对构建高中数学高效课堂的分析与探讨
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摘要：现阶段课程改革的不断深入，对高中数学教学提出了更高的要求。高中数学教学应当更加注重学生各种转换思维的培养，引导学生能够正确的认识到高中数学教学的重要性，进而提高高中数学教学的效率，从而促使学生数学水平能够得到更进一步的提升。下面将先从高中数学教学高校课堂重要意义的构建着手进行分析，探讨了应当如何构建高中数学高校课堂。
随着我国教育体制改革的不断深入，构建有效的高中数学教育教学已经成为一个热点。但是目前我国高中数学教学效率普遍偏低，使得高中数学教学难以发挥其最大效用，阻碍了高中数学整体教学水平的提升。因此应当明确高效课堂教学在高中数学中的重要作用，并且针对高中数学课堂教学中存在的问题，采取积极有效的措施，来构建有效的高中数学课堂教育教学。高中数学高效课堂的构建，不仅能够使高中数学课堂的气氛变得更加活跃，还能够提高学生对高中数学的学习欲望，进一步的提升高中数学教学效率，促使高中数学教学综合水平的提升。
一、构建高中数学高效课堂的重要意义
相对于初中数学而言，高中数学更为枯燥，其复杂程度更甚，学生学习高中数学所面临的困难更大。但是高中数学作为学生高考成绩中重要的组成成分，对于高中学生来说十分重要的，因此学生必须努力的掌握高中数学的知识，提高自身的数学学习能力。现阶段高中生面临着越来越大的学习压力，学生课后大部分的时间都是在不断地练习中，而真正掌握理论知识的时间就是在课堂中，因此如何把握高中数学教学的重点，提高高中生对数学的学习热情，就显得十分的重要。
构建高效的高中数学课堂指的是，在有效的高中数学课堂中，将知识传输给学生，并且要求学生能够充分的掌握教师所传输的知识，从而提高高中数学课堂的效率，进而提升高中数学整体的教学质量。但是面对压力越来越大的高中生，如何提高其对数学学习的热情，提升课堂的学习氛围，强化学生对高中数学知识的掌握，是现在大部分高中教师所要思考的一个重要的问题。由此可见，构建有效的高中数学教育教学课堂就显得十分重要的。
二、如何构建高中数学高校课堂
构建高中数学高校课堂具有十分重要的意义，因为高效的高中数学课堂，不仅能够激发学生对高中数学的学习热情，还能够提高高中数学的教学质量以及高中数学的教学水平。那么应当如何构建高中数学高效课堂呢？
1、教师应当改变原有的教学观念，更新教学方式
教师应当改变原有的教学观念，更新教学方式，是提高高中数学教育教学的一个重要的方法。要想构建高效的高中数学课堂，就需要教师能够进行大胆的创新，脱离传统高中数学教学观念，更新教育教学思路，创建出更加有效的高中数学教育教学模式。由于高中生已经具备独立思考的能力，教师应当利用高中生所具有的这一特点，推行小组合作的教育教学模式，并积极地推进学生进行小组之间的交流，通过共同的思考、交流，最终得出准确的答案。通过改变传统的教育教学观念，更新教学方式，不仅能够在一定程度上调动学生对高中数学的学习热情，还能够促使高中数学课堂效率的提升。
2、教师应当把握教学重点，进行合理课堂设计
除了上述的一点外，教师还应当通过把握教学重点，进行合理的课堂设计，来提高高中数学课堂的效率。教师在进行课堂教育教学时，应当掌握本节课教学的重点，依据学生不同的学习状况，结合相应的学习理论，针对教学目标进行合理的课程安排，从而引导学生进行有效的高中数学学习，提高高中数学课堂教学的效率。而要想进行合理的课堂设计就要求教师做到以下几点：
第一，教师应当做好新旧知识的连接。高中数学知识之间有很强的连贯性，教师在传输学生知识时，应当将新旧知识连接起来，在旧的知识上展开论证，从而引申出新的知识。第二，教师在教学时应当将课堂的重点难点有效的融入整体的教育教学中。教师在高中数学教学过程中，应当穿插着重难点，使学生能够有效的掌握相关知识。
3、培养学生对高中数学的学习兴趣
培养学生对高中数学的学习兴趣，是提高高中数学高效课堂的一个重要的途径。只有激发学生对高中数学学习兴趣，才能够促使高中数学教学效率的提升，进而促使高中数学教学质量水平更进一步的提升。那么教师应当通过怎样的方法来培养学生对高中数学的学习兴趣呢？
教师在教学时，应当针对不同的教学内容，采用不同的教学方式，引起学生的注意，进而激发学生对高中数学的学习兴趣，从而构建高效的高中数学课堂。例如：在进行几何教学时，教师不能用简单的枯燥的方法将图形呈现在学生面前，进而寻求一些方法进行论证，进而得出相应的定律。应当依据本次课堂的内容，将主要的图形展示出来后，要求同学充分发挥自己的想象力，将图形进行一一的解剖，进而对分割开的图形进行一一的分析论证，最后得出相应的定律。高中数学教师尤其应当注意对学生学习兴趣的培养，充分调动学生的学习热情，进行不同的教育教学设计，并在学生学习过程中给予一定的鼓励，从而提高学生对高中数学的学习兴趣，进而提高高中数学整体的教育教学水平。
三、结束语
构建高中数学高校课堂，不仅需要高中数学的教师能够不断提升自身修养，以及学生自身学习的积极性，还需要学校能够为学生创造一个良好的学习氛围。只有这样学生对高中数学的学习热情才能够得到加强，高中数学整体的教育教学质量才能够得到提升，高中数学教育教学才能够更加适应未来社会发展的需要。
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