目标教学法在初中信息技术课堂中的探索与反思

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计算机是现代化社会中使用频率最高的工具之一，在日常生活中它是操作性工具。因此初中信息技术课程的开展，必须在理论知识的指导下，以实践教学为核心来开展。“目标教学法”是现代教学课堂中常用的一种教学方式，应用范围十分广泛，主要由导标――明标――达标――测标――评标五个过程组成。在初中信息技术课堂中应用目标教学法，能够进一步明确教学目标，使教学过程更加具体、更加系统。经过调查结果显示，在使用目标教学法开展教学之后，学生达成学习目标的时间明显缩短了，且质量也提高了。并且在实现目标的同时，学生的计算机知识和动手实践能力得到了同步提升。

一、在初中信息技术课堂中应用目标教学法的重要性

目标教学法从根本上指导着整个教学活动的设计方向，为教学结果的评价提供了重要的参考依据，对于初中信息技术课堂来说具有十分重要的价值，具体的重要性主要体现在以下几个方面：

1.有效激发学生的学习兴趣

在信息技术课堂中运用目标教学法，能够充分激发学生学习兴趣，使学生不断感受到成功所带来的喜悦感和满足感，为今后的每一次计算机学习活动提供更多的动机。在初中技术课堂中，通过教师的讲解和指导，学生可以掌握一种新的操作技能，同时还能在课堂中运用计算机不断训练这种技能，以此达到巩固的目的。随后，学生可以通过自己所掌握的知识创造出满意的作品，当学生的作品得到教师及同学的认可之后，很容易产生一种成功的喜悦感，认为自己所付出的努力是有价值的，久而久之，学习兴趣也就在此过程中得到了培养。

2.有效培养学生创新意识和能力

信息技术课程中，学生所掌握的大部分知识都为实际操作能力，教师会向学生介绍各种计算机工具的使用方法和适用场合。学生在完成作业时，可以尽情利用课堂中所学到的方法，结合自己的想象力和创造力来设计出具有个人特色的作品，这个过程不受任何限制与约束，只需要尽可能多地使用课堂中学到的计算机工具即可。

3.有效培养学生团队合作意识

学生在完成作业的同时，可以相互之间寻求帮助，并共同讨论，让每一位同学都加入到作品设计的行列中，充分发挥集体的优势和力量，取长补短，集思广益，创造出更加优秀、更加满意的作品。学生在这种合作的氛围当中，能够感受到团队的力量，学会如何与他人相处，如何与他人更好地合作。

二、目标教学法在信息技术课堂中的具体运用

1.明确科学目标，设计有效教学方案

一套合理的教学目标，对于整个教学过程的开展具有十分重要的意义，能够正确引导教学方向不与目标脱轨；一套科学合理的教学目标，不仅可激发学生对于学习的欲望，还能够帮助学生朝着既定的学习目标不断前进。对于学生来说，自己的学习结果一旦达到了教师的要求，会有一种强烈的自我认可感，使学习自信心增加。基于以上考虑，教师不能仅仅依靠主观判断来设计教学方案，必须充分结合最新的《教学大纲》，并考虑学生的实际掌握能力，将教学内容合理、科学地融入具体的课程当中，形成一套科学有效的教学方案。若所涉及的内容太多，影响了教学方案的可行性，教师可以考虑将这些目标拆分为子目标，分层实现。

2.让学生明确自己的学习目标及学习任务

在学习目标明确之后，教师应该把这些目标清晰、客观地传达给每一位学生，使学生了解自己今后应该朝着哪些方面学习，从而激发学生的主体意识，对自己今后的学习做出进一步规划。这样可以最大程度避免学生在学习过程中产生盲目性，同时还能帮助学生形成集中的注意力。向学生展示学习目标的方式有很多种，笔者在实际教学过程中多数使用凌波教学软件来进行展示，并针对每一个目标做出详细地解释。

3.指导学生如何达成目标

学生明确了学习目标之后，就需要通过自己的努力来规划具体的学习活动，思考如何才能更好地达到教师所设定的目标，总结出自己的捷径之路。学生只依靠自己单方面的理解和认识来进行学习是不切实际的，必须在教师的指导之下开展学习。例如，理论知识的讲解、操作示范等。在教师的讲解和演示之下，学生可以更加清楚地了解到如何最高效地完成这一过程，并达到学习目的。

4.针对教学目标组织评价练习

当学生掌握了各项操作技巧之后，教师可以组织学生进入练习环节。通过相互之间的讨论、分析，以小组合作的方式共同完成教师所布置的评价练习题，或以运用word制作电子板报这一课为例，教师可以设计这样一道评价练习题：围绕自己的兴趣，利用word软件来制作一期黑板报。在针对这一练习题进行训练的过程中，教师应来回巡查，及时检查学生的作业情况，并给予一定的指导，一旦发现操作失误的学生及时进行纠正，并对一些发生频次较高的问题应记录下来，待测评结束之后进行统一讲解。

5.对学生的作品进行评价

学生通过自己的不断努力完成作业之后，教师应对每位学生提交的作品进行仔细检查，并从中挑选出一些优秀的作品在班级中进行展示，并发表自己对于作品的评价。另外，教师还可以要求其他学生发表自己的看法，提出宝贵的建议，在大家共同努力之下总结出作品的优点和缺点，并制定修改方案。

总之，有效应用目标教学法，可以极大地提高课堂教学的达成度，使课堂教学质量高效的完成，学生学得也轻松。

（作者单位：江苏省邳州市青少年活动中心）