从文化四层次角度浅谈高校和谐网络文化构建

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摘要：目前高校校园中的网络文化已经成为校园文化的一个重要组成部分，渗透到学生学习和生活的方方面面。该文通过对文化、网络文化的界定，通过分析目前高校校园网络文化中存在问题及其成因的基础上，从文化四层次角度提出构建和谐的高校网络文化系统的设想。

关键词：文化；网络文化；网络思维；网络伦理

中图分类号：G443文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)29-7139-03

Analysis on Network Cultural Construction of CollegeHarmony From the Cultural Point of the Four-level

ZHANG Lin

(Wuhu Vocational College of Information Technology, Wuhu 241000, China)

Abstract: At present, the network of college campus culture in the campus culture has become an important component part. Infiltrating into students of learn and all aspects of life. Based on the culture and network culture defined, by analysising of the current network of college campus culture of the problem and its causes, based on four levels from the cultural perspective of building a harmonious culture of the college network system envisaged.

Key words: culture; culture of network; thinking on network; network ethics

随着国际互联网的普及以及信息高速公路的兴建，网络文化逐渐被人们认识和关注。目前我国几乎所有的高校都建立自己的校园网，很难想象离开网络的校园将成为什么样的校园。在大学的校园里，越来越多的方面涉及到网络。最常见的形式：学生选课、学生基本信息查询、基本教学信息查询等。高校的网络文化已经成为大学校园中重要文化之一。据2007年1月23日，中国互联网络信息中心（CNNIC）《第19次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2006年底，我国网民人数达到了1.37亿，占中国人口总数的10.5%。 而在这1.37亿的网民中，18～24岁的年轻人所占比例最高，达到35.2%，网民在年龄结构上仍然呈现年轻化的态势。网民中文化程度为高中（中专）的比例最高，达到31.1%，其次是本科（25.8%）和大专（23.3%）。文化程度为本科及以上的网民比例为28.5%[1]。在网络包绕整个校园的情况下，网络已经成为大学生生活的第二空间，如何构建和谐的高校校园网络文化已成为高校校园建设中的一个重要目标。

1 网络文化的界定

网络文化又称赛博文化（Cyberpace culture）是由Internet产生并依赖其发展的所有技术、行为、思想、情感和价值观念的集合体。它与传统的文化既有区别又有联系，是以传统文化为基础随着信息技术的发展而建立起来的。这种基于网络技术手段的文化，以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造。是一种与计算机媒介通信和在线交流相关的文化，不仅包括与网际行为相关的规范、习俗、礼仪和特殊的语言符号。网络文化还与存在的时间、空间及网络文化创造的主体密切相关。而高校校园网络文化是网络文化和高校校园文化相互融合的产物，是校园文化在网络中发展的新形态。与传统的校园文化互相交错、互相渗透。目前高校网络文化已经渗透到高校校园生活的方方面面，下面分析一下我国目前高校网络文化的现状。

2 目前我国高校网络文化现状

目前我国高校网络文化的现状是基础设施建设良好，网络已经成为大学生重要的学习工具。但网络中存在的不良现象仍然在高校中存在，高校中的网络就像一把双刃剑，既具有天使般的魅力，又具有魔鬼般的诱惑。可以从物质文化、行为方式、制度规范、精神观念四个层面上分析我国高校网络文化现状。

1）网络基础设施良好，高校校园网普及率很高

截至2006年底，高校校园网的建设率达到100%，校园网从最初为科研、办公服务到学生可以借助图书馆、学校的机房获得网络资源，而且在宿舍都可以实现与网络的互连。网络在整个大学校园里已无处不在，为学校的日常工作和学生的学习提供了极大的便利。大量先进的网络设备进入高校，已经成为高校办学特色的一个亮点。

2）网络有利于大学生创新意识的培养

网络文化是一种超越时空和民族文化传统的世界性文化，它在知识信息的传播过程中显示出知识信息的价值，能激发大学生探索科学和创新知识的能力。网络为学生提供了一种可以摆脱对知识权威的从众心理，更有利于创造性发挥知识才干，网络文化的高科技特点使学生意识到脑力劳动和创造性劳动的重要性，从而增强培养创新能力的自觉性和主动性，激发大学生的创新行为。

3）网络成瘾现象严重

目前网络文化在给高校带来巨大的积极作用的同时，也有相应不良现象的产生。大学生网络成瘾就是其中一个典型的代表，以及由此而产生的其它问题均影响大学生的健康成长。如表1大学生上网时间统计表，可以展示出大学生每天在网络中所耗费的时间。

表1 大学生上网的时间统计表[5]

通过表1可直观再现大学生上网时间统计表中可直观再现大学生的上网时间，其中大学生每天在网上的时间在5个小时以上占到37.25%，除去上课、吃饭的时间，几乎所有业余的时间都是在网络这个虚拟的第二个世界中度过。极少有学生利用网络长时间进行学习，大部分学生痴迷于网络游戏，不能自拔。整天呆在宿舍或者网吧，不仅学习成绩下降，身体健康受到影响，甚至出现退学的现象。四川考霸“张非”事件给我们的思考。

4）大学生在网络空间的伦理丧失

网络空间中的虚拟生活使大学生对网络产生了依赖感，网络的依赖主要表现为网络成迷和网络沉溺。由此可能导致“数码焦虑”、丧失主体性和“脱离肉体效应”等网络异化的现象[3]。大学生在这样看似非中心化的空间中，在各种层面的知识权力实体的左右下，主体丧失了以个人或集体的方式把握自身的能力，现实生活中的自我伦理极易在网络空间丧失。

3 目前我国高校网络文化中存在问题的成因分析

目前我国高校网络文化中存在问题的成因，可大致分为以下几类学习者自身的因素、高校校园文化缺失、高校教学模式的影响、缺乏积极健康的网络思维方式和缺乏合理的监督管理机制。

1）学习者自身的因素

目前，网络已经成为人们生存的第二空间。一个真实的世界，一个虚幻的世界。当代大学生所处于激烈的竞争环境下，其所承受的压力很大。其次所处的年龄段是自我中心主义很强的阶段，求知欲非常强、寻求新事物刺激并希望得到别人认同的一个特殊阶段。而当真实的世界无法满足其自我认同和别人认同时，从而转向虚拟世界。在陌生的聊天世界里，与陌生人侃侃而谈。在刺激的网络游戏世界里，寻找着刺激，宣泄心中的不满。

2）高校校园文化缺失

随着近几年高校招生的扩招，大学生人数相比前几年成倍增长。虽然目前高校的校园文化活动比较多，但高校学生人数增多，这样平均一下高校的校园文化活动就显得相对比较少，很难适合每个大学生的需求。有很多大学生在无所事事的情况下，选择了网络，因为在网络的空间里可以随意驰骋，所受的约束比较少。就这样选择寄生在网络的空间中。下面看看一段在大学校园里常见的对白：

A：干什么去啊？

B：无聊，去上网啊，最近发现一个很好的游戏啊/好看的电视剧啊。

3）高校教学模式的影响

目前在大学本科的教育中，大部分还是采用教师黑板与PPT的形式讲解，学生以听教师讲课为主的形式。而将网络这种工具开展师生之间的交流、自主学习、小组合作学习和探究性学习方面做的仍然不够。虽然网络在高校已经建立起来，但是目前高校的教育模式没能把网络充分利用起来。如何将网络更好地运用于高校的教育教学，成为目前高校网络文化中必须思考和解决的问题。

4）缺乏积极健康的网络思维方式

目前很多学生只是将网络作为消遣、娱乐的工具，而没法将网络作为学习的辅助工具来看待。缺少积极健康的网络思维，大学生在网络中很难将真实与虚拟区分开来，当现实中存在困难时，选择沉浸在虚拟的网络空间里，而不能很好利用网络来改变现实中存在的不足，一味地处于一种躲避现实的状态。

5）缺乏合理的监督管理机制

学校为学生提供了资源丰富的网络学习平台，但接下来如何引导学习者利用这个平台来促进学习就涉及的比较少。高校的校园网络文化经常处于一种“有车无货”的状态。在平时的学习生活中一方面我们不容忽视网络给我们的校园所带来的巨大变化，另一方面我们又要十分警惕网络所给我们的影响。而与此不相适应的是，缺乏合理的监督管理机制，同时教师很少积极引导学习利用网络开展自主和协作学习。

4 和谐的高校网络文化的构建

通过对目前对高校网络文化中存在问题的分析，给我们提出迫切的问题就是如何构建和谐的高校网络文化。只有建立和谐的高校网络文化，才能引导大学生在网络的环境中健康成长，增进知识、培养自身的创新能力和创新思维。笔者从文化的四个层面出发，提出构建高校和谐网络文化系统的四个层次：高校校园网络基础建设层、基于网络各种学习方式开展层、大学生网络规范建立层和大学生网络伦理教育层。其四个层次之间是相互融合、螺旋上升的关系。其高校网络文化系统层次结构如图1所示。

1）高校校园网络基础建设层

高校校园网络基础建设层主要是从文化的物质文化层面入手，指对整个高校校园网硬件环境与软件环境建设。其建设的目标是为学习者提供方便快捷的网络环境，让学习者能实时获得与网络的联通。目前这一方面在整个高校和谐校园网建设中处于比较好的阶段。

2）基于网络各种学习方式开展层

基于网络各种学习方式开展层是从文化的行为方式入手，指基于教师基于网络引导学习者开展基于网络的自主学习、探究学习。以及对传统师生交互的变革，大学生可以通过基于网络的各种交互方式实现与教师的实时与非实时交流。

3）大学生网络规范建设层

大学生网络规范建设层是从文化的制度层面入手，建立大学生网络规范，规范大学生在网络中的行为。通过制度规范的约束，希望能够相对克制高校网络文化中不良的现象对当代大学生成长的影响。

4）大学生网络伦理教育层

大学生网络伦理教育层是从文化的精神层面出发，由于网络其虚拟特性，不受现实社会的各种道德约束，从而出现网络伦理缺失的现象。加强大学生网络伦理教育，使大学生在网络环境下依然可以以一个大学生的身分严格要求自己，成为大量网络使用者的榜样，从而建立和谐、纯净的高校网络文化。

5 总结

目前高校网络文化已经成为高校校园文化中重要的方面，通过对目前高校网络文化分析，发现机遇与挑战并存。目前我国高校网络文化的基础设施建设良好，校园网已经在整个校园中架构起来。但目前高校网络文化中存在的问题依然存在，构建和谐的高校网络文化变得十分重要和必要。和谐的高校校园文化建设并不是短暂的过程，需要各方面努力的结果。目前在方面建设还处于初步阶段，如何构建和谐的高校网络文化仍是需要深入思考的问题。

参考文献：

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[3] 大学生上网时间调查. /league/vote/center.php?vid=233.

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[5] 余辉. 大学生网络文化浅析[J]. 石油教育杂志,2005(5).

[6] 罗岗生. 网络文化对我国高等教育的影响[J]. 中国市场,2007(22).

[7] 姜长林. 浅谈大学生网络成瘾的原因及对策[J]. 高等函授学报,2007(4).

[8] 孙丽芳. 大学生网络文化素质探微[J]. 高教探索,2007(2).

[9] 王力尘. 大学生网络文化现状调查与分析[J]. 辽宁工学院学报,2007(1).

[10] 曹盈. 构建我国网络文化的哲学思考[J]. 科技咨询导报,2007(21).