刍议手机上网对高校课堂教学管理的影响及对策

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摘 要：随着社会的发展与科技的进步，手机已经广为普及，几乎人人都在使用。手机上网成为年轻人新的时尚追求和生活 需要。手机上网拉近了人与人之间的距离，同时也加强了人们之间的沟通，加快了信息的传播速度。大学生使用手机上网不仅能够获得更多的知识，而且能够拓宽自己的视野。但是我们发现，大学生在课堂上频繁使用手机时，给高校课堂教学造成了一些不良影响。本文结合笔者自身的教学经验，对手机上网对高校课堂教学管理的影响进行了简要的研究分析并提出了相关对策，希望能够促进高校课堂教学质量的提高。

关键词：手机上网；高效课堂；教学管理；影响；对策

中图分类号：G642 文献标识码：A 收稿日期：2016-04-19

一、大学生手机上网的必然性

随着社会的不断发展进步，手机已经成为人们生活中必不可少的工具，手机的功能也由一开始的发短信、打电话等简单功能演变出了拍照、看视频、上网、聊天等多种功能。使用手机观看电视节目，人与人之间进行沟通交流，获取最新的新闻等，这已经成为人们的生活常态。

伴随着手机4G时代的来临，手机互联网的发展甚至超过了电脑的发展预期，由于手机便于携带、功能全、价格相对便宜等特点，因此其迅猛发展和广泛普及已经成为不可逆转的趋势。

大学生作为具有较高知识水平的青少年，对手机这样的新潮事物接受能力更强。因此，我们发现，现代大学生人手一部手机，甚至有的同学拥有2或3部不同的手机。手机的便于携带、较强的可移动性和功能齐全的特征吸引着广大高校学生，同时，也给高校学生的学习生活提供了便利。例如，微信、微博、QQ等聊天软件便于学生与他人的沟通交流。

综上所述，高校学生使用手机上网是必然的，同时也是一种不可逆转的趋势。

二、手机上网对高校课堂教学管理的影响

大学生利用手机上网对高校教学管理层而言，既有利也有弊，因此，我们要区别对待和加以研究。

1.有利影响

手机上网作为一种新的沟通交流、获取知识的手段，对高校课堂教学的管理也是有较大有利影响的。第一，有利于课堂教学内容的拓展。高校课堂教学除体育课外，其他所有课程，不管是公共课还是专业课，其教学内容都是在教室里进行的，教师和学生都被固定在教室里。老师讲的内容大多是教材内容或者是自己整理的内容，学生只是坐在教室被动接受知识，老师的教学内容和传递给学生的信息量也是有限的。教师可以利用学生手机上网的习惯，将手机上网转变为为教学服务的手段。如教师可以将一些教学的案例、教学内容的一些拓展、教学内容的相关前沿等内容放到自己的微博、QQ空间等，甚至可以发到学生的微信群里，充分利用手机上网为教学工作服务。第二，有利于学生查漏补缺。课堂教学内容不可能被每一个学生充分理解，因此，教师可以利用手机上网，将当天的教学内容放到网上，学生就可以利用手机上网查阅老师的教学内容，进行查漏补缺，有利于学生更好学习。第三，便于师生交流。在大学课堂教学中，教师利用手机上网可以和学生开展更多的交流，促进师生间的互动，有利于和谐师生关系的建立。教师要注重将传统的教学模式与网络环境下的教学模式相结合，发挥优势，吸引学生的兴趣，这样不仅可以调动学生的学习兴趣，促进师生交流，也有助于教师收集信息，提高课堂教学管理水平。

2.不利影响

在认识到手机上网给高校课堂教学带来有利影响的同时，我们更应该关注其不利影响，并且要趋利避害，扬长避短，着力解决其实际问题。第一，手机上网现象增大了高校课堂教学的管理难度。手机因其体积小，携带方便，可以随时上网，因此手机上网的隐蔽性较好。高校学生在课堂中很容易避开老师的视线进行聊天、游戏或者是浏览与教学无关的网页，甚至观看视频等；加上高校课堂的学生多，这给老师的高校课堂教学管理增加了难度，不利于老师有效组织教学。第二，不利于学生的学习和思维。在高校课堂中，教师往往是针对重点教学内容向学生提出一些具有思考性的问题，需要学生进行认真思考和仔细分析才能学好知识。但是由于学生利用手机上网，只会不假思索地上网搜索答案，这样束缚了学生的思维。长此以往，不利于学生的自主学习和思考。第三，手机上网使高校课堂教学管理受到外界的干扰。由于学生的自控能力较差，高校课堂教学管理的局限性大，很多学生虽然人在教室，但是兴趣和情绪却被手机所深深吸引，造成有的学生在课堂上难以集中注意力。

三、针对手机上网对高校课堂教学管理不利影响的措施

1.引导学生合理使用手机上网

手机上网已经成为高校学生获取知识、娱乐消遣的重要方式，手机上网在很大程度上克服了计算机上网的局限性，不仅便于携带，而且功能齐全。手机上网给学生提供便捷服务的同时，也在一定程度上影响到学生的学习和高校课堂教学管理的有效进行。为了克服手机上网的不利影响，我们要积极引导学生合理使用手机上网，让学生充分了解手机上网的利弊，增强学生的自控能力，培养高校学生良好的手机上网习惯。

2.制订有效的课堂规则

克服手机上网的不良影响，还有赖于教师在问题初期就要想办法解决。老师可以和学生共同制订一些课堂规则。教师和学生共同约定在上课前就关机，或者是将手机统一放置，或者是教师从自我做起，自觉避免手机的干扰，为学生增强自我控制能力树立榜样。在不需要利用手机网络的时候，师生共同抵制手机的诱惑；在需要用手机网络的时候，学生在老师的引导下有组织、有计划地上网。

3.提高课堂教学的吸引力

为了进一步提高高校课堂教学管理水平，不只是学生要自觉抵制手机上网的诱惑，教师要进行积极的疏导、引导，更重要的是教师要提高自身的教学水平，提高课堂教学的吸引力。教师要提高自身的教学艺术水平，在课堂教学中要灵活运用表情、动作、语言、图像等，充分发挥自己的教学才能。只有教师有较高的教学水平和良好的教学艺术，那么学生才会将更多的注意力集中到课堂教学中来。否则学生利用手机上网对高校课堂教学管理的影响始终难以得到有效控制。

四、小结

随着计算机网络技术的不断发展，手机上网已经成为当下大学生学习、生活中必不可少的一部分，大学生没有理由脱离时展，也无法摆脱对手机上网的依赖。手机上网形式新颖，获取信息方便快捷，因此受到大学生的广泛欢迎。但是，大学生在课堂上使用手机上网已经影响了课堂正常的教学管理。因此，我们对高校大学生使用手机要进行严格的管理和控制，教师要积极改变教学方式，学校要积极引导学生合理利用手机上网。本文仅是笔者从自身的实践经验出发，对手机上网对高校教学管理的影响进行简单分析，并提出了相关对策，希望能为优化高校课堂的教学管理抛砖引玉。

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