"校站结合"发挥社区教育育人功能
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇"校站结合"发挥社区教育育人功能范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘 要：近几年来，根据省、市对校外辅导站建设的有关意见，学习南通经验，在句容市关工委的关心和指导下，我镇15个行政村，村村建立了校外辅导站，其中有12个村级辅导站通过了句容市关工委的达标验收，有3个行政村的校外辅导站开展了"实验课题"的探索与研究，茅庄村辅导站还申报为镇江市"示范校外辅导站"。
如何办好校外教育辅导站，推进“校站结合”，发挥校外教育辅导站育人功能作用，我们经过对全镇15个行政村校外教育辅导站的调研，我们感到“校站结合”更能有利于社区内育人功能的开展。行香、白兔、茅庄三个村的校外辅导站活动开展的比较好，就是因为他们都能和学校结合起来进行系列活动。特别是茅庄村校外辅导站，由于它与白兔中心校关工委联办、江苏农林学院关工委共建的，所以辅导站活动在两个学校的帮助和指导下开展，被省、市关工委评为优秀校外辅导站。现就根据我们对全镇15个行政村校外辅导站调研的情况谈几点“校站结合”发挥校外辅导站育人功能的看法：
一、充分认识“校站结合”的重要性
校外教育辅导站是青少年教育不可或缺的重要组成部分，对于青少年的全面发展、健康成长，有着极为重要的作用。校外辅导站办在村、社区，是基层群众身边的社会教育阵地，校外辅导站的育人功能与学校教育有着密切的联系。
“校站结合”有利于全方位实施素质教育，使辅导站活动水平得到提高，增强辅导站的吸引力。
“校站结合”有利于教育资源的综合利用，使孩子离校不离教，使学校教育在假期中在校外得到坚持、延伸和拓展。
“校站结合” 有利于学校开门办学，增强与社区和群众的联系，使广大中小学教师更好地深入社会、了解社会，向群众学习。
二、“校站结合”有利于组织在职教师和退休教师一起参加校外辅导站活动
办好校外辅导站，建设一支高素质的辅导员队伍是关建。在职教师了解青少年的兴趣爱好和学习情况，在职教师和退休教师配合起来，开展校外教育辅导站活动，更具有针对性和实效性。
茅庄村校外辅导站聘请该村在校的在职中小学6名教师为兼职教员，聘请该村退休在家的5名中小学教师为专职教员，为保障辅导站活动常态化，该村辅导站建有青少年活动联系卡、安全出入记录等多项保障活动常态化的制度，利用节假日，尤其是寒暑假，按照青少年的所求、所需、所爱，常年组织开展以下活动：1、寒暑假春节期间开展文体娱乐竞赛活动。2、请农林学院专家、教授开展科普知识专题讲座活动。3、走进军营，开展国防知识教育活动。4、与江苏农林职业技术学院关工委联合举办“大手牵小手”夏令营活动。5、开展好一年一个主题教育活动。6、开展电脑学习和英语、数学等学科的专题辅导活动。7、开展绘画、书法、乐器等才艺培训活动。8、开展征文、演讲比赛活动。在开展的8项活动中，辅导站的专兼职教员精心组织、科学策划、拓展形式、创新载体、做到常抓创新，由于活动有新意，对学生很有吸引力，原参加活动的学生正常只有20多名，现在已增加到近40人，基本上达到了应参加活动学生的100 %，全年活动次数也达到了80次以上。
三、“校站结合”有利于发挥校外辅导站育人功能
校外辅导站是学校教育、社会教育、家庭教育相结合的有效平台，是加强思想建设、推进素质教育的重要载体。校外辅导站是学校教育的延伸和拓展。
茅庄村校外辅导站利用与江苏农林职业技术学院共建的优势，每年都组织中小学生，到学院开展“夏令营”等各项活动。
2013年暑期，12名专兼职教员带领36名中小学生走进江苏农林学院“大学生示范园”，听取三名大学生介绍的“团结友爱、互相帮助、成人成才”的亲身经历，使青少年们懂得团结友爱、互相帮助的重要性。张辉同学当即就表示要主动团结同学，互帮互爱、做后进生的结对好伙伴。同学们同时也参观了“农耕馆”，然后到学院会议室请学院团委田老师给大家讲文明礼仪讲座，最后还设计了一个文明礼仪实践游戏活动，通过一天的夏令营活动，使36名中小学生受益匪浅。
白兔村校外辅导站利用社区教育中心的教育资源，暑期组织27名中小学生，开展了各项专题教育活动，所有参加活动的学生课外学习兴趣浓厚，身心健康也得到大大的提高，受到家长的一致赞誉。充分体现了辅导站“站校结合”育人功能的优势。
四、“校站结合”有利于校外辅导站设施、设备的提高和完善
茅庄村辅导站是由原村一所小学校舍改建而成的单门独院辅导站，设施设备老化，很难满足活动需求。共建以来，村校双方都高度重视辅导站建设，做到资源互补、同建同创，几年来，茅庄村在辅导站的硬件建设上共投入23.5万元，农林学院在设施、器材和绿化上共投入12万多元。使辅导站的设施、设备得到完善。
在教育设施上有独立的可供开展活动用的图书阅览室、文体活动室、多功能教室、学习辅导室、电子阅览室、老少谈心室、办公室等标准化校舍，有独立的可供开展活动的篮球场等场地。
在设备上，电子阅览室配有10台电脑，图书阅览室配有5个书橱、有可供青少年阅看的3500册图书[包括农家书屋]，学习辅导室配有40套课桌凳和一套多功能教学仪，多功能室有一套音响、10个腰鼓、2把电子琴、10把笛子、4把二胡、2个葫卢丝，办公室配有2套办公桌椅、1套电脑桌椅、1台电脑和1个文件柜，文体活动室有2张乒乓桌、4架健身器材。
暑期因高温影响了辅导站的活动，农林学院关工委领导知道这一情况后，多次与院党委请示，在2014年暑期到来之前帮助辅导站安装了3个空调，分别把辅导站的办公室、电子阅览室、学习辅导室都装上了空调，使辅导站在寒暑假都能正常开展活动。
就目前的经济状况，如果没有“校站结合”，很少有行政村能投入三、四十万元在校外辅导站设施、设备建设上，如果没有“校站结合”，辅导站每年常态活动达80天次以上也有一定的困难。通过这次“站校结合”调查发现，全镇有12个村没有与学校“结合、共建”的，从辅导员队伍的组合、辅导站设施设备、辅导站活动的内容，活动的次数，活动的质量，学员受教育的程度与三个“站校结合”辅导站是无法可比的。“站校结合”有利于辅导站的建设与发展；更有利于辅导站活动的开展和育人功能作用的发挥。