幼儿园毕业汇演总结范文精选

毕业典礼活是为了让大班的孩子们体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻，下面由小编为大家整理的幼儿大班毕业典礼活动策划方案，欢迎大家查看!

【幼儿大班毕业典礼活动策划方案一】

活动意图：

大班幼儿在幼儿园度过了三年幸福快乐的时光，在这里他们游戏、生活、学习和运动。经过三年的幼儿园生活，孩子们不管是身体上还是心灵上，都在一点点蜕变，如今他们如同展翅的雏鹰，要离开幼儿园，飞向更广阔的天空。在即将离开幼儿园步入小学的时刻，通过毕业典礼，让孩子们体验毕业离园的惜别之情，感谢父母的养育之情以及幼儿园老师的教育之情，享受毕业典礼的温馨气氛，感受好朋友之间的纯真友谊，欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

活动主题：

惜别幼年时光，我们扬帆起航

活动时间：

20xx年6月30日下午

通过毕业典礼,增强幼儿之间,幼儿与老师之间的依恋之情。下面由小编为大家整理的2017大班毕业典礼活动策划方案，欢迎大家查看!

【2017大班毕业典礼活动策划方案一】

活动目标：

1.通过毕业典礼，增强幼儿之间，幼儿与老师之间的依恋之情。

2.享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。

3.以文艺汇演的形式，激发幼儿的成就感，进一步增强幼儿入小学的愿望。

4.通过演出锻炼孩子的勇气与自信。

活动时间：xx年xx月xx日(星期五)下午2:40-4:30

近几年，烟台第一职业中专学前教育专业在国家示范校申请、创建和专业分级建设过程中，面对本专业学生无大专学历、无教师资格证和文化素质低下的实际情况，就如何做大做强专业，并实现学生优质就业开始了新一轮课改，取得了良好的改革效果。

（一）通过实践调研，改革课程设置

幼儿园需要什么课，我们就开设什么课，学生哪个方面薄弱，我们就强化哪方面的训练。如，结合本专业实际、学生现状和岗位需求特点，我们积极采纳了老师们的调研成果，归纳整理了幼儿园关于学生教学实践的意见，经过专家指导，及时调整了课程设置，全面优化课程结构，解决了课程设置与岗位需求对接的问题。增开了《幼师应用文写作与训练》和《幼儿教师口语沟通技巧》两门课；把奥尔夫音乐师资认证培训与《学前儿童艺术教育活动》有机结合，使学生在学习掌握常规艺术教学方法的同时，还能取得奥尔夫师资认证证书，实现了学生向一岗多证、一专多能方向的发展。

（二）通过排练演出，改革常规教学

我们针对部分专业课实操性强和应用广泛的特点，大胆创新了教学方法和考试方法。如《幼儿文学》和《儿童舞创编》课的教学就采用了边排边教、以演代考的形式。即以各自的成熟作品为教学依托，教师沿着分析范例-解读要点-指导排练的路子实施教学，学生则沿着欣赏作品-学习要领-排练巩固的路子学习。学期的学习成果则通过“幼儿文学课程汇演”和“儿童舞创编专场展示”检验，演出即考试。

（三）通过切身体验，改革职业素养教育

一是组织园长讲座和优秀毕业生汇报会。来自园长的“爱—幼儿教育的永恒主题”讲座，透彻地阐述了一个幼儿教师所必备的职业素养。案例真实，说服力强，可信度高，教育效果好。优秀毕业生汇报会，则采用学生现身说法，从学习经历、岗位奉献和创业实践等方面讲述了一个幼儿教师具备的事业心和文化科学知识等基本素质的重要意义。直指要害，震撼力强。

二是组织课前十分钟故事会。幼儿教师需要与家长、小朋友和同事之间有良好的沟通能力。我们通过每天的故事会，锻炼学生的语言表达能力，提高心理素质。

踏入毕业季，大家都在为乐毕业而忙碌，下面是小编收集整理好的2017年幼儿园大班毕业典礼活动方案 ,我们一起来看看吧!

【2017年幼儿园大班毕业典礼活动方案一】

一、活动目标：

1.在讲述、歌唱、表演等活动中，重温幼儿园三年成长的历程，感受成长的快乐。

2.在感恩活动中，尝试用语言、拥抱表达自己对于父母亲人、老师、朋友三年陪伴的感谢。

3.在欢笑中愉快告别幼儿园，鼓起勇气迎接新的学习生活的挑战。

二、活动主题：

健康成长感恩

毕业典礼是毕业季不可或缺的一项活动，下面是小编收集整理好的2017幼儿大班毕业典礼活动方案 ,我们一起来看看吧!

【2017幼儿大班毕业典礼活动方案一】

一、 活动目标及意义：

1、进一步增进幼儿对幼儿园、教师的情感。

2、激发幼儿做一名毕业生的光荣感，增强幼儿成为小学生的愿望。

二、 活动准备：

1、请家长发言稿和幼儿的发言稿准备好。

2、本园领导的发言和中班幼儿的欢送词。

整个职业教育的评价标准要坚持以就业为导向，前教育部部长周济对中等职业教育进行了这样的定位：中等职业教育，就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者。职业教育要坚持以服务为宗旨、以就业为导向，不断提高职业教育质量。培养的学生能否顺利就业、是否受社会欢迎，是衡量职业学校办学质量的重要标准。从2005年开始，广州市各区乃至整个“珠三角”地区的幼儿园纷纷扩招，有的地区每年都在新建幼儿园，幼儿园师资供不应求。广东省经济贸易职业技术学校（以下简称“我校”）的幼儿教育专业正是在这样的大背景下，根据人才市场需求于2006年设立的。我校以服务为宗旨，以就业为导向，以“幼教理论、英语特长、艺术兼顾”为办学特色，突出职业技能，重视职业素养，全方位培养现代幼儿艺术与英语教育人才。在四年多的办学实践中，我校不断探索和实践中等职业教育“2+1”三段式模式，这个“三段式”即“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”的人才培养模式。目前，我校幼儿教育专业毕业的学生就业前景十分广阔，对口就业率达100%，学生凭借扎实的专业基础和技能颇受以广州为中心的“珠三角”地区众多幼儿园的青睐，很多学生在毕业前就与用人单位签订了就业合同。

一、立足现实，科学发展，遵循中等职业教育发展规律，突出中职特色，不断完善幼儿教育专业实施性教学计划

我校总结了2006级幼儿教育专业学生培养过程中的经验和教训，对2007级幼儿教育专业实施性教学计划中有关专业实践教学的部分不断加强。专业实践教学由三部分组成：课程实践环节、综合实训项目、顶岗实习。在加强专业实践教学的同时，也不断更新学生的幼儿教育理念，通过组织2006、2007级学生联谊，带学生到幼儿园观摩学习，主题班会，园长专题讲座等多种活动，使学生热爱本专业，具备作为一名新形势下的幼儿教师应具备的专业素质，以此制订了2008级和2009级幼儿教育专业实施性教学计划。2008级、2009级幼儿教育专业学制三年，其中四个学期在校学习基础知识和专业技能，第三年到校外幼儿园进行顶岗实习。在教学计划的修订过程中，我校充分吸取2006级毕业生就业反馈信息和市场调研分析结果，最大限度地挖掘校内外现有的教学资源并立项新建了音乐舞蹈实训中心，积极开发了以广州市为中心的“珠三角”地区50多家幼儿园的学生顶岗实习基地。

二、积极开展校内专业技能竞赛与专业汇报活动，充分延伸实践教学，强化学生的职业技能

幼教学生的专业技能体现在说、唱、弹、跳、手工艺术等方面。我校针对每项技能特点为学生创造锻炼、演示和竞赛促进的机会。技能竞赛和专业汇报是加强学生实践能力锻炼的有效途径。每个学期，在各年级分别举办幼儿教育专业幼儿故事、声乐与钢琴比赛、现场手工作品比赛、幼儿英语教学技能比赛、幼师三笔字等比赛。特别是幼儿英语教学技能比赛，既增强了学生在幼儿英语教学中融入唱、画、跳、演、说的实践能力，又突出了幼儿教育专业艺术与英语特色。同学们在参加各项技能竞赛活动中，巩固提高了自身专业技能，同时锻炼了胆量，还提高了活动组织能力。每年一度的大型汇报演出，既可以充分展示幼儿教育专业毕业班学生在校期间练就的扎实职业技能基本功和良好的幼师专业素养，展示幼儿教育专业师生积极进取的精神风貌，突显幼儿教育专业办学特色，同时又可以对幼儿教育专业教育教学效果进行一次年度检验。

三、充分发挥实习基地的作用，长期不懈坚持组织学生到幼儿园观摩见习

1.积极与多家幼儿园建立良好合作关系，建立幼教实习基地经过四年努力，我校与广州天河区合一国际幼稚园、广州市天河区福龙中英文幼儿园、广州市海珠区怡海中英文英文幼儿园等50家中英文艺术幼儿园建立了合作关系。

2.建立行之有效的观摩见习制度结合不同年级每学期学习课程组织安排幼教学生到幼儿园观摩见习，制定了严格的见习纪律与制度，每次见习后同步进行评课活动，使学生对见习内容能够及时消化吸收，并要求学生撰写见习报告和心得体会。通过见习，学生对幼儿园常规教学有了初步认识，对幼师的职业素养和教学技能有了更深刻的理解和体会，为后续学习提供了更强的动力。

幼儿园毕业汇演主持词

尊敬的各位领导、各位来宾；亲爱的老师们、同学们！大家好！

在这个欢乐美好的夜晚，我们欢聚一堂，共同参加**幼儿园第一届毕业汇演，首先让我们用最热烈的掌声欢迎各位家长和领导的到来。（鼓掌）请允许我介绍到场的领导：

下面我宣布：2013**幼儿园大班毕业典礼及一周年庆文化汇演现在开始！

期待收获的七月，让我们用歌声唱出欢乐，用舞蹈跳出热情，请欣赏舞蹈班带来的舞蹈《飞得更高》，掌声欢迎！

看着小朋友们优美的舞姿，就仿佛看到了一只只小小的雏鹰在振翅高飞，当然小朋友们的茁壮成长离不开我们亲爱老师的辛勤栽培，下面请欣赏教师歌伴舞《喜乐年华》。（掌声有请！）

谢谢老师们的精彩演出！幼儿园是小朋友的第二个家，在这里，他们从不会感觉到孤单，也从不会被冷漠，因为这里有很多朋友，下面就请**班的小朋友带来《找朋友》，让我们一起看看他们是如何找朋友的吧！

看，小朋友们都找到了与自己有共同兴趣爱好的好朋友，有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，有民族舞，也有爵士舞，马上请出**班的小朋友为我们带来《爵士舞》。

毕业晚会策划书范文（一）

一、活动形式：家长开放、文艺汇演

二、活动主题：毕业季、圣诞感恩

三、活动目标：

1、通过活动让小朋友体验离园时的惜别之情，借由圣诞节日气氛，学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢伙伴的陪伴。

2、体验与老师与父母、老师、伙伴一起参与游戏，增进家园、师生、同伴的互动。

四、活动组织者： xx 幼儿园

圣诞毕业典礼邀请函

【摘要】随着社会需求的不断提高,艺术型学前教育专业人才需求不断扩大,其培养模式的独特性颇受关注。以常州工学院为例,其艺术型学前教育本科专业经过四年的摸索,基本建构了一个全方位、立体化、多层次、宽领域的具有艺术特色的实践教学体系,并积累了丰富的实践经验。该实践教学体系在提高学生的实践能力、培养学生的艺术素养等方面取得了明显成效。

【关键词】艺术型;学前教育;实践

【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604(2010)05-0033-04

随着社会需求的不断提高和我国学前教育事业的不断发展,很多高校在积极探索学前教育专业艺术方向人才的培养模式。以笔者所在的常州工学院为例,我们的学前教育专业(艺术方向)坚持“培养适应区域和地方经济社会发展需要的、高素质的、具有创新精神和实践能力的应用型人才”的办学理念,以 “培养德、智、体、美等方面全面发展,能适应21世纪学前教育改革与发展需要的研究型、艺术型学前教育师资”〔1〕为目标,积极建构“科学的、适应幼教改革发展需要的艺术型学前教育专业本科人才培养模式”。〔2〕在专业人才培养模式适当定位的基础上,我们对专业课程的设置进行了积极的思考和探索,视建构符合人才培养模式的、具有“艺术特色”的实践教学体系为艺术型学前教育专业课程改革的重中之重。

一、艺术型学前教育专业本科实践教学体系的指导思想

1.以学生为本

随着社会的不断发展,不同的幼教机构对学前教育专业毕业生的需求呈多元化趋势。艺术型学前教育专业本科实践教学体系不仅要为培养幼儿园一线教师服务,还要为培养具有一定社会适应能力和工作转换能力的应用型幼教工作者服务。该实践教学体系以学生的长远发展为目标,逐渐从以往偏重课堂知识的灌输、忽视学生实践能力培养的“经院式”教学模式中脱离出来,以有效激发学生自我发展的积极性和主动性,增强学生入职后的适应能力,从而培养出一专多能的“实践型”人才。

2.艺术源于生活

摘要：内齿板是三环减速器的关键零件，它既是平行四边形机构的连杆，又与输出轴上的外齿轮相啮合。由于内齿板的结构和受力情况比较复杂，难以应用解析方法进行精确的力学分析，本文基于此对三环减速器的内齿板结构进行分析。

关键词：三环减速器 内齿环板 结构

随着时代的发展和教育改革的不断深化，幼师的教育教学改革也势在必行。幼师学生作为未来的幼儿教师，担任着幼儿舞蹈教学和推行素质教育理念的双重任务，这就要求幼师学生要不断提高自身的素质，学习必要的专业知识，更要学会自己去开拓创新，才能适应当今幼教事业的需要。

一、幼师舞蹈专业现阶段教学现状

作为幼师教学的一线教师，我对近几年的毕业生进行了跟踪调查，我发现当今的幼师舞蹈教学中存在以下问题：

（一）毕业生理论水平较差，给自学及儿童舞蹈的理论研究和向高深发展带来许多困难。其表现为：一个舞蹈表演、基本功好的毕业生，却不能正确地运用舞蹈语汇，不能正确地站在理论的高度阐述所排舞蹈的思想及内涵，对幼儿舞蹈教学的基本内容、形式、特点与教法，特别是幼儿舞蹈教材及创编的基本原则不十分了解和掌握，只是机械地模仿、传授，没有扎实的理论来指导实践，在教学上很难取得优异成绩。

（二）毕业生综合能力较差。由于师资水平和教学各环节没有相互浸透等诸多原因，使学生把各学科本来互相关联的关系对立起来，形成了各自为战的单打局面。其表现为：某个毕业生在家长的要求和幼儿园领导的安排下，负责给幼儿上舞蹈形体健美课。这本是现代社会对人才要求进步的一个标志，可这位幼儿教师只知她自己如何做压腿、踢腿等动作，却不知怎样用适合孩子们的语言为孩子们讲解动作，教法上更是无从下手。对于六一儿童节等节日的节目编排，更是无从下手。有的学生勉强排出了作品，但穿什么服装、设置什么布景，道具的制作、化什么类型的彩妆仍是一件头疼的事。如此说来，舞蹈专业学生，只有在学习中将形体与健美、美术、音乐、卫生、文学等学科知识掌握牢固，在应用中紧密联系起来，这种局面才会得以改观，适应工作岗位的要求。

（三）创编能力低下。创编课在舞蹈教学大纲中占有十分重要的比重，但在实际教学中一直被忽视。尽管近几年在这方面进行了创新能力培养，由于理论实践性较强，受课时影响，学生也只能停留在创编适合自己年龄段需要的作品，幼儿舞蹈创编能力仍然较差。毕业生到岗后，只有向原在校老师请教，或电视录像中模仿，自己却没有能力编出不同形式和风格的、适合本幼儿园儿童表演的律动，以及新颖、别具一格的舞蹈节目。一位毕业生说：“刚到幼儿园不会给孩子们编排节目，最怕汇报演出。一到节日，心里总是处于紧张状态，两年多了，才慢慢地适应了。”一语道破创编课的重要性。