银行警示教育活动总结范文精选

中行云南省分行手机银行客户突破10万大关

云南中行电子银行业务发展势头良好，截至2011年7月末，该行手机银行客户已突破10万大关，实现电子银行业务的超常规、跨越式发展。

2010年以来，该行加强业务发展的规划，明确业务发展目标，围绕总行战略发展思路，结合该行发展战略，加强了对全辖电子银行业务的发展规划和指导，制定了《2011年云南分行电子银行业务工作要点》、《2011年云南分行电子银行客户倍增发展指导意见》、《关于快速拓展电子银行客户规模的指导措施》等业务发展指引，有效指导各行开展业务。加强业务培训，提高各行人员业务素质，通过持续开展面向各级管理层的宣讲，加强面向基层网点的业务培训，落实分行培训管理的总结和通报等工作，全力做好条线业务培训；提升各级管理人员对电子银行业务的重视程度，扩大电子银行在行内影响力的同时普及网银知识、营销方法和营销技巧，提高了全辖电子银行客户服务的效率和质量，同时，使该行电子银行业务也迈上新台阶。

中行云南省分行举办理财经理演讲比赛喜迎百年行庆

2011年7月28日，中国银行云南省分行精心筹划的“迎百年行庆―财富之星，展我风采”主题演讲比赛圆满落下帷幕。比赛邀请到了《演讲与口才》杂志社刘成担任评委，集中展示了该行理财经理的专业水准和个人风采。

本次比赛旨在全面展现该行理财经理队伍的建设情况，提升该行理财经理的综合素质。当晚，经过层层选拔而出的32名参赛理财经理，尽情挥洒个性风采，以《用青春和梦想再铸百年中行新辉煌》、《以我心，成就中银理财之星》、《诚心、耐心、热心，铸就财富之星》等充满激情的演讲和出色的表现赢得了观众的阵阵掌声，展现了中行人奋发向上、追求卓越的精神风貌，为该行百年华诞献上了一份特别的礼物。

中行云南省分行倾力搭建特色翡翠小众投资平台

“黄金有价，玉无价”，近年来，随着居民收入消费水平的不断提高，翡翠以其珍稀、唯一的独特魅力和不断攀升的投资、收藏潜力，越来越受到消费者的青睐。然而翡翠市场对于鉴定、评估等专业能力的高要求阻碍了不少人的投资意向。针对这一情况，中行云南省分行精选了云南省知名度高、信誉好、规模较大的6家翡翠商户，与之建立特约经销商合作关系，搭建了翡翠小众投资平台，为翡翠爱好者与经销商之间创造更为有效的沟通渠道。

【摘 要】 随着高等教育的迅猛发展，高等学校近年来不断扩招、扩建，导致资金需求进一步加大。银行贷款成为高校快速发展资金链中不可或缺的重要一环，同时又使高校承受着巨大的财务风险。本文对普通高等院校银行贷款的现状及其形成的危害进行分析，提出建立高校贷款风险评价指标体系，及时识别和防范高校银行贷款风险。

【关键词】 高等院校； 银行贷款； 财务风险； 评价指标体系

一、引言

为了提高中华民族的整体素质，国务院批准的《面向21世纪教育振兴计划》提出大力发展高等教育，将高等教育入学率从2000年的11%提高到2010年的15%的发展目标，这意味着高等教育由精英教育向大众教育转变。近年来高校连续扩大招生规模，在校大学生数量大幅度增加，1999年全国普通高校招生413.4万人，至2005年末普通高等教育全年招生505万人，在校生1 562万人，毕业生307万人，实际上已经提前超额完成了目标。由此学校办学条件不能满足教育发展的矛盾日益突出。为了缓解这一矛盾，必须扩大办学规模，但随之又出现了扩大办学规模与资金需求之间的矛盾。在财政拨款和学校自筹收入不能满足学校基本建设对资金需求的情况下，积极利用银行贷款（以下简称贷款）改善办学条件、解决事业发展过程中的实际困难，成为学校必然的选择。

二、普通高校贷款现状

银行贷款成为现阶段我国高校基本建设的主要资金来源，这一点已成为既定的事实。部分高校大规模进行基本建设，造成债务负担沉重。据资料显示，至2003年末，18所部署高校债务总额72.75亿元，比2002年末增长45%，其中基本建设形成的债务占82%；央属的76所高校2002年底贷款总额达到88亿元，截至2005年底贷款总额已高达336亿元，校均贷款额4.4亿元，平均年度增幅达到76%，而在2005年，76所高校的总收入是656.66亿元，校均收入达到8.64亿元，现有的贷款规模已经相当于高校收入的51.1%；同年我国公办高校的银行贷款总额已达1 500亿元-2 000亿元。在2007年的“两会”上，高校贷款问题成为热点问题。贷款是一把双刃剑，贷款在增强高校的办学实力、缓解资金紧张问题的同时也给普通高校带来了巨大的财务风险，赤字运作的高校并没有像原来预料的那样凭借扩招来偿还贷款，而是出现巨额贷款无法偿还的局面。极度扩张之后，高校贷款后遗症随后出现，高校经费有限，无法按期偿还贷款，部分高校贷款规模大大超出经济承受能力，无力偿还贷款，随着国家调高银行利率，一些学校甚至连利息都还不起。经费紧张已经影响到高等教育质量，一些高校为了还贷，不得不压缩学生经费、办公经费，巨额债务已成为制约高校发展的重要因素。因此，构建有效的贷款风险评价指标体系来及时识别高校贷款财务风险，及时进行风险的预警预报迫在眉睫。

三、高等院校贷款风险

高等院校银行贷款特指公立全日制普通高等院校向银行进行资金借贷而形成的贷款。高等院校银行贷款风险是指高校向银行进行过度举债或不良举债后产生严重影响教学科研和人才稳定等不良后果，使学校难以为继的可能性。高校举债，一旦不能偿还到期债务，学校将陷入财务危机，产生严重的不良后果。

第一次走进银川市院预防处是在2012年4月14日，之所以将这一天记得如此清晰，缘于一个戏谑的问题。记得那天，我怀着激动的心情将考入预防处的消息告诉给同学、朋友。当时从事反贪工作的好友问道：“职务犯罪真的可以预防？如果能预防，那么要反贪反渎干什么，这样不是互相矛盾么？”原本等着大家集体称赞的我顿时傻了眼。是啊，如果预防工作真的有效果，为什么反贪反渎部门每年能立案那么多人？如果反贪反渎职工作是成功的，那么我们预防工作不就是失败的么？这个问题一直困扰着我。一次次预防调查，一批批警示教育工作的节奏，似乎总是赶不上自侦部门节节攀升的立案人数。自侦工作和预防工作在我眼中成了完全相对的矛和盾。我对预防工作产生了迷茫。

深入预防，化解迷茫

2013年，全国检察机关掀起以进机关、进企业、进社区、进农村、进学校为内容的“五进”预防活动。正是这场轰轰烈烈的预防专项，让我看到自侦、预防工作相互配合的巨大力量。

银川市有不少党政机关的领导干部表面重视预防调查而内心忽视预防工作。在工作中，预防干警们没少吃软钉子。一次，抱着继续吃软钉子的心态，我和同事们走进了银川市公安局的会议室，开展“进机关”专项活动。然而出乎我们的意料，市公安局的领导动了真格，不但认真接受我们的预防调查工作，还将近年来开展预防工作的材料全部搬出来接受监督。原来，市公安干警职务犯罪案件发生频繁，反贪反渎部门不断加大打击力度，在有效惩治犯罪的同时也引起了公安机关领导的高度重视。检察预防部门则根据职务犯罪案件情况，向银川市两级公安机关提出了许多有针对性的预防建议，帮助公安机关建章立制，堵塞漏洞。打防结合，惩防并举发挥了作用。近三年来，市公安局未发生一起职务犯罪案件。有了实实在在的预防效果，银川市院预防部门提出了更加切实的预防建议――银川市公安局建立全市公安协勤人员管理制度，用制度杜绝协勤人员在工作中发生职务犯罪的可能。检察建议得到了银川市委、政法委的认可和批示，《银川市公安局协勤人员管理规定》应运而生，全市2300名公安协勤人员有了自己的工作准则。矛与盾的结合，让我对预防工作的前景充满了信心。

男解说员，行吗？行！

银川市预防职务犯罪警示教育基地是市院预防工作的又一个平台。可面对警示教育基地，我却笑不起来。当听到让我做解说员的决定时，我还有些不敢相信。因为在我的认识里，解说员应该是温文尔雅的女孩子，男干警做解说员，能行么？勤写善说是预防干警的基本功。无论是警示教育讲座，还是警示教育基地解说，都需要条理清晰、逻辑连贯、用词准确的表达能力。说实话，从来没有在众人面前侃侃而谈的我，要当众解说基地的案例，而且还要迎接党政机关重要领导的参观，对于我来说无疑是一个挑战，挫折不可避免。

在分管检察长验收警示教育基地的当天，我向领导汇报解说准备情况。因为紧张，短短一百余字的案件愣是被我解说得颠三倒四，一句“各位展板请看领导”，更是将眉头紧锁的分管检察长气得哭笑不得。

如果想干好预防，就要拿下语言关，我把自己关进了基地，一个人对着展板一遍又一遍大声念着解说词，熟练了以后，又将案例内容浓缩成一句简单的话，毕竟解说时语言越简洁，出错的可能性就越小。同时放慢自己的语速，这有助于自己紧张情绪的缓解。终于在院领导的信任和自己不懈努力下，我成为了一名合格的解说员，基地也在2013年7月被评为全国“百优”警示教育基地。

根据《国家金融突发事件应急预案》和中国人民银行《金融机构突发事件应急预案（试行）》的有关规定和实施原则，依据国务院《企业事业单位内部治安保卫条例》的相关要求，各级政府、行业为确保安全生产和经营，制定切合实际的突发事件应急预案。在当前国内外局势的动荡不稳的情况下，按照金融行业安全保卫工作的总体规划，银行在突发事件应急预案的制定、组织领导、现场演练等工作中要不断强化、落实和总结创新，客观实际的分析掌握社会治安形势，使应急预案的组织体系、内部职责分工，预防预警、应急响应、后期处置和应急保障等相关措施上，制定的更具可操作性、实用性，更能达到警示和教育的目的，为有效处置突发事件提供有力的措施保障。

通过多年来工作实际，在突发事件应急预案的制定和组织上、领导及具体实施等方面工作，综观各行在应对突发事件等防范工作的教育上所取得的实际成效令人欣慰，广大员工的安全防范思想意识逐步增强，应急处置能力和水平进一步提高，取得了较好的实际成效。

在具体工作中，银行要认真贯彻执行上级机关有关文件精神，多方面、有针对性的策划制定各营业场所应急预案，做到一所一情一预案，岗位明确责任清。

在应急预案的实际演练中，银行安全保卫部门要确立统一的演练计划，全程进行跟踪督导。各营业场所要根据网点的内外部环境情况、人员结构等具体情况进行分组、分步实施；演练模式应设“歹徒持枪、持爆、劫持人质等”模拟场景，临柜人员在与“歹徒”周旋时，在实施报警、协助护款等环节上要应对自如，镇定不乱。在“演员”的选配上银行要是“八仙过海”，内挖潜力，所确定的“演员”人选尽可能在外部形象及形态上达到和满足预案的情节要求，以使演练效果更加形象逼真。同时银行可根据工作实际，组成安全教育及应急预案巡回演练培训组织，从分利用晚上和营业外时间进行安全教育及应急预案的演练工作，使安全教育更深入系统、预案演练和业务开展不受影响。

在安全教育和突发事件应急预案的组织领导工作中，银行主要领导要亲自抓，具体管，对各项安全教育及应急预案的制定能亲自参与，逐项确定；在具体教育实施和预案的演练工作中，又亲临现场组织指挥，不时的提出这样、那样的指导意见，使安全教育及演练工作更具真实性，更有实效感。

银行要通过各种形式组织职工进行安全教育及应急预案的演练，确保员工的安全防范思想意识得到提高，风险意识不断提升，责任意识进一步增强，增强员工应急处置能力和知识水平，确使安全保卫工作为了大家，更要依靠大家的工作理念得到进一步落实，安全经营、创单位内部和谐稳定的工作目标得到保障。

银行要杜绝在安全教育及突发事件应急预案演练工作中领导组织不重视，对安全教育及预案所制定的内容不了解、不清楚、不掌握，安全教育及预案演练时不到场，要尽到领导的责任。同时严禁职工安全教育及演练工作走形式、应付过场，要确实做到全面教育的目的；职工安全教育工作要深入，严防职工存在严重的麻痹大意思想和对安全教育及应急预案的演练有厌烦情绪，这是安全保卫工作的大忌，安全事故的发生往往就是麻痹大意思想所造成的。

有些问题的存在，主要反映了部分银行领导对安全保卫工作不重视，对具体工作组织不利、管理不到位，职工的思想不稳定，安全防范教育工作不深入、不扎实。也反映了个别银行安全保卫工作从领导到职工只听其声、不见行动的思想行为所在。

一、辅导员应将诚实守信作为学生走进高校的入门牌

每年九月份，都会有一批学子踏入大学的校门，他们来自五湖四海，接受了不同的学校教育和家庭教育，因此，在诚信方面的自我要求也是有所差异的。针对新生诚信水平的参差不齐，辅导员老师有必要将诚实守信设为新生开展入学教育的一项必修课。而针对新生诚信教育的第一课则应该是教育学生自觉遵守学校规章制度(借鉴于第三章职业纪律第十四条“遵章守纪”)。俗话说，没有规矩不能成方圆。光大银行要求“员工应严格遵守光大银行各项规章制度;遵守考勤和请假制度，不迟到，不早退，不旷工。请假、休假前妥善进行工作交接;工作时间严禁下棋、打牌、打麻将、上网娱乐、炒股等;严禁擅自离岗处理私事。”这些行为规范对应到高校的教育上来，就是让学生遵守学校的各项规章制度。早自习、跑操、上课不迟到、不早退，根据各系的具体要求早上及时离寝，晚上及时归寝。如有特殊情况，学生应提前跟辅导员老师进行沟通，及时办理请假手续。此外，在教室、图书馆以及宿舍等公共场所，应杜绝出现学生打麻将、喝酒等其他影响校风校纪、不符合学生行为规范的不良现象。

为使学生的日常行为能够符合上述要求，辅导员在教育时应着重强调“自觉”二字。何为大学生的基本诚信?就是在现行相关体制下，在无法满足一对一监控、全方面的监督监管条件下，仍旧能够自觉地、主动地严格遵守学校的规章制度，不钻制度的空缺，不在管理的盲点上投机取巧。这就是大一新生在进入高校时应首先具备的诚信素养。因此，辅导员在对本系新生开展校纪校规教育与考查时，不要机械性地采取传统的填鸭方式枯燥地为学生一遍遍强调《学生守则》中的相应规定，而是应该从“自觉”二字出发，让学生以诚信入门牌作为自己拥有的第一张王牌，通过网络思想政治教育学习新阵地与辅导员老师在学生讨论群里共同探讨学校规定的制定初衷，从而消除叛逆思想，从保护校园、方便大家、提升自己的角度来看待学校的规章制度，并自觉地遵守。同时，也使得学生中的积极分子能够影响他人、教育他人，共同维护好大家的学习、生活环境，共同创造高校的欣欣向荣、蒸蒸日上的良好氛围。

二、辅导员应将诚信档案作为伴随学生四年的人格牌

从学生入学伊始，辅导员办公室的柜子里就摆放着厚厚的学生学籍档案。为了方便工作，学生入党积极分子又单独有自己的积极分子档案。档案，站在学生的角度是记载自己成长历程的跟随自己一辈子的标志性资料，因此，学生对此也是十分看重的。在高校中的处罚，只要是涉及到“记入档案”，学生就会提起极高的重视。尽管，我们并不提倡凡事都以处罚来管理学生、震慑学生。但是，不得不说，在某些需要学生重视的事情上，辅导员确实要将平时的教育和“记入档案”相结合。因此，诚信档案就是应运而生的产物，它就好像一面镜子，将学生在校期间的表现记录在案，并根据其诚信记录情况，对其进行相应的奖惩。诚信记录员会观察和记载哪些所作所为，诚信档案的具体内容会涉及到哪些方面，辅导员可以借鉴《中国光大银行员工行为规范》的第二章、第三章中的多项内容。

比如，针对黑龙江省教育厅极为重视的辅导员廉洁队伍建设的具体实施办法，从教育学生的角度，辅导员要教会学生如何正确看待辅导员与学生的关系，辅导员是学生的老师，是学生的家长，也可以是学生的朋友，但是，不可以跟学生有金钱财务的利益往来。辅导员的职业应是纯洁的，除了辅导员自身提高思想道德水平外，也要让学生明白“贿赂”二字是诚信档案上的污点。(借鉴于第三章第十三条“知法守法”中的“商业贿赂”)同时，不仅让学生杜绝“贿赂”的思想还要让某些手中有些“权利”的学生干部在群众的监督下开展工作。从选举到任用，辅导员都要对学生干部开展廉洁自律建设。(借鉴于第二章第七条“廉洁自律”)辅导员要以身作则、率先垂范，正所谓身教重于言教，辅导员要带着服务学生的思想为学生干部做好榜样。同时，每学期要开展一次纯洁校园的主题活动，通过小品的形式，将某些社会上、校园里、银行中发生的贿赂与受贿等事件通过学生喜闻乐见的方式演绎出来，既活跃了校园文化氛围，又起到了教育作用。同时，学校的相关学生新闻社团要对活动进行及时地报道，并开展征文活动，引起学生的高度重视并提高学生的参与热情。

另外，针对学生最为关切的涉及到学生自身利益的如评选班干、评奖、评优、评补助等方面的问题，辅导员更是应该在评比之前就对学生开展诚信教育。比如，有些评选涉及到民主测评，班级的同学会参与不记名投票。而有些动了歪心思的学生可能会通过拉选票的方式打破了原本公平竞争的良好氛围，使得其他学生没有得到公正的评选，也会使很多同学对评选的公允程度产生怀疑，最终，失去了评选的真正意义。(借鉴于第十八条“公平竞争”)越是触碰学生敏感神经的活动的越要公开公平公正地开展，将一切透明化，让想走捷径的学生无路可走，让大家都以一颗诚信的心对待评选，让评选的结果为学生所信服。因此，公平竞争是辅导员在开展相关工作时一定要引起极高重视的事项，也是要记入诚信档案的重要一项。

三、辅导员应将失信案例作为警醒迷途学生的警示牌

在银川市车水马龙的街道上，在繁华路口的红绿灯下，总能看到一群身着整洁警服、面容俏丽的女交警在有条不紊地指挥交通。她们敬礼为先、始终保持微笑的工作面貌，成为凤城百姓心目中一道靓丽的风景线。2010年5月，为加强道路交通秩序管理引导服务工作，唤起市民的文明交通意识，提升市民的文明交通素质，塑造银川交警诚信为民的良好形象，加快创建全国文明城市步伐，构建安全畅通、文明和谐的交通环境，银川市公安局交通警察分局组建成立了女子文明交通服务中队。5月28日在人民广场举行的“提升市民素质，文明交通先行”启动仪式上市领导分别给文明交通服务中队授予牌匾和队旗。

“我们的责任就是要把一个平安通畅的交通环境献给人民群众，我们要通过微笑服务让更多的人民群众参与到创建文明城市的活动中。”这是队长魏兵常说的一句话。在她的带领下，一群高素质、高标准的女孩们，恪守全心全意为人民服务的宗旨，披晨带露，出现在银川市的大街小巷。

银川女子文明交通服务中队主要承担管区内的交通安全宣传、群众咨询求助，以及不文明交通行为的劝阻、疏导、纠正等工作职责。

1年多来，银川女子文明交通服务中队战高温、冒严寒，全力开展管区道路秩序整治。在北京路和凤凰街北街十字路口的红绿灯下，无论白天黑夜总能看到她们英姿飒爽、一丝不苟地指挥过往行人和车辆的身影。平常巡逻时，女子中队采取滚动式服务，在社区里、在公交车上、在十字路口，随处可见她们搀扶老人、帮助小孩，纠正行人不文明的交通行为，将文明服务延伸到社会的每个角落。

2010年7月，魏兵主动联系武警消防总队领导，结合武警“新条例”，对千名消防官兵开展了交通安全警示教育活动，通过播放交通事故案例，让官兵们从案例中认识到加强交通法规常识学习的必要性和紧迫性，认识到交通违法行为的危害性。同年9月，魏兵带领女子文明交通服务中队全体队员首次走进了银川市阳光幼儿园，开启了“大手拉小手，共走安全路”的宣传序幕，通过这种宣传方式让更多的小朋友和家长提高交通安全意识，做到文明行车、安全出行。

在2010年的“宁洽会暨中阿经贸论坛”交通安保任务中，女子文明交通服务中队在队长魏兵的带领下恪尽职守。在执行任务前期，有针对性地开展了驻地宾馆安保、指挥车辆摆放和警卫任务站位等内容的培训；在中阿论坛期间，文明交通女子服务中队负责凯宾斯基酒店外宾住地、悦海宾馆高峰论坛大会现场的交通安保工作，女子文明交通服务中队坚持对与会车辆严格管理，做到宣传为主、教育为辅，采取合理卡断、及时疏导等工作方法，保证了车场内车辆的停车有序和出入畅通。她们的礼仪执勤得到了外宾和与会单位的高度好评。

作为展示城市形象的“名片”和银川交警的典型代表，银川女子文明交通服务中队承担着城市文明交通建设的重任。飒爽英姿新形象，侠骨柔肠保民安。这些“铿锵玫瑰”克服重重困难，视形象如生命，恪尽职守、服务百姓，用心血和汗水在红绿灯下铸就警魂，谱写了新时代人民女交警的青春之歌。■

(图片由银川女子文明交通服务中队提供)

【摘要】 近年来，瑞金检察院秉承"标本兼治、惩防并举"的反腐方针，积极采取"六项措施"，不断推动预防职务犯罪工作的健康发展。

【关键词】 预防职务犯罪；经济发展；环境

一、加强预防调查，堵塞制度漏洞

为了准确把握职务犯罪的规律性，进一步预防职务犯罪，该院加强对市各相关单位的预防调查，并根据调查情况总结出调查报告，对其在制度和管理上存在的易发职务犯罪漏洞及隐患提出预防性建议。通过预防调查，协助我市重点工程项目建设单位建立规章制度，引导项目负责人依法经营和管理。同时，认真做好重点工程项目物质采购、承包发包、招标投标等关键环节的预防性调查监督工作，为重点工程项目建设的健康运行提供了一道高效、安全的防火墙。

二、加大预防教育，增强防范意识

该院充分利用"中华苏维埃共和国工农检察旧址、纪检监察部旧址"、"预防职务犯罪警示教育中心"以及"反腐倡廉宣传教育街"这三个基地，不断深入开展预防警示教育。根据修改后的《刑事诉讼法》的要求，结合国务院《关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》内容，组织干警对设在我院的市职务犯罪警示教育中心的展板内容进行更新，并组织重点工程项目的相关人员到我院开展警示教育，打好警示教育预防针。同时，在驻所检察室设立"警示教育展览厅"。组织新任干部、全市重点工程项目相关人员参观警示教育基地和看守所，帮助他们从思想上、作风上增强自我教育及自我防范意识。

三、严格档案查询，把好准入关口

坚持把行贿犯罪档案查询工作作为提供优质司法服务、宣传良好形象的重要窗口，抽出专人负责行贿档案查询工作，并重新配置了查询工作所需的专用设备，规范完善了查询流程，严格落实在重大工程建设、重大项目投资招投标等领域的行贿犯罪档案 "一次一查"制度，认真把好预防职务犯罪的首要关口。实行《工程项目招投标廉洁准入制度》，规定所有工程招标必须进行行贿犯罪档案查询，一旦发现投标单位或其负责人有行贿犯罪记录，给予一票否决，积极开展行贿档案查询，发现有问题的及时取消相关单位或个人的投标资格。

问题：

8年前，我们被一个激励问题困扰着。给孩子发小红花、五角星，对低年级学生效果比较好，但时间一长，学生便兴趣索然。对孩子出色的行为表现，或用“太好了”、“真不错”、“你真棒”等概括性语言表扬，或发笔记本、钢笔等实物激励，学生当时激动，但过后就忘了，缺乏后续原动力。没有规范和有效的记录，教师也难以对学生形成整体和深刻的认识。诸如“德育积分”、“评分指标”等德育评价量化改革，虽在某种程度上体现了过程性、积累性的操作理念，但学生的品德行为、态度习惯等指标是无法“量化”评定的。这样的评价不符合人的道德发展规律，更谈不上“以学生发展为本”。

什么样的激励才是有效的呢？

现实中我们发现，有些学生特别喜欢集卡，例如三国人物、卡通小精灵、魔幻战士等。为了集卡，有的学生买零食只为其中赠送的小小卡片；为了玩卡，有的学生上课时不认真听讲，下课后却津津乐道。既然孩子们喜欢集卡，那我们为什么不也设计一套卡让他们来集呢？

2004年2月，依据多元智能和德育评价理论，浙江省长兴县实验小学（以下简称“长兴实小”）开始试行“七彩银杏卡”激励评价方案，并把这项活动命名为“争七彩银杏卡，做金色好少年”。2005年，学校在整理试行的基础上，重新制作精美的新一版七彩银杏卡，并对其理念进行了更深地阐述。2008年，吸收少先队员代表意见修订的新一版七彩银杏卡，更是受到了孩子们的喜爱。

成长是一种累积

“十里银杏长廊”是长兴县独有的自然和人文景观。早在远古时代，冰川把地球上的生物一扫而光，而银杏却能绝处逢生、蓬勃发展，生生不息。于是，我们选择了“银杏”作为学校文化的载体，并以此设计了“银杏叶”校徽。“七彩银杏卡”就是根据学校主体标志“银杏”图案设计的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七彩卡片，每一种颜色的卡片代表不同的教育内涵。

“七彩银杏卡”激励评价的内容涵盖了德、智、体、美、劳、心理健康等诸方面教育内容。比如，红色银杏卡命名为“品德行为卡”，表示良好的品德体现在具体的行为上，学生要遵守《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。由学校领导、少先队总部、中队辅导员、社区校外辅导员颁发。黄色银杏卡命名为“体育保健卡”，黄色代表阳光，寓意阳光少年，心理和身体都健康，鼓励学生积极向上。由中队辅导员、体育老师颁发。绿色银杏卡命名为“勤思好学卡”，代表绿色学校，绿色学习，也表示以良好的精神状态学习，实现可持续发展。由语文、数学、英语等各科任老师颁发。

摘 要 本文在项目教学法的基础上，根据中职“电子产品安装与调试”课程特点总结出 “展示―分析―实践―总结―拓展”五个教学环节，重点介绍了这五个教学环节实施步骤、注意事项等。

关键词 项目教学法 电子产品 安装与调试

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.03.044

Application of Project Teaching Method in the Teaching of

"Electronic Products Installation and Adjustment"

QIAN Dongfang

（Shangyu Vocational Education Center， Shaoxing， Zhejiang 312300）

Abstract In this paper， based on project teaching method， according to Vocational "electronic products installation and debugging of the characteristics of the course summed up" display analysis practice summary expanding "five teaching links， focusing on the five teaching links， implementation steps and matters needing attention etc.

摘要

本文在项目教学法的基础上，根据中职“电子产品安装与调试”课程特点总结出“展示—分析—实践—总结—拓展”五个教学环节，重点介绍了这五个教学环节实施步骤、注意事项等。

关键词

项目教学法;电子产品;安装与调试

0引言

项目教学注重“做中学、做中教”，符合现代中职生以形象思维为主导的思维模式，是当前中职教育经常运用的一种教学方法。“电子产品安装与调试”是中职电子技术应用专业的核心课程，通过对一些电子产品的安装与调试，帮助学生了解电子产品的装配工艺，巩固专业基础和专业技能，掌握电路图的分析、电子元器件的检测、电子产品的安装与调试，提高学生的实际应用和操作能力，为学生职业生涯可持续发展奠定基础。几年来我们通过对项目教学在“电子产品安装与调试”教学中的实践，总结出“展示—分析—实践—总结—拓展”五个教学环节的“五步项目教学法”，在实际的教学中取得了不错的效果。下面我们以“555振动报警器的安装与调试”为例详细介绍项目教学法的在“电子产品安装与调试”教学中的应用。

1实施步骤

“电子产品安装与调试”教学中应用“五步项目教学法”可用表1进行简单的描述。