情感因素的运用在语文教学中的作用

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇情感因素的运用在语文教学中的作用范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

教育教学工作既是传道、授业、解惑的过程，又是一项开发人的精神世界的生命工程，因此，重视学生的心理感受，调动学生的情绪力量，培养学生的意志品质，发挥学生的创造才能，无疑是课堂教学担负的一项重要任务，这也正是人文素质的重要内涵。从心理学角度讲，教育是人和人心理上的最微妙的接触。课堂上的生活质量将直接影响和制约着学生的学习质量，并能促进教学质量发生戏剧性的变化。故此，教学中的情感因素至关重要。下面谈情感因素在语文教学中的作用。

1、 （一）情感因素可以促进和妨碍语文教学

学生在语文学习中产生愉快的感觉，同时获得成功的情感体验，就会提高对语文的学习兴趣。反之，由于在语文学习中受挫或失败就会产生畏惧、恐怖等消沉情绪，也就会失去对语文的学习兴趣。

（二）情感因素的运用是顺利进行课堂教学的前提条件

课堂教学既是教师组织教学的过程，更是师生情感交流的过程。因此，教师要对学生抱有强烈的爱，诚挚的友善，平等的尊重，才能引起学生对教师的尊敬、信任和亲近，才能创造有利于教学的良好的氛围和情感基础。

（三）情感因素的运用是提高教学效果的保证

师爱是教师对学生的爱护、关心和尊重，是教师的理智感、美感、道德感凝聚而成的一种高尚情操。师爱既是积极的情感，又是一种教育的力量和手段，也是学生普遍的需求和渴望。教师使用激烈的语言，或者用充满期望的目光，会心的微笑，都会营造出轻松、活跃的气氛，对学生的过失或错误，采用宽容、谅解、引导性的语言，促其反省并树立信心，这些都会在学生中引起共鸣，这是师生之间心心相印的情感体验，这种体验将会增强学生克服困难的信心。

（四）情感因素的运用也是培养学生美好情感的重要途径

情感根据其发生的强烈程度和持续时间不同，其表现形态可分为激情、心境、热情等，而热情是一种较为强烈稳定的深刻持久的情绪状态，在此状态下，可以推动人去刻苦学习、努力求取。因此，对学生起主导作用的教师，必须了解学生热情产生的缘由，认真把握。我们知道。学生对所学知识、技能的热爱，取决于他们对这种知识、技能的理解、掌握。同时，学生在语文教学过程中，培养起各种社会情感。所谓社会情感是指人对社会、人生、世界观以及与他人之间的感受。学生的社会情感主要来源于社会、家庭和学校。特别是学校。在学校中，师生的关系对学生社会情感的健康发展有极大的影响。

2、情感因素在语文教学中运用时应注意的几个问题

（一）要充分体现具体性原则。激发学生的情感，应合理设置课堂内容，精心准备课堂的组织方法，语言的表达方式，营造适当的教学情境，严格要求教师的教态、仪表、言行，确实做到为人师表。

（二）充分考虑学生的情感丰富而不稳定性，因为学生一方面由于认识的片面性，容易走向极端，另一方面心理内容的需要转变很快，对需要的认识与评价时常发生变化，而且其表现具有相当的间接性，所以，教师要加强与学生的情感交流，随时注意学生情绪的波动，并进行对症下药，及时扭转不利的情感因素。