“信息安全”本科专业方向的教学研究

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摘要：针对社会信息化发展所带来的信息安全问题，分析了信息安全学科的特点、信息安全专业和学科发展和现状、信息安全学科专业及其教育的地位和作用。提出了淮阴工学院信息安全专业方向培养知识体系，体现信息安全是计算机和数学为基础的交叉学科特点，提出了淮阴工学院信息安全专业方向的教学实践的成绩和不足之处。

关键词：信息安全；培养知识体系；教学实践

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)28-0247-02

The Teaching Research of "Information Security" Undergraduate Direction

FENG Wan-li, GAO Shang-bing, ZHANG Yong-jun, LI Xiang

(Department of Computer Engineering, Huaiyin Institute of Techlonogy, Huaiyin 223001, China)

Abstract: For the issue of information security brought by the development of information society, the characteristics of information security disciplines 、information security professional and academic development and the status quo, information security disciplines and their professional status and role of education are analyzed. Huaiyin Institute of Technology raised the direction of information security professional training system of knowledge, reflecting that information security and computer and mathematics is based on the characteristics of cross-disciplinary, presenting teaching practice the achievements and shortcomings of the direction of information security professional.

Key words: information security; culture knowledge systems; teaching practice

1 引言

教育体系是社会科学技术发展的重要组成部分，它反映了社会科学进步的基础。目前高等院校正在大力普及现代信息技术，与之伴随的黑客攻击、病毒肆虐、计算机犯罪等不同形式、不同程度的信息安全问题也日益突出。它们在为人们提供便利、带来效益的同时，也使人们面临着信息安全方面的巨大挑战，这些问题已经对我国高校的教育提出了更加严峻的挑战。然而目前我国只有少数大学能够培养信息安全专业方向的学生，其数量远远不能满足社会需求。面对整个社会信息安全的严峻形势，信息安全教育理应值得高校的关注和探究。

2 信息安全的形势是严峻的

随着计算机在军事、政治、金融、商业等部门的广泛应用，社会对计算机的依赖越来越大，如果计算机系统的安全受到破坏将导致社会的混乱并造成巨大损失。因此，确保计算机系统的安全已成为世人关注的社会问题和计算机科学的热点研究课题。然而，目前影响电子商务和电子政务应用的主要障碍之一是网络安全和信息安全问题。由于Internet的开放性和无政府状态，使Internet成为一个不安全的网络，不能适应电子商务和电子政务对信息安全的要求。

世界主要工业国家中每年因利用计算机犯罪所造成的经济损失，远远超过普通经济犯罪所造成的经济损失。计算机病毒已对计算机系统的安全构成极大的威胁。“黑客”入侵已成为危害计算机信息安全的普遍性、多发性事件。例如： 2000年2月7日起的一周内，“黑客”对Internet网站发动了大规模的攻击，著名的美国雅虎、亚马逊、伊贝等8大网站相继被攻瘫痪，造成直接损失12亿美元。

可见，目前信息安全的形势是严峻的。面对如此严重的威胁，必须采取措施确保信息安全。

3 我国信息安全专业和学科的发展现状

2003年27号文件明确强调了要采取措施“加快信息安全人才培养，增加全民信息安全意识”。2005 年教育部专门发文要进一步加强信息安全学科、专业建设和人才培养工作，从加强信息安全学科体系研究、信息安全博士点硕士点建设、稳定信息安全本科专业设置、促进交叉学科专业探索多样化培养模式新机制、建立信息安全继续教育制度等十个方面提出了指导性的意见。

国内高校信息安全专业建设、学位点建设、相关课程建设工作开展迅速，目前全国约有50所高校设立了信息安全本科专业，25 所高校或研究所设立了信息安全二级学科博士点，至少有三个出版社组织了国内专家编写的信息安全本科专业系列教材已经陆续出版。2004年7月在四川绵阳召开了全国高校本科“信息安全专业规范与发展战略研究”成果与研讨会，2005年10月在云南大理召开了首届全国高校信息安全学科专业建设与发展研讨会，2006年10月在北京召开了第二届全国高校信息安全学科专业建设与发展研讨会。三次研讨会针对高校信息安全学科专业发展及信息安全学科专业建设等方面的诸多问题进行了交流，在总结高等学校信息安全人才教育经验的基础上，对如何培养适合社会和产业发展育体系，整合信息安全教育资源，解决信息安全人才培养与就业等问题进行了讨论。

作者亲身参与了2006年在南京信息工程大学举行的信息安全高层会议，该会议参与对象主要包括省内外设信息安全专业（方向）的高校。会议主要包括两个内容：一是国家信息安全权威专家和国家保密局领导发表意见，二是各个高校人员热烈讨论自己学校的在信息安全专业建设上的成绩和不足。

大家普遍反映在信息安全学科和专业建设方面，目前突出的问题是：学科范围不清、领域不明，专业设置比较杂乱，课程体系不够系统。一方面，这是作为一个新兴交叉学科兴起和发展的必然现象，在社会需求的刺激下，各传统专业拓展到这一新领域的蓬勃的积极性，是信息安全学科专业旺盛生命力的表现。但另外一方面，我们也必须清醒地看到，这样的格局长期不加以改变，必将影响到它的健康发展，结果会导致跟不上国家信息安全保障建设对信息安全人才培养的需求。我们需要用战略的眼光，站在战略的高度来审视和规划信息安全专业和学科的发展。

4 信息安全学科、专业及其教育的地位和作用

4.1 信息安全人才保障体系

面对信息化发展过程中政治、经济、文化和国防对信息安全的迫切需求以及我国信息安全保障能力的不足和未来的严峻挑战，建立国家信息安全保障体系、全面提高信息安全保障能力势在必行。信息安全人才保障体系是国家信息安全保障体系的重要内容，我们不但要求拥有足够的信息安全专业 ，更要加强信息安全学科的建设。

4.2 信息安全学科、专业的地位和作用

信息安全保障建设作为一个系统的工程，需要科研、工程、管理、执法等多方面的人才，而且这种需要是长期的、甚至是永久的。面对信息安全人才这种多样化的需求，信息安全从最初由数学、计算机科学与技术、信息与通信工程等一级学科交叉而成的技术性学科，已经朝着涉及管理学科、法律和伦理道德等跨门类的综合性学科发展。

信息安全学科是紧密围绕国家安全和国民经济建设服务的，所以它更偏向于一门工程学科。信息安全工程的本质是要了解信息系统可能存在的安全威胁，并提出和采用恰当的综合保护措施，包括从技术和管理上来控制这些安全威胁。

信息安全学科的这个特点使得现有的几个相关一级学科都不能单独覆盖，也造成目前信息安全二级学科博士点分别设在了计算机科学与技术、信息与通信工程、数学、控制科学与工程等四个一级学科下的分散格局。在一定程度上造成信息安全学科内涵模糊、主干专业课程体系不清、建设资源不集中等问题，影响了学科的进一步发展。

为了解决上述问题，加强和推进信息安全学科建设，依靠我国教育主管部门在学科设置和建设方面的指导作用，一个可行的办法就是将信息安全列为一级学科，可以起名为“信息安全科学与工程”。它的科学性不仅包含了涉及密码学的数学理论和安全计算理论方面的研究、计算机和网络本身的安全体系结构理论等，而且可以涵盖在系统层次上的信息安全保障理论、安全评估理论和安全管理理论等。

5 淮阴工学院信息安全本科专业方向的人才培养与课程体系

2004年，经省教育厅批准，淮阴工学院创建了信息安全本科专业方向，设有信息安全专业方向的学校在国内目前仍然是少数。由于信息安全具有多学科交叉、理论与实践结合和涉及国家安全等特殊性，信息安全本科人才应当具有一些基本条件：热爱祖国、品德优良、身体健康，掌握信息安全的基本理论和基本技能。

学生是学校教育的产品，检验学校教育质量好坏的标准是毕业生质量。因此，我们在制定办学思路时必须要考虑以上几个方面的因素。淮阴工学院信息安全本科专业方向办在计算机学院，经过两年多的教育实践，形成了自己的办学思路：以学计算机信息科学技术为主，同时加强数学、物理基础，掌握信息安全的基本理论和基本技能，培养优良的品德素质。这一办学思路受到广大学生和家长的欢迎，同时也受到国家信息安全领导机构的好评。

各个学校的情况不同，因此办学的思路也不相同。例如，有的学校把信息安全专业方向办在计算机系，有的学校把信息安全专业方向办在通信系，也有的学校把信息安全专业方向办在数学系，以密码学作为教学的重点。还有的学校把信息安全专业方向办在商学系，以电子商务安全作为教学的重点。我们认为，信息安全专业方向研究的是信息的安全尤其网络信息的安全。在现今社会，信息大部分都是通过网络传送的。因此，学生必须首先学习计算机尤其是网络方面的内容，否则便无法深刻理解和掌握现今流行的信息安全技术。

淮阴工学院信息安全本科专业方向的课程体系体现了淮阴工学院关于信息安全专业方向的办学思路。体现了信息安全的多学科交叉、理论与实践结合和涉及国家安全等特殊性。体现了培养热爱祖国、品德优良、身体健康，掌握信息安全的基本理论和基本技能的信息安全本科人才的基本要求。

在思想品德方面和数学基础方面都设有常规课。为了体现硬件系统安全和操作系统安全在信息安全中的基础地位，除了常规的硬件类课程和操作系统原理课程外，分别增设硬件类课程：“计算机系统结构”；操作系统类课程： “Linux操作系统”。为了体现其它信息安全关键技术，开设：“密码学”、“计算机网络安全”、“信息隐藏技术”、“计算机病毒学”、“软件保护技术”、“数据恢复技术”等课程。为了体现网络技术的在信息安全中的特色，特地开设：“网络互联与路由技术”、“网络编程技术”。在实验方面，主要课程都开有实验课，并且其中部分课程开设课程设计，比如密码学的“加密/解密课程实践周”。

6 教学实践

2004年，淮阴工学院信息安全本科专业方向计划招生70人，考生多，质量好。录取的学生起点高，所以教学活动比较顺利。与此同时，淮阴工学院计算机工程系在信息安全领域的科学研究也得到很大的发展。承担着省高校自然科学基金项目、市科技局项目和企业委托项目，取得了一批有影响的研究成果。教学促进了科学研究，反过来科学研究也促进了教学。

通过三年的教学实践，说明我们的办专业方向思路和课程体系是合适的，受到广大学生和家长的欢迎，同时也受到省市信息安全领导机构的好评。但是，我们创办信息安全本科专业方向的时间短，还没有完成一个完整的教学循环，对信息安全本科专业方向的办学规律还没有全面掌握。因此，可能还有许多问题尚未发现。

目前信息安全方向的教学老师都在建设网络课堂和申报合格、优秀、精品课程，这必然会促进学生学习课程的热情和老师对教学的研究热情。

7 淮阴工学院信息安全本科专业方向教学计划

根据我们的实际情况和办专业方向思路，我们形成了淮阴工学院信息安全本科专业方向教学计划。这一教学计划正在执行过程中，目前执行的情况是良好的。我们将会逐步修改和完善教学计划，使之更适应信息安全学科的特点，适应社会对信息安全人才的需求。

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