程，本身也是培养人才的过程，通过合作项目，使专业老师和学生参与企业的技术开发过程，参与企业的产品开发和产品升级，这对于培养应用性人才具有非常重要的作用。地方高校可以通过与企业建立教学实习基地、就业基地、企业研究生培养基地等形式，通过与企业建立合作教育培养人才的模式，为企业提供人才支持和技术服务，⑤将双方的利益紧密联系在一起，让地方高校的科技人员的科研不仅能够站在理论的前沿，同时也能够符合企业的实际生产及市场的需求，推动企业的发展和高校学科建设。
（3）服务地方型合作模式。地方高校生存和发展的根本在于立足地方和服务地方经济。地方高校的科研和学科建设要为地方经济建设和社会发展服务，这不仅是地方高校的责任，同时也是地方高校发展的源泉。地方高校只有结合地区区域经济和重点产业来建设和发展与之相适应的重点学科，与地方企业进行合作研究或者为地方企业提供技术服务，⑥把地方高校的发展融入到地方社会发展和经济建设中，才能得到所在地方的支持，才能获得地方高校所需要的发展和壮大的资源，才能拓展自己的发展空间。
3 地方高校学科建设与地区产学研互动发展的探索与实践
（1）学科建设要面向地方支柱产业，促进学科的优化整合。学科建设要面向和服务于地方产业发展，要紧紧围绕地方支柱产业和新兴产业以及人才紧缺行业需求，对接地方产业，根据地方产业结构调整升级的需求，凝练学科建设的发展方向，建设与地区经济良性互动的学科。形成以理工科为主，应用型的特色学科，服务于地方产业升级，提高科研与社会经济发展需求的契合度。
（2）学科建设要牵手地方龙头企业， 构建产学研良性互动的平台。地方高校要密切联系和追踪地方产业发展趋势，通过与本地区及周边地区的一些大型的、龙头型的企业集团建立校企联盟，构建人才培养、科技创新和成果转移转化的互动平台，积极推进学校师生和企业的沟通交流，建立和形成校企之间的长效合作机制，充分发挥企业和高校科技人员的积极性和创造性，实现校企之间的优势互补。以形成具备较强竞争优势和较强服务能力的面向地方支柱产业和特色产业的重点学科群及相应的研究方向。促进和形成一批高水平、具有应用前景的科研成果，服务地方经济和人才培养。
（3）学科建设要寻求地方政府支持，探索建立政府主导的产学研互动机制。地方高校要主动介入地方经济建设，密切学校与地方的关系，积极开拓渠道，深化合作，寻求政府支持。在政府政策的引导和推动下，积极探索建立政府主导，项目、人才、企业、政府共同参与的产学研互动机制，为区域经济提供大量有效的科技成果，使学校成为区域创新体系的重要建设力量。并以此为平台，积极推进地方高校与区域经济的互动，建立地方高校与区域经济发展紧密的维系关系，拓宽合作领域，拓展合作形式，推动和发展地方高校的科研和学科建设。
实践证明，地方高校的科研和学科建设只有立足地方^域经济建设和社会发展的需要，才有可能得到企业、地方的认可，才能与地方的相关企业建立紧密的合作关系，进而形成高水平的科研成果。地方高校在科研和学科建设方面取得的各项成果与地区经济的互动发展也是密不可分的，只有立足现在科学技术的前沿，围绕地方产业升级需求，地方高校的科技创新才能对地方经济建设和社会发展产生推动作用，地方高校的科研和学科建设才能得到地方政府和企业的进一步支持。
参考文献
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