让感恩教育在小学低年级语文课堂中生根发芽

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“别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感激、不会感动，只知索取的冷漠一代。”这是某政协委员在“两会”上的呐喊。我想，他喊出的应该是我们所有中国人的心声。不懂感谢、不愿感激、不会感动，一言概之，就是不懂感恩。

在一年级语文新教材中有这样一篇短文：“路边开满野，飞来一只小乌鸦，不吵闹不玩耍，急急忙忙飞回家。乌鸦妈妈年纪大，飞不动了躺在家，小乌鸦，叼虫子，一口一口喂妈妈，多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把他养育大。”课文的题目是《小乌鸦爱妈妈》。可是，如何”润物细无声”地在孩子心里播下感恩的种子呢？

在对教材进行深入的分析和研究之后，我的教学目标中不但有对学生知识技能的培养，还有要求学生知道感恩的情感培养目标，并且把这种感恩教育作为我教学的重点。

在《小乌鸦爱妈妈》一文中，揭示课题之前，我先让学生带着问题听录音：“小乌鸦呱呱叫，急急忙忙飞回家，飞得这么急干什么呀？”在学生初步感受小乌鸦对妈妈的爱后，揭示课题《小乌鸦爱妈妈》。接着，我让学生用爱说一句话，在进行说话训练的同时，在他们的心里播下了一颗爱的种子。学习课文时，我让学生先讨论：小乌鸦看到妈妈年纪大了，飞不动了躺在家，会想些什么？学生在讨论中体会小乌鸦的懂事、可爱以及乌鸦妈妈辛勤的养育：“飞来飞去不忘记，妈妈把他养育大。”再通过朗读和观看动画，了解小乌鸦叼虫子，一口一口喂妈妈的不容易，感受小乌鸦对妈妈深深的爱。这时，学生心中爱的种子开始发芽，课堂里洋溢着爱的温暖。于是，我乘胜追击播放Flash歌曲《小乌鸦爱妈妈》，通过感人的画面和音乐，让学生再一次受到教育，再一次感动和感激。当孩子看到乌鸦妈妈因为小乌鸦一口一口喂虫子给它吃而感动地流泪时，也忍不住流下了眼泪，哽咽地告诉我：“老师，我觉得小乌鸦真懂事……”“老师，我也要像小乌鸦一样爱自己的爸爸妈妈……”“是啊，被爱是幸福的，施爱也是幸福的。学会感谢，学会感恩是一种多么幸福的能力啊！我忍不住脱口而出。我也感动了，我被小乌鸦感动了，被乌鸦妈妈感动了，被孩子们的话感动了，更被课堂中放大的爱感动了。”

通过文本的有效利用，通过教师的正确引导，通过学生的情感体验，在学生的心里播下感恩的种子，并在日常的教育教学过程中让这颗种子牢牢地扎根于学生心中，在学生未来的生活中开花结果。