社会热点问题论文范文精选

摘 要：思想政治理论课具有较强的时代感和理论性，将社会热点问题与思想政治理论课教学紧密结合，理论联系实际，重视培养大学生认识问题、分析问题的能力，能够提高思想政治理论课的实效性。在界定社会热点问题的内涵及特点的基础上，分析了将社会特点问题引入思想政治理论课教学的必要性，并重点探索了社会热点问题引入思想政治理论课教学的有效方法。

关键词：社会热点问题；思想政治理论课；教学

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）18-0296-02

伴随着网络时代的到来，社会公众通过互联网等媒介对社会热点问题的关注越来越多，而作为新兴媒体的重要受众，大学生群体更加关注社会热点问题。然而，由于绝大多数大学生的人生观、价值观仍处于未成熟阶段，缺乏对事物的认识、判断、分析能力，由此，在一些媒体的误导之下，部分大学生对社会热点问题的认识存在一些误区。这就极大地影响了大学生群体对国情以及党的路线方针政策的认识和理解，影响了大学生科学的人生观、价值观的树立，同时也在很大程度上影响了大学生对思想政治理论课的认同程度、接受程度，影响了思想政治理论课的实际教学效果。所以，我们必须将社会热点问题引入到思想政治理论课教学过程中，以提高思想政治理论课的实效性。

一、社会热点问题的科学含义及特征

所谓“社会热点”问题是指在一定时期内人们关注、议论多且比较集中的问题。这些问题通常是刚刚发生或者正在发生的备受关注的事件，既包括国际国内发生的重大事件，也包括关系人们切身利益的实际问题。目前我国正处于改革开放和社会转型的关键时期，各种思想观念相互交错，各种社会问题交织出现，大学生的思想空前地活跃，他们时刻关注着社会的变革，关注着国内外的“社会热点”问题。具体来讲，社会热点问题有如下特点：

（一）社会热点问题的典型性

一般来讲，社会热点问题都具有较强的代表性和典型性。它往往是当前发生的、激起社会公众普遍关注的某一突出的社会问题，反映了社会上大多数人对此类社会问题解决的普遍需要，诸如教育改革问题、就业问题、住房问题、医疗改革问题等。这些问题是每个社会成员都非常关注的，而且此类社会问题之前没有得到有效的解决，导致公众对此产生积怨和很强的情绪化，当然社会公众中也包括在校的大学生群体。故此，这类问题具有典型性。

[摘要]当今频发的社会热点问题激烈地冲击着高校的安全与稳定，高校管理层和教育主管部门应当采取各种有效措施缓解其对校园稳定的消极影响。在分析国内外有关社会热点问题对高校稳定影响的基础上，提出构建信息协同、舆论协同、指挥决策协同和制度协同的管理体系，以此提高校园的稳定系数。

[关键词]社会热点；高校稳定；高校管理

[中图分类号]G647

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2013）34-0042-02

[基金项目]2013年度广东省高校思想政治教育立项课题“社会热点问题对高校稳定的影响及对策研究”（2013CY041）阶段性成果。

[作者简介]邢增銮（1973―），湖南省宁乡县人，硕士，广东白云学院讲师，教研室主任，研究方向：高校思想政治教育。

高校作为国家知识创新和高层次人才培养的重要基地，它的稳定和发展具有很强的带动性、辐射性和示范性，对经济发展、国家安全和社会稳定具有战略性的影响。近几年来，在我国经济社会持续发展，文化事业繁荣，人民生活水平不断提高的大背景下，全国高校稳定工作总体上呈现稳定、健康、积极向上的良好态势。但我们也不能忽视在新的历史时期高校的稳定工作面临的一些新的挑战，如境内外敌对势力对高校的渗透加剧，经济全球化带来的多元政治对大学生思想产生冲击，改革发展中出现的一些社会热点问题波及校园，其中如“问题”“腐败问题”“物价上涨”和“就业难”等社会热点问题在冲击社会的安全与稳定的同时，也激烈地冲击着高校的安全与稳定。所以，探寻有效的对策与措施缓解社会热点问题对高校稳定的负面影响，维护高校的安全与稳定就显得非常有必要了，前辈们已从不同的切入点对这一问题进行了研究，主要有以下几个方面：

摘 要 新闻界所谈到的社会热点问题实际上就是指一个时期内被社会广泛关注的社会现象或社会问题，这是群众的舆论焦点，也是新闻舆论引导的难点，做好社会热点的引导工作、加强社会热点的舆论引导能力对于促进社会发展、维护社会秩序具有重要现实意义。文章主要分析了社会热点的发展趋势，并对加强社会热点舆论引导能力的对策进行了探析。

关键词 社会热点；舆论引导；发展趋势；对策

中图分类号G210 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2014）106-0023-02

随着社会形势的不断变化和信息时代的高速发展，社会舆论的形成机制以及传播方式都有所改变，这也改变了原有的新闻宣传格局。总书记在人民日报社考察工作时的重要讲话中明确指出：新闻宣传要“更好地发挥宣传党的主张、弘扬社会正气、通达社情民意、引导社会热点、疏导公众情绪、搞好舆论监督的重要作用。”这一重要指示为社会热点的舆论引导指明了方向。社会热点的形成是人的主观态度和客观环境比如人的思想方式、认识能力、社会政策、社会风气、社会公平与公正等综合作用的结果，此外，社会热点有正、负的双向功能，所以其形成原因是错综复杂的，这也给新闻工作者带来了新的机遇和挑战，为了更好发挥社会热点的正面舆论引导能力，必须对舆论的发展趋势、引导规律进行深入研究，在尊重规律的基础上进行思维创新，为社会的和谐发展创造良好的舆论环境。

1社会热点发展趋势

社会热点的基本特点包括热点产生的时代性、热点选择的典型性、热点关注的持续性、热点报道的纪实性、热点引导的科学性、热点群体的集中性、热点构成的复杂性等，可以说，社会热点就是某个时期社会矛盾的集中反映。随着时代的发展，社会热点也呈现着不同的发展趋势，笔者通过调查，发现当前我国社会热点的发展趋势主要有以下几方面：第一，经济类热点将继续保持领先，政治类紧随其后，这说明我国以经济建设为中心的发展目标没有改变，我国总体经济发展缺乏显著突破的现状也没有发生较大变化，随着社会经济水平的提升，经济类热点和政治类热点都将会呈现上升趋势；第二，群众对社会热点的关注逐渐由个体利益向社会的整体利益转变，可见人们的社会能力都在逐渐增强，对社会发展形势较为有信心；第三，群众对社会热点的关注逐渐由物质利益向政治、经济、文化、生态等利益发展，可以看出来人们的关注范围在逐渐扩大，需求和素质呈现着同步增长的状态；第四，社会热点所产生的双向效应将会对群众的生活和情绪产生更为深刻的影响。所以说，社会热点舆论潜在的问题非常严峻。

2加强社会热点舆论引导能力的对策

2.1坚持四个“情”

【摘 要】 高校思想政治教育工作可以应用社会热点问题把握学生思想，理论联系实际地推进社会主义核心价值体系教育。应用策略主要是：科学选择社会热点问题;围绕社会热点组织课堂讨论;借助于互联网信息与多媒体技术，及时把握学生关注的社会热点问题。

【关键词】 社会热点;高校思政教育;应用价值;策略

随着互联网信息化时代的全面到来，人们获取信息的途径不断增多，时间也更为迅捷。在获取的各种信息中，社会热点问题尤其引起人们的关注，大学生作为一个富有责任感使命感的知识群体，对社会热点问题的关注度往往高于一般群体。但由于其尚处于不断成熟的阶段，对很多问题的认识还不是十分清醒，因此有必要在思政课教学中引入社会热点问题，进行剖析和引导。

社会热点是一定时期和范围内，引起公众舆论普遍关注的事件或现象。社会热点不仅反映社会时期的关注焦点，还能说明很多政治、社会、经济、艺术、文化等问题，所以社会热点具有很深刻的教育意义，是帮助人创建既定思维体系、思想模式的关键。[1]充分把握社会热点问题出现的契机，探寻其蕴含的思政教育价值，开辟将社会热点问题与高校思政教育工作结合的途径，不仅有助于培养大学生的是非鉴别能力，提高其政治敏感性，也有助于改革思政教育形式，将思政教育工作的效果落到实处.这也是在高校思政教育工作中践行社会主义核心价值体系的有益尝试.

一、社会热点在高校思政教育中的应用价值

1、社会热点问题可以把握学生思想

以思想道德修养与法律基础课程为例，在高校思想政治教育过程中，适当融入一些社会热点问题，与传统的思政教育策略相比较而言，它将会更加容易把握住学生的思想。因为在整个高校思政教育过程中，教学质量的好坏对于学生来说非常重要，而准确把握住学生的心理和思想，对于学校和老师而言，将更加有助于思想教学课程和方案的制定，从而建立一套更加适合这一时期我们的学生有针对性的思政教育体系。在当前互联网信息化教育时代，如果通过校园网络或者局域信息平台，让学生将自己的思想充分表达出来，这样将会更加增进老师对学生的了解度，而社会热点问题就可以充当这样一个“跳板”、“桥梁”，在课堂教学中，让我们的学生通过互联网络，表达出自己对该热点问题的看法和理解，相对全面的展现出了学生的思想情感。

2、有助于理论联系实际，推进实现社会主义核心价值体系教育

摘 要： 随着社会不断发展，我国开始实行教育改革，国家和各大高校越来越重视思想政治教育。大学生是祖国未来的接班人，肩负着复兴中华的重大责任，大学生不仅要有良好的知识水平，还要有较高的思想道德素质。如今各大高校都十分重视人才培养，尽可能提供优良教学资源，但是在思想政治教育工作这一方面还存在一些问题。高校思想教育就似一盏指路明灯，照亮学生前行的道路，所以更应该注重学生思想教育工作。同时，将社会热点和高校思想政治教育结合起来是重中之重。本文分析高校思想政治教育的基本情况及社会热点问题的特点，阐释社会热点问题在高校思政教育中的意义及社会热点问题在高校思政教育工作中的应用价值。

关键词： 社会热点 高校 思政教育 应用价值

社会热点问题是在一定时期内人们十分关注的国内外重大事件和问题，涉及范围十分广泛，可以是政治经济等问题，也可以是经过传播后产生社会影响的问题。简单来说，不管任何领域，只要是大众关注的，能够引起大众讨论的，产生社会影响的都可以称为热点问题。现如今，我国正处在高速发展时期，在这一时期中可能会出现很多社会问题，而有些社会问题能够引起大众的关注和热议。群众在热议过程中可能会产生很多负面情绪，不利于社会和谐健康发展。大学生还处在成长阶段，思想价值体系尚未形成，再加上辨识和判断能力不够，很容易受到社会热点中负面情绪的影响，误入歧途。所以运用好社会热点问题推动高校思想政治工作成为重要任务。

一、高校思政教育基本情况

国家十分注重大学生的思想政治教育，规定学校必须增设有关思想政治教育课程，以培养大学生思想政治素养。而各大高校越来越注重学生思想政治教育，教师在对学生进行评价时，不仅关注学生知识水平和成绩，还十分关注学生思想政治水平。很多教师在思想政治教育中做出了很大的努力，为了不让学生对这门课程感到无聊，需要对该课程教学方式进行创新。但是，各大高校思想政治教育还存在很多问题，教师的教学方式、教学内容还有很大上升空间，只有及时对这些问题进行更正，才能促进高校思政教育工作顺利开展，提高学生思想道德水平。

二、社会热点问题的特点

社会热点问题是在一定时期内人们十分关注的国内外重大事件和问题。基于这一点，说明社会热点问题具有时代性，可以这么说，随着时间的推移，每个时代都有每个时代社会的热点问题。再者，一个社会热点问题往往能引起全社会的关注，影响力巨大，说明社会热点问题具有广泛性。其次，社会经济、文化水平在不断发展，社会发展中产生的矛盾也在不断改变，社会热点问题随之变化，说明社会热点问题具有动态性。最后，一个社会热点的产生往往是多方面因素引起的，说明社会热点问题有复杂性这一特点。

三、社会热点问题在高校思政教育中的意义

《内蒙古热点问题透视》是一本可读之书。书中有激情、有逻辑，字里行间渗透着对群众的深厚感情。它没有高深的理论和说辞，讲的是自治区的事、老百姓的事，回答的是人们当前关注的热点问题，而且有耐心细致地疏导群众情绪、解开人们思想疙瘩的言语文字，既贴切又亲近。可以说，它是我区老百姓的理论向导、党员干部的理论指南、基层工作者的理论帮手。《内蒙古热点问题透视》是在全区深入学习党的十精神、贯彻落实自治区党委和政府富民强区的战略决策这一背景下出版问世的，具有较强的针对性、时效性、指导性和实用性。可以说，实事求是、求真务实是这本书的特色。

一、《内蒙古热点问题透视》的总体印象

我对《内蒙古热点问题透视》的总体印象有三：首先是标题鲜活透亮、切题准确，每题均以十报告所讲所指引言，不落俗套；每题以问题为导向，针对存在的问题，先讲清楚怎么看，再回答怎么办，把脉准确、下药对症。其次是文章言简意赅、通俗易懂，既用事实说话，又用数字佐证；既有就当前我区干部群众关心的社会热点问题进行解读，又有相关政策链接、信息传真、名词解释和小资料等汇集一体，便于读者参考。第三是内文的版式活泼、形式多样，图文并茂，而且编排新颖独到，语言形式喜闻乐见、匠心独运、引人入胜。

二、《内蒙古热点问题透视》的可读性

其一是抓住热点，对焦百姓。社会生活中干部群众最关心的热点问题是什么？找准这些问题，是理论大众化读物成功的第一步。书中涉及的我区当前的经济形势和发展方针、收入分配、物价、菜篮子、农牧民看病难、基础教育公平、大学生就业、农民工现状、道德风气、公共文化服务等问题，都是当前让大家愁肠百结、十分关注的热点问题。所有这些热点问题，不但找得准，更主要的是敢于对焦百姓，能够引起共鸣。

其二是辩证分析，深入浅出。这本书对问题现状、问题成因、措施对策，每个方面都分析得井井有条、有理有据、客观公正。它坚持用辩证全面的观点观察问题、思考问题，用老百姓的思维习惯和思维方式说明问题，化繁为简，化难为易，把大道理讲得明明白白、清清楚楚、一目了然，很有说服力和感染力。

其三是化虚为实，重在务实。理论工作者不仅要有强烈的问题意识，从理论上正确地提出问题、分析问题、回答问题，更要面向实践提出解决问题的办法、措施、对策，增强干部群众团结的信心和决心，这才能让理论之花开出实践之果。这本书始终遵循从实践到理论、从理论到实践的基本脉络，针对每个问题都提出建设性对策、建议、短小精悍，有的放矢，切实可行。

其四是资料新颖，权威可信。这本书不像一般理论读物，更像一本理论实用手册，引用的资料、数据十分新颖，跟读者零距离，很有亲切感。书中点缀了大量图片、数据，设计了“延伸阅读”，即国务院、自治区政府相关文件等，这样编排，使文章增加了理论的权威性、可信度，拓宽了读者的阅读视野和思维空间。

【摘 要】如何引导大学生对待社会热点问题，是高校思想政治教育工作的难点。当前大学生通过多种途径了解并参与社会热点事件，但他们处于人生观、世界观和价值观的形成期，必须加以教育引导，若引导正确，将发挥巨大正能量，反之将影响高校安全稳定。

【关键词】社会热点；教育引导；大学生

1 社会热点问题的特征

社会热点问题是伴随改革开放不断推进、经济社会不断发展而逐步产生并日益凸显的，是一定时期被广大群众所广泛关注的以利益为焦点且不易解决的社会问题，它具有以下特征：

1.1 普遍性

无论在何时何地，社会热点问题都普遍存在。特别是我国正处在经济社会快速发展阶段，必然会伴生出一系列社会热点问题，如：社会保障、司法公正、反腐倡廉、个人收入、房价调控、医疗改革、物价调控等，从各方面、各领域影响大学生。

1.2 焦点性

社会热点问题涉及群众切身利益，关系改革发展大局。影响着每一个人的工作生活状态和幸福指数，因此大家十分关注它。如：通货膨胀问题就涉及到社会绝大多数人员，同时这些凸显的热点问题涉及民生、国情，关系影响着我国团结稳定的发展大局。

摘 要 随着信息时代的到来，社会热点问题对人们生活的影响已越来越大。大学生群体对社会热点问题十分关注，这势必会对高校思政教育工作带来一定的挑战。实现社会热点问题与高校思政教育工作完美融合，避免大学生受到社会热点问题的不良影响并利用社会热点问题促进高校思政教育工作，是一项亟待解决的问题。为此，本文阐述了社会热点问题的概念和特征，分析了社会热点问题与高校思政教育工作相融合的意义，最后总结了将社会热点问题与高校思政教育工作相融合的三种有效途径。

关键词 社会热点问题 高校 思政教育工作 机制

中图分类号：G41 文献标识码：A

On the Perfect Fusion of Hot Social Issues and College

Ideological and Political Education

LIU Wei

（Jiangxi Science & Technology Normal University， Nanchang， Jiangxi 330031）

Abstract With the advent of the information age， the impact of social hot issues on people's lives has been growing. College students pay attention to the hot social issues， which will inevitably bring some challenges to Ideological and political education. Social hot issues with the perfect fusion of Ideological and political education， to avoid adversely affecting college hot social issues and promote the use of social hot issues of ideological and political education in colleges and universities is a serious problem. To this end， this paper describes the concept and characteristics of hot social issues， and analyzes the significance of the social hot issues and the integration of Ideological and political education， and finally summarizes the three effective ways to integrate hot social issues and college Ideological and political education.

摘 要 高中政治是与社会现实密切相关的综合学科，其职能不仅包括理论知识的教学，还包括帮助高中生树立正确的人生观、价值观和世界观。随着新课程改革的推进，将社会热点引入高中政治教学已经是大势所趋。本文首先对将社会热点引入高中政治课堂的必要性进行了分析，然后对于如何在社会热点的引导下构建高中政治的有效课堂进行了探讨。

关键词 社会热点 高中政治 有效课堂

中图分类号：G633.2 文献标识码：A

1将社会热点引入高中政治课堂的必要性

1.1 提高学生学习兴趣的需要

21世纪是一个信息大爆炸的时代，虽然大多数高中生接受的是封闭式的教育，但是，通过各种渠道仍能够获取社会热点等相关的信息。尽管学生对这些社会热点问题等的理解并不十分透彻，但是依旧为高中政治课堂上引入社会热点问题奠定了基础。高中政治课本上的基础理论知识与学生的现实生活有一定的距离，给学生的学习造成了一定的难度，影响了学生的学习兴趣。因此，需要高中政治教师在教学的过程中适时引入社会热点问题，通过对其进行剖析解答学生的疑惑，提高学生的学习兴趣。

1.2 保持高中政治课时代感的需要

高中政治课本作为一本教材，必定需要经过严格的审批才能够最终发行。因此，高中政治课本上的材料必然具有一定的滞后性。为了确保高中政治课的时代感，需要教师用相关的社会热点问题取代课本上的材料进行剖析和讲解。另一方面，高考试卷中必然会出现社会热点问题相关的试题，因此，在课堂上引入相关的社会热点问题结合相关的知识点进行讲解对于高中生备考也是十分有利的。

摘 要：中国在校大学生已经成为中国互联网使用者中最大的职业群体，网络也成为学生获取信息的首选方式。然而网络信息庞杂，网络空间充斥着诸多的网络热点问题尤其吸引大学生的关注，对大学生的思想观念、价值取向产生较大影响。通过实证的研究方法，针对网络热点问题这条主线，通过对调查材料及数据的分析提炼得出网络热点问题对大学生思想行为的积极、消极影响并提出相应对策如下：高校应建立长效严控机制，警惕不良网络热点问题散播；加强网络健康教育，成立专门教育研究中心；将网络热点问题融入政治理论课教学体系中；加强大学生自律意识的培养。

关键词：网络；热点问题；自律意识

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）02-0279-02

21世纪，在信息技术空前繁荣的大背景下，网络已经走进大学生的日常生活，成为学生最喜爱的“虚拟课堂”。如何把握在“虚拟课堂”中学生的思想行为成为当前德育工作中亟待解决的问题。本文以网络热点问题为切入点，采用实证研究方法，通过对所采集数据的分析来探究网络热点问题对大学生思想行为影响的多个层面。

一、研究内容、对象及方法

研究内容分两部分，第一，网络热点问题的概念、形成模式及发展路径；第二，当下网络热点问题对大学生思想行为的影响。一般情况下，网络热点与网络热点问题是两个容易混淆的概念。网络热点不是一个静止的概念，随着时代的发展，其内容在时时更新。但网络热点问题是对诸多网络热点事件反映出的共同特征的凝炼，归纳起来可以概括为在互联网上传播的种种事件，能够引起较多网民共同参与，大多带有网上炒作痕迹的一系列问题。这些问题大体有以下几种类型，一是有关百姓民生的事件，二是有关政府官员问题的事件，三是有关国家利益问题。 所有具备以上特点的问题都可以称为是网络热点问题。这些问题的发展路径也大体一致，网上迅速传播、固定人群炒作，利用网民的心理诉求，达到被关注的目的。作为网络热点问题的受众群体之一，大学生在网络热点问题产生及传播过程中所扮演的角色以及受到的影响是本文探究的第二个问题。具体来看，需要解决以下几个问题，首先大学生与网络的关系，其次大学生对网络热点问题的认识程度，再次大学生对当下网络热点问题的态度，最终通过以上问题的解决得出网络热点问题对大学生思想行为影响的诸多方面，进而提出应对策略。

本文选择的研究对象是上海市四所高校的在校大学生。主要研究方法是实证研究，第一，通过问卷调查法掌握一般信息。第二，谈话法，选取代表性事件与大学生进行个别深入交谈，可以获得个性化的看法和观点。第三，深入高校跟踪调查，主要是观察大学生网络生活的真实形态。

二、调查结果与分析