我爱我家教案范文精选

“我爱我家”主题班会设计

初二.十班

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

一、设计目的：

1.了解学生家庭，让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2.向家庭成员表达自己的感激之情。3、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。4、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

二、活动准备：

1. 通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献；

“我爱我家”主题班会设计

初二.十班

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

一、设计目的：

1.了解学生家庭，让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2.向家庭成员表达自己的感激之情。3、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。4、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

二、活动准备：

1.通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献；

“和谐的集体温馨的家 ——我爱我班”主题班会教案

活动目的： 培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，从而 团结同学，认真学习，共创辉煌，引导学生努力争创优秀班集体。

活动过程及内容：

师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。

主持人开场白：

女：我们来自不同的家庭，

男：我们走进同一间教室，

女：在这里，我们共同进步，共同成长。

理解母爱是世界上最无私的奉献

活动目的：让学生懂得母爱所包涵的丰富内容，从而以积极的心态去体会母亲的辛劳，为理性地认识亲情和自觉地孝敬母亲做好情感上的铺垫。

活动过程：

步骤一：教师提供背景材料。

材料一：在青海高原的牧区流传着一个藏羚羊的故事。

有个盗猎分子在山上发现了一群藏羚羊，就在他开枪准备射击时，羊群发现了险情，很快向远处逃散。猎人举枪追击，体格健壮的藏羚羊跑在前面，把小一点的羚羊扔在了后面。追到一个峡谷时，其余的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去，只丢下一对母子。盗猎者很快追上了落在后面的母子俩。藏羚羊的弹跳能力很强，速度快的时候能跳数丈远。还没有完全长大的小羚羊跳不了那么远。很显然，在这种危险的情况下，它要不就是跌入深谷摔个粉身碎骨，要不就是落入盗猎手中，而母羚羊足以跳过峡谷逃生。

盗猎者紧随其后追击，快追到峡谷尽头时，母子俩同时起跳，但是弹跳的那一瞬间母亲放慢了速度，几乎只用了和小羚羊相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳稳地踩在母亲的背上，以此作为支点第二次起跳，顺利地逃到对面的峡谷，而它的母亲却无力第二次起跳，落入深谷摔死了。

这一幕让盗猎者震惊了！他跪倒在地，含着泪将罪恶的枪扔到山谷里。

摘要：良好的德育品质是大学生的立身之本，也是大学生走向社会、造福社会的基础。从2013年6月号召全国各族少年儿童爱学习、爱劳动、爱祖国，到2013年11月，“三爱”教育被写进十八届三中全会，充分说明党和国家对“三爱”教育的高度重视。如何培养大学生爱学习、爱劳动、爱祖国的德育品质，有效地进行德育档案的建设管理，成为高校德育工作中的重要内容，同时对高校学生管理工作也具有积极的促进意义。

关键词：三爱教育；大学生；德育档案；管理德育

教育是我国大学教育中的重要内容，但与专业教育相比，仍然没有得到足够的重视，造成了我国大学生德育教育水平不够高的现状。在2013年6月，就曾发出号召：“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”2013年9月，教育部又了《关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》。2013年11月，“三爱”教育被写进十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》。由此可见党和国家对我国广大青少年德育教育工作的高度重视，同时也为加强德育教育管理工作提出了新的视角和要求。如何培养大学生爱学习、爱劳动、爱祖国的德育品质，有效地进行德育档案的建设管理，成为高校德育工作中的重要内容，同时对高校学生管理工作也具有积极的促进意义。

一、“三爱”教育视角下大学生德育档案建设及管理的现状

社会的进步对国民的道德水平提出了新的标准。在提高我国全民道德水平的过程中，有针对性地对处于学生期间的公民，尤其是作为即将进入到社会的大学生进行德育教育和管理，是促进我国德育建设长足发展的有力措施。现阶段我国大部分高校已经逐渐将德育教育作为大学生教育管理中的重要内容，学生德育测评是各校对学生德育档案建设和管理的主要形式，也是综合评价学生表现的重要内容。以德育测评为基础形式的学生德育档案管理多运用记录的形式激励、约束以及培养大学生的德育行为以及德育观念，虽然有所成效，但因更多偏重学生对各项校园活动参与的积极性，缺少对学生品德素质的具体评价指标，并且在学生就业时也没有体现出学生德育档案对用人单位选拔人才的作用，这都使学生德育档案的建设和管理显得不够完善。“三爱”教育是指对大学生开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的教育，是对学生开展全方位德育教育的具体体现。虽然已有一些研究成果对大学生德育档案的建设和管理进行了理论研究，同时也对现阶段进行“三爱”教育的价值进行了探讨，但以“三爱”教育为视角加强大学生德育档案管理的研究还是一个新的内容。

二、“三爱”教育视角下加强大学生德育档案管理的意义

1.加强大学生德育档案管理是我国经济发展的必然要求。随着我国社会经济的不断发展，人们的世界观、价值观、人生观以及思想观都发生了一定的改变,在社会繁荣景象出现的同时也暴露了一定的负面现象。经济快速发展中出现的道德水平滑坡，不仅干扰了社会经济生活秩序，也影响了我国政治、文化和科研等诸多方面的发展。由此可见，市场经济的发展需要良好的德育环境作为支持。爱学习、爱劳动、爱祖国历来是中华民族的优良传统，同时也是动员和鼓舞青少年刻苦学习、奋发成才，树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的旗帜[1]40。高校承担着国家人才培养的重任，输出人才的德育素质影响着国家整体的道德水平，而“三爱”是大学生应该具备的基本道德素质，所以以“三爱”教育为基点加强学生德育教育，做好学生德育档案管理是社会主义市场经济发展的必然要求。

2.加强大学生德育档案管理是建设和谐社会的有效途径。提高公民的道德水平是构建和谐社会的重要内容，所以作为和谐社会的一员，作为国家未来主人的大学生，应该具备较高的道德品质。但是在我国长期应试教育影响下，大部分学生及家长更偏重于专业知识的学习，使得现阶段我国大学生的德育水平较低，不能完全适应社会发展的需要，主要表现为诚信的缺失，例如考试违纪，不按时缴纳学费，拖欠银行贷款，就业时违约等行为，严重影响着我国和谐社会的构建。因此为了提高大学生的道德水平，在大学期间需要加强对大学生德育档案的建设和管理，从而加深学生对党和国家提出的“三爱”教育的理解，为构建和谐社会奠定基础。

爱的能力，

标志着一个人可以达到的自我成熟度。

爱与被爱是人生中最重要的事。只是我们都忽略了学习如何去爱，和怎样接受爱。 这是最近的两条新闻带给我的感触。

前不久，一起弑母案震动全国。一个名牌大学的优等生，被怀疑在经过周密策划后，杀害母亲并将其尸体用多层塑料膜包裹起来，还在其中加入活性炭吸味。尸体半年后才被发现，还是犯罪嫌疑人主动发短信提醒亲戚去“收尸”。另一条新闻是，一名19岁的大一男生，因为分手问题捅死女友，两人是同班同学，男生直接在教学楼走廊里动刀，女孩当场死亡。

一位是母亲，一位是女友。世界上最宝贵的两种爱，在两名大学生的生活里变成了伤害。类似的案件已不再是个案、特案，而是新闻里的常客，百度“大学生杀人”，可以搜出约4800000个结果，其中杀女友、毒舍友的案例几乎每刷一屏都会以不同的姓名和手段出现。 究竟是什么让爱变成了伤害？

著名的精神分析学家艾里希・佛洛姆认为：大多数人都把爱的问题看成主要是被爱的问题，而不是看成主动去爱和爱的能力的问题。于是，爱的问题就成为如何能被爱，如何变得可爱。

简单地说就是，我们渴望被爱，但并不懂什么是爱，我们希望去爱，但缺少爱的能力。爱应该以什么形式施与，以何种方式接受，没人教过我们，我们的社会、学校缺少了“爱的教育”这门课。

于是，在不会运用爱的人手里，爱变成了一把利剑，生活中处处都变成了比武场，每一件小事都会引得针锋相对、剑气激昂。在弑母案中，嫌疑人在动手杀母前半个多月，已经在准备杀人工具了，从其杀人后处心积虑存尸、监控房间、设计出逃等行为，可见其态度之坚决，思考之缜密，也可见双方积怨之深。猜想这位母亲对孩子的爱肯定有过当之处，而孩子也不能以正确的态度理解并消化这份爱，于是两把剑不停地搏击，最后以母亲的死宣告这场斗争的终结。在杀女友案中，杀人者是典型的将爱当作一种占有，对于不能占有的，就要将其毁灭，这是占有欲的极端外在形态。

[摘 要]在课堂上比较常见的一种引发学生学习兴趣的方法就是案例教学法。本土化案例具有许多其他案例不可替代的特殊功效，如走进生活，加深理解；源于生活，激发兴趣；了解生活，热爱家乡。

[关键词]政治课 教学案例 “本土化”

[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）160078

《普通高中政治课程标准（实验）》前言说道：“着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。”要完成这一艰巨的任务，政治教师首先要激发学生学习的兴趣。而案例教学法就是教师最常用的一种激发学生学习兴趣的教学法。其中本土化案例具有其他案例不可替代的特殊功效。

一、走进生活，加深理解

教师在教学中所举的案例切勿远离学生、远离现实，否则不具有说服力，而且还会让学生怀疑其真实性，弱化案例教学的实效性。相反，在教学中如果能运用一些发生在学生身边的本地案例，学生就会感同身受，印象深刻。因为这些案例是学生平时有所耳闻，甚至是亲身经历过的，对事件本身已有所了解并形成了自己的一些观点。教师在运用此类案例解释课本知识时，学生能一听就知，一点就通，并能记忆深刻。例如，在讲解高一经济生活第十课《科学发展观和小康社会的经济建设》中“全面小康”的知识时，笔者就根据南通市已全面到达小康水平这一背景，分别展示了来自城镇和农村家庭的调查报告。

全面小康的各项指标大多为数据，如果纯粹让学生看教材中的表格，学生很难体会到全面小康到底能使人民的生活达到一个什么样的水平。要使学生对全面小康有深刻而又感性的认识，最好的教学方法就是充分利用本地资源，先让学生对自己的家庭、家乡做相关调查，然后再将调查结果与教材上的全面小康的各项指标做对比。这既借助了课本上系统的知识理论，使学生对乡情了解更全面、更理性，又利用了家庭、家乡的信息，使学生更好地理解了“全面小康”的相关知识，一举两得。

二、源于生活，激发兴趣

随着主题活动“特别的我”的开展，为了让每个孩子都了解自己的独特与优点，了解父母对自己的爱与期望，我们请家长参与主题活动的教育，与孩子一起制作个人小档案――“独特的我”。

我惊喜地欣赏着孩子们和爸爸妈妈一起精心制作的个人小档案，每一份小档案无论是从外形的设计还是内容的安排，语言的组织，都是精美、独特的。从每一份小档案中，我读到的是孩子独特的个性，读到的是家长对于孩子的爱和期望。小档案的展示更吸引了孩子们以及家长，他们互相介绍和了解着彼此，促使我们的主题活动“特别的我”在延伸活动中取得良好的教育效果。

这次，我不由地想起在中班时的一次不成功的亲子制作活动。那是请家长和孩子利用废旧的塑料物品制作一件小玩具，结果是所带的制作寥寥无几，即使带来了也是缺乏创意，非常粗糙。我不由地问自己，同样的孩子，同样的家长，怎会有如此的差异?于是我打开了两份通知书。

附件：

通知

结合下周的主题“塑料制品”，请家长协助幼儿于下星期一从家中带一样塑料制品到幼儿园，并且利用星期天和孩子一起在家利用塑料材料(各类饮料瓶子、塑料袋等)制作一件塑料玩具。

中(2)班

2006/4/12

2003年的暑期到了，刚刚走出"非典"阴影的孩子们，像小鸟飞向蓝天、小苗吸吮雨露一样欢畅、喜悦。对于北京市崇文区的孩子们来说，除了可以尽情地享受这一切之外，还有一件令他们十分高兴的事，那就是崇文区档案馆为他们出了一本画册。

这事还得从年初说起。

2003年新年伊始，北京市崇文区档案馆和崇文区档案学会就在认真总结往年利用档案资料编写刊物、举办展览、进行爱国主义教育、革命传统教育、爱岗敬业教育工作经验的基础上，积极探索、大胆创新，紧密联系区情，充分发挥基地教育功能，与崇文区教委团工委联合发出倡议，组织了一次形式新颖的区情教育活动---"我画崇文---崇文区中小学生绘画比赛"，旨在让孩子们通过自己的双眼去观察，通过自己的大脑去畅想，通过自己的双手去描绘崇文的昨天、今天和明天，从而达到激发孩子们的爱区爱家之情、树立建设崇文之志、为崇文区精神文明建设添薪加柴的目的。

此举得到了全区各中小学老师和学生的积极响应，不到两个月的时间，各中小学就选送了近500幅作品。参赛人数和参赛作品质量都大大出乎组织者的意料。孩子们用他们稚嫩的小手、稚气的想像挖掘着崇文区的深厚历史，反映着崇文区今天如火如荼的建设场面，描绘着崇文区的美好明天。在评奖过程中，每幅作品都让评委们爱不释手，难以取舍。经过几轮细致认真的评选，小学部评选出一等奖8名、二等奖34名、三等奖39名、纪念奖41名；中学部评选出一等奖8名、二等奖19名、三等奖58名、纪念奖42名。为了进一步激发孩子们的创作热情，同时也给孩子们留个纪念，丰富他们的个人档案，崇文区档案馆克服经费紧张的困难，在获奖作品中精选了162件优秀代表作整理编辑、印制出版了倾注着许多人心血的活动结晶---《我画崇文---崇文区中小学生绘画比赛优秀作品集》，使孩子们心中、眼中崇文的昨天、今天、明天，被长久地凝固在了丹青之中。

画册印出来以后，受欢迎的程度也是崇文区档案馆的同志没有想到的，不管是老师、家长还是孩子们都对这本画册爱不释手，尤其是获了奖的孩子，拿着书高兴得都不睡觉了。没获奖或者没参赛的同学也有不少专门打来电话，问这本书卖不卖，就连某学校传达室的老师傅也专门跑来买画册。当负责基地工作的同志告诉老人家可以免费赠送时，老人捧着书激动地说："孩子们的画画得好，书印得好，咱们档案馆的人心更好，有功德呀！"。不少机关干部一边翻看着孩子们的画，一边感到肩上的担子在加重，他们说，为了孩子们的美好愿望能实现，我们这一代人要当好铺路石。崇文区区委书记李晓光同志看到画册以后，对崇文区档案馆爱国主义教育基地开展的这次新颖别致的教育活动给予了充分的肯定和赞扬，并希望档案馆今后多搞一些类似的活动，以振奋人心、鼓舞斗志，为建设美好新崇文作贡献。

活动虽然已经结束了，心情仍然不能平静的除了获奖的小作者们，还有崇文区档案馆负责爱国主义教育基地工作的同志们。他们说，我们档案馆爱国主义教育基地已经成立六年了，先后搞过十几次活动，但从来没有像这次自始至终地被感动着，不仅仅是感动于学校的重视、家长的支持、学生的踊跃参加，更感动于孩子们眼眸的清纯、画风的明丽和对未来无限美好的憧憬。希望绘画能继续带给孩子们快乐，成为孩子们生命中的一部分，甚至伴随他们一生！

这次绘画比赛是崇文区档案馆爱国主义教育的"知崇文、爱崇文系列教育活动"之二（"之一"是2001年组织的"知崇文、爱崇文征文比赛"，也已结集印刷成册）。今后，一定还会有之三、之四……。他们将继续大胆创新，以爱国主义教育为宗旨，围绕本区的经济建设和各项事业的发展任务，在基地活动的多样性上努力作文章。

摘 要： 文明礼貌习惯的养成是幼儿园教育应当特别重视的问题。本文通过案例及反思，总结幼儿身上存在的不良文明习惯，同时提出对幼儿进行文明礼貌教育的具体途径。

关键词： 幼儿教育 文明礼貌教育 教育途径

礼，随着中华五千年的文明一直传承至今，我国也因此而被誉为礼仪之邦。把老祖宗留给我们的财富代代相传，是历史赋予幼儿教师的重要使命。

当今部分家长都比较注重幼儿大脑思维的开发，琴棋书画能力的培养，忽视文明礼貌习惯的养成。“一岁看小，三岁看老”，让幼儿从小养成文明礼貌的习惯尤为重要，等孩子长大，形成定型，一切就都难以挽回。

一、幼儿存在的不良文明习惯及案例

经过多年幼儿教学实践及具体的走访和观察，我总结出幼儿身上存在的不良文明习惯有：不爱使用礼貌用语，爱说脏话；不尊重长辈，甚至打骂长辈；不爱护玩具，随意破坏公共财产；到别人家乱翻东西，把自己喜欢的东西装口袋里；到公园，不爱护环境，乱丢东西，乱踩草地，乱摘花；浪费粮食等。以下是我在工作中记载并进行反思的几则案例：

案例一：早上晨练时，乐乐在踢球，由于跑得快把天天撞倒在地，天天从地上爬起来，含着泪说：“老师，乐乐撞我了。”没等天天说完，乐乐就理直气壮地说：“谁让他挡着我的路？”天天很生气，二话不说，跑到乐乐面前，把乐乐撞倒在地。

反思：这样的例子在幼儿园可以说是常有的事，不得不引起我们的深思：随着时代进步和社会发展，家家户户的生活条件越来越优越，每个孩子都是家里的小皇帝、小公主，以自我为中心的意识特别强。此外，部分孩子还霸道、自私。这样的结果又是谁的错呢？如果没有家长们的溺爱与娇惯，孩子们会这样吗？