究竟是什么让爱变成了伤害?

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爱的能力，

标志着一个人可以达到的自我成熟度。

爱与被爱是人生中最重要的事。只是我们都忽略了学习如何去爱，和怎样接受爱。 这是最近的两条新闻带给我的感触。

前不久，一起弑母案震动全国。一个名牌大学的优等生，被怀疑在经过周密策划后，杀害母亲并将其尸体用多层塑料膜包裹起来，还在其中加入活性炭吸味。尸体半年后才被发现，还是犯罪嫌疑人主动发短信提醒亲戚去“收尸”。另一条新闻是，一名19岁的大一男生，因为分手问题捅死女友，两人是同班同学，男生直接在教学楼走廊里动刀，女孩当场死亡。

一位是母亲，一位是女友。世界上最宝贵的两种爱，在两名大学生的生活里变成了伤害。类似的案件已不再是个案、特案，而是新闻里的常客，百度“大学生杀人”，可以搜出约4800000个结果，其中杀女友、毒舍友的案例几乎每刷一屏都会以不同的姓名和手段出现。 究竟是什么让爱变成了伤害？

著名的精神分析学家艾里希・佛洛姆认为：大多数人都把爱的问题看成主要是被爱的问题，而不是看成主动去爱和爱的能力的问题。于是，爱的问题就成为如何能被爱，如何变得可爱。

简单地说就是，我们渴望被爱，但并不懂什么是爱，我们希望去爱，但缺少爱的能力。爱应该以什么形式施与，以何种方式接受，没人教过我们，我们的社会、学校缺少了“爱的教育”这门课。

于是，在不会运用爱的人手里，爱变成了一把利剑，生活中处处都变成了比武场，每一件小事都会引得针锋相对、剑气激昂。在弑母案中，嫌疑人在动手杀母前半个多月，已经在准备杀人工具了，从其杀人后处心积虑存尸、监控房间、设计出逃等行为，可见其态度之坚决，思考之缜密，也可见双方积怨之深。猜想这位母亲对孩子的爱肯定有过当之处，而孩子也不能以正确的态度理解并消化这份爱，于是两把剑不停地搏击，最后以母亲的死宣告这场斗争的终结。在杀女友案中，杀人者是典型的将爱当作一种占有，对于不能占有的，就要将其毁灭，这是占有欲的极端外在形态。

真正成熟的爱，应保留人的完整性、尊重人的独立性，在此基础上与他人相互融合。爱是付出和给予，是关心和责任，但爱首先是尊重、平等与自由。

如今的社会，缺少爱的教育，更缺少对爱的信仰，反倒有一种论调要消灭“老好人”，认为人不能太善良，不能太乐于助人，否则就容易受人欺负、被人轻视、遭人利用。在这种畸形的德育观中，施爱者与被爱者被放在了对立和紧张的关系中，施爱者不敢再轻易地伸出援手，被爱者也不敢再轻易接受“无缘无故”的爱。

再看我们的学校教育，我们不培养有爱心的普通人，只培养能出成绩的天才。以至于我们生产出一大堆高分机器，却缺少了许多合格的“人”。一个心中没有爱的孩子，无法与家庭和谐相处，更无法与社会和谐相处，他的人生路怎会走得顺当？

最关键的家庭教育，也是最难做好的一个环节。家长对孩子过高的期待，常常导致家长以爱之名做出许多非爱行为，我们常听到的一句话“这都是为你好”――看似满满的爱意浓情，内里包含的是控制和包办，期许与要求。什么都有，只是没有爱和尊重。

爱与被爱，都是需要学习的，所以佛洛姆说爱并非每个人都能轻易享受到。爱的能力，标志着一个人可以达到的自我成熟度。只有学会爱，才能长成人。希望每个人都能学会用成熟的方式施授爱、接受爱，不要使爱成为可怕的伤害。