“两学一做”常态化制度化汇报提纲
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一、抬高站位强认识，保持大抓“两学一做”学习教育强劲态势。
一要从看齐追随紧跟的政治高度进一步认识“两学一做”学习教育制度化常态化。
二要从全面从严治党的战略高度进一步理解“两学一做”学习教育制度化常态化。
三要从?哿φ?却从诺慕ㄉ枘勘杲?徊酵平?ldquo;两学一做”学习教育制度化常态化。
二、抓牢关键重践行，着力促进“两学一做”学习教育末端落实。
一要紧贴党员思想开展。
二要扭住活动深化拓展。
三要突出创新带动延展。
三、改进工作重质效，切实抓好“两学一做”学习教育成果转化。
一是立起“四讲四有”具体标准。
二是培树正反两个方面的典型。
三是着力固化有效制度机制。
“两学一做”常态化制度化汇报提纲二
一、固定时间，保证频次，做到组织生活“具体化”
1.固定活动时间，创新特色活动载体
2.坚持“三责并举”，层层建立活动台账
3.针对突出问题，有效整改保证频次
二、聚集问题，补齐短板，做到组织生活“精准化”
1.严格制度措施，规范组织生活
2.坚持质量召开，会后“实报实销”
3.深入摸排走访，问题及时整改
三、分类指导，分层推进，做到组织生活“差异化”
1.在机关单位打造“一支部一品牌”
2.在农村坚持“党建带扶贫，扶贫促党建”
3.社区党员和在职党员联合开展组织生活
4.两新组织党员“无职变有职、无责变有责、无为变有为”
“两学一做”常态化制度化汇报提纲三
一、推动了全面从严治党向基层延伸
一是党内基本组织生活质量大幅提升
二是广大党员“四个意识”明显增强
三是落实基层党建重点任务取得突破
四是有力推动了企业改革发展
二、为落实全面从严治党要求积累了宝贵经验
一是开展学习教育应融入日常党建工作，坚持经常方能取得长效。
二是开展学习教育应突出问题导向，解决问题才是最好的教育。
三是开展学习教育应坚持严督实导，责任落实教育才能落地。
四是开展学习教育应坚持以上率下，领导带头是无声的推动力量。