学生思想工作经验总结范文精选

医院科室护师实习报告（1）

2010年中医科护师实结怎么写？2010年中医科护师实结那里有范文？了2010年中医科护师实结供大家参考：

在中医科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了中医科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护师过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

医院科室护师实习报告（2）

2010年小儿科护师实结怎么写？2010年小儿科护师实结那里有范文？了2010年小儿科护师实结供大家参考：

在小儿科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了小儿科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护师过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

摘 要：思想政治教育系统的现有研究成果主要集中于经验总结范式和理论建构范式两个维度，形成了系统工程论、生态系统论、学科理论系统论、社会系统论等代表性观点，呈现出鲜明研究特征。注重历史与逻辑分析统一、理论与实证研究并重、多学科与多范式研究共存、学术系统研究范式和行动系统思维方式同行是思想政治教育系统研究发展的新要求。

关键词：思想政治教育系统； 思想政治教育系统工程论； 思想政治教育系统论； 思想政治教育生态系统论； 思想政治教育学科理论系统论

中图分类号： G412 文献标识码：A 文章编号：1672－9749（2011）02－0071－04

改革开放以来，随着思想政治教育学科从无到有到迈入科学化轨道，思想政治教育理论研究和实践得到空前丰富和发展，成为思想政治教育科学发展的现代表征。特别是近年来思想政治教育系统研究逐渐得到关注，就此进行回顾与省思，并对未来的思想政治教育系统研究与发展进行思考，对于丰富和发展思想政治教育理论具有重要意义。

一、思想政治教育系统的研究现状概观

从中国期刊网以“思想政治教育系统”和“德育系统”为题名索引数据分析来看，关于思想政治教育系统研究文献计量概观存在一个最直观的特征：关于系统论的研究成果比较丰富，以系统科学、教育系统、社会系统为研究对象的著作、论文等研究成果较多，为思想政治教育系统的研究提供了重要理论启示和借鉴作用，而相对于德育系统、思想政治教育系统的研究资料则较少。总体看来，关于“思想政治教育系统”的研究还有待加强。从笔者目前所掌握的资料分析，对思想政治教育系统的研究主要有以下几种代表性观点：

1.思想政治教育系统工程论

田曼琦、白凯（1989）主要围绕思想教育系统、思想教育主体系统、思想教育客体系统、思想教育环境系统、思想教育内容系统、思想教育原则系统、思想教育方法系统、思想教育信息系统、思想教育决策系统、思想教育评价系统展开论述。［1］鲁勇（1989）对大学生思想教育系统设计、大学生思想教育系统工程、大学生思想教育体系进行论述。［2］潘树章（2001）从德育大系统的角度，提出高校德育系统分为主体、目标、理论、方法、激励、辅助、信息反馈、评价及惩戒等八个子系统。［3］陈中建（2008）以系统工程的思维观念和方法对德育系统进行结构梳理和内容剖析，将目标系统、组织管理系统、内容系统、环境系统作为研究框架，对高校德育系统中的队伍建设、学生德育实践体系、德育环境和德育评价及各要素之间的相互关系进行了研究。［4］上述研究运用系统方法从系统工程对思想政治教育系统或德育系统进行研究，为展开对思想政治教育系统研究提供重要启示，特别是系统工程研究方法中对结构和运行的剖析值得借鉴，但仍然停留在系统工程学范式框架内，并不是真正意义上的思想政治教育系统的研究。

一、现象回放

每逢学期末，为了督促教师及时盘点工作、反思己行、总结经验教训，教育局和学校会布置教师、校干撰写并上交各类期末工作总结，如，教学工作总结、德育工作总结、安全工作总结、班主任工作总结、个人业务总结等。

教师“八仙过海，各显神通”，为了完成总结，有抄旧杂志的，有上网下载的，有找人的，有抄前两年的旧总结的。因网络资源丰富，操作快捷、方便，省时省力，近七八成的教师喜欢网上下载各种总结。很多教师下载后不作任何修改直接上交，有的改了一下校名、班级名，有的仅作开头和结尾修改就立刻上交。好点的教师稍微有些自己想法，在文中加进一段自己的做法，移花接木，上交了事，他们认为：总结又不是论文评比需要严格查抄袭率，所以上交后也不会被退回重写。学校总结大都是网上淘金而来，有的教师网上下载了一份总结连续用了好几个学期，每次上交，都理直气壮。自己静心沉气反思本学期工作再予以系统总结回忆记录下来的是凤毛麟角。很少有盘点反思总结自己本学期所做、所想、所感、所悟、所思，更少有人进行过系统梳理、思考，认真撰写总结的。学校浮躁风气横行，教师热衷于跟风网上下载或抄袭旧报刊，直接“借用”人家的经验总结。学校收齐各种总结，挑出上交给上级的几份，就万事大吉了，几乎从没有领导看过具体内容，放在一边搁置了事……基层教师“总结”泡沫化现象严重。

二、原因探析

1.期末环境方面。学期末，教师的身心早已疲惫不堪，整颗心都被考试和检查塞得满满的，颗颗焦灼不安的心里哪有写总结的位置，早已被应试僵化了的思维还能枯木逢春吗？还能静下心来梳理自己的工作吗？还能写下自己实际的工作心理路程、工作经验总结吗？期末似乎万事都夹带着焦灼的气息，似乎“短”“快”“急”是对这一阶段最好的注解。但总结是上级部门急着催要的，且已限期上交，怎么办呢？教师想到了速成之策，既节约时间，不用动脑筋，也不给复习加压，又能完成任务，一举多得。

2.教师方面。教师为什么不爱反思总结？是因为大家认识不到“总结”对自身成长的重要性，或者说总结对促进自身发展的内隐性、“潜伏性”较大，期限较长，需要不断地日积月累、总结提升，才有所成，非立竿见影之效。而教师在成长上求短，求平，求快，过于注重功利发展，以致舍本逐末。另外，我们发现教师普遍没有反思性总结的习惯，没有一双会发现问题的眼睛，没有对教育现象切肤的认识、体察和思考，对教育现象表现出一贯的冷漠和麻木，没有对教育教学现象的敏感度，而是对其习以为常，一味顺应，同化，不求变革，更没有读书、思考和积累的习惯，平时从不注意积累素材，到期末临时搞突击……

三、解决策略

1.理念先行。要扭转现状，关键是要让理念先行。我校请专家为教师做报告，向教师不断渗透“总结”对教师专业发展的积极作用。让教师认识到：工作总结对每个个体来说，是对前期工作积累的一次系统化的概括和梳理，是一次思维锻炼和自我提高的过程，是提炼教育智慧和经验方法的最佳路径，更是一次由实践向理论提升的飞跃；总结对于每个教师来说，又都是最好的老师，没有总结就没有进步，不断地总结才能让我们的认识与经验、智慧与水平不断螺旋上升，以系统形成个人独特的工作“理论”经验体系；总结是一面镜子，通过总结，教师可以全面地对自己的成绩与教训、长处与不足、困难与机遇等进行客观评判，为下一步的工作理清思路，明确目标，制定计划，提供参考和保障。工作总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地、系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点；可以明确下一步工作的方向，做到心中有数，以少走弯路，少犯错误，提高工作效益，从而有效提高教育质量。

潘阳市“三二一”工厂在党委领导下，行政、工会和青年团，分工合作，协同一致，创造了推广先进经验的经验。该厂青年团组织在这工作中，根据党委的方针和要求配合着整个运动的每一步骤，按照青年的特点，在团员和青年群家中，进行了细致的思想教育和组织工作，充分发挥了青年团的助手作用。

“三二一”工厂在增产节约运动发动之初，党、行政、工会、青年团确定了统一的方针和步骤，又分别对各方面，就其工作的特点，提出具体要求。党委对团委提出三项要求：（一）协助党作好政治思想教育工作；（一）发动全体团民带头找家门和学习先进经验；（三）协助作好技术学习工作。团委掌握住这些重点，在运动的每一环节上，配合党进行工作。如一开始就配合全厂的劲员，广泛进行了宣传，除宣传今年增产节约的意义与有利条件外，并说明今年本厂团员和青年工人的觉悟、技术部提高了，在这次运动中应起更大的作用。以后全厂开展了群众性的找窍门运动，团员也带头找。经过“公认窍门”之后，各道工序都总结出先进经验，全厂在先进经验的基础上制订了增产节约的计划。团也帮助团员带头订了学习先进经验、同时帮助别人学习的个人保证计划。

一、研究先进经验未推广的原因，掌握青年均思想动态

全厂订完计划之后，领导上检查了各车间第一周计划执行情况，发现全厂平均完成个人计划只占百分之六十三，有百分之三十七的个人计划完不成。团委也参与这工作，深人二、五车间抽查了几个小组，了解个人计划不能完成的原因。发现先进经验在多数团员和青年群众中并未得到重视和推广，先进人物也未受到尊重和拥护，二车间第九小组二十四名工友中，有两名团员、十八名青年工人，却只有两人学习团员张喜贺的先进经验，个别团员竟公开表示不服气，这说明团员和青年群众在推广和学习先进经验上存在着思想问题，阻得了个人计划的完成。另外也发现有功先进经验总结得不好，增加了学习的困难。团委将这些情况及时反映给党委。

党委掌握了全面情况，决定肯先解决思想问题，但必须进一步切实掌握住思想情况，才能心中有数，对症下药。于是，在党委领导下，全厂进行了群众性的思想调查，团组织一方面参加了总的调查工作，另一方面还专门调查了团员的情况。二车间团干部先协助党、行政、工会在一百零九人中作了调查，接着又调查、分析了全支部团员的思想动态。调查方法是通过个别谈话，小组座谈，研究生产情况，检查“个人积累手册”和组织汇报等。据分析结果，团员思想大体可分为三类：（一）对推广和学习先进经验有一定认识，肯努力学习，有些还能带动别人学的占百分之三十八。（二）学习不经常、明学暗不学、口服心不服，对学习先进经验的重要性缺乏认识的占百分之五十六。（三）不肯学习，甚至公开抗拒，思想问题较严重的占百分之六。

团内思想和一般工友比，虽然先进的较多，固执的较少（一百零九名工友中第一类占百分之三十四，第三类占百分之十七点五），但思想没通的仍占多数。阻碍推广与学习先进经验的思想可归纳为四种：（一）自满，不服气，处处和别人比高低（比工龄、工薪、技术等），总不肯承认别人先进，主观地认为先进经验和自己的操作法差不多，不值一学。并且觉得学习别人太“低气”，不光荣，特别是觉得向比自己差的人学习更可取。（二）不了解先进经验的价值和意义。没有认识到先进经验是生产技术和操作方法的革新，推广先进经验是实现增产节约计划的基木方法，认为“学它又能省多少粮食”，把学习先进经验和完成任务对立起来，“任务还完不成，学什么窍门”；有些人则认为先进经验是靠机器好使，或是增加劳动强度，不是靠先进技术，所以不愿学。而且“机器不一样，一个人一个手法”，也没法学。（三）认为学不学也是八个点（干八小时工作），也照样挣二百多分。而且“人吃饭还掉饭粒呢，在机器上干活还能不出废品”，”老师傅都出废品，徒弟更不能行了”。（四）缺乏克服困难的精神，没有坚持性。初学先进经验，在没有掌握纯熟以前，常感别手，有时还会影响产品数量。各人就认为“看花容易绣花难”，灰心泄气，不能坚持到底。此外，也有个别青年工人因家庭、婚姻恋爱等问题，影响学习情绪的。

产生这些不正确思想的原因，主要是认不清推广先进经验，提高劳动生产率对巩固国家和社会发展的利益，认不清个人利益和国家利益的一致性，而粉缠于个人打算。这些都是缺乏国家主人翁责任感，缺乏对新鲜事物的感觉的表现。这正反映了青年的特点，青年上进心强，阅历少，很容易自满，加上好“面子”追求个人光荣，所以不服气的思想很普遍。又由于青年劳动锻炼的差，因此，坚持克服困难的精神不够。保守思想在青年中虽不似老工友严重，但新事物出现时，一般也不易就认识到它的重要性，不免仍有保守思想。

厂领导方面根据各方面调查，掌握了全面情况，决定展开思想教育工作，使工友自觉自愿地推广和学习先进经验。教育方针是巩固、提高第一类工人，影响和带起第二类工人，教育和批判第三类工人。教育方式是启发、诱导、典型示范。步骤是先党员、团员、干部，后群众。

摘要:政工干部的素质提高，有利于促进企业文化建设，反之一个企业文化的发展同样折射出政工干部的综合素质。作为工程项目政工干部要注意在日常工作中力求使上级精神与项目管理思路和员工心理有机融合，形成思想上的共识和行动上的一致，发挥政工干部的服务保障作用，为工程顺利施工保驾护航。

关键词:素质 学习 思考 总结 写作 创新 协调

政工师是一种比较特殊的工种，特别是在建筑工程行业，在当前一味追求效益的前提下，施工企业的政工干部的工作似乎可有可无，这一现象尤其在一些私人企业和小企业表现的尤为明显。其实不然，一个企业要发展，必须要有自己的企业文化，因为它对于一个企业来说具有提高企业竞争力，提升企业管理水平和降低成本的功效。企业文化的实质就是把企业倡导的理念变成全体员工的自觉行动，而这些工作在企业大多是由政工干部来完成的，因此这就要求施工企业的政工干部应该具备良好的道德修养、深厚的科学文化基础和较高的政治理论素养等基本素质。在工作实践中，要坚持学、思、总、写、创、协的“六种基本素质，从而尽快提高自身综合素质，做一名合格的政工干部。

从整个建筑行业来看，政治思想工作好像可有可无，不产生任何效益，其实不然，从长远看思想政治工作是保障建筑施工企业健康发展、均衡发展、和谐发展的重要前提和基本保障。但就当前情况来看，施工企业中负责政工的青年干部不多、对口专业少、普遍缺乏实践经验，即我们所谓的“三少”现象，甚至在一些项目让政工干部主抓征地拆迁、迎来送往等工作，而忽视了政工干部的本职工作、忽视了员工的思想道德建设，忽视了企业文化建设，造成本末倒置。如何加强企业的文化建设，政工干部应该认识到，学习不仅是一种精神追求、一种生活态度，而且是自身的工作责任，全体政工干部应时刻保持求知若渴的精神以及持之以恒的态度，尽量在工作之余加强学习，提高自身综合素质。

学――学习是终身的事，活到老，学到老。政工干部也要自觉把好学当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，保持求知若渴的精神和持之以恒的态度，在繁忙的工作中挤出时间尽可能多学些知识。同时企业也应该坚持在工作上给予支持，在学习上给予机会，为政工干部学习搭好平台。其次：坚持“经验来自实践，早压担子早成才”的观念，在工作中，给予他们充分的实践机会，给他们压担子，促使他们主动学习，让他们在实践中接受锻炼和学习，促使他们早日成才。

另一方面必须加强政治理论修养，提高理论水平、提高政策水平并自觉运用到工作中，运用科学理论指导实践工作，才能以端正自身的政治思想和政治立场，以身作则，影响员工的行为表现；同时还应重视专业知识的学习，拓宽视野，丰富自己的行业经验。在学习政工业务的同时，也要熟悉建筑行业的基本知识，将自己锻炼成一个政工、施工、管理的复合型人才。通过这种途径，才可以充分理解和透彻分析各岗位、各阶层干部员工的思想动态，从而有目的地开展思想政治工作。

思―――政工工作繁琐复杂，跨度大，时间性强，这就要求政工干部必须具有奉献精神和持之以恒的工作状态。政工干部应擅长用发展的眼光看待问题，从全局着手来分析问题，这样工作就有生气。思考就是要学会观察事物，从社会形势和政治立场对企业发展的要求来看待事物，在社会发展的大背景下分析企业发展的问题，同时也以企业发展为前提来安排各项工程项目的政工工作，多学多思，认真分析实践中出现的各种问题和情况，必要时可独辟蹊径地来解决问题，适时调整工作安排，突出重点，以确保工程项目的各个阶段都有政工工作保教护航。此外，企业政工工作应与企业整体发展甚至整个社会的发展合拍。

总――总结是政工干部提高水平、增长才干、减少失误、做好政治思想工作的重要环节。工程项目本就是一项极为复杂的工作，这就决定着工程建设过程中的政治思想工作也不会是简单的，如果不具备一套完整的操作规范正工工作也不可能正常开展。工作人员只能依照政策原则及精神力量自由裁量，然后凭借自己的学习和理解能力去不断总结最佳的工作方法。所以，工程项目部政工干部要养成勤于总结、善于总结经验的习惯。提高总结经验的能力，就要在日常工作中留意观察，善于分析、总结，肯定和坚持好的做法，不断总结提高。定时对项目部各项工作进行总结，不对之处吸取教训，进行改正，及时调整工作思路、方法；要坚持项目完工总结，对项目进行整体评价，给企业提出中肯的意见。

护师实习汇报（中医科护师实结）

在中医科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了中医科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护师过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

护师实习汇报（小儿科护师实结）

在小儿科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了小儿科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护师过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

护师实习汇报（耳鼻喉科护师实结）

在耳鼻喉科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

新年伊始，工厂进行了新一轮的机构改革，“新起点、新希望”，一年来，车间在厂领导班子、厂党委的正确领导下，紧紧围绕生产为中心，克服人员紧张、管理困难等诸多不利因素，不断强化车间基础管理工作，狠抓落实，经过全体职工的共同努力，车间的综合管理工作逐步走向正轨。车间在上级职能部门的正确领导下，在车间广大干部职工的共同努力下，圆满完成了一年的生产任务，现将年来的工作总结如下：

一、注重理论学习，不断提高自身素质，努力提升工作能力。

提高自身素质的基础是学习，提升工作能力的源泉还是学习。不积跬步，无以成千里。在过年的一年中，由于工作经验的欠缺，我在实践中暴露出了一些问题，有了这些不可或缺的经验，现在的我工作起来明显会感觉较之以往更加的顺手，其实所谓事倍功半，所谓厚积薄发，就是每天都要尽可能地累积进步，哪怕只是几处“微不足道”的细节，天长日久下来也是一笔可以极大助力工作的财富。

我坚持把学习摆在重要位置，不断提高理论水平和业务水平。时刻做到自重、自盛自质不断提高，更好地适应工作任务需要。知识就是生产力“。通过不断的学习来吸取高质量的管理模式、高效率的工作思想，并将其应用在实际工作之中。在开拓了眼界的同时也使自己的管理水平有了很大的提高。认真学习集团和公司的各项方针政策，全面贯彻公司的工作目标和任务，在管理中总结经验，在工作中不断进步。牢固树立以党为核心，服从组织管理的正确思想意识。

二、强化管理，加强思想教育，不断提高员工思想素质

群众是一切工作的力量源泉。而员工的思想状况直接关系到工作效率和工作的完成情况。车间每月定期组织员工进行学习，教育大家树立主人翁责任感，把个人的命运和工厂紧密的联系起来，同时把员工的工作表现和奖惩制度有机的结合起来，奖勤罚懒，让大家认识到只有通过自己不断的努力学习进步才能与企业共同发展，从而调动了员工的工作热情，促进了车间工作的顺利开展。为了做好车间员工的思想工作，我们把员工的困难当做自己的事情来办，在工作和生活上不断关心他们。

当员工的家庭出现困难时，我总是带领大家，齐心合力，伸出援助之手，给困难的家庭带去集体的关怀，让他们感受到组织的温暖。这种做法大大的增强了员工们的凝聚力和向心力。

三、爱岗敬业，认真履行工作职责，努力提升工作质量

转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的体育教学工作总结如下：

一、体育教学工作总结的思想政治方面：

作为一名老师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个学期以来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做应该做的工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀下，同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。在接下来的工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的教师。

二、体育教学工作总结的教学工作方面：

在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，认真备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业知识与技能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

三、本学期的主要成绩：

本学期，在学校领导的大力主持下，通过各位体育老师的多方努力下，学校的体育工作成绩有了很大的提高，例如：我校田径队参加县第26届体育节比赛，总分获得了县第五名的好成绩，这样的成绩离不开老师和同学的努力，希望在今后的比赛中，能多为学校争光。我校开展的“四节”之一体育节：运动会和广播操，获得了各位老师和学生的好评，这样的活动受到学生的大力欢迎，同时也让他们体验到了运动的快乐。

四、总结个人的教科研成果：

【摘 要】大学生思想政治教育评估工作在我校圆满结束，认真总结思想政治教育工作的成功经验，落实省教育厅评估专家组的意见和建议，把 “两、三、三”的思想政治工作模式深入推广，查找我校目前思想政治教育工作存在的问题，明确今后我校学生工作的思路，进一步突出我校学生工作的特色和亮点。

【关键词】思政评估 学生工作 成功经验 存在的问题

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.176

吉林省教育厅对我校进行的“普通高等学校大学生思想政治教育工作评估”工作已经圆满结束，我校独具特色的大学生思想政治教育工作获得了评估专家组的一致好评，这次评估是省教育厅对我校学生工作的一次综合检验和全面指导，我校要认真总结以往学生工作的成功经验，认真听取和落实省教育厅评估专家组的意见和建议，明确今后的工作思路，坚持 “两、三、三”的思想政治工作模式，在已经取得成绩的基础上进一步探寻我校学生工作的新方向。

一、我校迎接思政评估工作的基本过程

1.文件落实和调研学习阶段。这一阶段我校主要落实了教育厅2010年7号文件精神，对评估重点部门进行工作部署，按照《吉林省普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系》的要求对我校思想政治教育工作全面总结和提炼。这一阶段，学校制定了思政教育专项评估工作的方案，召开了相关部门会议，对评估工作进行了沟通。按照迎评工作的总体部署积极开展工作，认真落实方案，全方位总结思政工作成果。学校领导还专门带领迎评工作领导小组成员前往吉林建工学院、长春中医药大学等高校做迎评专项调研和观摩考察，学习了兄弟院校开展思想政治教育的工作经验，制定了《长春汽车高专思想政治教育评估体系分解表》，将指标任务具体分解到各相关部门，为下一步迎接思政教育专项评估做好了充分的准备。

2.迎评工作正式启动和材料准备完成阶段。在这一阶段，召开了全校迎接思想政治教育工作评估动员大会，正式成立了以校长兼党委书记魏崴同志为组长的迎评工作领导小组，根据迎接评估的需要，又设立了迎评工作组，工作组下设材料、宣传、座谈会和问卷等七个小组。学校明确提出，迎评工作要以教育厅《吉林省普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系》为依据，各项指标均按优秀标准提出要求并进行建设整改，在此基础上，总结和创建学校思想政治教育工作的优势和特色，进一步推动我校 “两、三、三”的思想政治工作模式。学校要求各部门要精心做好迎接评估准备工作，校、院两级领导和各职能部门负责人要高度重视、密切配合。按照评估指标体系要求收集整理各项评估材料，检查各方面工作状况，明确缺陷和不足，通过认真自查和借鉴兄弟院校经验，明确了思想政治教育工作组织领导、主体队伍、课堂主渠道、日常思想政治教育主阵地、条件保障和育人环境以及思政工作特色等工作重点和评建目标，据此将任务责任落实到各工作小组、各相关部门和具体责任人。进行迎评工作总动员，思想政治教育迎评工作提升到学校层面，学校各党政部门和广大师生员工都参与到迎评工作中来。在学校领导统一指挥下，迎评工作组进一步完善了评估工作方案和评估工作日程安排表。

3.最后备战和接受评估阶段。为了做好最后阶段的准备工作和专家组进校评估当天的工作，工作组连续召开多次专门会议研究部署各项工作，到评估专家组进校之前，主要落实了以下工作：评估专家考察路线的勘测和预演，材料的最后自查，会场布置等。2013年4月14日上午，吉林省教育厅评估专家组莅临我校，对思想政治教育工作进行全面评估。我校依次顺利完成了评估工作汇报会、座谈会、思想政治教育工作实地考察和评估档案材料检查等各个评估环节，最后专家组对我校的思想政治教育工作的各个方面都给予了高度评价。至此，我校的思想政治教育迎评工作圆满结束。

摘要：学校的中心工作是教育，教学工作的中心环节是上课。及时、认真地进行讲课后的反思、总结。回顾、审视自己的讲课过程；及时修改、补充讲课内容，不断改进和完善讲课的方法及技巧，则会大大有助于教学经验的获得和教学质量的提高。本文重点论述了讲课之后的体验最深刻、思路最畅通、灵感最丰富、反思最真实。

关键词：体验；思路；灵感；反思；总结

学校的中心工作是教学，教学工作的中心环节是上课。作为教师，如何尽快地掌握教学规律的艺术，把每一节课讲好，尽快地提高教学水平呢？

笔者认为，在上课之前要备好课，备好课是上好课的先决条件；在上课之中按规范施教，规范施教是上好课的根本保证；在上课之后批改作业、辅导答疑则是上好课的必要补充。除了抓好这些教学环节之外，教师还应该在课后及时、认真地进行反思、总结。因为不管干什么事情，及时总结经验教训是积累经验的最佳时机。教学工作也不例外。因此，很有必要把它提出来，以期帮助教师尤其是那些刚踏上教学工作岗位的年轻教师尽快搞好教学工作。

有教学实践的人都有一种体会，那些有待调整、修改和值得补充的方方面面，通常都在讲课过程中露出端倪。及时、认真地进行讲课后反思、总结、回顾、审视自己的讲课过程，分析、研究和处理各种反馈信息，在总结上课的过程中，及时修改、补充讲课内容，不断改进完善讲课的方法和技巧，则会大大有助于教学经验的获得和教学质量的提高。原因在：

一、讲课之后的体验最深刻

上课，就是教师把讲授内容和讲授对象有机结合起来的实践活动，它是对教学内容和效果的最好体验。这和教师单方面活动的备课阶段不同，备课时虽说也要考虑学生的情况，但此时学生的情况是老师推测、估计出来的，可能还带有一些想象的、脱离实际的成份。而在课堂上，教师面对的就是活生生的、有血有肉的学生，学生那聚精会神的目光，千变万化的表情，各种各样的姿态，时起时伏的情绪，都是检验教学质量的一面镜子。时刻关注学生的教师会从中立即体验和感觉到讲课的经验和教训：哪些知识学生不易掌握，还需补充；哪些技能学生在课堂上就能掌握，哪些技能学生还需在课外多加练习；哪些内容引起了学生的注意、兴趣，哪些内容不感兴趣；哪些例子有充分的说服力，哪些例子很不恰当，还需更换；哪里的教学语言生动、幽默给学生留下了深刻的印象，哪里的教学语言乏味、平淡、使学生昏昏欲睡；哪里的教学方法采用不恰当，无益于学生掌握知识、技能等等。教师从这里可以探究出自己讲课过程中的一系列问题：哪些内容该调整，哪些内容该更改，哪些内容该补充，哪些方法要改进等等；还可以探究出学生对讲课各方面的需求特点:学生学习的动机是什么，他们最需要培养的技能是什么，他们接受知识的特点是什么，他们感兴趣的内容是什么等等。这样探究的结果，就会使从教者对应该怎样根据学生的实际更好地搞好教学工作产生许多不同以往的更深刻、更具体的想法。

二、讲课之后的思路最畅通