师德师风个人自查材料范文精选

xx月xx日，全镇小学召开师德师风工作会议后，按照会议要求，听会的每一位同志都要写一份师德师风方面的自查材料，当时我和xx主任他们几个还开玩笑的说，本人自参加工作以来，历史清白，从来没有向学生家长要过礼，从来没有到校外辅导班补过课，在新农小学工作的时候，有一次两个学生给我拿了两筐鸡蛋，还让我给送回去了，这样的同志还自查什么?

真的是这样吗?绝对不是的!看来我是多么的狭隘和无知啊。如果简单地认为师德师风工作出了问题就是指：有偿家教、有偿办班、有偿补课和搞第二职业;歧视侮辱、体罚或变相体罚学生;向学生和学生家长索要财物等等几项社会上众人皆知的热点问题，那我们真的是错了，师德师风问题是一个多么广阔的题目呀，他包含的内容实在是太多了。具体来说，师德师风工作应该在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面具体体现。我们每个人都想一想，在这八个方面，又有谁还敢说自己没有问题呢?

回想工作以来的这些年：

相关的教育法规我懂得多吗?我认真学了吗?

当看到自己的工资低的时候，就没有动摇过吗?不是也想过跳槽吗?不然到镇政府抽调干什么呀?

真正达到热爱每一个学生了吗?没有体罚和变相体罚过学生吗?那为什么总会有学生说：肖主任对这个学生好，对那个学生不好呢?还不是不能平等待人吗?

严谨治学了吗?每次上课之前是否都准备好了吗?不也产生过敷衍塞责思想吗?

和领导之间，是老师之间真正达到团结协作了吗?有些时候不也来点个人主义吗?

年8月参加工作，在家乡湖边的农场任教三年，当时条件虽然艰苦，但当地人的淳朴和自然风光的优美，都在内心留下深刻美好印象，成为人生难得一段阅历。年8月调到木材厂任教，当时厂里也是困难重重，工资都难发出，学校办学条件也是非常的落后，30多位教师却一直坚守着。年3月，学校下放到区，改名为团结路学校，教师工资总算有了保障，但学校因长期历史欠账，师资和办学条件仍然困难。从参加工作到现在，屈指一算，也是近20个春秋，我也从一个毛头小伙成为不惑的中年。人生一段最美好时光，已付之教育，但我觉得无怨无悔。如果让我再次选择，我仍然选择教育这一神圣职业。

最近，发生地震，涌现出许多勇救学生的感人事迹，谭千秋便是其中的一位，在生死关头，他把生的希望留给了学生。其实，我也常问我自己，值此危难之时，我会如何选择?保护学生，毫不顾虑，决不会当范跑跑的。不是因为我有多高尚，只是教师华考稳定工作，驾驭学校这驾马车，向着健康的方向前进。这需要敏锐的政治感和大局意识，需要全心全意为教师着想。在教师医保暂时不能与事业单位同步时，学校第一个为教师办理了社会医疗保险。在经费紧张的情况下，始终把教师的利益放在第一位，尽力缩短与事业单位教师的差距，让教师安心地工作。

都难按时发放，却仍忘我工作，和老师们一起走出学校最艰难岁月。年元月，我结婚，考虑当时教学的需要，我没请一天假，也没补休一天。同年孩子出生，也没请一天假。象这样可休息不休息，加班加点工作而不计较，累加起来，真的很难算的清。工作中，领导分配的大小任务，不管份内份外，一律尽力完成。当时支部安排我每个月出党报，我是期期争取出的精彩。学校安排我训练篮球训练队，每节课3毛钱，我也是乐此不彼。各类教学竞赛，都是抢着参与，把它当成一次新的学习机会。领导看我做事尽职，也不争名要利，安排我先后任学校综治干事，财务出纳，团支书记，校长助理。年1月木材厂党委任命我为厂团委书记(兼)，年8月任命我为学校副校长。年8月，区委任命我为校长、支部副书记。成功的路上，洒满艰辛的汗水。一次次任命，是一次次重托和责任。我唯有负重前行，不敢有丝毫懈怠。

任校长至今，也有5个年头。学校由厂办子弟学校，渐渐融入区教育当中。一座沉睡了几十年的学校，逐渐焕发出勃勃生机。教师的地位得到应有的肯定，待遇与事业单位教师接轨，教师的工作价值得到社会认可，激发了教师内在教书育人的激情。而这获得这一切的过程中，却充满着曲折和艰辛。作为校长，一头要为教师的合法利益去争取，一头要做好学校的稳定工作，驾驭学校这驾马车，向着健康的方向前进。这需要敏锐的政治感和大局意识，需要全心全意为教师着想。在教师医保暂时不能与事业单位同步时，学校第一个为教师办理了社会医疗保险。在经费紧张的情况下，始终把教师的利益放在第一位，尽力缩短与事业单位教师的差距，让教师安心地工作。

学校要发展，硬件要跟上。由于常年的历史欠帐，学校教育设施几乎为零。如再这样下去，是对学生的不负责任，对老师的不负责任。自力更生，艰苦奋斗，发扬创业精神，把学校搞上去。为此，我总要精打细算，年年做点事，通过这几年的努力，学校变了样。校舍粉刷一新，屋面得到彻底翻修。操场进行了整理，栽种了花草，增设不锈钢的宣传橱窗，让学校显得更加通透和美丽。教学大楼换掉了旧的木制窗，安装了铝合金窗，让教室显得更亮。增添了多媒体功能室、语音室、电子备课室、电脑房。为行政办公室配齐了电脑、打印机等设备，并连入宽带

网，方便了师生学习工作。添置了音体美教育器材，特别是今年，学校用5万余元，配齐音体美器材。也计划动用10万余元把理化生实验室配齐。暑假学校将对操场进行大的改造，抬高地面，重做下水道，解决下雨积水问题。要做一个硅PU材料的标准篮球场，三根塑胶跑道和沙坑。创新了德育的新形式，增强了德育的实效性。通过日积月累的德育教育，学生的精神面貌发生的了很大变化，农村的孩子渐渐融入这座城市。关爱贫困学生，每年都减免学生借读费1万元，争取“助学金”等近万元，切切实实为困难学生办好事、办实事。

经费的问题，学校聘请的老师都是年青教师，没有经验。我们便大力开展校本教研活动，促进教师的专业快速成长。很多教师都通过在我校锻炼，考取了正式教师。对本校教师，也总是创造条件，让他们能够有更多更好的学习机会，特别是今年，教科所所长亲自到校中蹲点指导，促进了教师的成长，学生的教育质量得到了逐步提高，我不安的心逐渐踏实下来。我将继续努力，带头学习，特别是利用好教师博客这一平台，营建良好的校本教研平台。

在教育管理方面，我非常注意管理的民主和制度的规范。为了做好校务的公开，学校把能公开的内容全放在了公共邮箱，内容具体丰富，让公共邮箱成为了教师们学习和参与管理的平台。在管理方面，我又非常注意人性化管理，小心翼翼保护老师们的工作积极性，充份尊重每一位教师。对待教师工作中存在的问题，总是尽量找些好的办法，去启迪教师，解决问题。提倡学术上百家争鸣，而不搞一家独大。对待教师每一份努力，都给予肯定，对老师每一份成绩，都倍加珍惜。提倡奉献敬业，但又让干事的人吃亏。心中有本账，做事正直坦荡。

一、活动主题：努力钻研，学为人师

二、指导思想：为了全面贯彻实施新的《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，持之以恒地加强师德师风建设，切实解决师德建设中的实际问题，大力提高教师政治思想素质和职业道德水平，努力打造一支德艺双馨的师资队伍，强化教师的师德意识、学习意识、创新意识、服务意识，构建教师、学生、家长的和谐关系，做人民满意教师，办人民满意教育，根据区教育局和教育工会的统一部署，从五月份开始，我们将在全校开展师德师风教育月活动。

三、活动目标：

1、增强学习的自觉性。通过开展活动，在全校广大教职工中掀起读书热潮，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书，通过读书体悟新时代师德要求，“努力钻研，学为人师”，树立正确的人生观、价值观、幸福观。

2、规范职业道德行为。通过开展活动，认真自查，反思提高，推出一批师德典型，同时，严肃查处违反师德师风行为，建立行之有效的师德师风教育长效机制。

四、活动内容和方式：

在第一阶段，学校将《开展第十一个师德师风教育月活动方案》下发到各年级组并上传学校网站，召开师德师风教育月活动动员大会，广泛进行宣传动员，营造浓厚的学习氛围，全方位调动教职工、学生、家长和社会各界人士参与此次活动的积极性。接着，以年级组为单位组织学习，突出学深学透。学习内容为：党的十七大、十七届四中全会精神、科学发展观理论、总理在庆祝第二十五个教师节时到北京市第三十五中学看望师生并参加听课后的讲话、教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《教师职业道德行为十条禁令》、全区优秀教师事迹《红烛颂》。暑假集训时，学校还要大力拓展学习内容，充分挖掘学习资源，宣传学习本地本校师德先进的典型事迹，提高学习的生动性和实效性。学习过程要做到“四到位”：严格要求，保证教师身心投入到位；加强考勤，保证学习时间落实到位；落实内容，保证必学内容研读到位；抓好检查，保证学习计划、学习笔记、学习体会撰写到位。

在第二阶段，各年级组要在深入开展学习的基础上，组织广大教职工对照师德教育要求，进行自我反思。这一阶段是今年师德师风教育活动的关键。每个教师要围绕“六学六查”进行深刻剖析。即：一是学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象，是否做到理解、尊重、信任、关爱学生；二是学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业、敷衍塞责，传播有害学生身心健康的思想；三是学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌，上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗暴等现象；四是学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识，有无不团结、不尊重同事，诋毁其他教师在学生中威信，不关心集体的现象；五是学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋私，向学生推销资料、乱收费、乱补课，利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象；六是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学形式单一、教学方法粗暴等现象，是否做到教学方式灵活，因材施教，耐心细致。

一、考评方法

1、考评全区所有初中、中心小学及省市级实验小学，采用平时抽查和集中考评相结合的方式进行，每学年至少集中考评一次。其他小学由各教育中心校按此标准进行考评，并把考评结果报局备案；

2、被抽查学校的积分以集中考评与抽查得分综合积分，平时抽查和集中考评的分值各占50%。

3、考评的具体办法是：听取学校领导汇报，查看校舍、校容校貌，查阅有关档案资料，问卷调查或测试，召开师生座谈会，观察师生活动，德育信息上传、各种德育资料上报、德育工作会议出勤等。

二、奖惩办法

考核结果计入学校教育管理考评积分，并作为评选德育先进集体（学校）、个人的主要依据之一，对积分低的学校提出批评，限期整改。

三、说明

1、有下列情况之一的，将一票否决，并追究有关责任人的责任：（1）严重体罚、变相体罚学生、造成不良影响和后果的；

保罗・门德斯・达・洛查 出生于1928年，1954年毕业于巴西麦克肯兹建筑学院，毕业后不久就赢得了圣保罗保利斯塔健身俱乐部系列运动场馆招投标竞赛的胜利。该作品为他赢得了公众知名度，并因此获得了1961年举行的第六届圣保罗双年展上的总统奖。在之后的数年内，他开始成为巴西最负盛名的建筑师之一。2006年荣获普利兹克建筑奖，与此同时，他也对“建筑究竟是什么”有了自己的理解，并创造出自己的建筑风格。许多人将他视作“教堂野性主义的创始者”。

被人们所承认和理解是快乐的

2006年，一个由建筑师、评论家、学院人士以及其他人组成的评选小组选出保罗・门德斯・达・洛查作为普利兹克建筑奖获得者，以表彰他对于60多年来各种建筑结构设计的收集和整理，这些作品囊括了住宅、博物馆、运动场、公寓和公共建筑。

虽然保罗的作品大多位于巴西，但作为一名建筑师与教授，他所带来的影响是世界性的。”普利兹克建筑奖主席托马斯・普利兹克这样评价道。

保罗・门德斯・达・洛查是历史上第二位获得这项声望很高奖项的巴西建筑师。第一个获得此奖的巴西建筑师是奥斯卡・尼迈耶（Oscar Niemeyer）。

“获奖后，我感到非常惊讶和荣幸。”“最重要的并不是奖项本身，而是我被人们所承认和理解。保罗・门德斯・达・洛查称：“建筑体现沟通。所以，我的表达――哪怕是最细微的――都是能够被理解的。在这个层面上，我才能感受到获奖的快乐。” 保罗・门德斯・达・洛查接受媒体采访时如是说。

巴西雕塑博物馆是保罗最著名的作品，该建筑占地5000平方英尺，大块的清水混凝土创造出了部分地下内部空间，外部广场则以大片的水池和空地构成。

保罗酋长广场（Patriarch Plaza）也是他的得意之作，该建筑的特点是从门廊延伸出一个巨大悬空的混凝土天篷，可为步行者遮荫。保罗的标志性风格是在户外广场的巨大墩座上架起现代派的混凝土板层，这种风格还仅局限于拉丁美洲。

自从*市教育系统开展政风行风评议活动以来，我校始终高度重视，认真按照市纠风办、文明办和市教育局的要求，及时成立了民主评议行风工作领导小组，召开党员会、行政会和全体教师会，进行层层动员；制订了*中学民主评议行风工作方案；学习了行风评议、师德师风建设、纪律教育相关文件；编印了民主评议行风，师德师风建设学习资料和调查题纲；开辟了学校行风建设校园网络专题；设置了学校行风评议，师德师风建设的校报专栏；出好民主评议行风，师德师风建设黑板报，营造了民主评议行风的良好氛围。同时通过走访家长及其他群众、召开座谈会、开展学生及社会问卷调查、邀请社会有关人士评议学校等多种形式，认真查摆学校自身问题，现将查摆情况汇报如下：

一、教育收费上：我们“坚持交费自愿、规范合理收费、预防乱收费”和“教育、制度、监督并重”的要求，努力构建规范教育收费和预防乱收费的长效机制。做到：㈠每次收费发放家长书，及时与社会、家长沟通，争取家长的理解和支持。㈡每次收费有公示，做到阳光收费。㈢健全各种贫困生资助体系，进一步搞好“爱心助学”、党员教师与学生“一帮一结对子”等助学活动。㈣加大监督力度，聘请社会有关人士做行风监督员。㈤严格执行上级有关规定收费，不自立项目、自定标准及搭车收费，按照《关于加强学校财务管理意见》，做到合法操作、规范操作。

二、规范办学上：我们坚持以下几点：

第一、坚持正确的办学方向。以培养德、智、体、美、劳全面发展的人才为目标，努力提高学生综合素质，转变教育观念。

第二、严格执行上级课程计划，做到不争、不抢。

第三、积极推进素质教育，为培养合格人才而努力。学校根据学生的爱好和特长，开设了美术兴趣小组、合唱队、舞蹈队、绿色协会、摄影协会写作组等各种学生社团。

第四、学校坚持公正、公平、公开办学的原则，不搞岐视，不搞“一校两制”

第五、年级分班坚持均衡原则，不搞特长班、实验班。

摘要：作者认为，德育应渗透于各个专业教学中。本文探讨应用文写作课程中渗透德育内容，并详细分析了实施途径。

关键词：应用文；德育；实施途径一、挖掘应用文写作中的德育资源

应用文写作中的德育资源主要来源于两个方面：一是文体知识与范文内容、写作规范、写作技能等都来源于实际工作与相关法律、法规、规章制度的要求，本身就隐含了一定的价值取向和法律法律要求；二是教师在教学过程中，选取的范文、设计的的案例、学生练习的写作训练项目等不仅可以为学生提供写作指导与练习，也可以成为帮助学生提高思想道德水平的材料，那么，应用文写作中究竟蕴含了哪些德育资源？

（一）丰富的品德教育内容

应用文写作教材和写作规范中蕴含着丰富的品德教育内容，能潜移默化地帮助学生养成良好的品质和作风。如祝词（贺词）、感谢信、邀请函等中蕴含的道理能使学生受到文明礼貌的熏陶。留言条、通知等看似结构简单，容易写作，但要求写作者站在读者的角度去思考，仔细考虑应交代的事项是否交代清楚，有无遗漏，有利于培养学生为他人考虑的良好品质。又如函虽然经常应用于不相隶属单位，也要求写得委婉得体，否则会引起对方不愉快，影响办事效果。如推荐信要求作者不仅要写出自己的特点、特长等，也要求作者谦虚、语气委婉等。教师教授在这些文种时，不仅要在告诉学生如何写作，也在培养学生如何为他人思考，如何与他人进行更有效的信息传达与沟通，养成细致的内在品质，有助于改变学生以自我为中心的意识。而调查报告、个人简历、总结等，要求所述事实与内容实事求是，不夸大，隐瞒事实等，否则会给个人或单位造成不可估量的损失或形象的损害，这要求学生特别要注重所选用的材料、数据等要经过严格的核实，做到准确无误，确保真实性，这要求学生养成严谨、实事求是的作风。

（二）初步的职业道德意识

教师可以通过应用文的教学，有意识地初步培养学生的职业道德意识。如教师可以让学生反复阅读计划、总结，然后进行揣摩与练习，可以让学生可以提前熟悉一些工作思想或经验。请求、批复、报告、通告等行政公文可以让学生了解单位中的行政关系、工作程序和规则。结合各行业材料、背景等，学生通过阅读与写作练习表扬与批评事例，认识正确与错误的职业行为，从而初步建立一定的职业道德、职业规范意识。

（三）基本的法制观念

各直属学校（单位）、镇（街道）教办、初级中学、中心小学、成人学校、民办学校，有关幼儿园：

为进一步提高我市教师的职业道德水平，加快推进教育现代化，根据《市教育局关于加强和改进师德建设的决定》（奉教〔2012〕71号）文件精神，经局党委研究，决定在全市教育系统开展“学《规范》转作风保纯洁”教师职业道德主题教育活动。现将主题教育活动实施方案印发给你们，请贯彻落实。

一、指导思想

坚持以党的十七大、十精神为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，深入学习宣传和贯彻实施《中小学教师职业道德规范》，以“保持教师队伍纯洁性”为主题，以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，引导教师树立高尚的职业理想，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力打造一支让人民满意的教师队伍，为推进我市教育现代化和服务“三大建设”提供强有力的人才支撑。

二、工作目标

通过“学《规范》转作风保纯洁”教师职业道德主题教育活动，进一步提高教师的思想政治素质，树立正确的教师职业理想，提高教师的职业道德水平，提升教师服务学生、家长和社会的能力，着力解决个别教师的师德失范问题，以优良的师德师风“促教风、兴学风、优行风”，努力打造一支德艺双馨的纯洁教师队伍，营造风清气正的事业发展氛围，加快推进我市教育的现代化步伐，人民群众的教育满意度进一步提高，以优异成绩迎接党的十召开。

三、实施步骤和活动载体

今年的教师职业道德教育活动以“学《规范》转作风保纯洁”为主题，分为宣传动员、实施推进、总结提高三个阶段。

一、指导思想

以《全县中小学民主评议工作的实施方案》的要求为指导，紧紧围绕纠正损害群众利益的不正之风，以规范教育收费行为和教育教学行为为重点，以加强师德师风建设为核心，以社会广泛参与为基础，将学校民主评议工作与开展创建规范教育收费示范学校活动结合起来，通过民主评议，进一步规范学校办学、招生和收费行为，切实加强师德师风建设，努力办好让人民满意的教育，为落实科学发展观、，推动教育持续健康发展，构建和谐禄劝服务。

二、组织领导与责任分工

（一）组织领导

为保证民主评议工作扎实有效开展，学校根据上级主管部门和县教育局的要求，成立了民主评议工作领导小组：

组 长：赵加华

副组长：曹映芬 保永生 张汉英

组 员：段银华 李绍斌 张文富 武继明 陈坤伟 李建明 刘兴付

海口市灵山中学师德师风教育活动整改措施

海口市灵山中学师德师风教育整改措施

根据《海口市灵山中学师德师风集中教育活动实施方案》的有关要求，我校在完成了第一阶段集中教育活动和认真抓好落实第二阶段的讨论查摆、剖析原因的各项工作的基础上，对摆查出的问题进行梳理。现已进入整改提高阶段，本阶段将通过学习了有关文件，让教师明确了师德师风集中教育第三阶段工作的重要性，紧迫性；还要继续学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《海南省中小学教师日常行为守则》、《中华人民共和国教师法》、《海口市教师行为十不准》以及《师德师风教育学习资料汇编》等资料，以增强教职工的法制观念，道德观念，纪律观念，榜样观念，进一步净化教职工心灵，增强为人师表意识。

本阶段，除了学习以外，还要求教职工结合自查剖析材料制定教师个人整改措施，使师德师风集中教育整顿收到实效。

一、存在问题

根据分析，我校师德师风中暴露出了以下问题：

1、有个别教师上课有接手机现象。

2、教育学生时有时有过激的言语。