学写简单的说明文

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【写作目标】

掌握说明文文体常识，能正确地运用说明文的写作技巧，学写简单的说明文。

【写作指导】

说明文是一种较规范、应用性较强的文体，从具体的事物到抽象的事理，世间万象无所不及，与我们日常的生活息息相关。如太阳为什么会东升西落？花的开谢、草的荣枯、雁的南飞、鱼的迁移等，似乎大自然的无穷奥秘都有待我们去探寻。

那么如何正确地写好说明文？不妨从以下几点去借鉴：

一、做好知识储备。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”明确了写作对象以后，应该广开渠道收集相关的写作素材，否则那只能是“巧妇难为无米之炊”了。所以希望同学们平时尽可能多地去涉猎科普文章，做好知识储备。比如：变色龙有什么生理特性？生活习性如何？分布范围在哪？变色原因是什么？等等。这些都可从教科书、书籍或网络上搜集到。

二、抓住特征，学会取舍。素材收集好后并不是一股脑堆砌了事，需要根据表达的需要加以取舍。说明对象不管是真实可感的还是抽象深奥的，都有其内在的本质特征，因而必须抓住事物的特征这一点。除了从外界获取所写对象的有关信息外，还应学会观察，从主观感受上去认识、获得最直观的材料信息。写作时，也应根据你所表达的中心加以取舍，分条缕析，筛选有用的信息。比如：要写一篇介绍“筷子”的说明文，可从筷子的形状、类别、用途、使用方法等方面入手，重点从筷子的历史、演变、筷子所代表的中华历史文化方面作介绍。

三、说明形式多样，力求语言表达丰富。对于初中生而言，学写简单的说明文提倡写得生动，因为这样的文章更有趣味、可读性强，符合学生的身心特点。比如：运用拟人化手法，以类似自述的第一人称口吻去写，使说明文语言更加形象生动、富有文采;介绍某个国学文化的常识，可将其融入到趣味性的故事当中，通过人物对话的形式将其通俗化地阐释出来，这样更易于理解，为人所接受。

【学生习作】

仙人掌的自述

袁 亮

咱是一种丛生肉质灌木，原产自南北美洲热带、亚热带大陆及附近一些岛屿。可能你会觉得咱的外形浑身是刺，很丑陋，不过俗话说得好：人不可貌相！不信且听――

先说说咱的根吧！它不像别的植物的根那样盘根错节，深埋土里，安营扎寨，而是向四周伸展几米到几十米不等。为什么呢？还不是为了适应干旱的生长环境么。咱的根匍匐在土壤浅层，如遇大雨，就可以在短时间内迅速地吸收足够的水分以备后用。

吸收到的大量水怎么贮存呢？这就得靠咱那各具情态、拥有万种风情的贮水器――茎。咱的茎呈绿色，光合作用也靠它！它形态上变化万千，有的扁平如镜，有的如灯台、管风琴，有的如山峦重叠，有的细长如蛇，更多的呈球形或近似球形。这也是长期适应干旱环境的结果，因为同样的体积，球状体表面积最小，水分的蒸发量也很小。

咱的老祖宗是有叶子的，只是由于沧海桑田的变化，原来咱湿润的家园变得越来越干旱，为了生存，咱原先的扁平叶逐渐退化，消失进化为刺状。你们不是最讨厌咱的刺吗？可那是咱的护身符呀。它不仅帮助咱吸收空气中的水分，帮助咱遮光，减少水分蒸发，还能防御动物啃食咱呢。

其实咱也会开花结果，这个你们不常见到吧？咱的花一般开在充分经受阳光的成熟片状茎上，高大的仙人柱从茎的中部到近顶端处都能开花。咱的花很团结，要么一朵不开，要么同时开几十朵甚至更多。只要见过咱的花的人，都惊艳于咱花的美。咱的果实通常为肉质浆果，少数为干果。形状有梨形、圆形、棍棒形等，也是惟妙惟肖，绝对能令你叹为观止。

咱还有抑菌、抗炎、免疫、降血糖、抗癌等药用功效呢！可入药入茶为人所用，唐代“诗仙”李白《答族侄僧中孚赠玉泉仙人掌茶（并序）》曾云：“根柯洒芳津，采服润肌骨。丛老卷绿叶，枝枝相接连。曝成仙人掌，似拍洪崖肩。”

介绍到这里，你是不是对咱刮目相看呢？

点评

本文构思新颖，结构严谨。采用拟人化的手法介绍说明对象，从仙人掌外部结构上不同部位的特点逐一展开，突出其耐旱的生物特性，并介绍其观赏价值和药用价值，承接自然，详略得当。语言生动活泼，大大地增强了文章的可读性。

【素材链接】

蓝莓虽说名字里面有个“莓”字，但是它们跟草莓可没有半点瓜葛。实际上，它跟美丽的杜鹃花是同出一门的表兄弟。蓝莓的学名叫越橘，是杜鹃花科越橘属的成员。越橘属是一个大家庭，整个家族有400多位兄弟，在欧亚大陆和美洲大陆都有它们的身影。而得到蓝莓这个通用名，就是因为它们果实的蓝色“外衣”。不过，并不是所有的蓝莓果实都是蓝色，比如广泛栽培的兔眼蓝莓就泛着红色，而野生的红豆越橘完全是鲜红色的。

――史 军《蓝莓不是莓》