提升初中生学习力三步曲
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摘 要：学习力是综合学习能力的简称，是学习动力、学习能力、学习方法效力、学习毅力、学习创新活力和学习潜力等方面的综合表现。如何在有限的时间内最大限度地摄取知识、创造知识，并把知识转化为现实生产力，即如何提升学习力，是一个迫切需要回答和解决的重大而现实的课题。
中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（20156）01-009-001
“知识就是力量”。在信息爆炸的背景下，学会如何学习，提升学习力，显得尤为重要。学习力主要包括学习的动力、能力和毅力三要素，是这三要素的综合体现。提升学习力的途径有：
一、无限风光在险峰――激发学习动力是提升学习力的前提
学习动力是指引起、推动和维持学习者进行学习活动的内在力量。它虽然受外部因素的影响，但外部因素只有转化为内部的因素才能起作用。学习动力是学习主体进行学习的源动力。它又分为内在动力和外在压力两个方面。激发学习动力可从以下几方面入手：
1.加强学习目的教育，培养成就意识
通过理想教育，使学生树立远大的目标，认识到学习的意义。具体地说，可采取以下方式：第一，引导学生读人物传记，第二，通过宣传英雄人物、优秀毕业生、学习尖子，帮助学生形成理想，第三，通过参观社会主义建设成就展览，第四，开展人生理想的讨论，第五，帮助学生分析自己的优势和劣势，设计自己的奋斗目标，第六，对自觉性不够强的学生，要求他们每一节课、每一个单位时间，都确定具体的恰当的任务、目标，用目标指导和控制行为。
2.体验成功喜悦
教育过程的本质就是帮助学生成功，学生在学习上获得成功，体验“自我效感”，得出积极的情绪体验，有助于产生进一步学习动机。
3.开展竞赛活动，有效利用奖赏手段
竞赛是激发学生学习积极性的一种有效手段，开展竞赛活动，在利用奖赏手段推动学生学习为契机，使外部动机迁移为内部动机，从而使学生发现学习本身价值，以产生和促进学习的自觉性。
4.良好的学习氛围有利于提高学习力
学生的学习情趣会随环境的变化而变化。一个具有团结向上，积极进取的浓厚学习氛围，肯定对每一个学生的学习力产生积极的影响。所以，在教学过程中，我们应努力营造和谐的教学气氛，保持学生们兴致勃勃的情绪，让学生都有跃跃欲试的愿望，使课堂气氛浓郁，生动活跃，从而开发学生学习的潜能。
5.和谐的师生关系是促进学生学习力的良方
在教学过程中，情感与态度会影响到教学效果。如果老师能以友好的态度、微笑的表情传递给学生，表现出教师爱的真情，就会感动学生。学生的情绪会跟着教师的情绪而波动，在情感上产生共鸣，学生的学习积极性自然就会提高。
二、授人以鱼不如授人以渔――提高学习能力是提升学习力的关键
1.把学习主动权交给学生是提高学习力的重要途径
中国的孩子缺乏创新能力，在课堂上尽可能多地让学生说，让学生读，让学生写，让他们运用语言进行交际，这样，学生们的学习兴趣比看老师演独角戏要浓得多。此外，在上课前要求学生先预习，给学生们留下思维时间和空间，不会的东西，让学生们去交流，老师在关键地方加以提示或点拨。这样，把学习的交给学生，有助于提高学生的学习力。
2.教给学生学习方法是提高学习力的关键
常言道“授之以鱼不如授之以渔”。教学的一大重要任务是教给学生学法。必须启迪学生的思维，教给学生正确的思维方法，这样，学生在学习过程中获得的不仅仅是“鱼”，而是“渔”，从而达到提升“学习力”的目的。
3.改革教育内容和教学方法，激发学生提升学习力的内需
保持教学内容和方法的新颖性。运用各种教学手段、方法和技巧来丰富课堂教学。通过“活”化教学内容来引起学生探究的兴趣。
4.加强学习能力训练是提升学习力的金钥匙
有一位教育学家说：“教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”而方法是学习的金钥匙，是事半功倍的前提。在教学中重在提高中学生的学习能力。如训练孩子认真能力、专注力、注意力、观察力、阅读理解能力、逻辑思维能力、联想能力，探究能力、创新能力、梳理归纳能力、总结能力、规范书写能力、解题能力、考试技巧、试卷分析能力、表达能力、演说能力、合作能力、使用工具书能力等等，是学生更好的学习的金钥匙。
三、咬定青山不放松――增强学习毅力，是提升学习力的保障
对于培养学生的学习毅力，有以下几点做法：
1.学会控制，排除干扰
学生在完成学习任务的过程中，肯定会受到许多诱惑和干扰，学生只有排除内部和外界的干扰与引诱，才能实现学习目标。
还要让学生树立学习的愿望。愿望是学生学习的出发点。愿望有强有弱，弱小的愿望很容易为生活的风浪所熄灭，行动没有毅力。强烈的愿望则能抵挡生活的风浪，“生命不息，冲锋不止”，“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马”。这些都是强烈的愿望。顽强的毅力是与强烈的愿望联系在一起的。要让学生产生极大的学习毅力，必须有强烈的成功愿望。
2.培养品质，持之以恒
“冰冻三尺，非一日之寒”。任何事情的成功都要付出艰辛的劳动。干任何事情不仅要有决心和信心，更需要持之以恒的恒心。如果三天打鱼，两天晒网，事情往往就半途而废，一事无成。所以干任何事情我们都要教育学生像雷锋那样甘做革命的螺丝钉，要有不达目的誓不罢休的坚韧毅力，具有一股持之以恒的韧性精神，任何困难，任何事情，只要我们有耐心，有毅力，就一定会取得圆满成功，就一定会赢得胜利。
3.养成习惯，强化毅力
在日常的生活中，一旦良好的习惯成为潜意识的东西，那么，一切将出乎于心，出乎于自然。毅力是习惯的结果。良好的学习习惯可使学生不必付出太大的意志努力就能很好地完成学习任务。教学中，教师要注意明确目的要求，反复训练，使学生在完成任务、克服困难与缺点的过程中形成良好的学习习惯，同时锻炼自身的意志品质。
总之，学习力是综合学习能力的简称，是学习动力、学习能力、学习方法效力、学习毅力、学习创新活力和学习潜力等方面的综合表现。在这样一个“知识经济时代”，学习力是人可持续发展的能力，需要我们教师不断探索，不断提升学生“学习力”，让学生更好的发展。