内蒙古教育

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来自童心的蒙古教育 呼唤

教师,请多用鼓励性评价

充分认识学生的“向师性”与“独立性”

创新,须淡化课堂纪律

“大款”子女心理素质透视及教育

特别的爱

献给特别的孩子

新教材新大纲辅导讲座(一)认真学习深刻领会创造性地运用——学习《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》的几点体会

来者可鉴

从“四块糖”谈批评的艺术

用爱心开启孩子的智能

问题的设置与解答

防止“情绪污染”

信息专递

“笑话”后的冷思考

小学生作文载荷逆坡现象浅探

教育,怎样才最有价值

蒙古教育 2005年课改实验区中考诸问题对话

关于课改实验区中考的若干建议

对2004年海勃湾区初中毕业学业水平考试《科学》部分试题的分析

对2004年海勃湾区初中毕业学业水平考试《历史与社会》试题的分析

2004年初中毕业学业考试联考试卷

对中学数学课堂教学发展性评价的思考与实践

《语文课程标准》下的“非预设性教学”

开设研究性学习课程的实践与思考

综合实践活动课走过的历程

发散思维在解题中的蒙古教育 应用

从课改看培养学生创新能力的思路

换个角度天地新——与王成君老师商榷

鲁迅小说教学要抓住“国民性病根”这条准绳

阻尼振动的探究教学反思

对教师引导作用的探究——海勃湾区校本教研活动侧记

要善待“自主学习”

“讲”无罪

一次关于酒的综合实践活动

综合实践活动课调查报告——过量饮酒的危害

激流扬帆──记奈曼旗实验小学校长全国优秀教师王志

德育应贯穿学校工作的始终

全区首届中学生物学中青年教师教学基本功大赛圆满结束

注重培养小学生的良好习惯

班主任工作中的美育渗透HttP://

教学研究中的比较法

活动课程不同于课外活动

教学论文的必备条件与选题原则

学生在数学中地位的再思考

从读学写　读写结合　多读多写

蒙古教育 朗读训练四题

注意力：提高课堂教学质量的关键

把应用题的解题策略教给学生

课堂教学中智力性错误回答的处理

生死关头见精神──语文教学中英雄主义的灌输

谈谈教材里的通感现象