小学阳光体育活动总结范文精选

2006年9月，国家体育总局和教育部等十个部门联合进行的全国国民体质检测结果对外公布。结果显示：我国学生随着身高、体重、胸围等增长的同时，肥胖与超重的人数持续增长，严重影响了学生的身心健康。为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局、共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。教育部、国家体育总局、决定于2007年4月29日在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动，全国各级各类学校中广泛开展“阳光体育冬季长跑活动”

阳光体育就是为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。“阳光体育”活动启动以来，全国各地都积极响应号召，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！”等口号自全国范围内响起。

本文利用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，以五大连池市四所农村中学为研究对象，了解四所学校“阳光体育”活动开展现状如何，找出存在的问题提出合理的对策。研究结论如下：

1.五大连池市农村中学的体育课出现了许多不良现象。每周学时都少于国家规定的三学时；体育课被文化课老师挤占的现象时有发生；场地、器材不足；师生配备比率超标等。

2.课外活动活动项目基本上符合阳光体育的要求，而且还有一些农村特色的运动项目。但是课外活动开展的周学时还是有待加强，一些学生没有指导老师的带领，大部分学生参与动机还是较为端正的。

3.五大连池市农村中学积极响应阳光体育活动，课余训练获得开展。但是仅有7.6%的学生参与了课余训练，专业指导老师少而且专业能力不高，参与动机基本端正。

4.广播体操占100%，武术操占26.2%，青春舞蹈占48.6%，总体看来，课间操的开展情况还是很好地。

5.农村中学的阳光体育的开展现状还有许多问题。体育课、课外体育训练、课余体育训练以及课间操等都需要进一步加强管理与改进。

【摘要】本论文运用了问卷调查法、文献资料法、数理统计法等，对丽水中小学开展阳光体育运动的情况进行调查分析，重点研究学校开展阳光体育运动的进度和效果以及制约因素，从而提出促进阳光体育运动健康快速发展的策略。

【关键词】阳光体育；中小学；丽水

针对青少年的生长发育和身体素质发展中可能存在的问题和这几年学生体质下降的情况，从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入的开展以“达标争先、强健体魄”为目标的“全国亿万学生阳光体育运动”，倡导广大青少年学生自主自发的参与到阳光体育运动中。

本论文拟通过目前丽水市在“阳光体育”大的背景下，对中小学生体育课、大课间、课外体育活动的现状及其对策的研究，重点研究学校开展阳光体育运动的进度和效果以及制约因素，进一步了解日前影响我国青少年体质的因素及素质教育的培养，并在此基础上结合日前我国国情及学校体育的总体日标，借鉴国外中小学生学校体育实施现状，提出在我国人们生活水平普遍提高而青少年体质趋向于下降的条件下，要改变这种现状的对策与建议。同时又可以为以后的学生体质及学校体育的具体研究作铺垫，具有一定的参考价值。

一、研究对象、研究方法

（一）研究对象

在全国掀起“阳光体育”这个大的社会背景下，选择三种中小学单位:高中、初中、小学。研究对象基本情况见表1

表1被调查单位及样本含量一览表(N=18)

【摘要】“阳光一小时体育活动”是国家近几年来积极号召和倡导的一项全民健身运动。为贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光一小时体育活动”的决定。坚持“键康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光一小时体育活动”。同时把加强学校体育课程建设，促进和谐校园紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平，推动校园体育文化建设。结合我校场地小，器材少的实际情况浅谈如何让学生的每天一小时课外活动更阳光、更灿烂。

【关键词】学生；一小时课外活动 ；阳光； 灿烂

“阳光一小时体育活动”是国家近几年来积极号召和倡导的一项全民健身运动。为贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光一小时体育活动”的决定。坚持“键康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光一小时体育活动”。同时把加强学校体育课程建设，促进和谐校园紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平，推动校园体育文化建设。结合我校场地小，器材少的实际情况浅谈如何让学生的每天一小时课外活动更阳光、更灿烂。

一、阳光一小时体育活动的重要性

体育教学，能丰富多彩的体育活动内容，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，不仅能发展学生的体能，而且还能获得运动技能，提高学生运动健康水平，还能促进学生形成了开朗的生活态度，坚持锻炼的习惯和终身体育意识。阳光一小时活动的开展，不仅能让学生享受体育运动的快乐，也能缓解学生在学习中的压力，活跃学校的文化氛围，丰富学生的课余文化生活，还能全面提高了学生的身心素质。自从开展阳光一小时活动以来，学生身体素质测试达标率均达到国家标准，并呈现逐年上升的态势。

近年来，我校始终坚持以人为本、健康第一的理念，以活动为载体，坚持学校体育特色发展的思路，积极探索实践，推进学校阳光一小时活动持续有效发展，促进学校素质教育不断向前发展。我们坚信，只有持之以恒，必定会为小学阶段学生身心和谐发展做好铺垫，为学生终身体质健康夯实基础。

二、学校阳光一小时体育活动运行机制

1、制度作保障，加强体育管理是落实阳光一小时体育活动的根本。校长负责，教导处亲自抓，体育教师具体落实，对各班体育兴趣小组采取条块结合，包干负责，分工合作，学校整体推进的管理机制。学校的大课间活动固定时间和地点，形成了领导到场检查，教师跟班，进行大课间广播体操活动。午饭后阳光一小时体育活动，每个年级各有特色，每个班之间也各不相同。体育教师进行活动检查，要求教师人人到岗，指导和参与到活动中去。每学期都要对学生进行体质监测及学生身体素质测试活动，全面分析学生身体素质状况，也是检阅体育教师体育教学效果及阳光一小时体育活动效果。

教育部、国家体育总局、三部委决定从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。三部委联合下发《教育部国家体育总局关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》、《教育部国家体育总局关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》，其目的是为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想。在此背景下，研究现实性条件对学校阳光体育运动目标实现的影响，分析影响目标实现的主客因素，有利于我国各级各类学校实现阳光体育运动的目标。

一、学校阳光体育运动目标

1.学校阳光体育运动

学校阳光体育运动是教育部、国家体育总局、共同倡导的旨在提高我国青少年身心健康的一项活动，三部委共同成立了全国阳光体育运动领导小组，制订了实施细则。要求各级教育、体育行政部门和共青团组织成立相应的工作机构，各学校成立以校长牵头的领导小组，按照全国的统一部署，制定具体的措施，组织本地、本学校的阳光体育运动的实施。[1]学校阳光体育运动的开展可以使我国青少年体健意坚，是中华民族屹立于世界民族之林的需要，是社会进步的标志，是我国综合国力提升的标志和结果。

学校阳光体育运动是深入贯彻落实党的教育方针和推进素质教育的需要，对于培养社会主义合格的接班人具有重要的作用和意义。因此对于全国学校阳光体育运动的开展，要高度地重视，认真地落实到位。

2.学校阳光体育运动的目标

本文中的学校指的是我国的小学、中学、大学三级学校。这也是阳光体育运动开展的主体。建立小学、中学、大学三级学校实施的“阳光体育运动”的评价体系则有利于阳光体育运动的开展和考核。

学校阳光体育运动的目标是指我国阳光体育运动开展的目标——“达标争优、强健体魄”。具体为：“用3年时间，使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》，使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。”

一、工程进度

1.阳光体育校本课程开发建设与实施情况调研阶段：2010年1月—2010年4月；

2.阳光体育区域课程师资培训及推广情况汇总阶段：2010年5月—2010年7月；

3.学校体育文化建设专题学习交流阶段：2010年8月—2010年10月；

4.学生阳光体育和学校体育文化建设阶段性成果展示阶段：2010年11月—12月。

二、工程目标

全市95％以上的中小学生做到每天锻炼一小时，每名学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，养成良好的体育锻炼习惯，各项体质健康水平得到切实提高。

三、任务与措施

摘 要：随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人们的运动意识越来越差，导致肥胖率越来越高。所以，为了提高学生的体育意识，教育部、国家体育总局、下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运用的决定》，目的是让每个学生都养成终身体育的意识。

关键词：阳光体育；长效机制；评价；启示

《义务教育体育与健康课程标准》指出：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。”所以，为了充分发挥体育的价值，促使学生养成良好的体育习惯，教育部、国家体育总局、共同制订了“阳光体育运动”计划，目的是要保证中小学生每天一小时校园体育活动，以促使学生能够健康地成长。然而，如何才能保证小学阳光体育运用长效机制的实践就成为摆在广大教师面前的又一重任，因此，本文就从以下几个方面对如何做好阳光体育运动进行简单介绍。

一、小学阳光体育运动长效机制的评价

1.小学阳光体育运动长效机制的评价体系

阳光体育运动长效机制是为了实现“终身体育”“健康体育”的教育目标而制定的一套长期有效的教学模式。但是，我们如何评价小学阳光课堂是否长效、是否能够真正地促使学生养成良好的体育习惯呢？经过长期的实践，我总结了以下几点：①学生是否都能积极地参与到活动当中；②活动的形式是否多样；③是否能够满足全体学生的个性发展；④是否以“健康第一”为指导思想；⑤是否以终身体育观为价值指向；⑥是否能够发挥学生的主观能动性等等。以此来评价阳光体育运动是否长效对学生的全面发展起着非常重要的作用。所以，教师要从学生的实际情况出发，不断完善阳光体育运动长效机制的评价体系，以确保阳光体育运动的顺利实施。

2.评价小学阳光体育运动长效机制的实践性尝试

实践性是指阳光体育长效机制的制定必须要经过不断的实践来进一步贯彻落实新的教学理念，以确保阳光体育运动能够真正发挥其价值，进而促使学生能够真正获得发展。然而，我们该如何评价阳光体育运动长效机制的实践性呢？我认为可以从以下几点评价：①教师要转变教学观念，确立学生的主体地位，营造和谐的课堂氛围；②是否有健全的制度，能够得到政策支持；③教师的素质水平能否确保阳光体育运动的实施。所以，在授课的时候，教师可以尝试以此三点来评价阳光运动长效机制的实践性。

摘要：笔者认为开展阳光体育活动应该依托学校的师资、场地、器械以及学生实际需求，采用多种形式，分时段、全员参与阳光体育活动，整个活动过程要有计划、有组织、有内容、有督查、有考评、有总结，这样必能取得了一定的实效，为阳光体育活动的开展提供一定的智力支持。

关键词：强化；营造；阳光体育活动

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）17-067-1

为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想和中央7号文件精神，学校领导和体育工作者积极探索，强化阳光体育工作，努力为青少年的健康成长营造优良环境，使得阳光体育活动得到高效、高质地开展，并且取得了一些成效。

一、精心策划，严密组织，开展阳光体育活动

1.保证主渠道的教育，确保体育课开齐开足

学校严格执行国家制定的课程计划，发挥体育课堂主渠道作用，并且按照教育部相关精神和要求开齐开足体育与健康课程。同时学校应配备和培育一支高素质的体育教师队伍，积极开展体育教研活动，充分发挥教学研究的先导作用。为了适应新课程改革工作的需要，学校采用“请进来、走出去”方式，提高体育工作者对新课程、新教材、新理念以及施教过程遇到的新问题进行认识、理解、实践，这样为学校阳光体育活动的开展提供了智力支持，也推动学校体育工作不断向纵深发展。

2.立足实际、确保实效，改革课间活动的形式与内容

新时代的教育应该是让每一个孩子健康快乐的成长，而不是一味的追求学习成绩的高低。培养孩子健全的人格、健康的体魄是我们学校一直坚持的教育理念。为此，我们提出让所有学生在阳光下学习、在阳光下活动、在阳光下成长，用阳光活动塑造阳光少年。

在国家办学思想指导下，我们学校根据学校实际情况，充分考虑每个学生的共性与个性，针对性的制定学生的学习、活动、成长计划，争取让每个学生都能享受阳光活动给他们带来的快乐，个个都成为阳光少年。

我们非常重视学生阳光活动文化建设，重点选择符合学生心理生理特点，认真组织策划相关活动，用阳光活动来培养阳光少年。如：阳光学科节活动、阳光校园文化、阳光体育活动、周五主题队会、周一集体朝会等形式多样的活动，促使每位学生能有锻炼展示自己的机会，让他们体验阳光活动，享受这些阳光活动给他们带来的快乐。

进行阳光学科节活动时，指导教师先进行各年级学生实际能力的分析，包括年龄、身体状况、活动难易程度、学生是否能够感受获得成功的喜悦，再深入的研究活动本身，让学生获得较多的锻炼，更好地满足学生成长需求。除了设置常规性活动外，还创设更多更广的平台，更好地提高学生活动的积极性，获得更多的成功感；利用各种资源，拓宽活动建设的思路，更好地为学生的服务。活动设计时既考虑内向学生的性格，又考虑外向学生的性格，尽量能够让所有学生都能参与其中。再根据学生能力和个性组建活动小组，各小组进行计划，通过师生评价与生生评价，提升学生的能力，使其体验实践的快乐感、成就感。

每一科活动节结束后，组织教师都要对活动进行总结。首先，教师自己要进行小结，看活动参与面如何、活动是否达到预期效果、活动对本学科在学生心理是否起到推动作用、活动是否让学生感到快乐。其次，要引导学生进行总结，让学生写出体会，展示成果，让学生相互评价等。要把好的成果、好的成绩，及时向所有学生展示，让所有学生来分享成功的喜悦，都能感受到阳光学科活动的快乐。

让所有学生都充分享受阳光活动带来的快乐，是我们一直坚持的育人方针。每一项活动的开展，都是学生们享受快乐的时光，也是学生们展示与知己的一个重要手段。阳光体育活动就最大限度的让我们的学生感受到运动带给他们的快乐，我们在项目设计时主要采用趣味性、集体性项目为主，让尽可能多的学生能够参与其中，让他们不仅体会到竞争的压力，更重要是要让他们感受到运动的乐趣。比如，我们要求教师们在组织选拔时采取全员参加，选拔优秀的同时让我们所有的同学都体会了活动带来的快乐。而且在活动时没有参加的同学可以学习比自己好的同学的技能，也可以激发他们提高热情，同样可以让所有人都参与。我们还规定各班不参加集体项目人数不得超过3人、单项每人报项目不得超过2项等措施来保证各班让尽可能多的同学来参与阳光体育活动。一个班基本上有90%的同学能够参与其中，即使由于种种原因不能参加的同学，他们也能去分享和感受与同伴一样的快乐。

通过阳光体育活动，培养了学生参与、竞争、健康、活力的生活态度，引导学生总结、回顾体育活动的收获，激发学生的集体荣誉感。同时我们发现了一批在体育方面有一定特长和优势的学生，为该学科在今后的参赛、表演提供了选材的机会。绝大部分孩子因此而爱上体育活动学习，并感受到体育带来的乐趣，体验到阳光体育的快乐。

建设阳光校园文化是我们的又一重要的阳光活动。我们以美化校园为主题，鼓励学生主动参与，用自己的智慧去思考，用自己的双手去美化校园与班级。比如我们的同学把自己的书画作品装裱后来装扮校园、把家中花卉拿来美化班级、主动承担起捡拾校园垃圾等等，这样极大的调动了同学们参与阳光校园文化活动的积极性，同时也大大提高我们同学的审美能力、爱心、动手能力以及判断能力。这样既让参与的同学感受到快乐，又让没参与的同学感到身心的愉悦。它是一项非常好的现实与心灵同时阳光的一项活动。

摘 要：本文采用文献资料法、访谈法和问卷调查法，对苏州市直属学校（初中）“阳光体育运动”实施现状进行调查，并运用Excel软件对问卷进行统计分析。

关键词：苏州市直属学校（初中）； “阳光体育运动”； 实施现状

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）01-032-002

一、前言

开展“阳光体育运动”是在我国学生体质健康水平持续下降的大背景下产生的。教育主管部们要求全国各个学校在树立“健康第一”的前提下，认真执行“阳光体育运动”，认真做好学生“每天一小时的体育运动”，从根本上改善目前学生的体质健康状况，对培养学生“终身体育”锻炼的意识和习惯，全面推进素质教育具有重要意义。苏州作为经济和教育的发达地区，教育主管部门为了更好的开展“阳关体育运动”，也出台了一系列配合性文件。“阳光体育运动”能否在苏州市直属学校（初中）顺利实施，实施的效果如何以及在实施过程中存在什么问题，都是亟待研究的问题。所以对苏州市直属学校（初中）“阳光体育运动”实施现状调查和分析，对有效实施“阳光体育运动”具有重要的意义。

二、研究对象与方法

1.研究对象

从苏州市直属中学（初中）18所样本学校学生中按整群抽样方式随机各抽取1个班级，共18个班级812名学生为调查对象。

一、指导思想

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、《关于开展全国亿万学生“阳光体育运动”活动的通知》精神。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。

二、工作目标

通过“阳光体育运动”的开展，逐步完善学校的体育器材和基础设施建设，丰富课内外体育活动内容，使学生每天在校锻炼一小时的时间得到保证，让每天的体育运动和锻炼成为学生的自觉行动和行为习惯，促进学生体质健康和各方面的全面发展，实现学生活泼快乐、健康成长。

三、工作内容

1、加强宣传、营造氛围。

加强“阳光体育运动”的宣传，大力营造活动氛围。各中小学要充分利用升旗、知识竞赛、校园广播站、班会、团会、宣传画、征文、标语等形式，使广大师生深入了解“阳光体育运动”的重要意义。使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。开展“致家长一封信”活动，使“阳光体育运动”深入到校外教育和家庭教育中。同时，发挥新闻媒体的宣传作用，及时宣传、报道学校的“阳光体育运动”的开展情况，促进活动深入持久、扎实有效地开展下去。

2、完善校园体育基础设施建设。