让礼仪之花在奖励中绽放

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“老师，昨天我们班因为课室讲台前有垃圾，扣了二分。”上学期的一天早上，我前脚才刚踏进办公室，我班的班长就来汇报昨天的文明班评比情况。我一听，急匆匆地跑向课室，恨不得马上将那个乱扔垃圾的同学找出来狠狠地教训他一顿。因为开学不久，我们班有许多同学有不戴校牌、随地吐痰、讲粗话等的不良行为，经常扣分，我平时不厌其烦的说教都效果不明显，就前天我还针对这些问题开了一个关于“礼仪”方面的主题班会呢。这个月是我们班的“礼仪”示范月，如果谁违反了，就要受到严厉的处罚。想不到他们竟然把我的话当耳边风？看来不给点颜色给他们看看是不行了。

我不费吹灰之力就查出了是我班张×扔的，我在班上狠狠地数落了他一番，还觉得不解恨，又罚他扫一个星期的课室。心想：“杀鸡儆猴”，这下你们就会怕了吧？接下来的几天，或许是我的“严厉”起了作用，教室的确干净了许多，可好景不长，一个星期过后，教室又恢复了以前的样子：在教室里随处可见一些塑料袋和费纸之类的垃圾，看来这些学生真是“无可救药”了，真拿他们没办法呀。但是这个问题又不能不解决呀，应该怎么办呢？正当我在思索“良方”时，一件事引起了我的注意，于是我马上灵机一动：

那天，我去幼儿园接我四岁的儿子，看到他额头上贴了一朵小红花，而其他小朋友都没有。我很纳闷：儿子平时在幼儿园表现很一般呀，怎么今天全班就只有他一个人得到老师的奖励了呢？出于好奇，我便询问了他的老师。原来平时不讲卫生的儿子在幼儿园总是把擦了鼻涕和嘴巴的纸随地乱丢，而今天不用老师说都自觉地把它放进垃圾桶里，所以老师当着全班小朋友表扬了他，并且还奖励他一朵小红花。噢，原来是这么回事，我还以为儿子做了什么“惊天动地”的好事呢。不过说也奇怪，从这以后，儿子在家里再也不乱丢垃圾了。并且当他看见我们乱扔垃圾时，他还教训我们呢。当然，当他“教训”我们时，我们心里美滋滋的。

通过儿子的这一系列的转变，我突然就想：儿子无非就是因为通过一件不经意的事，而得到老师的认可。小孩子特别需要别人的表扬的，当做某件事情受到表扬时，他就很有成就感。那能不能将这样的方法运用到自己的学生身上呢？于是一个大胆的念头就在自己的脑海里诞生了。趁热打铁，我利用班会课宣布了自己对卫生方面的整改方案：从现在开始，以小组为单位，将全班同学分为四个小组，班的卫生分为四块，一个小组管一块，以一个星期为基准，看哪个小组的卫生最好及收集的垃圾最多，那么就奖励这个小组一面红旗。每个月评出“卫生标兵”给予相应的奖励，到学期结束，奖红旗最多的小组，全部成员都可以评为优秀少先队员。这一招还挺灵，以后班里很少有人乱丢垃圾，就算有，也很快被其他同学捡了，每天，班里几乎是一尘不染。并且还经常有老师和学校领导表扬我班的学生，说他们很有公德心，经常把学校里的一些垃圾捡了，而学生也由当初的有目的性地讲卫生，慢慢变为一种习惯。我相信这种习惯会潜移默化，对他们以后的礼仪有很大的帮助。其实对于学生的礼仪，并不是作为老师的我们不重视，我们一直都重视，但我们不难发现：为什么在校园里，总是这里的学生扫完地才走，那边就已经扔了食品袋呢？为什么总是在校园里听到一些脏话呢？为什么总是有一些人随地吐痰呢……老师三令五申，甚至是严厉的处罚，为什么都收效甚微呢？我们总是在感叹现在的学生素质差，但我们又是否从学生的角度去考虑过呢？俗话说：学好三年，学坏三天。尤其是对于这些有许多出生在农村的孩子，他们由于从小受到家里人的影响，受到社会的影响，这种不良行为已经让他们养成了习惯。那么单靠我们的三言两语，单靠我们几天的时间又怎么可能将他们转变成一个“礼仪标兵”呢？曾经有一个学生私下跟我说：“老师，我也想改掉我不讲卫生的坏习惯，但我有时就是情不自禁，我会努力地去做的，我相信我会慢慢做好的，请您相信我！”接下来这个学生真的是很用心地去做，经过半个学期，这个学生的礼仪真的有了很大的进步。这说明学生在礼仪方面并不是做不好，而是我们应有耐心，给他们一点时间，他们会证明给我们看的。

但对于老师的我们，通常都会觉得学生不把自己的话放在心里，认为学生“屡教不改”而对他们发脾气之类的，结果伤了自己的身体，而问题一样没解决。所以，我们不妨换一种角度，从发现学生小小的“闪光点”出发，以奖励的方式，多给学生时间和空间，让他们慢慢地适应，学生不是木头，他们肯定会有很大的进步的。当然，我认为，作为老师的我们，我觉得自己平时的言行举止也十分重要，有时可能是自己的一句话，或一个不经意的动作，都能影响到学生。

例如：当在操场上看到被风吹得飘舞的塑料袋时，弯弯腰捡起，把它扔进垃圾箱，让学生受到感染;让孩子帮忙做了点事时，真诚地对他说声“谢谢”，让孩子懂得要有一颗感恩的心;当在路上碰到学生时，别只等着他们向你问好，我们也可以主动地叫一声，让学生懂得做人要有礼貌;面对一些智残的学生，我们应尽最大地努力去关心他们和爱护他们，让学生懂得要有一颗同情心等等，这是一种习惯。要想孩子养成良好的文明行为习惯，不是一朝一夕就能形成的，是在我们老师每天的点点点滴滴中，潜移默化地熏陶中形成的。同时作为家长，别把所有的期望都放在孩子的学习上，记得曾经有一个家长这样对我说：“老师，我的孩子来学校是学习的，不是来搞其他乱七八糟的东西的，学校搞那么多花样做什么，每天又要戴红领巾，又要戴校牌，还要扫地，多影响学习呀。”很多家长就这样，他们认为孩子成绩好才是硬道理，但是我们是否又会看到一些成绩顶呱呱，但品格差又差的学生。新世纪，我们应培养的是有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。这样我们中国才能屹立于世界民族之林。

千学万学，学做真人，校园是个文质彬彬的地方，在于每个孩子都遵纪懂礼;校园是个朝气蓬勃的地方，在于每一个孩子都洋溢青春欢笑，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园绚丽开放。