税务个人实习总结范文精选

[摘 要]“双基四实”牵引教学法是以教师为主导，学生为主体，牵引为手段，实效为目的一种全新教学方法，不同于“驱动法”，更有别于传统的“灌输式”、“填鸭式”教学法。为更好地证实“双基四实”牵引教学法的创新性、实效性和应用性，笔者对高职《中国税制》课程第一讲进行示例教学的设计。

[关键词]双基四实 教学方法 高职教育 中国税制

[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）01-0088-03

强化高等职业教育的应用性，强调高职教育教学方法的实践性，这既是高职教育教学特色的基本保证，也是培养高素质、高技能人才的内在要求。为此，笔者通过多年高职教育的浸染体验和亲身实践教学方法的探究，在吸收他人先进教学方法的基础上，首创了“双基四实”牵引教学法，这种教学方法在教学环节上强调“实”字当头，以“实例”为始、“实务”为重、“实用”为主、“实效”为本，实现基础知识的牢固掌握和基本技能的灵活运用。

一、“双基四实”牵引教学法基本原理

“双基四实”牵引教学法的基本原理（见图1）是通过选取与课程内容密切相关的教学实例（并不仅仅穿插几个案例），通过“实例、实务、实用、实效”的牵引，巧妙设计教学任务和教学路径，将实例所要揭示的内容于适时融入的提问、讨论等互动方式中层层展开，充分调动学生积极参与，激发学生求知欲望。然后再通过实务和习题加以验证和巩固，加深学生对所学知识的理解，增强解决问题的成就感。“双基四实”牵引教学过程是一个环环相扣的统一整体，整个过程呈逻辑性递进式地周而复始。

（一）实例牵引——激活问题

实例牵引就是以实例导入来激活教学内容。教学中的实例应紧扣教学目的、教学内容及重点难点，并具有真实性、新颖性和吸引力。实例牵引包括收集实例、提炼实例、设计教案三个环节。

实习就是我们检验自身所学知识的一个过程，通过实习让我们去学习提升自己的实际工作能力，从而打下一个基础。下面是小编整理收集的在国税局实习心得，欢迎阅读！

在国税局实习心得（1）

实习期间，我在国税局进行一个多月的实习，感受颇深。在实习期间，我严格实习单位的各项规章制度，服从指导人员的安排，做到不迟到、不早退，尊敬领导，虚心学习，注意观察，独立思考，不耻下问，学问结合。我在税务局参与并圆满完成了纳税评估、普通发票检查、资料归档等工作任务，在较短的时间内熟悉了税务局的税收征收管理工作法规，达到了预期实习目的。

一、实习目的

我家是西部一个重要城市，在深化西部大开发的双重历史机遇，需要招商引资，打造城市竞争力，优化经济发展环境。税收作为国家财政收入的主要组成部分，无疑在其中扮演了极其重要的角色。因此为了加深对税收政策的领悟，了解税务机关与企业二者之间的关系，我来到了国税局，进行了为期一个月的挂职实习。

二、实习机构简介

本局税务征管机构按区域划分为三个税务分局。即：..税务分局、..税务分局、..税务分局。其征管模式是：以纳税申报和优化服务为基础，以计算机网络为依托，集中征收、重点稽查、强化管理。并设立办税服务厅负责受理本局所控管业户的管理服务、纳税申报和税款征收工作。成立税收执法监督检查小组负责对纳税人开业、变更、停复业、注销、非正常户认定等税源管理以及定额核定、纳税评估、征收监控、待批文书、税收法制等情况进行监督、检查、考核。

征收管理科负责征管改革的组织实施;负责提供稽查案源;负责指导日收和管理、评税定税等工作;负责税收保全措施及强制执行措施的审批及组织执行;负责税务登记的变更、注销和年审、换证;负责征管资料的收集和保管;负责受理偷税举报;负责缓缴税款的审批;负责普通发票的管理。

青草平凡，成就了山河的碧透春意；碎石平凡，铺就了通天大路。我叫，女，19年生，汉族，学历，2006年大学毕业进入地税系统工作，2014年11月调回县局办税服务厅工作，现任办税服务厅会计。从踏上税务战线的那天起，我就以高度的责任感和强烈的时代感，无私奉献，忠实履行职责，在自己的工作岗位上执着地追求着人生的理想，忠于职守，爱岗敬业，不计得失，勇挑重担，以进取的开拓精神，无私的高尚情操，求实的工作作风，廉洁自律，默默地奉献自已的青春和力量，扎实完成各项本职工作，并取得优异成绩，获得了大家的交口称赞。于年被评为。

办税服务厅是纳税服务的重要平台，是连结征纳双方的桥梁和纽带，是展现税务机关和税务人员形象的重要窗口。“在执法中服务，在服务中执法，正确处理征纳双方的关系，努力实现征纳双方的和谐”是办税服务厅的宗旨。在工作中，我牢固树立了服务意识，真正做到在思想上尊重纳税人、在感情上贴近纳税人、在工作上为了纳税人。

一、勤于学习，自觉锤炼，提升工作业务能力

孔子曰：学不可以已。学习是搞好工作的基础，也是提高自身境界、保证人生正确方向的需要。打铁先得自身硬。我知道，作为一名税务工作者，作为一名会计，面对纳税人的期望，就必须要练就过硬的本领，为地税系统不断创造价值。税务工作专业性强，需要有较高的理论水平、政策水平和实际工作经验。因此，在工作中，我认真学习了税收业务知识的学习，突出了规章制度的学习，分析典型事故案例，对照查找管理漏洞，制定预防对应措施。重视会计理论学习，不断提高实际工作的技能，从而促进了知识更新，提高了综合素质。

年，我开始在上班，新岗位对我是一个挑战。但是，我没有被困难吓到，我想既然组织要我做这份工作，我就要树立信心，克服困难，把它做好，不懂可以学习。于是，我从基本学起，谦虚谨慎，虚心求教，刚刚开始上班的时候，我们是开手工票，我就跟在老同志后面学习，有不懂我就问，学习他们的经验和办事方法。通过学习，我亲身感受到老同志们的风范和工作艺术，使我受益匪浅，收获甚丰。除此之外在自我学习上，我还是一个喜欢总结的人，如果白天时间不够学习，我就会利用晚上时间学习，把每项工作都认真总结出不足与可吸取的经验，并把它们记录下来，以避免自己踏进同一条河流，即使踏进同一条河流也不会再被同一块石头绊倒。在单位里，每位同仁都是我的老师,我们互相学习，互相帮助，从而培养了我勤于思考的工作习惯，增强了我的工作能力和思维能力。“不经一番寒彻苦，哪来梅花扑鼻香。”没有汗水的浇灌，怎能收获成功的喜悦？没有勤劳的付出，哪有实现梦想的甘甜？在从事工作的几年时间里，我总是上班早、下班晚，认真的在履行着岗位职责。

二、立足本职、爱岗敬业

立足本职，爱岗敬业。爱岗敬业是对我们每一位税务工作者最基本的职业道德要求，也是我们最本质的职责。这就需要我们用忠诚来铸就税收事业，用主动来完成本职工作，用责任来演绎自己的人生。“在其位，就要尽其责”。凭着几分热爱，几分执着，几分赤诚，以“责任大于一切”的工作信念，以“安全、优质、快速、高效”为目标，我始终把工作放在第一位，并能够做到识大体，顾大局，尽职尽责地对待自己的工作。在工作中，我从不图名利，不计得失，把全身精力投入到干好本职工作和促进单位的发展上，充分展现一名税务工作者应尽的义务。

在工作上我有吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实的工作作风。我一直以高度的责任感和强烈的时代感，努力工作，无私奉献，忠实履行职责，在自己的工作岗位上执着地追求着人生的理想。我紧密结合岗位实际，加强自身锻炼，提高自身素质，以良好的工作态度对待每一件事，对待每一个人，从而努力完成着各项工作任务。我把“忠诚，严谨，创新，高效”，作为我的座右铭。无论在工作中还是生活中，我总能体贴入微、关怀备至的对待每一位同事，我也能经常进行换位思考，设身处地为同事着想，取得同事的信任，进而取得全体同事对我工作上的支持，因为我知道“团结就是力量”，所以我着力营造着同事之间，工作上互相支持，人格上互相信任的一个融洽、和谐的工作环境。

摘要：“双基四实”牵引教学法是以学生为主体，教师为主导，牵引为手段，实效为目的的一种全新教学方法。为更好地彰显“双基四实”牵引教学法的创新性、实效性和应用性，文章以高职“中国税制”课程中“增值税的征税范围”一节内容为例，阐述牵引教学法的应用策略。

关键词：双基四实；牵引教学法；中国税制

中图分类号：G642.0文献标识码 A文章编号1002-4107（2014）05-0016-03

强调高职教育教学方法的实践性，强化高等职业教育的应用性，这既是高职教育教学特色的基本保证，也是培养高素质高技能人才的内在要求。为此，笔者通过多年高职教育的浸染体验和亲身实践教学方法的探究，在吸收他人先进教学方法的基础上，首创了“双基四实”牵引教学法。这种教学方法在教学环节上强调“实”字当头，教学过程围绕“实”字做文章，以“实例”为始、“实务”为重、“实用”为主、“实效”为本，从而促进学生对基础知识的牢固掌握和对基本技能的灵活运用，实现教学相长的良性循环。

一、“双基四实”牵引教学法的基本原理

“双基四实”牵引教学法是以教师为主导、学生为主体、牵引为手段、实效为目的的一种全新教学方法，不同于“驱动法”，更有别于“填鸭式”教学法。“双基四实”牵引教学法的基本原理（见图1）是通过选取与课程内容密切相关的教学实例（并不只是仅仅穿插几个案例），通过“实例、实务、实用、实效”的牵引，巧妙设计教学任务和教学路径，将实例所要揭示的内容于适时融入提问、讨论等互动方式中层层展开，充分调动学生积极参与，激发学生求知欲望。然后再通过实务和习题加以验证和巩固，加深学生对所学知识的理解，强化解决问题的成就感。这样，学生自然就会不把学习当作是一种负担，潜意识中就形成“我要学”的求知欲，将被动接受学习转变为主动投入学习。“双基四实”牵引教学过程是一个环环相扣相互联系相互依赖的统一整体，整个过程呈逻辑性递进式的周而复始[1]。

（一）实例牵引――激活问题

实例牵引就是以实例导入来激活教学内容。教学中的实例应紧扣教学目的、教学内容及重点难点，并具有真实性、新颖性和吸引力。实例牵引包括收集实例、提炼实例、设计教案三个环节。

实习报告总结与体会怎么写?这是很多同学在写实习报告时遇到的瓶颈，以下是实习报告总结与体会，欢迎阅读!

实习报告总结与体会(1)

通过这次实习，我觉得我收获很大，首先，我知道了大学生实习报告怎么写，同时，在老师的指导下，我也知道了毕业论文怎么写。这次实习使我明白走向社会工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定会珍惜机会，争取将工作做得更好。以下是我的毕业实习个人总结：

首先我在这次任务中担任检验员，虽然任务算是最轻的，但重要是熟悉各个部门操作流程.主要方面有①各岗位车间的标准程序规章②设备仪器工具的使用③原料 辅料检验入库发放记录④关键工序 主要瓶颈⑤不同环境下生产产品的检验⑥检验记录。其次这次实习，帮助我树立药品生产反应是中心、工艺是主体、设备是环境、检验是条件的思想，使我认识到药品生产是按工艺和检测两大主线来实施的。通过这种普遍联系的整体部分整体的思维方法和认识过程，使我学到一套科学的训练方法。提高动手、观察、分析、综合等四种能力，促使生产能力的提高落到实处：动手能力是收集毕业设计资料与素材的首要能力。观察能力是生产能力强弱的直接体现。分析能力是前两种能力的发展。综合能力是前三种能力的总括和提高. 通过认识实习生产实习毕业实习在时间和空间上形成一个实践链，这个链的高端环节毕业实习毕业设计(论文)将使学生的四年学习的庞杂而繁多的知识和理论得到一次新的全面的装配与升华。

我这次毕业实习的题目是《青霉素的工业生产及相关影响检测》.青霉素由真菌产黄青霉产生的。青霉素的生产目前主要用微生物发酵法进行生物合成。很少数亦可用化学合成法生产。此外还可将生物合成法制得的青霉素用化学或生化方法进行分子结构改造而制成各种衍生物，绝大多数青霉素是针对新药物开发的,因此人们总希望在发酵过程或其后的工艺过程中努力提高其产率.本研究旨在探讨不同发酵条件对青霉素发酵的影响,为调控生产青霉素提供最佳的发酵条件，和缩短生产周期，提高产量提供科学依据

实习的开始通过对青霉素生产工艺的文献检索，对整理资料的认真学习和分析，掌握了青霉素的一般生产工艺流程，并有针对性的了解了青霉素的生产环境，生产状况有了实质性的认识。通过实习期间对不同ph值 温度最适时间生产的青霉素进行管碟法检测.而系统的认识到了青霉素质量检验.通过不同环境生产青霉素为调控生产青霉素提供最佳的发酵条件，和缩短生产周期，提高产量提供科学依据.最后查阅青霉素的主要用途。(研究和医药方面)了解到临床上主要用于革兰阳性球菌例如链球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物学研究

这次实习对我来说收获非常大，真是学有所用，我可以把以前书本上学到的知识和实际工作结合起来，使我对我所学的专业技术有了更大的兴趣，也学到了一个科研工作者应该有的态度，就应该是脚踏实地，吃苦耐劳。在以后的学习生活中我一定要积极主动学习老师同学的优点和长处。本次实习相信对我以后的工作会有很大帮助，是我走向社会的最后一堂很有意义的实践课。

以上也算是我的实习工作总结，最后，我感谢学校给我这次实习的机会以及精心指导和鼓励我实习的马金柱老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

鉴于毕业论文的完成质量等方面因素,我系电算化会计<>专业从XX届毕业生开始,第六学期一律要求写实习报告<>,不再写毕业论文.现将有关实习报告<>的要求规范如下:

一,实习结束,应该交学生实习情况考核表,考核表应认真填写,并由实习单位加盖公章.学生实习情况审核表的格式见附表一,同学们可以从校园网下载;

二,实习报告<>的内容要求与会计<>专业相关,自数不少与3000字;

三,实习报告<>的编排要求

文头:封面顶部居中,3号宋体加粗,上下各空两行.固定内容为"大连职业技术学院实习报告<>".

标题:即"实习报告<>"四个字用2号黑体加粗,文头下居中,上下各空两行.

副标题(可以不设副标题):小2号黑体加粗,紧挨正标题下居中,文字前加破折号.

姓名,系别,专业,年级,指导教师,成绩:项目名称用3号黑体,内容用3号楷体,在正副标题下居中依次排列,各占一行.成绩栏内容留空,由指导教师手写.

近年来，国家税务总局围绕着“服务科学发展，共建和谐税收”的工作主题，持续实施人才强税战略，强调要引入学习型组织建设理念，坚持以学员为主体、以教师为主导，以问题为导向，倡导行动学习。由于一些培训干部对教育培训工作的统筹性、针对性、实效性认识不足，缺乏进一步加强和创新教育培训的有效方法。对此，做一简要探讨。

税务干部 教育培训 行动学习法

一、目前税务干部教育培训中存在的主要问题

目前，税务干部在教育培训工作的理念、方式方法等方面还存在一些问题，制约了干部教育培训工作的深入开展和工作效率的提高。

1.教育培训工作的理念相对滞后。一些税务干部片面认为教育培训是“软件”，与抓税收收入任务工作相比并不重要，认为干部素质是在税收实践中锻炼出来的。所以对教育培训工作重视不足，支持不够。同时不少税务干部对于教育培训并没有树立团队学习的理念。所形成的是缺少整体规划和具体安排，没有结合税收征管现状，使多数培训内容不系统，不能真正做到“干中学”和“学中干”。与所倡导行动学习法的理念相距甚远。

2.教育培训方式没有体现行动学习法的基本要求。在培训教学中的教与学互动、交流沟通、效果跟踪与反馈等有所不足，不少税务机关和施教机构仍固守着传统课堂讲授、单向灌输等培训方式。对行动学习法所要求的学习知识、分享经验、创造性研究解决问题和实际行动优势重视不够。

3.教育培训管理机制不健全，受训的干部覆盖面较窄。因培训理念和培训方式的制约，一些地区的教育培训尚未建立健全较为完善的管理机制，培训中的计划、实施、总结、反思等工作仍处于粗放的管理状态，使培训活动成为“无效”培训，对培训效果也缺乏跟踪管理。

二、运用行动学习法，加强和创新税务干部教育培训的对策

为确保全年各项任务的圆满完成,富新税务所在认真总结今年以来工作的基础上，根据市局工作安排和布署,结合自身实际,确定今年下半年重点工作,具体做到“五个新”，实现“五落实”：一做到能力水平上有新提高，实现税收收入任务的落实

能力水平的高低决定我们从事工作质量的好坏。税务人员为国聚财，能力水平决定了我们对政策的理解和执行，直接关系到国家和纳税人的利益，因此，每个税务人员都应该把加强自身能力水平放在首位,不断充实自己,自觉学习，多方面锻炼自己,提高自己的整体水平。下半年我所决定利用团队学习的机会，加强业务学习。结合定岗定责，在实际岗位上锻炼提高自己的能力水平，全力以赴抓好组织收入工作，实现税收收入任务的落实。上半年，我所共组织各项收入261.4万元，其中税收收入240万元，完成年度目标任务的63。下半年我所收入任务依然非常严峻，其主要原因是我所所辖业户的规模都不大，且户数少。这次上线后，企业和个体共59户，年纳税5万元以上的业户仅6户。占收入任务的2/3。预计到年底，还能组织营业税57万元；个人所得税55万元；企业所得税10万元；城建税7万元；房、地“两税”5万元；资源税3万元；印花税4万元，共计141万元，基本能确保全年任务的完成。困难虽多，但我们会想尽一切办法去克服。主要从以下几方面抓好组织收入：一是强化税收征管，规范行业管理。加强对建安和饮食服务业的征管，尤其是对辖区内建安税收的一次性税源跟踪监管，造册登记，避免流失。二是加强对沙石资源税的管理，找有关部门配合，坚决依法打击拒不缴税的“钉子户”、“顽固户”。三是抓好重点税源的监控，强化税源的监管。注重“七率”的考核，着重抓好登记率、申报率、入库率“三率”的考核，在辖区内不出现一户漏管户。

二做到思想政治上有新境界，实现提高政治素质的落实

思想政治工作是第一要务。人心涣散，工作懒散是税收工作之第一大忌。陈彬局长在调研时曾指出：税收工作的政治性、纪律性、群众性很强，其中政治性是第一位的要求。下半年，我所要继续推进学习“三个代表”重要思想，通过学习贯彻“三个代表”重要思想，推动政治思想工作上一新台阶。一是要讲政治，克服学而不专，学而不深，学而不用的毛病。二是要讲效率，明确各自职责，严格按岗责体系办。三是要讲服务，树立地税干部文明执法，严谨高效，廉洁奉公的良好形象。四要讲创新，在税收管理制度的优化创新，税收征管手段的推陈出新和税收宣传主题的立意标新方面多动脑筋。

三做到服务群众上有新作为，实现优化纳税环境的落实

税务部门是“窗口”单位，从不同的侧面反映政府的形象，服务的好与坏，影响着人民群众与政府的关系。在税收工作中，我们既要坚持原则，依法征税，同时又要增加税务工作的透明度。以真情实意尊重纳税人，以最好的态度服务纳税人。下半年，征管上线以后，我所要充分利用这次契机，完善各种征管资料，主动与其他部门协作配合。在服务态度上更好、更主动；在税收政策的宣传上更细、更透明。落实好各项优惠政策，让辖区的纳税环境更宽松，更严谨，使广大纳税人都满意。

四做到作风建设上有新形象，实现党风廉政建设上的落实

下半年，我所要继续贯彻落实好市局倡导的“求真务实”、“无私奉献”、“开拓创新”、“团结协作”的精神。在平凡的岗位上，不计名利，忘我工作。狠抓作风建设，增强全所职工的大局意识、集体意识和纪律观念。要求全所职工要有强烈的事业心、责任感和集体荣誉感，切实爱岗敬业，爱所如家。党风廉政建设要从小事抓起，人人自觉遵守廉政准则和规定。要有耐得住寂寞，守得住清贫，顶得住诱惑的情操，将党风廉政建设真正落实到实处。

国家税务总局党校　江苏　扬州　（225007）

【摘要】百万税务大军是国家公务员队伍的重要组成部分，肩负着为国聚财的光荣使命。对此，近年来国家也加大了税务干部培训的力度。作为对传统培训模式的一种有益补充，　税务培训机构将拓展训练这一体验式培训模式引进到教学课程中来，对税务组织的团队建设和自身领导力的提升有很大作用。但要想使得拓展训练在税务干部培训中的教育价值，得到最有效的发挥，就必须对其课程要素进行不断的完善。

【关键词】税务培训；　拓展训练；　课程　；要素

1　拓展训练在税务干部培训中的发展

税务培训作为实现税务组织发展战略的核心竞争策略，　我们可以这样概括其使命：　它可以使税务干部掌握知识和信息（　了解客观世界）　、改进工作方法以提高技能（　改造客观世界）　、改进领导方法以提高领导能力（　领导别人改造客观世界）　、改变思想方法以改变世界观、历史观、生活观、工作观（　改造主观世界）。

拓展训练作为一种新型的体验式培训模式，自1995年拓展训练传入我国后，就得到了迅速的发展和完善，适用领域也在不断扩大。不仅被引入到众多高等院校的课程中，而且也受到了越来越多的成人培训院校青睐。21世纪初期，税务培训机构将拓展训练引入到培训课程中，首次是在司局长班应用，　获得的良好的培训效果，此后逐步向处级、科级等班级广泛推广，　成为税务培训中创新培训方式的一大亮点。近年来，湖南税专、大连税专、广西税校、重庆税校、安徽税校、税校等20多所税务培训施教机构，纷纷将拓展训练作为培训的特色项目隆重推出，　掀起了税务培训的体验式学习热潮。

2　拓展训练课程前期准备的要素分析

2.1　课程安排要贴合实际.　成人学习具有即用性的特点。成人学习的特色之一，　即在于即学即用，　希望通过学习而获得的知能能马上应用于日常实际生活中。成人会对有应用价值，　尤其是有立即应用价值的知识技能的学习产生浓厚的兴趣。“学以致用”或“即学即用”，　为规划成人学习内容的重要原则。所以税务干部最善于学习那些与他们的生活和工作经验有关的新知识和技能。拓展训练在课程安排时，应根据税务干部的年龄层次分布、性别比例、工作特点等因素有计划、有目的、有组织地安排项目和内容，进而使课程的安排更具针对性和实用性。比如，年龄层次较大的团队，应该尽量排除高空项目的安排，多选择危险性较低的场地类项目；男多女少的团队，应该尽量排除背摔、毕业墙等对体力要求较高的项目，多选择团队协作类项目；对于纳税服务大厅的工作人员，多选择沟通类项目；对于普通税务干部，多选择执行力类项目；对于中层干部，多选择协调类项目；对于高层干部，多选择决策力类项目。

摘要：文化建设是组织建设的核心内容，推进税务文化建设是在新的历史形势下税务机关强化自身管理、提高服务水平的重要举措。阐述了税务文化的基本内涵，对税务文化建设的不足进行了分析，对下一步深入推进税务文化体系建设提出了思考建议。

关键词：税务文化； 组织建设； 思考

中图分类号：D9

文献标识码：A

文章编号：1672.3198（2013）04.0164.02

1税务文化建设的内涵与特点

2003年8月，时任国家税务总局局长谢旭人同志在全国税务系统基层建设工作会议上的讲话中首次正式提出税务文化。在讲话中，他指出：“要坚持以人为本，从严治队，热情带队，积极开展税务文化建设，着眼于提高税务干部的综合素质、岗位技能和激发干部队伍的活力，大力加强队伍建设。”税务文化是税务部门在长期的税收实践活动中积累的各种物质形式、行为规范、管理制度、价值观念、职业道德等的总和，包括物态文化、行为文化、制度文化和精神文化四个层面。税务物态文化是税务系统物态的文化事物，是税务行为、制度、精神文化的物化成果和外在表现，如税务系统的办公场所、环境设施、服装、税徽、各类的标识、形象等，具有较强的辐射、感召功能。税务行为文化是税务系统的各种约定俗成的行为模式，如执法行为、办税行为、工作方式、习惯等。税务制度文化是税务系统（或单位）内订立的各种行为规范，如工作制度、责任制度、激励制度等，具有有力的约束、激励功能。税务精神文化是税务系统有意识活动所体现出来的价值观、审美情操、思维方式等主观因素，它是税务文化的核心和灵魂，决定着税务制度、行为、物态文化的形成和发展，具有强大的导向、凝聚功能。从本质上看，税务文化是税务系统（或单位）在一系列价值选择时的价值排序活动。

2当前税务文化发展存在的主要问题