四年级自我总结范文精选

摘 要：在综述近些年关于自我意识相关研究的基础上，采用问卷调查法，以小学四五六年级学生为研究对象，调查研究高年级小学生的自我意识水平状况，探讨自我意识与学业成绩的关系，结果发现：一是儿童自我意识水平呈正态分布。二是男生在行为、合群分量表上得分低于女生（P

关键词：小学生;自我意识;现状调查

中图分类号：C91 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）29-0042-02

自我意识是意识的一种形式，是一个人对自己及周围事物的关系各个方面的理解、体验和调节的多层次的心理系统，是个体人格结构中的核心组成部分[1]。自我意识不仅对人的道德判断和个性的形成有影响，更为重要的是影响个性倾向性的形成。

儿童的自我意识反映的是儿童对自己在社会和生活中所处地位的认识。如果在儿童成长过程中受到不良内、外部环境因素的影响，可能使儿童的自我意识发展出现不良的倾向，进而对其行为、学习、社会能力和个性发展产生影响。关于自我意识的研究，国内外取得了不少成果，研究对象多集中于中学生和大学生，对小学生的研究较少。从发展心理学的角度来说，小学四五六年级的学生正从儿童期向青春期过渡，心理素质各方面正在持续的发展和完善，是个体发展的关键时刻。

孔丽华等对三峡坝区的农村小学生的自我意识进行研究，发现女生的自我意识得分高于男生，家庭环境对小学生的自我意识的发展有影响[2]。国内研究者韩进之的结果表明，小学一到三年级儿童自我意识水平处于上升时期;三到五年级则处于平衡稳定的阶段，在五到六年级时迎来自我意识的第二个上升时期，但其年级间无显著差异[3]。王玲芝，沈峰，廖森林的研究发现，女生在行为、智力、躯体外貌、合群以及幸福等分量表以及自我意识量表总分得分均高于男生[4]。薛敏等对寄宿制四年级小学生的自我意识进行研究，发现自我意识总分在性别上差异不显著[5]。

综合各项研究，本研究做出假设：小学生的自我意识水平呈正态分布;小学高年级学生性别间自我意识水平无差异;自我意识水平随年级的增高而降低。

一、研究对象与方法

【摘 要】通过对2011年10月我校4个年级、16个学院、60个专业学生体质健康测试结果的数据分析发现，我校学生体质与健康整体水平很不乐观，既普遍低于2010年全国总体水平，与2009年、2010年我校学生体质部分指标相比也表现出明显的下降趋势。建议进一步利用调研资料的科研价值，深入挖掘影响大学生体质健康的多维因素，采取各种积极的改善措施，为创新人才培养提供新的模式和平台，实现高校创新能力和人才培养质量的同步提升作出贡献。

【关键词】大学生；体质测试；现状

按照教育部《关于2011年〈国家学生体质健康标准〉测试数据报送工作有关要求的通知》和天津市教委有关要求，天津大学体育部于2011年10月开展了4个年级、16个学院、60个专业学生《国家学生体质建康标准》（以下简称“标准”）的测试工作。其主旨是在全面掌握当前我校大学生体质健康现状的基础上，分析其存在的问题，为构建高校人才培养的创新模式和平台提供可资参考的依据。

1.研究目的与意义

1.1 为全面总结、分析2009～2011年间我校大学生体质与健康状况，完善人才培养质量标准体系，根据实际制订科学的人才培养方案提供了客观、科学的依据。

1.2 通过“标准”的测试，不仅要让学生了解自己体质健康的现状，设定改变现状的目标或有针对地制订健身计划，而且要通过教育使学生懂得如何适应社会环境。通过发展的需要，全面提高国民素质、振兴中华民族的需要，提高学生贯彻执行“标准”的自觉性和对自我健康的责任感。

表1 测试对象的年级、性别列联表（单位：人）

一年级 二年级 三年级 四年级 Total

一、问题的提出

社会技能可以界定为个体在社会生活情境中有效而恰当地与与他人进行社会交往关的活动方式。儿重的社会技能随着其认知水平、情感情绪的成熟水平和行为控制水平的发展而发展。研究表明，儿童的社会技能缺陷与其发展困难是密切相关的。社会技能的行为表现如何，直接影响到儿童在群体中的形象和他人的评价。

研究者一般是依据对儿童行为表现〔如攻击）的观察以及对儿童社会能力的其它测量（如同伴群体中的社会测量提名）来确定儿童的社会技能水平。鉴于国内外研究大多认为教师评价比父母评价更为客观，本研究采用自编的“小学生社会技能教师评定表”，由教师对小学儿童在学校生活情境中社会技能的种种行为表现进行评价，试图了解小学儿童社会技能表现的各种行为成分及其年龄特点、性别差异和发展趋势。

二、研究方法

1、步骤：

①项目编订：参照国外已有的测查工具，结合我国城市小学生的生活实际，选编了小学生社会技能行为表现28个方面共120个项目编制成为五点式likert量表。对142名小学生进行预试以筛选项目；对预试结果进行整理分析．计算评定表的信度、全部项目及分表的区分度指标。对项目赛选后重新随机编排，得到正式的“小学生社会技能教师评定表”。其内容结构、项目区分度和适用性符合测量要求，已有另文报告。

②正式施测：由班主任老师对所在班每个学生分别进行评定。评定由教师个人进行，对同一班的测评在l～2天内完成。进行儿童社会技能评定的教师每班一人，共12人，其中男2人，女10人，均是接触所在班学生一年以上的现任班主任。

2、被试

因为是尾声了，按照惯例，我和各班的班委将有一次针对全年级同学的述职，总结我们这个学期的工作，总结成败得失，目的是为了下个学期做得更好！！！

主要工作成绩及奖惩情况

1.着手迎新工作，深入开展新生入学教育与爱国主义教育。筹划2009级新生迎新工作计划及工作流程，采取召开新生见面会、师生见面会、主题班会、邮件、老新生见面会、一对一面谈等多种方式，着手进行新生入学教育与爱国主义教育。

2.顺利接转322名学生的党团组织关系及新生档案，组织筹建2009级新生团干、班干，构建新生学生干部队伍，顺利开展新生新学期各项工作。

3.本着自愿申请，年级公平、公正选拔的原则，推荐本年级92名新生参加四川外语学院第49期入党积极分子培训班培训学习。

3.结合实际情况，推进班风、学风建设，建立完善2009级学生考勤制度，确立每日上报的工作原则，严格考评学生的出勤情况。

4.深入学生群体，及时了解掌握学生的思想动态，帮助学生解决思想、心理、学习、生活等方面的实际问题。如协助学生处完成新生心理普查，针对普查结果，逐一了解学生多方面情况，进行事前心理干预。

5.负责我院2009级新生国家助学贷款、国家助学金、新长城奖学金、翠云奖学金等资困助学工作，我院2009级新生目前共有72名同学获得国家助学金资助。积极为困难学生寻求资助项目，经与重庆市妇女儿童基金会联系，我院共五名学生受到资助，资助金额共计XX0元。

【摘 要】 目的 了解成都周边农民工子女不同年级、不同性别自我意识发展情况。方法 从成都周边农民工小学随机抽取四、五、六年级325名儿童为研究对象，施测儿童自我意识量表。结果 农民工子女自我意识各分量表得分大部分低于城市常模；智力与学校、躯体外貌属性分量表中四年级与五、六年级差异显著，五、六年级间差异不显著；躯体外貌与属性、合群分量表中，男生得分低于女生且差异显著。结论 与城市相比农民工子女自我意识普遍偏低，且中高年级间、不同性别间存在差异。

【关键词】 农民工 儿童 自我意识

自我意识包括自我认识、自我体验、自我评价、自我监督、自我教育和自我控制等方面，它对人的心理活动和行为起着调节作用[1]。18岁之前是人格形成的关键时期，如果儿童在成长过程中受到不良因素的影响，自我意识形成出现偏差，将对其行为表现乃至人格形成产生较大的影响。

“农民工”是一群拿着农村户口游走于城市之间的打工者，自身文化程度的局限性，工作、生活的不确定性，使农民工子女的自我发展问题、教育问题，一度成为社会关注的热点。那么，农民工子女自我意识发展如何？与城市儿童相比存在怎样的差异？

1 对象与方法

1.1 对象

从成都市周边三所农民工学校随机抽取四、五、六年级儿童共计325人。其中，四年级男生59人、女生56人；五年级男生53人、女生55人；六年级男生50人、女生52人。平均年龄为10.5岁。

1.2 测量工具

转眼之间，一个学期结束了。根据学校的工作计划，本学期我班在常规管理及班级文化建设等方便开展了一系列卓有成效的工作，现总结如下：

一、充分发挥班委的带头作用，加强常规管理，从纪律、卫生到作业检查，严格管理，落实日常行为规范，每周一小结，公布日常行为积分，对规范学生的行为起到了积极的导向作用。

二、积极开展班级文化建设，形成了有一定特色的班级文化。

1、建设班级网站，作为班级文化的主阵地。我把自己的个人网站改造成了一个综合的班级网站。主要设置了一下栏目：【班级新闻】、【班务公开】、【检查评比】、【家长论坛】、【教育故事】、【学生作品】、【数学乐园】、【师生心语】、【请您留言】等。有了网站这样一个平台，就架起了老师与学生、老师与家长交流的桥梁。网站从公布到现在，访问总量已达到6000余次，回帖总数达300余次。收到了广大学生和家长的好评。很多家长打开电脑的第一件事就是看看我们的班级网站上有没有新的信息。同时，班级网站也是宣传学校的一个窗口。在网站上我还及时对学校的各种活动进行了报道。

2、利用好班级的宣传栏和板报。我们班的宣传栏和板报在学校的检查和评比中均获得一等奖。宣传栏是班级文化的一个窗口，我们班的宣传栏主要有以下栏目【学习优胜奖】、【体育标兵】、【进步之星】、【群星璀璨】、【活动瞬间】，主要宣传各方面的优秀同学，树立班级的榜样。群星璀璨里面有：跳绳之星、演讲之星、朗读之星、记忆之星、投球之星、数学小先生等。为各方面表现出色的同学提供一个展示的舞台。

3、开展“美文共赏、心得共享”诵读会。书籍是人类进步的阶梯，读一本好书就如同和高尚的人谈话。一本好书或是一篇好的文章，可以使同学们丰富课余生活，拓宽知识面，学会思考，学会如何面对问题，增强抵御不良文化侵蚀的能力。我们共用十周的时间，每天早晨7：45开始，按学号由一名同学为大家朗读自己精心推荐的美文，并谈谈自己的心得体会，然后是自由发表意见谈各自的体会。最后由同学投票评出了十五篇大家最喜欢的美文，并向推荐美文的同学进行了颁奖。

4、开展《交流》对话活动。 5、“特别的六一节”系列活动。

六一节”是幼儿园和小学生们的专利，升入初中的孩子们就只剩下美好的回忆了。但是，因为我们淄博的孩子实行的是“五、四”制义务教育，即：小学五年，初中四年，和“六、三”制的孩子们相比，同是六年级的学生，我们在初中，人家还在小学。人在初中，但学生们的心智水平却还是小学生的。他们也盼望这有一个快乐的六一节。所以，我们特别策划了这次特别的六一节系列活动。

因为是尾声了，按照惯例，我和各班的班委将有一次针对全年级同学的述职，总结我们这个学期的工作，总结成败得失，目的是为了下个学期做得更好！！！

主要工作成绩及奖惩情况

1.着手迎新工作，深入开展新生入学教育与爱国主义教育。筹划2011级新生迎新工作计划及工作流程，采取召开新生见面会、师生见面会、主题班会、邮件、老新生见面会、一对一面谈等多种方式，着手进行新生入学教育与爱国主义教育。

2.顺利接转322名学生的党团组织关系及新生档案，组织筹建2011级新生团干、班干，构建新生学生干部队伍，顺利开展新生新学期各项工作。

3.本着自愿申请，年级公平、公正选拔的原则，推荐本年级92名新生参加四川外语学院第49期入党积极分子培训班培训学习。

3.结合实际情况，推进班风、学风建设，建立完善2011级学生考勤制度，确立每日上报的工作原则，严格考评学生的出勤情况。

4.深入学生群体，及时了解掌握学生的思想动态，帮助学生解决思想、心理、学习、生活等方面的实际问题。如协助学生处完成新生心理普查，针对普查结果，逐一了解学生多方面情况，进行事前心理干预。

5.负责我院2011级新生国家助学贷款、国家助学金、新长城奖学金、翠云奖学金等资困助学工作，我院2011级新生目前共有72名同学获得国家助学金资助。积极为困难学生寻求资助项目，经与重庆市妇女儿童基金会联系，我院共五名学生受到资助，资助金额共计xx0元。

【摘 要】为了更好地了解我国大学生的自尊水平与婚恋观的结构，更好地理解两者间的相互影响，使用Rosenberg编制的自尊量表、大学生婚恋观调查问卷（CMLQ）对贺州学院、百色学院、桂林医学院、广西科技大学4所高校进行分层随机调查，运用 SPSS17.0对数据进行方差检验、相关分析。结果发现，目前我国大学生的自尊水平与婚恋自主观两者之间存在着较为显著的相关，拥有高自尊水平的学生在婚恋自主观方面往往会更为独立。

【关键词】大学生 自尊水平 婚恋自主观 认知

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）11C-0024-04

大学生作为即将踏入社会的预备军，不久的将来就要面对婚姻这个人生中重要的问题。在进入社会之前，学生的自尊水平会影响到其以后生活工作多方面。大学生婚恋观是一个重要的、具体的心理领域。

就目前来说，国内外的关于自尊（self-esteem）的定义有很多，每种定义都会从不同的角度出发。例如我国著名心理学者朱智贤对自尊的解释是“社会的评价与个人的自尊需要之间的各项反映”；还有著名学者顾明远对自尊的解释是指“个体以自我意象与对自我社会价值的理解的基础上，对个人得到值得尊重的程度或其重要性所做出来的评价”。国外的心理学者对于自尊的概念解释也是多样的，如Roesbnger对于自尊的解释是“反映知觉到个体的现实自我状态和自我理想或期望获得的一种自我的状态之间的差异”。由此可见，自尊的概念目前还没有一个非常固定的定义，但是总的来说，自尊都是指个体在心理期待与现实理想成就两者之间的心理反映，而且会在日常的工作生活之中投射出来。在本研究之中，关于大学生自尊水平的总体界定是指大学生在自己的社会比较过程中对于自己获得的一个正面的、积极向上的评价与体验，它对于个体形成其健康的心理素质与高水平的自尊有着积极的推动。在自尊的结构上也是众说纷纭，特别是在国外对于自尊结构的分类上，从单因素结构、二因素结构、三因素结构、四因素结构、多因素结构上不同的学派都有着不同的观点。而在国内，心理学学者的意见较为统一，认为自尊都是由一个多维度的结构组成，如以黄希庭为代表国内心理学学者在1998年提出的自尊的结构论中提出：自尊的结构从总体上来说可以分为总体自尊、一般自尊与特殊自尊。本文主要是研究大学生的自尊水平与婚恋自主观的相关关系，所以对于自尊的研究默认为总体自尊，对于自尊结构上的研究不会过于深入。

一、研究工具与方法

（一）研究对象

〔关键词〕小学生；自我控制；行为问题；学业拖延

当代青少年学生大多是独生子女，由于父母的溺爱和隔代教育，他们身上普遍存在着一定程度的“独生子女病”，其临床表现主要为以下几方面：第一，娇生惯养，缺乏生活自理能力；第二，缺乏自主学习和自我管理能力；第三，以自我为中心，我行我素；第四，心理素质较差，缺乏坚强的意志。这种“独生子女病”容易导致青少年学生出现一系列的问题，比如自我控制能力较差、各种行为问题频繁出现以及学业拖延等，严重影响了学生身心的健康发展。因此，有必要采取相应的干预措施，预防和改善青少年学生的各类心理和行为问题。本研究试图探寻小学生自我控制、行为问题和学业拖延之间的关系，为后续干预研究寻找突破口。

一、方法

1.被试

以小学生为被试，在重庆市北碚区梨园小学进行随机问卷调查，共获得有效问卷374份。被试包括三年级117人，四年级128人，五年级129人；其中男生200人，女生174人；年龄在7至13岁之间，平均年龄10.14岁。

2. 测量工具

（1）自我控制问卷

自我控制能力问卷由王红姣和卢家楣于2004年编制，用来测量学生的自我控制能力。问卷共36道题，其中正向题10个，反向题26个，采用五级记分，从1～5分别表示从完全不符合到完全符合。本次测量中针对小学生的特点对问卷进行了修改，删除了不符合小学生实际情况的题项，最终保留23个题项，包括情绪自控、行为自控和思维自控三个维度。本研究中各维度克伦巴赫α系数在0.49～0.78之间，总量表的克伦巴赫α系数为0.81。统计过程中将正向题转化成反向计分，问卷得分越高表明自我控制水平越低。

3月底的山东，正是春暖花开的季节，也是一个耕耘和播种的好时节。在五一促销季即将来临之前，对于家电经销商来说，也是一个学习提升，为未来做能量储备的好机会。值此之际，现代家电商学院联合临沂东商电器，在休闲养生圣地临沂蒙山，以论坛的形式和临沂地区的经销商一起探讨和分享了家电行业的市场走势，渠道现状和未来商机，同时还用区域主题培训的形式，将行业先进的理念和成功的经验传递给广大的经销商。

3月37日上午，现代家电商学院首届三四级市场发展论坛正式拉开帷幕。中国农业银行总行三农司的魏处长，中国农业银行山东银行三农处周总，北京中农远电子商务有限公司董事长石磊，西门子山东分公司总经理胡文涛，美的集团胶东冰箱产品管理中心总经理孙涛，西安三花良治电器有限公司董事长马悦，厦门三达净水科技有限公司营运总监吴华坤，北京大学EMBA总裁培训班山东立人管理培训学校校长周翔平，以及本次会议的主办方北京现代家电杂志社总编辑，全国交电商品科技经济情报中心站主任傅教智和临沂东商电器总裁马庆年等作为论坛主讲嘉宾出席了此次会议，来自临沂地区三四级市场的80多家经销商也参与了此次论坛，西门子、美的、三达、TCL王牌、康佳以及小天鹅等品牌对论坛的举行给予了大力支持。

临沂东商电器总裁马庆年认为，在严峻的国际和国内经济形势下，我国家电业也从超高速增长转向低速增长。在我国，一二级市场家电拥有率接近饱和状态，而三四级市场的家电产品普及率相对较低，存在巨大的发展潜力。而在新一届政府的重要工作当中，也将三农问题和城镇化问题摆在了重要的位置。可以说，县乡市场对于家电业来说，仍然是一块大蛋糕。但与此同时，我们也要客观地认识到，这块蛋糕并不是那么容易就吃到嘴里的。

一方面县乡市场受到高度关注，各品牌在抓紧布局对县乡市场的掌控，对乡镇市场也在加强渗透。而另一方面，专业的大型家电连锁也加速了对县乡市场的布局，比如苏宁已经陆续地全国开设县镇店。一些区域性的家电零售企业，也开始通过直营店或加盟店等形式，把自己的终端网点进一步下伸到县城，乡镇甚至村庄。我们还要看到，来势汹汹的电商，也将未来的目光锁定更为广阔的三四级市场，电商在一二级城市已经对传统的家电零售也造成了一定的冲击，一旦他们进一步发展壮大，解决了制约三四级市场发展的物流配送等问题，相信未来也会进一步地将电商这种模式发展到县乡市场。

而县乡经销商大多数都是土生土长发展起来的，受地域和视野的限制，他们对于家电行业整体的变化趋势，看的不是那么清晰。很多经销商自身的商业模式和经营理念还相对落后。所以，广大的县乡经销商迎来了一个绝好的发展良机，同时也正在面临着严峻的挑战，我们不能只是看到眼前一时经营产品赚到了钱，就沾沾自喜，而不去考虑未来的发展。

本次论坛围绕三四级市场经销商关心的热点问题，结合三四级市场渠道变化趋势及需求变化中的商机、新形势下三四级市场经销商该如何调整自己、以及制造商、商和终端网点如何实现工商共赢、和谐发展，这三个议题，通过分主题单元讨论的形式展开。参会嘉宾和经销商畅所欲言，互动交流，达成了多项共识。

最后，为了促进临沂地区家电流通渠道的发展，推动临沂地区家电商、零售商、经销商等渠道商交流合作、学习提升，现代家电携手临沂东商电器成立了临沂地区渠道成长学院。参会的60多家经销商成为渠道成长学院的首批成员。未来，临沂地区渠道成长学院会吸收更多的经销商自愿加盟，共同学习和交流，学院也会定期以电子刊、杂志专版、网站专题等形式，将最新的家电行业动态，三四级市场分析和操作经验，传递给学院的每一位成员，更好地促进临沂地区家电经销商的自我提升。

渠道变化趋势及需求变化中的商机