普通话测试命题说话项目训练方法

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摘 要：在普通话水平测试内容中命题说话项目所占份额较大，特别受到应试者的重视，因此除强化语言因素训练，还要加强语言因素以外的能力和素质的训练。本文从该项目测试中常见的问题予以探讨，着重针对思维、情绪、阅读、心理等非语言因素提出训练方法，全面提高“说话”质量，以有效地提高普通话水平测试成绩。

关键词：普通话测试 命题说话 非语言因素 训练方法

普通话测试命题说话项目所占比重大、分值高，也容易考查出受试者语言应用中的缺点，包括语言思维快慢、语言组织是否清晰有逻辑、是否带有方言特点、抑扬顿挫是否与情感表达一致等。短短几分钟的时间，要求就某一常见的话题，表达出自己的看法，考查应试者语言思维、语言组织、语言表达能力，平常的语流音变、轻重音、儿化韵、抑扬顿挫、快慢缓急等实际掌握情况。因此除强化语言因素训练，还要加强语言因素以外的能力和素质的训练。

一、 训练有素 从容应对

“说话”项主要考察应试者在单向自由交谈中说普通话能力及规范程度，由测试员听录音判别其语音面貌、词汇语法、自然流畅等规范程度。对语言因素训练固然重要，而心理状态、临场正常发挥等不可忽视，如思维、情绪、心理素质、性格的影响，说话习惯的培养、观察、分析、阅读等能力训练。很多人由于这些非语言因素，削弱了“说话”质量，造成测试成绩不理想、水平等级上不去，导致“说话”能力差。

例1：有的应试者说话状态基本正常，但“说话”时却声音奇小，话音哽涩、不顺畅，显得无话可说、准备差。（考后还自以为平常就是这样说话的，想得好好的，就是说不出来）

例2：有的教师、行政干部等虽能顺畅地说满时间，但从说话的腔调中很容易将其身份或职业判断出来，因其在特定环境、面对特殊的对象而定型为一种说话腔调。

以上问题与平时语言积累不够丰富、紧张、缺乏说话训练等因素有关，于是如何调整心态、坦然应考，便成了应试者需首先面对的一道难题。试提出以下训练方法：

1、加强思维训练，促进心语向语音的实时转化

说话是观点、思想的外在表现，说话过程就是思维与语言转化的过程。想说什么、怎么说，就是把思维的结果如何表达，即从内心语言向外部语言转化的过程，一般分三个阶段：①构思阶段――依照交际目的来确定表达的意思，明确要说些什么；②转换阶段――运用句法规则将思维结果转换成言语形式；③执行阶段――将言语形式的信息说出来；即实时地进行着“思想――句子类型――词汇――语音”的转换。要想说话顺畅，须先训练思维与语言的转化，强化思维的条理性、开阔性、敏捷性和灵活性。

2、借助文字阶梯，逐步提高口语的能力水平

从有文字凭借的“朗读”要过渡到无文字凭借的“说话”；在训练中可分为几级台阶逐步提升，即①有文字的“说”，如复述、解说等；②基本不凭借文字的“说”，如提纲、半脱稿等；③完全无文字的自然“说”；循序渐进，最终达到目的。需强调的是，朗读仅为过渡的阶梯，不能形成背诵或固定的说话模式，反会丧失“口语化”而失分。

3、培养良好习惯，发挥‘听、说’间互动促进作用

在说话训练中既要掌握说话的要领，同时也要重视听话的要求，正是这种互相作用，培养良好的说话、听话习惯。“听”及阅读能有助获得知识信息，扩大思维范围；能有效指导纠正语音的错误，还能奠定良好的说话发声基础。

4、锻炼心理素质，保证说话水平的正常发挥

说话是极为复杂的生理与心理的过程，具备良好的心理素质是“说得好”之前提。克服胆怯、自卑、自傲等不良心理倾向，在说话中常表现为：紧张、语无伦次、不着边际等。要克服这些心理障碍，必须找准原因、对症下药，并通过一定改进措施，锻炼良好的心理素质，只要胸有成竹、训练有素，有备而来才能从容发挥。

总之对普通话水平测试缺乏应有的了解、准备不充分、角色意识太浓、注意力的稳定性较差，是造成心理紧张的主要因素，通过PSC测试知识、测试心理、测试技巧的辅导以及创设良好的外部环境等，经过以上各种训练，能有效消除应试者的不良心理状态。

二、 自然流畅 真话真情

测试时先自30个说话题中通过抽签得到某两题后，还有十分钟的临场准备时间，重点准备需脱稿、单向表述的说话题。选一个你认为好说的题，列出说话提纲，围绕提纲确定所说内容，想好怎么开头、如何结尾。慎用应试培训中的备稿、背稿、压慢语速、应急拼凑内容等技巧，有时反会导致演稿、离题、内容空乏、非口语化等问题。

如所周知，口语和书面语的区别就在于：口语的用词范围比较窄，句子比较短，结构比较简单，还可以有重复、颠倒、脱节、补说，允许有少量的“呃、嗯”之类废话；书面语用词范围广，使用比较复杂的句式，尽量排除废话，讲究篇章结构、连贯照应等。

应试培训辅导中，总结介绍一些非常的应试技巧，或投机取巧，或扬长避短，以获取较高分值，但有时会适得其反。比如将记人的合并归类出一篇，搜罗一些范文供参考背诵，到测试时改头换面地演稿；但因紧张或准备不足，出现卡壳则接续不上，苦于回忆文稿内容，明显呈背稿势态；找一些没有关系的句子救场，但临时拼凑的内容很容易跑题。还有的认为“字音准确、自然流畅”是关键，可能形成“宁可离题不可断流、宁可内容空乏也要放慢语速”的做法，“丢芝麻保西瓜”可谓得不偿失。

所以说话要提倡真诚自然，“真”心里才实，“空”心里就虚，心虚自然说不好话。要说自己熟悉的事情，不必刻意追求句子是否优美，故事是否生动有趣，说话能自然准确地表情达意，声情并茂地说出真话，就是正常运用普通话、发挥出实际水平。

参考文献：

[1] 童效杰. 重视非语言因素 提高“说话”质量[J]. 咸宁师专学报，2001（5）

[2] 何广见. 我看PSC测前培训[EB/OL].http：//article. /psc/ investigation /319. html. （2006-05-12）

[3] 国家语言文子工作委员会普通话培训测试中心编制. 普通话水平测试实施纲要 [z].北京.商务印书馆，2011.