中专体育教学中如何激发学生参与锻炼的兴趣

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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-040-01

摘 要 体育在提高学生身体素质中扮演着重要角色，因此各个学校也都开展体育教学活动。中专是承担着为社会培养专业技术型人才重要目标的学校，加强对学生的身体锻炼也尤为重要。但是，有些学生觉得体育课枯燥无趣，不愿意积极参加到体育锻炼中来，如何提升学生对体育教学的参与度与兴趣度是当下中专体育教学的重点。因此，本文将在分析当下中专体育教学现状的基础上，探究激发学生对体育教学参与度、兴趣的提高的方法。

关键词 中专 体育教学 学生参与 兴趣

近年来，由于教学体制的不断发展，传统单调的体育教学方式已经逐渐不能适应当前中专体育教学活动的需要，为进一步激发中专学生对于体育课的兴趣，就应该充分了解学生需求，坚持与时俱进、敢于创新，多角度的培养学生参于体育活动的激情，建设愉快的体育教学的氛围。以此来激发学生对体育教学的兴趣度，增强中专学生的身体素质。

一、体育教学的重要性

体育教学活动在全面教育中扮演中重要角色。首先，体育教学有利于增强学生的身体素质，培养学生终身锻炼的兴趣和习惯，来适应现代快速的生活方式，提高生活质量。第二，体育教学有利于促进大脑发育，增强观察力、思维力等智力要素，提高学生智力水平。第三，体育教学可以培养学生的进取意识和竞争精神，增强学生团队协作的能力，从而增加学生的自尊心和自信心。最后，体育教学可以建立学生积极的价值观和人生观，培养学生坚持、顽强的意志品质。

二、中专体育教学存在的问题

（一）学校资源倾斜度不高，无法为体育教学提供物质保障

虽然政府对中专教学资源投入不断加大，但是很多中专学校为了提高学生的专业能力，减少对中专体育教学中资源需要投入，使得体育活动的器材、场地不够完善，限制了中专体育教学的发展。

（二）中专学校体育教学模式单一、死板

当下，体育课程的教学模式单一，教师在点名后开始跑圈等热身活动，然后教授理论知识，接着让学生自由锻炼，这样就使得学生的理论与实践没有完整的结合，灌输性的教学方式难以激发学生的兴趣。另外，有些学校为了增多学生学习时间，将体育课改为室内理论课，学生缺少放松的机会，也就对室内体育课缺乏兴趣。

（三）体育教师教学观念消极，难以调动学生参与锻炼的积极性

中专学校的教学核心是培养学生职业技能，也就从客观上造成学校对体育教学的重视程度不高。在这种负面思想的影响下，许多中专体育教师也就就产生了一种消极态度。一方面在体育课只是按部就班的向学生教授知识，不考虑学生的兴趣爱好。另一方面，体育教师与学生缺乏交流、要求过高，使得学生对于教师形成畏惧心理，也就难以提高学生参与体育教学的积极性。

（四）中专学生受自身因素的影响，体育活动参与度不高

中专学校的学生大约在15-18岁之间，其自我约束力普遍较差，易产生逆反心理，在体育教学过程中，不听体育老师的指导，随意进行其他活动，使得体育活动进行不顺利，参与度下降。另外，有些学生身体素质相对就差，对于体育活动具有惧怕心理，也就对体育教学参与度不高。

三、中专体育教学中激发学生参与锻炼兴趣的措施

（一）学校应加大体育教学设备的投入，积极组织开展各类体育活动

中专学校应该重视体育教学，加大体育教学设施设备的投入，满足体育教学活动的物质需求，为开展各种项目比赛，为教师、学生构建完善的体育教学氛围。比如，学校将体育教学与学生的心理需求相结合开展一些体育拓展运动，开设户外训练选修课程，进行户外项目比赛，扩展体育教学的范围，来促进学生对体育教学的参与度。

（二）引进先进教学思路，完善体育教学模式

体育教学要改变传统教学模式，不断提高学生对于体育的爱好与兴趣，在教学过程中要运用先进的教学思路来进行教授，完善体育教学模式，提高学生的参与热情，促进培养学生的兴趣。比如为了积极活跃体育教学氛围，在课堂上适当增加一些小游戏，激发教学趣味性，同时还在课堂上进行分组比赛，提高学生团队意识和竞争意识，增强学生的综合能力，激发学生参与体育活动的热情。

（三）体育教师优化教学过程，提升教学质量

目前，中专体育教学多数还是常规教学方式，老师在教学过程中是绝对的主体，学生处于被动接受地位，限制了学生的参与热情，因此，体育教师应该优化教学过程，提升教学课堂效率。例如可在教学活动中采用案例教学法，构建学生完善的体育知识体系，充分发挥学生的主体地位，使得师生在平等的环境中完成教学目的。激发学生的参与兴趣与课堂教学多样性，推动学校体育教学的进一步发展。

（四）加强对中专学生思想辅导，增强学生体育精神

中专学校应该重视学生的思想建设，增强学生的自信心与自尊心，使得学生可以更好的参与到体育教学中去。例如可加强教师与学生之间的联系，要求老师也参与到体育教学活动中，充分调动学生的猎奇心，对于学生的行为进行积极鼓励，培养学生的自自信心，增强学生的体育精神，激发学生参与体育锻炼的兴趣。

综上，中专体育教学要积极进行设计与创新，不断适应发展变化的现代体育教学形式，，要体现出中专体育教学的科学性、适用性，充分发挥体育教学在全面教育中的积极作用，把体育课的特性和素质教育的需求全面整合，这样才能不断地提升体育教学活动的整体素质。提高中专学生的综合能力，有助于其社会适应力和竞争力的提高。

参考文献：

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[2] 杨劲松.中职体育教学如何激发学生的参与兴趣[J].生活教育.2014，S1：366.

[3] 王育江.中专体育教学优化策略探究[J].当代体育科技.2014，35：55+57.