初三数学总复习的几点做法

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摘 要：采用切合实际的科学的复习方法能使学生的学习技巧得到提高，扩大证题的思路和方法。

关键词：单元过关；知识归类；综合训练

总复习是使学生在基本掌握初中数学知识的基础上，把三年来所学的知识加以整理，得以延伸和补充，使知识形成系统化，规律化的必要途径。切合实际的科学的复习方法能使学生的学习技巧得以提高，扩大证题的思路和方法，增强解题的应变能力，从而适应毕业后不同去向的

需要。

一、搞单元过关，加强双基训练

单元复习课的主要目的是加强双基训练，教师需要通晓教材内容，掌握知识结构，运用科学的教学方法，使学生在观点、理论和方法上都相应的得到巩固和提高。

教师可首先列出单元复习提纲，提纲内容包括概念、定理、公理、性质、法则、公式及相应的练习题，然后参照教材的例题进行讲解。课堂上达到讲、练结合，加深学生印象。课后让学生根据复习进度去翻阅有关教材，并留少量作业。作业可留课后练习题，也可参照课外书刊，寻找一些适应课堂内容的练习题，目的是检验学生对课堂复习内容理解和巩固的程度，做到当堂内容当堂消化。课后教师检查练习题，反馈信息，发现问题及时解决，并根据学生的特点因材施教，使好、中、差生的学习成绩都有提高。这种做法能为下一步的复习奠定了基础。同时给中下等生创造再学习的机会，使他们针对自己的实际进行有的放矢的复习，提高效率。

二、知识归类、总结规律

复习的第二阶段要求教师必须在精通教材的基础上打乱章法，沟通前后知识的联系，把知识重新归类。例如，代数中的数与式、方程与方程组、函数、解三角形……，通过一些同类题的证明和教师的经验，可以引导学生抓住解题要领掌握解题思路和方法，总结出学生容易接受而又适用的规律。如，三角形和梯形中的题可以找平行线来帮助；两圆相交的辅助线通常是连接公共弦，这阶段的例题多出于书上的习题、复习参考题、丛书、练习册上的题。基本不留作业，给学生更多的独立思考机会，提高他们的逻辑思维能力和解题能力。

三、综合训练，提高应变能力

第三阶段的综合训练时选做一些代数与几何的综合试题，在模拟各省、市的中考命题做一套套的练习题，每让学生做一套，教师必须总结一套，从中了解学生对初中阶段知识的掌握程度，制定出相应的解决措施。通过多讲多练，突出重点达到融会贯通，从而增强学生的应变能力及运算能力，提高他们的分析问题及综合问题的能力。

（作者单位 吉林省东辽县安恕二中）