如何优化资源配置,促进教育公平,提高教育质量

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摘 要：优化资源配置是提高教育质量的重要因素，也是拓展学生学习空间，提高教学质量的重要方面。所以，为了提高语文教学质量，也为了将课堂面向全体学生，实现教育公平，从优质教育资源共享和充分利用教材资源、合理利用课外资源三个方面入手，对如何优化资源配置，促进教育公平，提高语文教学质量进行概述，以确保课程价值得以最大化实现。

关键词：语文教学；资源配置；教学质量

随着课程改革的深入实施，优化资源配置，促进教育公平，有效提高教育教学质量就成为实现教育和谐发展的有效方法，也是确保高质量课堂顺利实现的重要方面。因此，本文就从以下几个方面入手，对如何优化资源配置，促进教育公平，提高语文课堂质量进行概述，以期能够为学生的健全发展做好保障工作。

一、优质教育资源共享

所谓的优质教育资源共享是指教师要有“走出去，引进来”的意识，要通过不断学习来增强自身的专业素养，提高教学质量，做好保障工作。那么，我们该如何将优质教育资源进行共享呢？首先，我们可以通过听课、评课、同课异构以及公开课等方式来学习其他同行的优点，同时，通过教研组的评课来找到自己教学过程中需要改进的地方，这样不仅能够实现资源共享，而且，还能促进教育的公平，对提高教师的教学质量也起着非常重要的作用。所以，作为新时期的语文教师，我们要以“学习”的态度在优质资源共享中找到自己的发展方向，进而为语文课程价值的最大化实现打好基础。

二、充分利用教材资源

1.同学科资源的整合

所谓的同学科资源的整合就是将语文教材中的相关知识整合在一起，以实现资源的优化配置。比如，在教学《怀念母亲》时，为了让学生理解作者对两个母亲同样的敬意与真挚爱慕，也为了加强学生的理解，充分发挥教材资源，在授课的时候，我引导学生将本文与之前所学过的《慈母情怀》《梅花魂》两篇文章进行对比阅读。与《慈母情怀》进行对比阅读的目的是让学生更好地理解作者对生身母亲的思想；与《梅花魂》进行对比阅读的目的是让学生感受游子对家乡、对祖国的眷恋。总之，同学科资源的整合不仅能够更好地帮助学生理解文本的中心思想，而且，对高效语文课堂的顺利实现也有着密切的联系。

2.跨学科资源的整合

跨学科资源的优化配置和整合是为了拓展学生的知识视野，提高学生的语文素养。例如，在教学《圆明园的毁灭》时，为了让学生了解圆明园的过去和毁灭的经过，增强学生的民族责任感和使命感，在授课的时候，我结合历史教学中的“八国联军侵华”的相关知识与本节课的内容相结合，目的是让学生理解圆明园毁灭的过程，进而使学生记住这一国耻，激发学生的爱国情怀。

总之，作为教师的我们要充分利用教材资源，要合理优化教材资源，并借助恰当的教学方法来促进教育公平，进而在确保全体学生都能获得相应程度的提高时，也为高效语文课堂的实现奠定坚实的基础。

三、合理利用课外资源

随着现代教学技术的不断发展，优化信息技术资源，合理利用课外读物不仅能够拓展学生的视野，发挥学生的主动性，而且，对提高学生的语文素养、提高语文课堂效率都起着非常重要的

作用。

例如，在教学《桂林山水》时，为了调动学生的课堂参与度，也为了活跃课堂气氛，将抽象的知识形象化，在授课时，我借助多媒体向学生播放了相关的视频和图片，目的就是让学生对桂林的山和水有一个整体上的认识，这样不仅能够帮助学生更好地理解文本中的中心思想，而且，对学生审美能力的提高也起着非常重要的作用。

总之，在素质教育下，我们要不断优化教育资源配置，要在确保教育公平的情况下促使学生获得良好的发展，同时，也为高质量语文课堂的顺利实现奠定坚实的基础。

参考文献：

刘丽娟.如何利用信息技术优化初中语文教学[J].中国现代教育装备，2010（10）.