“596”:自主课程中的快乐编码
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在创建教育现代化的今天，学校积极践行陶行知教育思想，以“教人求真、学做真人”为校训，在全校教师中大力倡行陶行知先生“捧着一颗心来、不带半根草去”的大爱情怀。学校依据陶行知倡导的“教学做合一”的思想，构建了以学为主的“解放课堂”。“解放课堂”的要义是“让每一个孩子都思考，让每一个孩子都发言”。“民主、尊重、和谐”是“解放课堂”倡导的师生关系;“自由、安全、有序”是“解放课堂”追求的教学品性;“全员参与、主动参与、差异参与”是“解放课堂”描绘的学习愿景;“以学定教、先学后教、少教多学”是“解放课堂”坚持的教学原则。
陶行知提出的“六大解放”，学校积极开展“小主人，大愿景”教育实践活动，创造性地提出“六小少年”培养目标。为充分体现学生学习小主人的地位，激励学生主动发展、个性发展，学校实施了“596”（谐音“我就乐”）自主活动课程。“596”三个数字分别代表了周五、90分钟、6个年级，即：自主课程安排在每周五下午，课程时长是90分钟，全校6个年级的学生全部参加。“自主课程”是学校在实践活动类课程改革中迈出的一大步。
具体实践成效
“596（我就乐）”自主活动课程分为校级社团和年级社团。校级社团主要包括科学探究、乒乓、舞蹈、书法、合唱、电脑绘画、英语说唱等，此类社团以培养特长为主，无年级班级限制，学生长期参与。年级社团主要包括“心灵驿站”“模拟法庭”“传统游戏”“花样跳绳”等。现在学校共有校级社团21个，年级社团53个。学校在征集学生兴趣的基础上，结合为学生提供“课程超市”，打破年级、班级界限，实行“走课”的方式。全校6个年级、2500多名学生，可根据自己的兴趣爱好、选择自己喜欢的课程，从而扩大学生求知领域，拓展学习空间，丰富学生的世界。
在本学期的“596”课程中，孩子们惊喜地发现许多家长走进了课堂，成为大家的授课教师。这些“家长老师”们声情并茂、循循善诱，孩子们或动手或动脑，都在认真地听，都在快乐地学，知识就这样在传递……实践证明，活动课程有着比课堂教学更为开放的主题、丰富的内容、灵活的方式、精彩的活动，开发了孩子们创造的潜能，不同年龄、不同班级孩子间的合作，让他们结交了更多的新朋友，分享着成功的喜悦。
仅2012年至今，学校的社团佳绩频传：舞蹈社团的《空巢的孩子》荣获教育部组织的全国艺术展演一等奖;乒乓社团在全国创新杯比赛中荣获2个团体第一、1个第三，13名队员获得各级别的第一、第二、第三名，并连续4年获徐州市乒乓球比赛团体第一;合唱社团的《山童》荣获徐州市首届群众合唱节金奖;跳绳社团获得云龙区中小学生跳大绳比赛第一名。同时，学校被评为“徐州市基础教育课程改革先进单位”。
自主课程是孩子们的快乐时间，关注需要，张扬个性，为学生全面发展搭建了平台。“江苏教育新闻”“徐州新闻”《徐州日报》等争先介绍学校的课程改革、社团活动。来自市区乃至全国的教育同行也到学校观摩社团走课活动。
孩子们在老师的带领下，在书海遨游、科海探航、艺海徜徉、体育天地翱翔，各类活动课程成为学生实践创新的园地、展示自我的舞台、对外交流的窗口、体验成功的殿堂，形成了学校多元课程建设、深化素质教育的亮丽风景线。
（作者单位： 江苏省徐州市解放路小学）