家长的角度”当老师-教育案例

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休完产假的我带着对女儿的依恋和不舍接手了二年级六班。已经当了6年班主任的我一直认为要想让学生听你的先必须让他怕你，尤其在第一个月，至于对待家长只要把学生教好了，家长都会买帐的，而且还会有求于我。然而开学第二天就发生了一件不愉快事。第三节课班上一个叫王宁的小女孩突然肚子疼，校医刚好又不在，我只好帮她按摩了一会儿，仍不见好，于是我打电话给家长，她答应马上来接她，可直到中午放学这个家长也没有来。我心中惦念着可爱的小女儿，就让王宁在教室等家长，然后回家了。下午刚来上班校长就来找我谈话，说王宁的家长不满意我把孩子独自扔在教室。我一听心中立刻升起一股怒火，心想你自己不早点来接还怨我，就你心疼自己的孩子，我就不心疼我的孩子吗？

第二天看见了王宁，我把对家长的不满转移到了她的身上，上课时故意不让高高举起手的她回答问题，讲课时眼光也不扫向她。晚上回到家，我们全家人都逗弄着讨人喜欢的小女儿，每个人的脸上都洋溢着对小家伙的疼爱，这时的我却不自觉的想起了今天倍受冷落的王宁。是呀，她在家中也肯定是全家人的宝贝儿，每个人都疼爱着她，呵护着她。如果换成是我看到疼的难受的孩子独自待在教室中无人安慰我也会对老师产生意见的。带着对家长的理解，我主动的拨通了王宁家长的电话，真诚的和她道了歉，家长也抱歉的说自己太冲动，该站在老师的角度替老师想想。就在这样相互理解的氛围里我们聊了很多有关孩子教育的话题，最后家长说了一句话“你那么了解我们家长的心情，你一定也是个当妈妈的人”。一下子我感觉我和家长的距离是那么的近了。是呀，正是孩子让我和无数的陌生人相互的认识，相互的理解，我不应该感谢孩子，好好的教育他们吗？

从这件事后，我改变了以往让孩子怕我的想法，把学生当成了自己的孩子。不论发生了什么事我都首先以家长的角度来考虑如何处理，或对他们循循善诱，或严厉责备，或表扬鼓励。慢慢我发现孩子也越来越喜欢我、越来越理解我。有一次，由于连续上了几节课，我有些疲倦，就趁课间时间趴在桌子上休息，马上感觉有两只小手放在我身上。抬头一看，原来是董庆松，只见他卖力的抡着小拳头从上到下捶着。我问他在做什么，他说：“您为我们上课太辛苦了，我帮你解解乏，老师快躺好。”说着又抡起了小拳头。我听了心头一热，多懂事的孩子呀，平时我还认为他是班上最淘最懒的一个呢！

“没有教育不好的学生，只有不会教的老师”，现在的我深深的体会到了这句话的深刻含义。