周测自我总结范文精选

学会，会学，一个是“学”字在前，一个是“会”字在前，意思不一样，学习的着重点也不同。学会，是指对某一具体问题不懂不会，经过学习以后，懂了，会了。会学，是指掌握了学习方法和规律，以后再遇到问题，就知道如何研究和解决。也就是说，学会只解决了某一个或几个问题，而会学则能解决具有普遍性的问题，是有学习能力的表现。

小学数学不仅要求小学生“学会”，而且要求“会学”。下面结合《圆的周长》一课时中“圆周长与直径之间的关系”这一环节，就如何培养孩子会学数学谈谈我的一些见解。

一、过度引导，束缚了学生的数学思维

在第一次试教时我是这样设计的：

师：下面请同学们测量一下圆形纸片的周长和直径，并计算出周长和直径的比值。

学生开始测量、计算。学生汇报，教师填表。

通过测量和计算，你发现圆的周长和直径之间有什么关系？小组讨论、交流，得出结论：圆的周长总是直径的3倍多一些。

在这一教学环节中，先让学生测量圆的周长和直径，并计算出它们的比值，再观察表格，得出结论。试教后同组的老师指出，看上去结论是通过学生测量、计算、讨论交流得出的，但从学生“学”的角度去思考，难免会产生这样的疑问：为什么要测量圆的周长和直径？圆的周长和直径有关吗？为什么要求周长和直径的比值？……显然在这一环节的设计中，我帮学生进行了“挑选”，学生在我的过度引导下直奔主题，自主探究的空间大大缩小了，是被动学习。这个环节基本上就是复习了“测量”和“除法计算”，学生始终被老师牵着鼻子走，没有参与到对数学知识的再发现和再创造的过程。

自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。今天小编特意为大家准备了测量实习自我鉴定范本精编，希望能帮到您，更多精彩敬请关注。

【一】

两周以来的测量实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

记得第一周认识实习时，我们都很兴奋，一周下来我们感觉都很轻松，休息了两天，开始测量实习，我跟着方老师找控制点，那时候每个人都还很兴奋，以为接下来的一周应该也很轻松吧，其实不然。虽然有点幸苦，但我们每个人都学会了很多，很多只有平常“多多逛街”才能学到的东西。我喜欢思考，也喜欢总结，所以我总结出了以下几点：

长大了，要试着去承担一些责任。我们生来就有一种惰性，无论是个人，还是一个团队，如果是在一个惰性的氛围中，那她(们)的效率一定不会很高，但如果每个人都有强烈的责任感，能够努力去承担一些责任，那么效率不仅提高了，而且任务也会完成的很好。

感染力很重要。在一个团队中，要想有好的氛围，第一个提意见的人的思想是很重要的，因为后来的人都不免会有从众心理。如果他(她)的想法是积极的，那么会有人也会积极的想一些问题。反之，则整个团队就陷入消极的氛围中。所以，我们每个人都应该积极的想问题。

多多思考。实习是什么，实习是将理论知识内化为自己知识的过程。实习过程中只有多多思考，才能多多消化知识，还能延伸出很多以前不知道的。

团队精神，同甘共苦。这是一个老生常谈的词，但在这种实践中不得不提及，因为它无处不在，记得很清楚的是很多次我们在测量场地上吃午饭的;是我们都很早起床，然后在冷风飕飕中作业，每个人都在打颤;是我们都扛着仪器摸着黑回家。这一切的苦与乐，我们都一起承担。同甘共苦，我们很快乐!

《工业工程与管理杂志》2014年第三期

1问题描述与预测模型

1.1问题描述汉良食品连锁公司主要销售的产品有8大类：炒货，糖果，坚果，果干，蜜饯，鱼、肉，素食，糕点类，产品种类达300多种，供应商有200多家。由于品类众多，如何科学有效地预测市场需求，对公司以后的发展以及提高整个供应链绩效有着重大意义。公司门店订货周期分为三类：1天，2天，3天，周期的划分主要根据门店销售情况，门店销售额越高的订货周期越短。门店在终端的订货模块向配送中心下单，订货模块根据历史销售情况给出建议订货量，由店长经过调整后确认订单，配送中心根据订单对门店配送商品。商品中心则根据系统设置的参数，定期向供应商下订单，订单通过双方确认，供应商在承诺时间内将商品送达配送中心。决定采购订单中订货量的一个关键因素是日均销量，日均销量的计算如公式（1）。其中参数y表示日均销量，yd表示7天的平均配送数量，ys表示7天平均销售量，yo表示门店7天平均订货量，考虑这三个因素的原因是出于门店订货受包装限制所致，有最小订货规格，并不能订购零散重量。另外综合考虑到货天数D、采购周期T、安全库存天数S和当前可配天数L并对每个量赋予不同的权重，即可由系统按照公式自动计算出采购数量，具体采购公式可参见公式（2），产品日均销量、总仓订货公式和门店订货公式分别可用式（1）、式（2）和式（3）来表示。公司现有的订单生成模式由于缺乏科学理论的基础和检验，大部分的参数和模型是依据经验所设定的。因此也给企业带来了一系列问题，例如长达30天的库存周转，商品缺货，部分产品存储时间太长而糟报废处理，这些问题同时也损害了供应链上供应商的利益。公司是面向终端销售最直接的渠道，掌握了最多的顾客需求信息，其需求预测的准确性将对整个供应链采购、生产、配送产生巨大影响，改进现有需求预测的准确性对降低供应链上的库存、提高链上的响应速度、增加链上所有成员收益有重要作用。

1.2预测模型构建综合考虑销售情况以及可操作性，在预测中淘汰部分时间序列预测方法，主要保留了移动加权平均法，指数平滑法，综合预测法，模型构建如下。Ft＋1表示t＋1时刻的预测值，αt表示t时刻实际值的权重，At表示t时刻实际值，Ft表示t时刻的综合预测结果，wj表示第j种预测方法的权重，Fjt表示第j种预测方法得到的t时刻的预测结果，m表示预测方法的数量。在计算综合预测方法的权重时，我们首先计算出每种方法在t时刻绝对预测误差的平均值除以所有方法绝对误差平均值之和的倒数，然后根据每种方法的倒数采用归一法，算出每种方法对应权重值。经过实际测算，采用上述预测方法可以提高预测的准确性。下面将结合公司现有订货公式从总仓预测、门店预测两个方面详细介绍预测模型和预测结果。

2结合订货公式分析的预测结果对比

2.1基于订货公式的预测时段分析在进行预测前，首先要明确预测的时段。由于总仓与门店订货类似，以总仓订货为例来确定预测时段。总仓向供应商所订的商品是为了满足从此批到货时点到下一批到货时点的需求，所以找出准确的需求时界，才能保证预测的有效性。下面借助时间轴来分析需求时界，图1是以订货周期为7天，到货周期10天的某商品为例，向下的箭头表示订货，向上的箭头表示到货。由公式（19）可以看出预测的重点，是从订货点后T＋D天内的销量，因此预测时段是订货同期加到货周期时长的总和。对于门店订货，同理可借助时间轴分析，预测时段是两次到货时点间的销量，到货时点与订货时点相隔1天。

2.2数据处理公司向供应商采购产品的订货周期和到货周期的组合只有三种，分别是（7，10）、（10，15）、（10，12），本文将在三种周期组合下各选取两种产品，总共六种产品的2012年日销售数据为研究对象，六种产品的选取依据是销售时段几乎覆盖全年并且分别选自公司目前主要销售的六大品类之一，这种选取方式不仅考虑了时间因素，同时覆盖几乎所有品类，使预测更具代表性。不同类型门店的订货周期有三种，故选取不同类型门店相同种类产品的日销售数据为研究对象。图2是六种产品2012年日销售总量的折线图。六组产品的日销售总量图，其中开心果和牛肉的（T，D）为（10，15），小西瓜子和芒果干的（T，D）为（7，10），海带丝和日式梅饼（T，D）为（10，12），图中可以看出有时销量会激增，这一般是由促销或节假日所引发的，整个预测是建立在正常销售情况下的，所以结合促销时段和节假日情况，在进行预测前需要将这些数据剔除。在整个预测过程，对所有产品以8月19号为分界点，8月19号以前的销售数据作为历史数据，8月19号以后的数据则作为预测数据，来检验预测误差。门店数据处理与总仓数据处理类似，同样要剔除对应促销节假日的数据，但由于门店的订货周期只有1，2，3天三种类型，并且到货周期只有一天，所以针对2，3天订货的门店，可以将数据按周期进行合并处理，即将订货间隔期内的销量求和，作为整体来预测下一个周期的总销量。

2.3总仓预测分析在初步预测过程中，总共采取了七种预测方法：一阶指数平滑，自适应指数平滑，时间序列分解，14天移动平均，7天移动平均，7天移动加权平均，14天移动加权平均，经过大量测算后，最终保留了自适应指数平滑，7天移动加权平均，7天平均的预测方法。其中自适应指数平滑的预测方法将时间序列重新拆分成7个序列，此思想是根据每个星期里的同一天具有更相似的销售趋势，然后在每个序列里重新编号进行预测，如流程图3。综合预测方法是将第二平滑指数β＝0．999和β＝0．9以及7天移动加权平均法进行组合，由于第二平滑指数β取值越大，平滑系数αt的变化也就越明显，比较适合非平稳时间序列，而移动加权平均法则会将愈是近期数据对预测值影响愈大这一特点考虑进去，通过将上述三组方法进行加权组合能够更全面挖掘数据中包含的信息，从而提高预测准确性。据3．2中介绍的方法求出每种方法的权重分别为0．4，0．4，0．2，7天移动加权平均法考虑到越靠近预测点的销售量越重要的因素，因此给前7天的权重依次为1，2，3，4，5，6，7，总仓预测结果对比如表1。从表1结果可以看出，目前公司这种出于满足最小订货规格而考虑订货量和配货量的预测方法平均误差为10．857％，与其它两种方法相比，其预测准确性劣势很明显。综合预测方法比7天平均预测法稍有优势，但是计算量会明显变大，而且综合预测方法在对日式梅饼的预测效果并没有7天平均预测法好，由此可见7天平均的预测方法对长时间的预测有比较好的效果，并且其操作和实施都很简单，因此针对总仓的预测，我们采用7天平均预测法。

摘要：船舶稳性对船舶安全至关重要。在开航前我们必须对船舶进行稳性校核，以保证船舶的航行安全。然而在航行过程中，由于燃料消耗、打排压载水等操作会随时对船舶稳性产生影响，且这些影响是我们不容易觉察到的，也是不容易计算的。需要强调的是，这种影响有时是非常危险的。为了保证船舶安全，应该随时对船舶的稳性进行监测。

关键词：船舶 稳性 测定仪设计理念

前 言

利用船舶横摇周期来判断船舶稳性的大小在理论上是可行的，但是观测横摇周期需要掌握一定的技巧并需要连续观测，所花的时间较多，因此对值班驾驶员来说很不方便。利用横摇周期与船舶稳性的有关理论，通过角度敏感装置自动测定船舶横摇周期，结合船舶的实际装载情况，将稳性计算公式通过设计电路实现随时计算，使船舶稳性值即时显示出来，可以帮助值班驾驶员随时监测本船稳性的变化，又节约了时间，简化了繁琐的计算过程，对于避免航行过程中温性不足的事故有着十分重要的作用。

国内外对于利用横摇周期判断船舶稳性的研究有很多，但是目前利用自动测定横摇周期来即时监测船舶稳性的仪器并不多见。本文主要以GW-I型船舶自动稳性监测仪为例，阐述利用横摇周期监测船舶稳性的原理、监测仪的结构及其部分功能，以期对利用横摇周期监测船舶稳性的实际应用提供借鉴。

1.横摇周期与船舶稳性的关系。

正浮于静水上的船舶，在受到一个短期横向外力F后，船舶会倾斜，横倾角度θ会逐渐增加。由于船舶的回复力矩W的作用，船舶横倾的趋势逐渐减弱，最后在θ处停止。此时回复力矩大于外力矩，船舶必然回摇。这样的一个往复过程就是船舶横摇周期。考虑到不计及水阻尼的影响，船舶在静水中的横摇就是自由横摇。船舶自由横摇中横摇周期的计算可以根据力矩相等的原理推导如下：

1）中国船检局《法定规则》推荐公式。

【摘 要】目的 监测核电站周围环境辐射水平与环境介质中放射性核素活度，并与运行前本底和有关标准进行比较，监视核电站周边环境辐射水平的变化和放射性核素的累积情况，评价核电站放射性物质排放对周围环境的影响. 方法 依据国家相关放射性检测标准与规范，分别采集核电站周围与对照地区环境中气溶胶、大气沉降物和饮用水，进行总放射性水平监测。

结果 2013年宁德核电站周围环境气溶胶总α、总β活度浓度分别为0.09±0.07mBq/m3、1.03±0.67 mBq/m3 ，对照地区为0.18±0.11mBq/m3 ， 1.02±0.68 Bq/m3 ；核电站周围环境大气沉降物总α、总β活度浓度分别为0.05±0.04Bq/m2・d 、0.11±0.06Bq/m2・d，对照地区为0.14±0.08Bq/m2・d、0.20±0.08Bq/m2・d ；核电站周围环境饮用水源地水活度浓度0.004 Bq/L、 0.044Bq/L，对照地区为0.005 Bq/L、0.067 Bq/L。结论 宁德核电站周围环境样品中总α、总β放射性水平与对照点无差异，且与运行前本底值相比，也没有明显变化。

【关键词】核电站；周围环境；总α；总β；放射性水平

Abstract： objective Monitoring of environmental radiation levels around the plant and the environment medium radioactive nuclide activity， and compared with before operation background and the related standards， monitoring the change of environmental radiation levels around the plant and the accumulation of radioactive nuclide， to assess the effects of a nuclear radiation emission on the surrounding environment. Methods based on relevant national radioactive testing standards and norms， gathering around the plant and contrast region respectively aerosols， atmospheric fallout in the environment and drinking water， total radiation level monitoring. Results ambient aerosols Ningde nuclear power station in 2013 totalα， β activity concentrations were 0.09 + / - 0.07 mBq/m3 and 1.03 + / - 0.67 mBq/m3， controlled area was 0.18 + / - 0.11 mBq/m3， 1.02 + / - 0.68 Bq/m3；Around the plant environmental atmospheric fallout of total α， β activity concentrations were 0.05 + / - 0.04 Bq/m2 ・ d， 0.11 + / - 0.06 Bq/m2 ・ d， controlled area was 0.14 + / - 0.08 Bq/m2， d， 0.20 + / - 0.08 Bq/m2， d；Around the plant source of drinking water water activity concentration 0.004 Bq/Bq/L and 0.044 L， controlled area is 0.005 Bq/Bq/L and 0.067 L. Conclusion The total α， β radioactivity level have no statistical significance in Ningde Ningde nuclear power plant and in control areal .and compared with before running background value， also have no obvious change.

Key words： nuclear power plant； ambient ； total α， total β； radioactivity

福建宁德核电站规划建设六台百万千瓦级压水堆核电机组，一次规划，分期建设，一期工程采用中广核集团自主品牌的CPR1000技术，建设四台百万千瓦级压水堆核电机组。是国家核电中长期发展规划颁布后开工的第一个核电项目，是目前我国百万千瓦级核电机组自主化、国产化成都最高的核电，也是海峡西岸经济区建设的第一个核电站，福建省有史以来最大的能源投资项目。

宁德核电站位于福建省福鼎市太姥山镇牛栏岗的备湾自然村。站址东临东海，南侧和北侧分别为文渡湾和晴川湾，西北侧为低山丘陵地形的备湾山，整个站址由高度为143m的备湾山东南段以及邻近的3个小岛（过境岛、二跳岛和跳尾岛）构成。宁德核电站站址距离福鼎市区约32km，距离霞浦县城约34km，距宁德市区约86km，距福州市约145km，距离闽浙省界最近距离约20km，距离浙江省苍南县城约51km，距温州市约115km。[1]宁德核电站一期工程建规模为4×1000MW级压水堆核电机组，首台机组已于2012年9月首次装料，并于2012年12月底并网投入试运行，2013年4月正式投入商业运行。

本文对核电站周围及对照地区样品中总放射性水平的近一年监测结果进行了分析。

【教学内容】

苏教版第五册第六单元《认识周长》。

【教学目标】

1.结合具体事物或图形，通过观察、操作认识周长。

2.学会测量具体物体的周长，会用测量的方法算出长方形的周长。

3.结合具体事物，感知周长与实际生活的密切联系。

【教学重点、难点】

重点：建立周长的概念。

一、 指导思想

贯彻学校关于综合测评的通知与办法，促进我院学生德、智、体全面发展，引导我院学生学习知识、发展能力、提高素质，从而使管理工作制度化、规范化、科学化，为最终综合测评工作奠定基础。

二、指导原则与工作要求

1、坚持公开、公平、公正的原则，统一标准，实事求是。

2、认真做好宣传工作，努力提高同学们的参与程度。

3、严格把握测评的每个环节，审查监督工作要及时、到位。

三、组织领导

为搞好综合测评初评工作，我院成立综合测评工作小组，小组由法政学院党政领导、各教研室主任、团总支老师组成，小组下设办公室，有团总支老师、学生会部分成员和各班班长、团支书组成。

入刊理由:

古老而简洁的《周易》是中华文化的瑰宝之一,它蕴藏着深刻的东方智慧。通过对《周易》的科学解读,将其中宝贵的智慧运用于现代企业管理之中,从而帮助企业和企业家建立起本土化的管理理念和方法,不失为古为今用的妙法。

中国传统文化经典《周易》并非鸿篇巨著,仅由《易经》和《易传》两部份组成,但其内容博大精深,对后世的影响无以伦比,时至今日,仍然光芒四射。

数千年来,学易治易者穷经皓首,显微阐幽,探赜索引,留下了浩如烟海的著述,但真正握其精微要义者却寥若寒星。当人类文明进入二十一世纪的今天,《周易》的历史花朵在诸多科学领域绽放异彩。《周易》思想及思维方式在管理学中的应用,导致了东方管理学的产生就是一个最好的例证。

《周易》的最基本思维模式就是象、数、理,象断事体,数定吉凶,理推源由。《系辞传下》指出:“古者包羲氏之王天下也,仰则现象于天,俯则观法于地,观鸟兽之文与地之宜,近取诸身,远取诸物,于是始作八卦。以通神明之德,以类万物之情。”通过观天法地,以达到通天下之志,定天下之业,断天下之疑的目的。

远古的伏羲氏“始作八卦”,起源于观察,普遍观察天、地、人、物之后,通过进一步的总结归纳与升华,形而上为之学,创作了八卦的符号系统。从其产生与发展看,符合科学产生的基本程序,由自然界的各种现象出发,经观察、综合、比较、分析得出世间万物的一般性特征,然后归纳创制出象、数、理的逻辑体系。

一、《周易》象、数、理概述

《周易》象、数、理思维模式的“象”,就是观察各种自然、社会现象;“数”就是在“象”的基础上研究事物的内在逻辑关系;“理”则是把握事物发展变化的规律,以达到形而上的道。

教材分析：这是一节概念与计算相结合研究的几何教学内容，是在学生以前学过的直线图形知识和掌握了圆的初步知识的基础上进行的教学。

教学方法及教学思路：本节课采用实践感悟，协同探究，抽象概括等教法与学法。本节课的教学设计把探究作为学生学习的重要方式，让学生通过观察、动手操作、合作交流、经历圆的周长概念的形成过程，探索圆的周长与直径的关系，理解圆周率，进而掌握和运用圆周长的计算方法。

教学内容：人教版课标教材六年级上册62页―64页的内容及“做一做”、“练习十五”的部分练习题。

教学目标：1.知识目标：一是理解圆周长和圆周率的意义；二是理解、掌握和应用圆周长的计算公式。2.能力目标：引导学生体验科学的探索过程，初步学会用科学的方法探究问题，培养学生抽象概括能力。3.情感目标：通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率方面的伟大成就，进行爱国主义教育，激发民族自豪感。通过对圆的周长测量方法的探究，渗透化归思想。

教学重点：推导并总结出圆周长的计算公式，理解和掌握圆的周长的计算公式。

教学难点：较为精确地测量圆的周长，深入理解圆周率的意义。

教学准备：学具准备：硬纸圆、绳子、尺子。圆面的物体各一个、计算器。

教具准备：多媒体课件、小组测量记录表8张。

一、教材研究

通过对“人教版”、“北师版”、“西师版”三套一至六年级“数学课程标准实验教科书”的研读，发现教材在编写“圆的周长”时有以下两方面的共性：

一是“圆的周长”编写在教材的第十一册. 是在学习了长方形、正方形等平面图形的周长计算以及圆的认识的基础上进一步学习的知识. 圆是学生第一次接触的曲线图形，本课不仅总结研究曲线图形“化曲为直”的基本思想，同时为进一步研究圆的面积、以及圆柱和圆锥体积做好知识、能力、数学思想方法的准备.

二是按“具体情境——测量方法——测量计算——认识‘π’——推导公式——理解运用”呈现内容. 首先教材出示一个具体情境，或回顾长方形和正方形的周长的含义、或为圆镜镶边框、或小朋友滚铁环等，理解圆的周长的意义. 编排测量圆的周长的活动，呈现测量圆的周长的测量方法：滚动法、缠绕法. 组织学生开展实验研究活动，测量大小不同圆的周长与直径，计算出周长与直径的商，探索圆的周长与直径的关系. 经过分析、归纳发现“圆的周长是直径的三倍多一些”，进而说明“任何圆的周长除以直径的商是一个固定的数，叫做圆周率，用π表示”. 再根据圆的周长与直径的倍数关系，推导出圆的周长公式：C=πd或C = 2πr. 最后出示一个用公式解决的具体问题，让学生进一步理解圆的周长公式.

二、透视问题

（一）过去教学的阵痛

1. 教学设计概述

回顾过去，我曾二十余次执教“圆的周长”，无论是“人教版”、“北师版”，还是“西师版”，都是根据对教材内容的解读和学生情况，将教学的导学过程设计为以下六个环节：