把自己融入群体

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强调自身的重要，决不能膨胀为以自我为中心；突出自己的要求，决不能放纵到别人必须都得服从自己。

孟婧今年14岁，是父母的掌上明珠。她很有音乐天赋，小提琴拉得委婉动听，如泣如诉。在学校的每次文艺演出中，她的表演都是掌声如潮，并因此成了学校的名人。

孟婧待人很热情，帮助同学时也很慷慨，但她有一个极强的个性，那就是习惯于以自我为中心，要求人人都围着她转。讨论问题时，她说什么，最好大家都站在她的一边，谁若同她意见相左，她就很不开心，甚至怒目以对，气嘟嘟地嚷道：“我对你那么好，你为什么不支持我的见解？”

她有时硬要请同学到她家玩，而且必须要求人家在她家吃饭，谁要中途走了，第二天她一定要紧追不舍地反复问人家：“你是不是不喜欢我？”私下里，她还很认真地向她最要好的朋友一再追问：“我是不是咱们学校最漂亮的女生？”大家碍于情面，都说她最漂亮，于是她就兴奋地请大家吃冰淇淋，否则便脸色阴沉，郁郁寡欢。

不久，班里转来一位擅长画画的女生丽娜。她不但人长得漂亮，而且性格也温和。自然而然地，就有一些同学喜欢和丽娜在一起，大家都喜欢丽娜给自己画速写，不出五分钟，“涮涮”数笔，同学的模样就跃然纸上，大家都称赞丽娜是画画大师。

一直站在一旁冷眼旁观的孟婧则受不了了，她忍受不了大家喜欢同丽娜交往这一事实，尤其忍受不了大家对自己的冷落。一天下午，她让丽娜也给自己画了一张速写，她只瞥了一眼，就把速写扔在了地上，并在纸上狠狠地踏了一脚：“这简直是在侮辱我！”孟婧当场羞辱了丽娜，心里舒服了很多，但她这一举止却让在场的所有同学目瞪口呆。

从此，孟婧远离了丽娜，不停地说丽娜的坏话：“她画速写都是骗人的。”她也远离了同学，认为同学们太没教养，不懂得欣赏她这位才女。而同学们都觉得孟婧太不近人情，太自以为是、缺乏修养，渐渐地大家也疏远了她。

甚至，孟婧认为老师也偏心眼儿，不关心她。老师与个别同学谈话或者同学之间聊天时，她也在一旁暗自揣摩是不是在说她坏话……终于有一天，她的目光呆滞了，整日自言自语地絮叨道：“我对他们那么好，他们怎么会那样待我呢？”孟婧那根因过于敏感而脆弱的神经终于折断了。

孟婧的悲剧带给我们许多的思考。

诚然，每个人都渴望赢得更多人的喜欢和关爱，拥有一个好人缘。我们有权利说自己很重要，也有理由为自己的荣誉与收获感到骄傲和自豪。但是强调自身的重要，决不能膨胀为以自我为中心；突出自己的要求，决不能放纵到别人必须都得服从自己。

自己，应该是群体中的一员。既然身在群体中，就要在尊重别人的基础上得到别人的尊重，就要在关爱他人的同时获得别人的关爱。

把自己融入群体，给人以体谅，才能赢得别人的理解；给人以宽厚，才能赢得别人的支持；给人以抚慰，才能赢得别人的帮助；给人以诚挚，才能赢得别人的信任。

把自己融入群体，就应该让“我”更精彩，而让人能报以敬佩；就该让“我”更大度，而让人能与你沟通；就应该让“我”更从容，而让人觉得与你交往更放心。

把自己融入群体，“我”才会变得更可爱、更快乐、更强大，“我”才会在不俗中更不俗。

蔡纪新摘自《演讲与口才》2006年2月