首页 > 范文大全 > 正文

深圳高训基地“任务引领型一体化”课程开发的理论与实践

开篇:润墨网以专业的文秘视角,为您筛选了一篇深圳高训基地“任务引领型一体化”课程开发的理论与实践范文,如需获取更多写作素材,在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享!

摘 要:在对深圳高训基地运营情况和“任务引领一体化”训练及评价模式简单介绍基础上,从课程开发的内涵、课程开发的目标、

>> “冷作钣金专业”一体化实训课程的开发与实践 职业院校任务引领式一体化教材的开发与实践 任务引领型一体化教学模式在CAD/CAM教学中的运用 “教\学\做”一体化护理实训基地建设的实践 基于项目化的高职机电一体化实训基地开发与利用 机电一体化技术专业实训基地建设的思路与实施 校企合作一体化模式的实训基地建设探索 建立一体化教学公共实训基地的探索 基于产学研一体化的高职院校实训基地建设研究 中职酒店管理实训基地推进“产教研一体化”的探索 校企一体化下的汽车实训基地建设 机电一体化技术实训基地建设的探索 如何建设汽车维修专业一体化的实训基地 机电一体化校内实训基地的建设研究 高职校产学研一体化实训基地的建设研究 刑事一体化实训课程初探 高职机电一体化技术生产性实训基地建设研究与实践? “项目引领、任务驱动”理实一体化教学模式的实践与研究 经营性实训基地校企一体化教学模式的实践探索 任务驱动式《物流运输管理》课程一体化教材开发的实践 常见问题解答 当前所在位置:l.

[5]张立富.人力资源开发[M].天津:南开大学出版社,2009:40-51.

[6]缪宁陵,等.国外高职人才培养模式的比较[J].职教论坛,2004(12):62-64.

[7][美]霍华德・加德纳.多元智能新视野[M].沈致隆,译.北京:中国人民大学出版社,2012:9-23.

[8][德]费利克斯・劳耐尔,赵志群,吉利.职业能力与职业能力测评[M].北京:清华大学出版社,2010:19-20.

[10]付亚和.工作分析[M].上海:复旦大学出版社,2013:145-158.