以成长为话题的作文范文精选

每个人都会有一个属于自己的七彩人生，不同的成长足迹。在成长的过程中会充满各种各样的经历，这些经历点缀了那苍白的世界，使我们不再孤独，可以自由自在地飞翔在洁白的蓝天下。下面给大家分享一些以成长足迹为话题的高二作文，希望对大家有帮助。

以成长足迹为话题的高二作文1

春回大地，万物复苏。柳树长出了新芽，重新焕发青春;欢快的鸟儿在田野间东张西望，飞来飞去;校园里的少男少女们也脱下厚厚的冬衣，换上了靓丽的春装。这是我在初中的第一个春天，这一幕让我想起小学时的一个春天，因为那个春天给了我自信!

记得在五年级的时候，也是在这样的季节里，学校举行了一场科技手工大赛，三年级以上的同学都可以参加。我和同学们都非常开心，每个人都跃跃欲试，教室里顿时炸开了锅，同学们兴奋得眉飞色舞。老师提高声音，一连说了很多声“停”，再配合手势才让我们安静下来。“不过有个条件”老师停顿了一下，“与电子带点关系，作品必须能动。”“啊!还要这样啊!”同学们你看看我，我看看你，带着一脸的失望陷入了沉静。老师非常焦急，让我们考虑一下，下午放学时推荐出一位同学参赛。

午休过后，班级里乱成了一锅粥。有的说这个同学可以，让他去，而被点名的同学却又无论如何都不去。正在大家互相推让时，我深吸一口气，鼓起勇气，悄悄地走出教室，去办公室找到班主任，告诉老师我想试试。老师非常开心。

上课时，老师面带笑容地告诉同学们我参加比赛的事。班级里一下子就沸腾了。我的好朋友悄悄地对我说：“你为什么去参加啊?如果得不到名次多没面子啊，同学们会笑话的，还是别参加了吧。”一节课都有同学在小声议论，我犹豫了。

终于下课了，我迫不及待的来到了办公室，低着头站在老师面前，嗫嚅着表达了我的想法。老师听了非常惊讶，忙问为什么。我小声地说：“做不好，同学们会笑话我的。”老师笑了：“孩子，我们每个人都会遇到挑战，挑战与能力是并驾齐驱的，相信老师你，你也要相信自己，你能行的!”老师的话给了我信心。

回家后，我上网查资料，爸爸帮我买材料，老师帮我准备实验器材。最终我获得了二等奖。老师和同学都向我祝贺，那一刻我的心中比吃了蜜还甜。

2005年是推行新课程改革大背景下实施中考的第二年，是《全日制语文课程标准》精神得以广泛宣传和落实的又一个年份。《语文课程标准》提倡的生活化选材、情感化体验、个性化表达的精神已经对中小学作文教学、特别是中考作文命题改革产生了重要影响。“写作能力是语文素养的综合体现”(《语文课程标准》)，民间素有“得作文者得中考”之说，中考命题者对作文命题当然不敢有丝毫的马虎和懈怠。按照既有利于贯彻《语文课程标准》精神，又有利于中考选拔人才的原则，广大中考命题者孜孜以求，进行了不懈地探索，由此出现了一些新的动向，据此我们可以窥望2005年中考作文命题的新趋势。

一、从题型选择上看，呈现“一退二进三稳定”的态势。

所谓的“一退”，是指单纯以话题作文命题的考区有所减少。2003年中考话题作文高达总题量的65％，2004年则下降到56％左右。这是因为，经过前几年的盲目跟风之后，更多的命题者步入了理性思考。一方面，一些紧密联系生活的话题已经频频出现在中考里，不愿重复和守旧的命题者干脆就另辟蹊径；另一方面，话题作文本身存在着难以避免宿构、难于统一评分标准的问题，再加上课标精神的普及，一些命题者就开始探索兼顾公平竞争和测试学生综合素质的合适题型。同时，一部分考区将话题作文纳入选题作文之中作为备选项之一，也是单纯以话题作文命题的考区有所减少的重要原因。

所谓的“二进”，是指半命题作文和选题作文正在升温。半命题作文让考生自由填题，有一定的开放性；通过指定一些词语，又有一定的限制性，比较适合用于选拔性考试。这种题型在中考中所占比例，从2003年的8％上升到2004年的13％，估计这个比例到2005年中考还会提高。选题作文在总题量中所占比例不断上升，据不完全统计，从2001年到2004年分别占11％、14％、16％、23％，可谓一路攀升。其中，吉林、云南、黑龙江、青海等以省为单位的考区，连续多年使用这种题型，这些考区的考生要着重关注它。选题作文让考生有较大的自由选择空间，同时又可以在全命题、半命题、话题作文和材料作文题型中任意调剂，选取合适的题型作为选项，其应变性很强。因此，这种题型正在成为中考命题者的“新宠”也就不足为怪了。

所谓的“三稳定”，是指全命题作文、话题作文和小作文题型保持着相对的稳定。全命题作文得到了上海、江苏苏州、福建泉州等考区的青睐而得以生存下来，连续几年占当年总题量的6％左右。材料作文散见于辽宁大连、锦州、甘肃兰州、河北等考区，约占2％左右。值得一提的是，现在的材料作文已经比较接近话题作文。其材料重在引出话题，只不过没有将写作话题点明而已。这与传统的材料作文大相径庭，那时要求写作前必须准确把握材料主旨，否则就属于离题。至于小作文，更是具有地区连续性，在江西、湖北武汉及襄樊、荆门、山东烟台、江苏常州及无锡等考区试卷中连年出现，因此，这些考区的考生要有目的地练习文章修改、据观点写小议沦文、看图写作或应用文写作等。

二、从内容取向看，呈现“四大主题”并存共进的局面。

近年来，中考作文试题讲求全面对接中学生生活，强调表达真情实感，鼓励学生表露自己的真实情怀，真正做到“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。这样，才能实现“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”的目标。因此，在内容选择上，命题者常着眼于自我与成长、素质与情感、社会与生活、想象与创新能力等四个方面。按照重点避免上一个年度考题的惯例，这里特拟出相关的新题目，以助师生们备考。

一是自我与成长类。基本做法就是在命题作文中常以“我”为中心拟定，比如“我和”、“我多么想 ”、“我的特长”、“我终于战胜了”、“有我”、“为自己而骄傲”、“我们这些人”等。又比如，以“成长”、“第一次”、“秘密”、“个性”、“离开”、“朋友”、“我们”、“回答”、“作好准备”、“实践能力”等为话题作文，内容上贴近学生的成长经历，密切联系他们的生活实际，他们体会最深，感受也多，容易下笔。

从1999年高考作文题“假如记忆可以移植”开始到现在已连续多年写话题作文了，据有关资料统计，全国各地中考话题作文也由2000年的百分之十左右，上升到2010年的百分之九十以上。显而易见，话题作文占据了考试作文命题的主体地位，大有一发不可收之势。那么，话题作文为什么会受到全国各地命题者如此青睐呢？这是因为话题作文能更好地张扬学生的个性，让学生写出真情实感，展现才华，便于考查学生的语文综合素质，更加体现公平竞争的氛围。话题作文之所以得到学生的认可，是因为它创造了更加宽松、便于扬己之长的环境，为学生插上了自由创作的翅膀。有鉴于此，本文就谈一谈话题作文的特点及写作问题。

一、话题作文的特点

（一）内容立意的开放性

以前的作文题不外乎命题作文和材料作文两种。话题作文与命题作文相比，区别在于：虽然都有“题”，但命题作文的“题”是标题，所有学生都共用这个标题，而话题作文的“题”是话题，学生可以在话题的范围之内拟标题，也可以直接使用话题。命题作文指定了作文题目后，学生没有选择，在同一个题目下，主题和内容大致相同。作文给出题目或是限制文体，就等于给学生划了一个圈，你有多大的能力也只能在圈里跳。你熟悉这个主题也好，不熟悉也好，你擅长这种文体也罢，不擅长这种文体也罢，都别无选择。这就是命题作文天生的缺陷，而话题作文恰恰弥补了这一缺陷。

话题作文与材料作文相比在形式上也是不同的。区别在于虽然都有“材料”，但两者对待材料的态度不完全一样。材料作文是根据材料来作文，也就是说，所写作文的主题、内容甚至是文体都必须与材料的内容和形式一致。例如，某市1997年中考题：初一学生小明成绩很好，但其家长为了挣钱，让小明去外地打工。请你给小明的家长写一封信，讲清让小明复学的道理。这是一道材料作文题。它的内容、主题、文体都作了限制，这种限制阻碍了学生写作才能的自由发挥。

话题作文虽然也有材料，但话题作文所给的材料仅仅是对话题的说明、解释，或者说是一个例子，目的在于帮助学生理解话题。话题作文的核心是话题，学生完全可以根据话题的要求而无须照顾材料的内容来作文。例如，2003年高考作文的话题是“感情的亲疏和对事物的认识”，引出这一话题的材料是一则寓言故事，其情节并不复杂，多数学生都听说过，但却引人深思。这位富人因关系不同，对同类现象却产生了不同的判断。现实生活常有这种类似的事情。学生在阅读材料时，自然会考虑“感情上的亲疏和对事物的认识”之间的关系。作文试题用“智子疑邻”的故事作为材料，但并没有限定学生一定要用这个材料，这在试题要求中交待得很清楚：“试题引用的寓言材料，考生在文章中可用可不用。”这样，学生就可以在文章中张扬自己的个性，发挥自己的长处，可以写出自己对生活的真知灼见，抒发自己内心涌动的情感。

（二）文体的开放性

话题作文都是让学生自选文体，这与命题作文是不同的。有些命题作文限定文体，即使不限定文体，有些命题本身就决定了文体的性质。如“往事”“离别”等题目本身就带有记叙文的性质。而话题作文的文体不受限制，可以自选。其根本原因是可以自拟题目，不同的题目当然可以使用不同的文体，就是同一题目，有的也可以使用不同的文体，这种文体的开放大大扩大了学生的自主性，最大限度地发挥了学生的创新思维。除一般的记叙文、说明文、议论文等常用体裁外，寓言、杂文、小说、日记、故事等不拘一格。例如，2001年高考作文是以“诚信”为话题写一篇文章。由于不限文体，一批优秀作文面世了，如古白话体《赤兔之死》纯熟精到，文采飞扬；寓言体《患者吴诚信的就诊报告》用语双关，诙谐幽默；杂文体《呐喊，不能容忍道德的沦丧》语句精练，极富哲理；小说《成长大学报名启示录》想象丰富，发人深省；日记体《一个落榜生的日记》环环相扣，简洁明快；故事《黄河需要诚信》内容丰富，感情炽烈。这些佳作之所以让人叫好，有的还得了满分，就在于它们突破了一般记叙文、说明文、议论文的模式，不拘一格，大胆创新，亮出了风采。

一、话题作文让学生“喜”

所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。“话题作文”往往文体不限，题目自拟，供考生自由选择、自由发挥的余地很大，写法更是可以灵活多样。它的写作旨趣是追求思维的发散性、创造性，要求大胆想象，自由发挥，举一反三，触类旁通。这种命题方式是对束缚学生手脚的写作教条的大解放，是对僵化的“叙―议―联―结”的写作模式的大反拨。

1.学生能扬长避短地写文章。

在日常教学中，我发现有些学生擅长写记叙文，但对其它的文体却一筹莫展；有些学生擅长写议论文，但对说明文却束手无策，诸如此类的情况很多。而话题作文的出现，不啻于是他们的一大救星。因为学生在确定文体时，可以轻松地从下面两个方面来考虑：

（1）根据自己的特长，写自己擅长的文体。自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章……

（2）根据自己掌握的材料，确定自己所要写的文体。如果自己喜欢写议论文，在这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。学生只要尽量地往自己擅长的文体上靠，即使得不到高分，也不会出现像在命题作文中因审题不准或不会写而满盘皆输的现象。

2.是学生能在写作时独辟蹊径、表现自我个性。

学生能选择自己熟悉的、想说的、有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。，能“独具慧眼”选择切入点，并在观察事物、认识事物的角度上表现出自己的独辟蹊径，表现出文章的新颖性和自己的创造性。学生能发挥自己的长处，并从思想上、内容上、形式上表现出自己的独特与创新。

近年来，中考作文试题注重全方位地反映中学生生活，强调表达真情实感，鼓励学生“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”（《语文课程标准》），以“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。因此，在内容选择上，命题者常着眼于自我与成长、素质与情感、社会与生活、理性与思辨、想象与创新能力这5个方面。

自我与成长类。成长，一个苦涩而永恒的话题，处在青春期的中学生，需要一个独抒心灵的天地和倾诉情感的港湾，在成长的过程中，亲情、友情伴随他们成长，这也是中考作文关注的一方天地。个人成长与经历类作文试题，要求考生立足现在，回望自己的成长历程，反思所走过的路，并对未来的人生道路展开憧憬。比如，2005年浙江省金华市以“希望”为话题，湖北省黄冈市以“爱是永恒的”为话题，武汉市以“感恩”为话题，江苏省泰州市命题作文题目是“沿着心灵的召唤前进”，浙江省绍兴市命题作文题目是“我希望有这样一个暑假”， 河南省半命题作文题目是“幸福原来 ”。2006年山东省临沂市以“坚守”或“放弃 ”为题，山东省济宁市以“面对与自强”为话题，湖南省郴州市以“一起走过”为话题，浙江省温州市以“把心儿打开”为题，浙江省绍兴市以“十六岁的天空”为题，这些作文题都着眼于学生的成长历程，密切联系他们的生活实际，对这样的题目考生自然体会最深，感受最多，容易下笔。走进初三，学习猝然紧张，学生心理压力加大，内心焦虑不安，在生活中又缺少沟通，缺少交流，缺少疏导，没有倾诉的机会和场所，这类作文题在于引导学生倾诉内心的情感，表达自己的意愿。

素质与情感类。语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是深远的，命题者都非常重视语文的熏陶感染作用。同时，语文也是一门实践性很强的科目，因而感悟生活就成了中考常常眷顾的一个内容。比如，2005年山东省以“放大优点”为话题，湖北省武汉市以“感恩”为话题，四川省成都市以“学会理解”为话题，湖北省黄冈市以“爱是永恒的”为话题，山东省烟台市的半命题作文题目是“生活需要 ”，浙江省温州市的半命题作文题目是“十六岁，我多了一份”，江苏省宿迁市的命题作文题目是“掌声又响起来”。2006年浙江省温州市以“把心儿打开”为题，山东省青岛市以“快乐”、“痛苦”或“快乐和痛苦”为题，广东省河源市命题作文题目是“我心中的歌”，山东省临沂市半命题作文题目是“我 ，因为我 ”，浙江省湖州市以“感动”为话题，浙江省温州市以“陶醉”为话题，海南省课改实验区以“交流”为话题，江苏南通市中考实验区以“被温暖照亮”为话题，四川省广安市以“快乐”为话题……这些题目能够引导学生关注人性人情中美好的事物和美好的情感，让考生在深入思考中加强对真、善、美的体验和向往；引导考生仔细品味和理性分析人生，从而树立正确的人生观、世界观。这类试题和“自我与成长类”试题一样，贴近学生生活和思想实际，有助于考生调动自己的生活积累，从而表达自我的真情实感。

社会与生活类。引导学生深入社会，观察生活，体验生活，思考生活，以加深对社会的正确认识，培养学生用辨证的思维看待事物的发展，是作文教学应该关注的内容。中学生的学习决不应该只局限在学校和家庭中，“语文课程资源包括课堂教学资源和课外教学资源”，这就要求我们要关注和参与社会生活，敢于对社会现象和热点问题发表己见。比如，2005年四川省成都市以“学会理解”为话题，江苏省扬州市以“让”为话题，广西壮族自治区河池市命题作文题目是“生活的味道”，江苏省徐州市命题作文题目是“自我与他人”，山东省烟台市半命题作文题目是“生活需要 ”。2006年江苏省南京市以“改变了我的生活”为题，四川省自贡市半命题作文题目是“龙门阵”，四川省攀枝花市以“节俭”为话题，江苏省无锡市命题作文题目是“门其实开着”……这些题目都可以引导学生关注身边的热点话题，放谈社会生活。

想象与创新类。《语文课程标准》指出，“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”。但是，这类试题如果处理不当，过于脱离学生生活，容易助长“假、大、空”风气的盛行。因此，前几年曾经盛行一时的给考生一个未来时间或未来事物作为话题，让考生去想象未来的科技水平、社会趋势、人类进步和个人发展前景，借此检测考生的创新思维能力和写作能力的做法，已经被摒弃。比如，2006年浙江省以“假如世上没有了书”为题，江苏省南京市以“其实很简单”为题，江苏省无锡市命题作文题目是“门其实开着”……这些题目都是以某一种可感知的现象或者观点为思维起点，进而引发想象，让学生在想象中创新。

理性与思辨类。初中阶段是人生观、世界观逐渐形成的时期，这就要求学生学会理性思考，用辨证的眼光看问题。比如，2005年江苏省淮安市以“认识自己的特长”为题，江苏省徐州市半命题作文题目是“ 是一把双刃剑”，安徽省的材料作文，要求写出对一幅画的不同评价，由此引导学生学会辨证地看待人和事物，河北省作文材料的最后点睛之笔是：“我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确。”2006年浙江省嘉兴市以“ 也美丽”为题，海南省课改实验区则要求“从‘太好了’、‘我能行’以及‘让我来帮你’中选择一题作文”，上海市的半命题作文题目是“我们的名字叫________”， 江苏省泰州市以“享受过程”为话题……这些题目，或引导学生思考，或引导学生认识自我，都具有极浓的思辨色彩。

以上作文内容所涉及的5个方面，基本上涵盖了2005年、2006年中考作文所出现的话题，预计也将是2007年作文取材的主要范围。希望同学们能在作文的日常训练以及备考中有所参考，从而提高自己的作文实战水平。

摘要：如何写好话题作文一直是困扰广大中学生的难题，这就需要中学生把握好话题作文的写作技巧。其实可以从准确审题、深刻立意、巧拟题目入手。若能做到，成功率就会大大的提高。

关键词：高考；话题作文；审题；立意；拟题

话题作文是近年高考的一种作文题型。一般由话题材料、提示语、话题、写作要求四部分组成。它们之间的关系是：材料帮助我们明确写作意图；话题确定写作中心；提示语提供写作思路；写作要求是规范化的要求。话题作文给了学生更大展现个性特点和表达思想感情的自由空间，但是并不是毫不受限制地任意挥写，那么，怎样才能在考场上最大限度地发挥自己的优势，写好话题作文呢？主要可以从几方面入手：

一、审题依然是关键

罗素说：“只有一个正确的前提，才能得出正确的结论”。写作内容的确定，可以说是写好作文的前提，所以落笔之前一定要慎重思考，考虑尽可能多的写作内容，从中找出自己最熟悉的内容。实际上，审好题仍是写好话题作文的第一步。审题要注意以下两点：

1.仔细品味话题提示语

话题作文中多数有提示语，提示语大都是把一个抽象的概念说得具体化、形象化，帮助学生打开思路，又对写作要求作了提示，所以一定要仔细阅读提示语，分清提示语包含几层含义，抓住命题要求实质。如以“成长”为话题，它的提示语中写道：“成长，即向成熟的阶段发展。成长，可以指一切有生命的事物成长壮大的过程，也可以指抽象的事物变化发展的过程。成长是多方面：比如身体素质、思想道德、情感意志、学识修养，乃至社会体制变革、人类文明的进步等。”它主要包含两层含义：一是解释了“成长”的内涵，二是说明了成长所包含的内容，再仔细分析还可以看出成长所包含的内容主要指人的成长，社会体制的变革和人类文明的进步，再往深一层分析，人的成长又包括身体素质、思想道德、情感意志、学识修养等几个方面。通过这个层层剥笋式的分析，对写作要求就有了一个很清晰的认识，形成了一个明了的框架，应从哪个方面着手写就很清楚了。在写作时，就可以从中选择一个自己最熟悉、最有把握的角度来写了。

2.准确理解话题的含义，避免出现偏差

江苏各市中考作文题出炉

2004年06月22日16:02:25南方日报臧磊 任兴平 张琳

今天（20日）南京进入中考的第二天，记者了解到，这两天全省其他12个市也已陆续结束了中考，今年大多市的中考作文题仍为话题作文。

据了解，今年我省（江苏）的初中毕业生仍处于升学高峰期，全省共有120余万考生参加中考，仅南京就有8万多名初中生参加中考，是该市有史以来最多的一年，徐州的考生更多达14.6万人，为全省考生最多的一个市。

今年各市中考作文题如下：

南通：“倾听”话题

南通市话题作文给出的材料是：一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听；倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语，我们共同在倾听中成长，以“倾听”为话题，写一篇文章，题目自拟。

淮安：“认识自己特长”话题

作为亲临一线的初中语文教师，话题作文的现状让我喜忧参半。在此，我也想谈谈我对话题作文的几点看法，虽有班门弄斧之嫌，但也希望能对同行的教学有所帮助，并真心希望得到大家的批评指正。

一、话题作文让学生“喜”

所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。“话题作文”往往文体不限，题目自拟，供考生自由选择、自由发挥的余地很大，写法更是可以灵活多样。它的写作旨趣是追求思维的发散性、创造性，要求大胆想象，自由发挥，举一反三，触类旁通。这种命题方式是对束缚学生手脚的写作教条的大解放，是对僵化的“叙―议―联―结”的写作模式的大反拨。

话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。

话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限（即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目）一强调（强调考查考生的创新能力和综合素质）”。

话题作文因其自身独特的魅力，以致在中学教学和考试中深受欢迎。

话题作文比命题作文更受学生欢迎，我认为原因如下：

1.学生能扬长避短地写文章

摘要：近年来，话题作文成为中考、高考作文的热点，那么，怎样才能在考场上最大限度地发挥自己的优势，写好话题作文呢？笔者根据自己的实践，总结了几点经验。

关键词：中学语文；话题作文；写作指导

话题，就是谈话的中心，是描述或者议论内容所涉及的范围或源头。就着这个源头说事论理，抒情写志。话题作文，古已有之。近年来，话题作文成为中考、高考作文的热点，无疑，话题作文给了学生更大展现个性特点和表达思想感情的自由空间，但是并不是毫不受限制地任意挥写，那么，学生怎样才能在考场上最大限度地发挥自己的优势，写好话题作文呢？笔者认为主要可以从以下几个方面入手：

一、 了解话题作文的分类

从话题作文的要求上看，可分为命题性话题作文、填充性话题作文和引发性话题作文。命题性话题作文，是在提出一个话题后，根据话题的内容进行作文命题，也可以称之为全命题性话题作文。这类作文除了按一般话题作文的写作要求来写外，必须按命题者所给的题目来写，不能换题目。

填充性话题作文，就是在作文要求中，给出一个不完整的作文题目，让学生选择适合自己的内容将题目补充完整，然后进行写作的作文，习惯上称为“半命题作文”。

引发性话题作文，只对学生作文提出指导性要求，让学生自己命题写作的作文，习惯上称为“自命题作文”，这种作文给学生留下了更为广阔的写作空间，更自由、更灵活，更能使学生写出新意来。这类题目，要扣住与全命题作文的区别，一个为话题，一个为题目，截然不同。

二、立意要准确、深刻、新颖

摘 要：在语文新课程标准的实施过程中，中考、高考的作文题目不仅在形式上发生了深刻变化，而且在考察的内容上不断创新。从近几年全国各地中考、高考作文来看，具有开放性特点的话题作文已成为热点。但是很多学生由于阅读量少、知识面窄、疏于练笔等原因，对话题作文产生了害怕心理。其实话题作文并不可怕，只要掌握特点、审好文题、拟好题目、选对体裁、合理布局便可妙笔生花。

关键词：话题作文；现状；写作技巧

Topic composition Do not be afraid！

Qiu Bi-wen

Abstract： In the new curriculum standards implementation process， in the exam， college entrance essay questions not only profound changes in form and content in the study of innovation. From all over the country in recent years in the exam， college entrance essay of view， the characteristics of openness has become a hot topic of composition. But many students are reading less， narrow range of knowledge， neglect of Lianbi and other reasons， had a fear of writing on the topic of psychology. In fact， essay topic is not terrible， once you have the characteristics of a good trial title， to be a good topic， the election of the genre， rational distribution can be wonderful flower pen.

Key words： topic composition； the status quo； writing skills

众所周知，很多学生因为阅读量少，知识面窄，疏于练笔等缘故，对作文产生了恐惧心理。尤其对要自己拟题的话题作文，更是一筹莫展，无从下笔。但在语文新课程标准的实施过程中，近年来中考、高考作文题目不仅在形式上发生了深刻变化，而且在考查的内容上不断创新，具有开放性特点的话题作文已成为全国各地中考、高考作文热点。因此，作为语文教师的我们必须与时俱进，顺应新形势的要求，积极帮助学生克服害怕写作的心理，教会学生掌握话题作文方法和技巧。那么，怎样才能写好话题作文呢？笔者经过多年的教学探索和尝试，并收到良好的教学效果。以下就是本人在教学话题作文中的一些做法和体会。

―、掌握特点