小学体育教学学习兴趣的培养

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摘 要：兴趣是最好的老师，所以培养兴趣很关键。体育是一门以身体锻炼为主的实践性很强的学科，如何培养学生的体育兴趣，是广大体育教师必须考虑的问题。

关键词：小学；体育教育；学习兴趣

人们要树立起终身锻炼的意识，让体育活动成为生活中必不可少的部分，所以教师要培养学生对体育的持久兴趣，不断鼓励学生处于良好的学习状态中。对此，我有几点实质性的感悟。

一、体育教学对学生兴趣的影响

1.对体育没有形成正确认识

有人把体育课当成了“玩”，其实体育也是一种教育，会有一部分规范的内容，如列队的技术学习等，但内容比较枯燥无味，教师需要用语言不断地鼓励学生，才能让学生保持兴趣。如果技术教学有限，就很难让学生产生对体育的兴趣。

2.教学缺乏创新性和自主性

体育课和大众体育是有区别的，体育课的地点、时间、内容及目的、方法都是有明确计划的，这些都是需要老师来引导的，所以教学内容不能陈旧老套，如果老师讲课不能提起学生的兴趣，反而使学生感到有压力，那么学生会越来越厌倦体育课。

3.提高学生学习兴趣

教师要让学生自己主动地去学习、去锻炼，尝试新的体育项目，尝试让学生自己编体操、编游戏，激发他们学习的兴趣。小学生想象力丰富，可以根据他们的心理特点和情感变化，来创设简单明了的教学情境，要使学生在练习中身临其境，兴趣迸发，既能掌握游戏的动作要领，又能在游戏中体会到团队精神带来的。

4.教师的主导作用

在提高学生的兴趣之前也要确定教师的主导地位，教师应该积极发挥引导作用，通过引导学生培养兴趣、善于思考、寻找方法、努力去做，使学生乐于学习、灵活学习、善于学习。教师本人的形象素质及对教学和学生的态度，对小学生都有很大的影响，所以教师自身就要注意言行举止，端庄、温文尔雅，丰富自身内涵，提高自身修养，推动体育课向理性、文化性发展。

二、培养学生体育兴趣的方法

1.结合实际情况因材施教

教师应该本着具体情况具体分析的原则来教学，虽然有的小学生身体素质比较好，但教学过程中仍不能定太高的目标，而要考虑到一些不能达标的小学生，保证这些学生的情绪，这样在长时间的学习里，大家才都能对体育课持有信心，也能有进一步的提高。

2.加强师生的感情沟通

要想更好地了解学生就要加强与学生的沟通，情感教育也有利于兴趣的培养。有些情景很容易影响到老师和同学的情绪，老师应该注意到学生情感微妙的变化，及时沟通。注重儿童的成就感，帮助小学生树立自信，经常对学生正确积极的行为给予鼓励和赞扬。不仅仅是学生之间的交流，更需要老师和学生之间多沟通，这些都是获得学生信息的有效途径，对提高学生个体体育水平起到重要作用。有了好的沟通，学生对老师的态度也会不同，有利于教师的教学。

3.多元化教学

体育游戏是多样的，有极强的娱乐效果，深受广大学生喜爱。教师可以利用儿童好奇心和好胜的特征不断变化游戏模式，充分调动小学生的积极性，这样即使游戏很累，小学生的兴趣也会很高，锻炼效果就会比较明显。同时随着科技的发展，多媒体教学已不是什么难事了，教师要利用好这些条件，因为多媒体可以把实践和形象相结合，生动有趣，从而吸引学生。在传授一些运动技巧时可以使用多媒体把动作进行快放或慢放，这样小学生会更加直观地掌握动作要领，大大提高教学质量。

4.吸引学生的注意力

教师需要创新小学体育教育，开发丰富的w育课程资源。体育项目有很多，一定要从多个方位和多个层面来建立，这就要求教师扩展一些项目，例如比较时尚的健身舞、体操、街舞、轮滑、攀岩、武术等体育项目。与此同时，教师要注意针对小学生的身体素质和年龄来扩展，要将所选中的项目进行改变难度和要求，这样不仅有利于学生学习兴趣的培养，也能形成学校独特的教育风格，增加学生课间活动的种类。

体育课的场地也是吸引小学生的重要一方面，要布置得美观一点，这样学生来上课会有新鲜感，爱上体育课。这就要求教师能够将体育器材合理摆放，既有艺术感又有新鲜感，比如可以把垫子铺成沙滩、栏架布搭成山洞，让学生来做游戏，增加体育课的乐趣。

体育教学中最重要的环节就是兴趣的激发，学习兴趣是推动学生学习的根本动力，教师首先要做的就是使学生对体育产生兴趣，然后再对学生进行知识和实践的传授，让小学生养成良好的锻炼习惯。培养学生的学习兴趣是一项伟大的教学工程，要求教师要有崇高的敬业精神和良好的职业素养。

参考文献：

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