大学生班级内部结对帮扶方法研究与探讨
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摘 要：目前，大学生存在着很多问题，应特别留意观察大学生班级中的特殊人群，借助班级同学平时相处时间比较多，对彼此了解比较多的优势，秉持以人为本、和谐发展、共同进步的原则，结合班级实际，应用结对帮扶方法来及时帮助同学和管理班级。实践结果表明效果良好，希望此帮扶方法对高校的班级发展起到积极促进作用。
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）06-0278-02
引言
大学生是祖国的未来，是社会的栋梁，他们的健康成长至关重要，我们要关注他们在日常生活中由于地域、家庭条件、个人思想状况的不同所遇到的问题：环境、学习、生活、工作的不适应，思想的不成熟等。以“科学发展观”为指导思想，紧紧围绕学校学院有关帮扶育人工作指示精神，结合班级实际情况，采取针对与有效的帮扶措施，使班级里需要帮助的同学都能够走出困境，与师生融洽相处，面对崭新的大学环境、学习、生活、工作，使他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
一、大学生班级内部结对帮扶方法研究
帮扶工作需要正确地分析同学们的实际情况，从一点一滴关注特殊群体做起，科学地制定帮扶策略，这样才能使帮扶工作能够顺利的开展、拥有确实的成效，达到事半功倍的效果。
1.大学生班级内部结对帮扶的基本原则。（1）以人为本。面对班级特殊群体，在结对帮扶工作中，树立服务意识，维护好学生利益，当学生遇到困难时，要及时为学生排忧解难，做到一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。从思想、生活、学习上，进行关心帮助。（2）共同进步。每个人都有自己优缺之处，班级同学之间互相帮助取长补短，同心协力，携手与共，这样才能使班级的同学都能朝着积极、健康向上的方向发展，共同进步。让同学之间彼此和谐相处，营造一种充满真诚、尊重的氛围，以便队员能充分发挥自己的潜能，逐渐形成信任、合作、互助的团队。（3）和谐发展。和谐发展追求的是人与人、人与社会、人与自然的和谐发展。我们也要本着一切为了班级发展着想，让班级的同学们都能很融洽相处，共同发展，让每个人的潜力都能得到充分的发挥并能展示出来。
2.大学生班级内部结对帮扶的方法。鉴于同学之间平时相处时间比较多，彼此了解比较多，更容易从帮扶者的角度去考虑解决的方法，所以我们采用一对一、多对一、因材施教法、班委带头等多种形式的帮扶方法，具体方法如下：（1）一对一：某些同学在某一方面差，我们就对症下药，专门找一些这方面比较好的同学去帮扶他。适用范围：同学之间，平时相处比较好的，关系不错并且帮扶者有足够的能力去帮助。优点：由于是专门的，有针对性的，具体的寻找问题的所在，能在很短的时间解决问题。（2）多对一：有些同学不只是在某一方面有问题而是在在很多方面都有问题，这时帮扶者不仅仅是要辅导一方面了，而是各方面同时并举，从各个方面进行攻破，全面辅导，但主要的还是心理的辅导，当他们心理顺畅了，其他的事就都好解决了。适用范围：老师或有经验的同学可以做帮扶者（特别是心理委员），且被帮扶者有向好的方面发展的趋势。优点：这样可以全面地帮助帮扶者，找到他们的缺点，找到解决问题的方法，可以多层次、全方位的帮扶。（3）因材施教法：这种是具体问题具体分析的方法，首先我们要和他们拉近关系，如某人喜欢打篮球，我们可以先和他一起玩，先和他做朋友，等到和他比较熟了之后，再找机会开导他，这样我们说的话才会发挥作用，取得好的效果。适用范围：适用平时不怎么和别人交流的同学。优点：问题迂回解决，针对他们的优点，鼓励激进他们，使其打开心扉，解决问题很有效果，并且还加深了同学们之间的感情。（4）物质奖励法：这种方法是以一定的物质奖励为辅助的，真正的目的是精神的帮扶，鼓励激励他们，积极参加各类活动。激励他们尽情地发掘自我，表现自我。适用范围：不是很积极参加活动的同学。优点：可以充分调动大家的积极性，班风、学风都会变得很好。同学们都很积极地融入班级这个大集体里，班级凝聚力会很强。（5）班委带头：班委是班级的表率，班委是班级同学的一面旗帜，班委努力的方向鲜明，而且不怕苦，不怕累，其他同学就会都加积极地参与班级的活动，适用范围：校、院、班级举行的集体活动，班委带头应该长久地持续下去。优点：班干带头，起表率作用，班级集体大动员，对于班级凝聚力作用会很大，对于班级发展很有好处。（6）老师帮扶：老师的生活阅历、学习经历、工作经验都很丰富，可以去辅导特殊群体学生，给他们进行心灵的疏导。适用范围：对于一些问题，同学之间不能解决问题的。优点：老师以自己亲身的经历，给同学们传授经验，同学们可以学到很多的东西，印象也会很深刻，记得也会很牢，解决问题也会很快。
二、大学生班级内部结对帮扶的探讨论证
1.学习方面：在我班级学生刚进入大学第一学期，班级帮扶工作就已经开展。刚开始由于每个月高等数学都要进行月考，因此，在月考前夕班级都会让比较熟知该门课程的同学为大家解决难题，同时还结对帮扶那些高数比较差的学生，给他们讲解书上的重要的知识点，帮助他们理解知识点，强化记忆力。不仅仅是高数，对于其他课程如计算机、英语等在考试前夕都有相应的辅导。除此之外在平时我们也安排成绩较好的同学对需要帮助的同学进行辅导。例如英语四级在第一次四级考试过后，我们班还有八个没有通过，班级就针对这八个同学进行了一对一辅导，从班级里英语成绩非常好的同学里挑选出帮扶者，给这八个人教授做题技巧，讲解他们不会的题目，让他们感受到集体的温暖，使他们积极进取，努力学习，以提高自己英语水平，争取通过四级（结果有七个人通过四级）（一对一，多对一）。经过如此的反复的结对帮扶我们班的各科的成绩也非常好，英语四级几乎全部通过，在同年级的班级中名列前茅。
2.生活方面：在大学里没人再会管你，致使有些同学很迷茫，自闭，不和别人说话，整天闷在宿舍里，无所事事。经研究决定，我们采用拉拢的方法，就是本宿舍的人拉拢他，去积极地参加班级里的活动，宿舍里有什么活动也很主动邀请他参加，有时其他的同学也去找他聊天（因材施教）。对于宿舍卫生我们还专门举行了班级宿舍评比活动并且有丰厚的奖励，大家积极布置自己的宿舍，打扫宿舍，让其他同学去参观，评出优秀宿舍，让优秀宿舍的同学去帮助其他宿舍去布置宿舍，同学们宿舍都很干净，再也没有那种又脏又乱的情况发生了（物质奖励法）。
3.工作方面：工作方面主要是班委的工作，在大学同学们有了更多的自，如果还使用高中那种方法是行不通的，班级没有凝聚力，没有团结精神，就会成一盘散沙。在这方面班主任有很多经验，给班干部传授了许多关于怎么管理班级的方法、技巧、策略（老师帮扶）。当班级遇到什么事的时候，班干们不能乱，要团结在一起，共同商量解决问题的方法。还有班干部首先要以身作则，起带头作用，现在我们不管有什么事，首先是班干去干，班干们做好了这个带头作用，其他同学才会积极参与班级、学校的活动，积极为班级做出贡献（班委带头全班动员）。班干与班干之间也有帮助，心理委员也做其他班干的思想工作，使班级的思想都向着积极的方向去发展，班干之间能和睦相处，相处融洽，班干相处好了，才能带动班级同学积极进取（一对一、班委带头全班动员）。
结语
在大学里，每个人都会遇到困难、挫折，这时就得有人伸出援助之手，在他们人生不如意或迷茫时候帮助他们，这有可能助他走出困难，让他们笑对人生。如果班级特殊群体得不到班级、学校和家庭的高度重视，得不到正确的帮扶、引导，将会对他们个人的健康成长带来不利影响，也会对班级的稳定发展造成一定的负面影响，同时对学校、家庭的和谐发展有负效益。这时帮扶是有必要的，既有利于他们个人的健康成长，也有利于学校、家庭和社会的和谐发展。帮扶是很重要的，同时帮扶的方法技巧也很不容忽视的，帮扶方法是决定帮扶成败的重要因素，只有灵活运用帮扶方法技巧，才能真正地帮助别人解决困难。
参考文献：
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Study on Helping and Supporting Methods in College Students’ Classes and Discussion
JIANG Qing，ZHANG Shuai，WANG Xiao-qin，GU Qin
（Huaiyin Institute of Technology，Huaian 223001，China）
Abstract：At present，college students have a lot of problems.We observe the special population of students inside of the class.We had success to help students and regulate our class with the help from spending much more time with each other and know more about each other，and holding the principle about people-oriented，harmonious development and making progress，and by using the method of forming a team to help each other according to the class actual.The practice provides well.We hope that this method will play a positive role in promoting the development of the class in university.
Key words：college students；class internal；supporting method[责任编辑 魏 杰]