图书室标语范文精选

关键词：外国语文献；阅读与分享计划；外文借阅室；公共图书馆

摘要：文章针对当前公共图书馆外文借阅室的服务现状，总结了湖南图书馆外国语文献阅读与分享计划的实践经验，提出了当代新型外文借阅室发展的新手段、新思路、新策略。

中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2014）08-0076-03

在创新型社会里，如何改进服务手段以吸引更多的读者，各地公共图书馆都采取了不同的办法和举措。而笔者所在的湖南图书馆也为抓住新型社会的新读者，探索了一条适合当今外文借阅室的新路――启动外国语文献阅读与分享计划。在外国语文献阅读与分享计划启动的半年时间里，湖南图书馆取得了很好的成绩，遍受市民读者的欢迎和认可。笔者在此就该计划的实施，谈一点体会。

1公共图书馆外文借阅室现状调查

1.1文献陈旧，藏书结构欠缺合理性

近年来，由于国外影音刊物的停止以及外文原版书籍价格的上涨，让本来就经费不足的公共图书馆更是把天平的一端倾向了中文图书。据统计，目前国内公共图书馆外文文献的藏书量还不到总藏书量的5%，这样就使得本来就读者少的外文借阅室读者更是寥寥无几。另外，公共图书馆还因为外文书的珍贵和复本有限，用禁止外借来限制读者，要求读者只能在阅览室阅览，这样，外文借阅室就陷入了“读者少―投入少―借阅下降―读者更少”的怪圈，这就严重阻碍了外文借阅室的发展。

1.2书刊采购无法满足读者需求

摘要：图书馆是安静阅读的地方。我们对外来噪音积极防范，却忽略了对内部行为的自律，忽视了员工自身行为造成噪音给读者带来的不便。本文就图书馆服务干扰读者的现象进行分析，提出改进的措施，力争保持一个优质的阅读环境。

关键词：图书馆服务环境；人为干扰；噪音；措施

一、阅读的干扰及其现状。

干扰、即杂音。杂音干扰阅读。图书馆是为大众阅读需求而建立的，最大限度地考虑阅读必须满足的基本条件，一是文献储藏丰富且符合阅读要求；二是符合阅读者吸收知识的生理，心理需要的环境。图书馆除了提供馆藏文献之外，还提供阅读的环境，所以图书馆选址的首要条件是相对清静，既靠近市区中心，方便读者到馆，又不受城市噪杂的车水马龙、人声鼎沸、机械轰鸣的干扰，能安静地阅读、学习。

审视图书馆在满足读者阅读环境方面的现状，发现一些不足，具体表现在：

1、标志、指示引导模糊产生干扰

标志，是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形式文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、感情和指令行动等作用。它的属性或特征，折射出企、事业的抽象视角形象，是一种精神文化的象征。

标志设计要求易懂，含义准确，符合人们认识心理和认识能力，避免意料之外的多解或误解，让人在极短时间内一目了然，准确领会无误。

本学期工作已经结束，学校图书工作在县教委、校领导的正确领导下，脚踏实地的工作，使工作都落到实处，认真安排，抓管理，抓效率，使图书工作再创佳绩。图书工作获得县先进单位。回顾过去，展望未来，今年的工作总结如下：

一、地位条件

1、学校成立了图书工作领导小组，各种制度健全装裱上墙，图书工作列入目标管理，领导对工作进行检查指导十三次，促进了图书工作。

2、我校图书室，书橱，出纳台，阅览室面积、内部设施均达到要求，今年学校新增书架9个，阅览室面积达231平方米，设语文、英语、期刊、艺术四个阅览室，质量高，规格符合标准。

3、学校加大图书配备，今年学校投资27000余元，购进1828图书册，这些书有文学名着、英汉对照，对于提高学生的英语阅读口语和文学水平，起到了重要的作用。

4、学校对县图书站的工作积极支持配合，对县站安排的工作及时完成，对县站要求订阅的书刊报纸按时订购，且交款及时无欠款，是全县唯一一所学校无欠款的，并受到县站的表彰。

二、管理与研究

1、严格按规章制度办事，定期核对帐务，帐务相符，簿册齐全，工作手续规范严格。对学校订购的报刊，收发借阅严格登记并定期整理、装订整齐。今年新增1828图书册，认真规范的登记编目及时上架，新书介绍23期，送书到各组，使图书及时、充分利用。

［摘要］特色馆藏建设是高校图书馆发展的标志，文章基于对高校图书馆和外语系资料室的现状的分析，阐述了构建外语特色馆藏的五个原则，并提出了构建外语特色馆藏的六个思路：更新管理观念；优化组配；建立特色数据库；配备学科馆员；增强特色服务；设立外语特色共享空间。

［关键词］外语特色馆藏教学改革图书馆资料室

［作者简介］阚立莹（1964-），女，黑龙江绥化人，牡丹江师范学院，副研究馆员，研究方向为外文图书资料管理。（黑龙江牡丹江157012）

［基金项目］本文系牡丹江师范学院重点项目“探索结构学分改革，提高英语专业人才培养质量”的研究成果之一。（项目编号：09YZ-10281）

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）17-0187-02

《普通高等学校图书馆规程》（修订）规定：“高校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，应根据学校的发展目标和教学科研的需要制订文献信息资源建设方案，形成具有本校特色的馆藏体系，为学校的教学和科研提供切实有效的文献保障。”以牡丹江师范学院（以下简称学院）为例，学院图书馆抓住本院外语专业教学改革发展的契机，2005年初步完成了对外语资料室文献资源整合的规划和设计。2007年院图书馆和外语资料室正式合二为一。通过对外语资源的整合，优化配置，统一管理，改变了图书馆办馆理念和服务层次，拓展了功能，达到了和高校外语教学改革探索与实践的有机结合，使外语信息资源建设更加系统化、专业化。

一、高校图书馆和外语资料室现状分析

高校图书馆特色馆藏是指文献资源、管理模式及环境格局具有为某一学科领域、某类读者群提供进一步学习和研究，有较高利用价值和收藏价值，结构比较完整，并充分反映学校办学独特风格与色彩的馆藏。而有些高校图书馆和外语资料室现状不尽如人意。

一、树立正确观念，图书管理与教育教学有机结合

首先各级教育部门领导要树立正确的观念，要把学校硬件建设与教育教学紧密结合起来，不能把把图书管理单纯看作学校附属硬件，只作为标准化学校检查的一项指标，仅把图书室单纯划入学校后勤管理板块，要真正把图书管理纳入到教育教学管理中去，把图书管理与学校教育教学活动组织有机结合起来。只有这样，才能真正回归学校图书室的本质，体现出图书的服务功能和育人功能。教学领导只有充分认识到图书对于教育教学和促进学生发展的重要意义，才能对教师与学生的阅读活动有引导作用。有了领导思想层面的认识引导，然后才能发挥教师对学生课外阅读的引领作用。

二、专职的管理人员尽职尽责，要与教学人员密切联系

当前由于标准化学校建设的指标中有图书一项，所以各校在图书上的投入还是十分有力的，也多有专职人员进行管理。要做到图书管理与学校教育教学活动的组织有机结合，专职人员的作用比较关键。教育部2003年3月27日开始施行的《中小学图书馆(室)规程(修订)》中对图书馆(室)的藏书量做了明确的规定，学校图书室中的图书有报刊、工具书、教学参考书等多类，这些书籍并非都适合学生阅读，不能让学生盲目地随意去读，这样的收效非常低。所以专职人员要尽职尽责，要做好图书的藏书目录，并将图书室藏书目录印发到各班或到学校网站上面，以便于师生熟悉学校现有图书类别和目录，师生才会有目的地选择借阅。同时管理人员要与教学人员密切联系，了解不同学段的学生需要阅读哪种类别的图书，借阅量有多大，做到心中有数，提前做好准备。许多学校在图书借阅方面有非常好的经验，如在每班培养1-2名小小图书管理员，定期到图书室集体借书，在教室设立图书角，由学生自由借阅。小图书管理员协助班主任负责学生借阅的登记管理工作，并负责按期归还和调换图书。这样，学生借书灵活方便，能有效提高图书的借阅率，发挥图书室的效益。

三、语文教师要心中有图书，要善于引导学生阅读

要调动学生阅读的积极性，必须让他们自身有阅读的需要。语文教师要高度重视学生课外阅读，结合教学的要求，指导学生做好与课堂教学有关的课外阅读，教会学生做读书笔记、写读后感并认真检查。语文教师要有目的有计划地推荐课外读物，可以结合课堂教学推荐。在课堂教学时，可以结合课内阅读教学，用一篇课文带多篇课外阅读。阅读时间既可在课前也可在课后。主要范围是课文作者有关的其他作品，关于课文中人物的其他书籍、文章或课文内容所属知识体系中的其他方面。如学了《豆腐颂》一课后，可以让学生读一读林海音其他的散文。也可以配合课内作文教学，多篇导一篇，在一次作文前引导学生阅读多篇同类范文，在阅读的过程中，记下范文中作者观察、构思、遣词、造句的方法，然后以范文为榜样，以模仿为手段，以生活经验为内容，落实阅读效果。

四、形成阅读氛围，创建校园阅读文化

学校要以图书馆为阵地开展丰富多彩的读书活动，引领学生亲近书籍，在阅读中与大师对话，与经典为伍，让校园萦绕在阵阵馥郁的书香氛围中，创建充满浓郁文化气息的书香校园文化。学生进行课外阅读，既希望读有所得，又希望收获明显，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，学校可以组织各种类型的读书活动，比如开展一些读书心得交流会、朗诵比赛等活动，让学生有施展才能的机会。学校运用多种形式，引导学生阅读形成氛围，掀起学生读书的热潮。利用学校图书室的有利资源对学生进行有效的阅读指导，提升学生的语文素质，作为语文教育工作者的我们任重道远、责无旁贷。让我们把图书室的作用充分发挥，与语文教学整合起来，让学生的语文学习成为源远流长的一泓活水，激发学生学习语文的兴趣，提高运用语言的能力，提升语文素养。

一、指导思想：

树立为学生终生发展打好基础的思想，贯彻落实素质教育及新课程改革的理念。创设良好的读书条件，营造浓厚的读书氛围，充分发挥图书资源的作用，全面提高全校师生的综合素养，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，成为适应时代需求的高素质人才。

二、总体目标：

1按照配备要求足额配备高质量的图书和报刊资料。图书人均占有量达标，配齐配足语文新课程标准中要求学生必读的书目。

2阅览室设置达到县局要求。逐步建成电子阅览室。

3修订完善图书室、阅览室各项管理规章制度。进一步明确各室管理员的工作职责和考核要求，提高“两室”管理水平和档次；实行开架借阅，做到两室”全天开放。

4正常开设阅读课。增大学生的阅读量，全面提高学生的综合素质。

5完善班级图书角建设。积极引导学生大量阅读，使班级成为“书香班级”

（华南理工大学外国语学院 广东广州 510641）

摘 要：本文以华南理工大学外国语学院资料室为参考分析高校院系资料室现状，浅谈院系资料室人工管理到信息化管理的难点，并从时展的必然性和信息技术可靠性等方面分析如何克服这些难点，让高校资料室走向信息化管理之路，为院系师生提供更好的服务。

关键词：高校 院系资料室 信息化管理

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）03（b）-0254-01

高校院系图书资料室是高校图书馆文献信息系统的重要补充。高校院系图书资料室具有较强的针对性和专业性，在为高校院系的学科建设、教师科研工作和学生学习中起着非常重要的作用。由于各种原因，高校院系图书资料室现在还大多施行传统的人工管理，使得资料室文献的查询借阅、开发利用受到极大的限制，很难适应和满足目前信息化时代师生的需求。因此高校院系图书资料室必须走向信息化管理之路，才能更好地为院系师生提供知识信息、教学科研服务。笔者这里就华南理工大学外国语学院资料室（以下简称外国语学院资料室）的建设和管理情况加以思考，为高校院系图书资料室建设发展以及实现信息化管理提供一些参考。

1 外国语学院资料室的现状

（1）华南理工大学有大大小小31个院系资料室，这31个院系资料室中，理工科资料室大多以期刊阅览室为主，图书资料为辅；社科资料室则是图书为主，期刊阅览为辅。就外国语学院资料室而言，语言文学类图书有15000余册，其余各类图书有5000余册，国内外期刊40种，在华南理工大学社科资料室乃至全国理工类高校外国语院系中也算是规模大，图书多的资料室了，同时也是外国语学院师生借阅图书的主要来源。

（2）外国语学院资料室至今还是传统的人工管理。每本图书的后面都贴有借书袋，里面放两张借书卡，师生借阅图书，需要填写两张借书卡，一张放在借书袋中，一张放在管理员这里，还书时管理员根据书袋里的书卡找到另一张书卡，盖上还书章，把两张卡片放入书袋。这种人工管理方式虽然不复杂，对于师生不多，规模不大的院系资料室来说，也还算方便，但还是有很多潜在问题，比如还书时间没法控制，使得很多图书成为学院师生的个人图书，失去了流通功能，还容易导致一些图书流失。假如学生在看书的时候不小心把书卡弄丢了，还书的时候管理员就要花费时间找出另一张书卡，还要给图书补一张书卡，造成人力物力的极大浪费。

一、管理与研究

1、严格按规章制度办事，定期核对帐务，帐务相符，簿册齐全，工作手续规范严格。对学校订购的报刊，收发借阅严格登记并定期整理、装订整齐。今年新增1828图书册，认真规范的登记编目及时上架，新书介绍23期，送书到各组，使图书及时、充分利用。

2、开设的宣传橱窗，主题是“家事、国事、天下事、事事关心”，内容新颖，更换及时。还举办读书专栏，展览学生作品3期。

3、认真做好管理工作，还努力提高自己的业务水平，订阅了《图书馆工作与研究》，《图书情报》，我认真学习，做好笔记，认真总结并写出论文。

二、地位条件

1、学校成立了图书工作领导小组，各种制度健全装裱上墙，图书代办工作列入目标管理，领导对工作进行检查指导十三次，促进了图书代办工作。

2、我校图书室，书橱，出纳台，阅览室面积、内部设施均达到要求，今年学校新增书架9个，阅览室面积达231平方米，设语文、英语、期刊、艺术四个阅览室，质量高，规格符合标准。

3、学校加大图书配备，今年学校投资27000余元，购进1828图书册，这些书有文学名著、英汉对照，对于提高学生的英语阅读口语和文学水平，起到了重要的作用。

摘要：高校学院专业资料室因与学校图书馆在资料收藏、服务对象等方面具有互补作用， 凸显了它为教学、科研服务的“ 前沿阵地 ”的 角色 。 学院资料室建设反映了学科、专业建设的基本成就，也是评价高等学校各个学院学科建设水平的一个重要指标 ，它肩负着为高校教学科研服务的双重任务，为适应教学、科研的发展需要 , 探索如何构建具有专业特色的资料室显得尤为必要 。

关键词：信息资源 资料室 专业化 建设

对于高校人文社会科学院系而言，院系专业资料室因与学校图书馆在资料收藏 、 服务对象等方面具有互补作用， 凸显了它为教学 、科研服务的“ 前沿阵地 ”的 角色 。 同时， 资料室建设反映了学科 、专业建设的基本成就，也是评价高等学校各个学院学科建设水平的一个重要指标 ，并且对学校图书馆起到了重要补充作用 , 也缓解了图书馆的压力。 实践证明 , 学校图书馆和学院资料室是高校图书文献情报工作的两个主要渠道 , 同时肩负着为高校教学科研服务的双重任务。建设具有专业特色的资料室 , 以适应教学、科研的发展需要 , 对此进行专业化建设探索显得尤为必要 。

作为外语学院资料室文献资源专业化建设应该考虑到专业的特定需要。 在某种程度上说 , 专业化就是特殊化 , 是该专业具备而其他专业不具备的文献资源。因此我们从以下几方面进行有益的尝试。

一、为学科建设服务，构建有专业化特色的资料室信息资源馆藏

作为外语学院资料室，需要有专业化的文献资源作为基石，以备研究之需。因此适应外语学院的专业需求，配合教学、学科等建设，配套专业的文献资源，并为教师和研究生提供便捷的学习研究场所，是科研发展的需要。

1.1建立外语学院有特色的资料库，把本学科专家学者的的科研成果加以搜集、整理并保存、利用 。建立一个本院系师生的科研成果库 , 将教师的学术专著、论文、精品课程、重点学科建设、教材资料等, 收集整理形成独有的科研成果特色库 , 使其发挥作用。如外国语学院建立收集每年的硕士生论文库，这项工作的开展 , 尤其是硕士论文现在已作为学生学习和参考的重要资料。 一方面能以此丰富外院资料室的馆藏 , 另一方面又让这些科研成果在教学科研中发挥其作用。

1.2与外语有关出版社建立友好联系，设立展示书架，以便老师同学了解最新出版的教材书籍。拉近了学校与外界的联系，方便了广大师生。

摘 要；中学图书馆通过利用纸质英语图书、资料资源，音像、广播、多媒体网络英语资源，改善环境，拓展服务内容等途径营造学生自主学习空间。提高学生自主学习能力。

关键词：图书馆 英语资源 营造 自主学习空间

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）02（c）-0247-01

近几年来，随着英语新课程的改革和实施，英语教学越来越注重人文因素，如何提高学生英语自主学习能力，充分利用现有英语资源调动学生的主观能动性是教师们一直醉心研究的话题，而学校图书馆作为教学和科研的信息机构，为配合英语教学，利用现有英语资源营造学生自主学习空间成为我校图书馆研究的重要课题。

1 本校图书馆利用英语资源营造学生自主学习空间的优势

本校教学设备先进。拥有两间综合功能的电脑室、电子阅览室、语音室，一间校园广播室，每个教室安装广播、多媒体网络设备。图书馆为配合英语教学，定期购买和征订英语书刊、最新高中英语考试试题和模拟试题、英语参考文献资源。到目前为止，图书馆拥有英文和中英文对照图书近2000种，英文杂志20多种，英语听说磁带、多媒体光盘30多种。实行自动化、全开架式服务的柔性化管理模式，为图书馆利用英语资源营造学生自主学习空间创造了条件。

2 中学图书馆利用英语资源营造学生自主学习空间的途径

2.1 利用纸质英语图书、资料资源营造学生自主学习空间