新形势下提高初中教育教学管理质量的方法研究

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【分类号】G717

【摘要】教育在社会的发展进步中是基石般的存在。新形势下对人才的要求也越来越全面，提高教学的水平，使其能够均衡的发展，更快的让初中教育能够向全方面教育转变显得非常重要。只有不断地提高与完善初中教育教学的管理质量，才能使其在新形势下的教育管理中方有着重大的作用。本文主要就新形势下怎样提高初中教育教学管理质量进行了有关探讨，以期能够有效提高其教育教学管理质量。

【关键词】新形势；初中教育；管理质量

【中图分类号】G717

0.引言

正所谓“百年大计，教育为本”，教育是一个民族前进的有效保障和动能。而初中可以说是教育之中的重点所在，更是人生的关键成长时期。其一方面是义务教育的高段，另一方面又是中等教育的起始阶段，因此，初中教育在其中是启下承上的腰部，承载了我国教育基础的希望与未来。所以在新形势下必须要对当前初中教育中存在的问题进行合理的解决，以此来提高其教育教学的管理质量。

1.初中教育教学存在的问题

我国实施义务教育之后，初中教育教学的质量得到了一定程度上的提高，但是，这样的程度还远远跟不上社会经济的发展，以及小康社会对人才的需求与人们对基础教育的期望。尤其是最近几年来，由于受到应试教育的影响，初中教育的底子弱、规模小等都未能得到有效改善，使其无法跟上国家发展对各种人才的需求，也无法很好的适应许多高校多样化、特色化的办学需要，这一系列的问题也将逐渐的影响到了我国基础教育整体水平的提升与发展。主要包含但不仅限于下面几个方面：初中教育的不均衡发展，教师和学生的无序流动相对较大；对于培养的目标没有很好的定位，教育评价的导向不正确；对于诸多民办教学缺少扶持力度，规划引导不能准确到位；教育教学的质量普遍的处于低下状态，学生自信心缺乏情况较为严重，辍学现象无法得到有效控制；教师队伍职业倦怠，所处的生存状态令人十分堪忧；初中班级管理缺乏民主，教育教学的方式较为落后，学生的学业负担过度的沉重，使其很难得到全方面能力的发展机会[1]。

2.新形势下提高初中教育教学管理质量的具体方法

2.1增加对学校的投入与建设，确保教育的均衡发展

要想让教育得到均衡的发展，就必须对其中所存在的差距进行有效地拉近。因此，首先就要对学校之间、城乡之间、地区之间所存在的差距进行对应的缩小，而后在统筹规划、整体布局的基础之上，依据地区实际的生源情况、人口密度等进行办学规模的确定，只有这样真正的缩小了学习之间所存在的差距才能够使得教育均衡发展，进而有效地提高初中教育教学的水平[2]。其次，要实现全面的素质教育，是必须要有着一定的保障条件，这也是需要各级政府进行配合的关键点。其一，是必须要依法保障好对初中教育的各种投入，不断地改善其办学的条件；其二，合理加快信息化教育的推进，尽早的达到现代化教育水平，实现优质教育资源共享的目的。

2.2加大初中教育师资队伍建设的力度

不管是想要做好初中教育的均衡发展还是优质发展，教师队伍自身的水平与质量才是其中最关键的因素， 所以，加大多初中师资队伍的建设力度是其中首重。首先，一个高质量的学校必定有着一个高水平的校长，只有好的校长才可以带出一批好的领导班子，进而发展出一大群优秀的教师队伍，设计好合理的管理制度，也就使得课堂教学变得更好，实现提高教学的目的[3]。其次，是对教师队伍的建设与改善，必须要对教师的语言、仪表、神态、情绪等有着严格的要求，有效地激发初中教师对于教育研究的热情，以此提高其研究的能力，也就使得其课程的实施能力得到增强，并且鼓励他们进行具有鲜明特色课程的自主开发，从一定程度上培养了教室改革课堂教学的能力，逐渐的形成一支具有乐教勤业精神的师资队伍。

2.3对优质教育进行全方面的强化

道德教育一直都是最受关注的问题之一，而学生只有在得到相应的自尊与成就感时，才会认真的去进行学生，进而形成良好的学习氛围，提高素质[4]。所以，教师在平常的教学不应轻易的否认学生，而应当多进行关心与问候，或者多进行班级活动来让学生拥有自尊，激励学生不断的进步。同时，兴趣作为学生做好的老师，而初中生又是一群正处于好奇心特别强烈的青春期的孩子。所以在进行初中教育是一定要注意培养学生的学习兴趣。这些教师都可将其合理的在教学中进行，如在教学中教师利用各种实验材料，提高演示的趣味性，以此来吸引其学生的注意力，或者运用鼓励的教育方式让学生积极参与到互动之中，以学生作为主体，将理论与实践进行有效地结合，从而提高初中学生的综合素质能力，实现提高初中教育教学管理质量的最终目的。另外，需要注意的是，良好的习惯可以说是一半成功。因此，在初中教育教学的管理中一定不能对此轻视，必须要培养学生养成良好的习惯，从学生的坐姿、预习、独立完成作业等小细节到在教师的提醒或者要求之下，能够很快的认识到自身的错误并进行及时的改正。只有形成了良好的学习习惯，才能提高学习水平，也才能够使优质教育发挥出真正的作用。

3.结语

综上所述，随着我国教育事业发展速度的加快，各种不同的问题也都不断的显露出来，只有将这些问题进行了合理的解决，提高了初中教育教学的管理质量，才能让我国的初中教育跟上国家的发展速度，从而培养出满足社会与高校对人才的需求。

【参考文献】

[1]陶友青，黄恢义，张小海.高校教育质量管理实施ISO9000标准的思考[J].南昌航空工业学院学报（社会科学版），2012，23（09）：124-126.

[2]季辉.加强教学过程管理，提高高等职业教育人才培养的质量――以成都电子机械高等专科学校为例[J].当代职业教育，2013，35（13）：206-207.

[3]张举.关于高等职业教育教学质量监督、考核体系与评价机制的研究[J].吉林省教育学院学报（下旬），2013，26（16）：144-145.

[4]贺百花.中学生社会责任感教育存在的问题及对策[J].教学与管理，2014，40（01）：31-33.