勤工俭学总结范文精选

一、领导重视、措施得力

1、狠抓管理、规范行为

年初，县局领导班子就全县勤工俭学工作进行了多次讨论，作了精心部署。领导成员进行了明确分工，确立了以张国政副局长为组长、站长张安金同志和各校校长为成员的勤工俭学工作领导小组。根据州站精神，及时下发了《关于加强全县勤工俭学工作管理的具体规定》，制订了《全县勤工俭学工作目标管理评价方案》，下发了《关于规范全县勤工俭学活动的通知》和《关于加强对学校食堂、服务部环境卫生管理的通知》。同时还向各校发放了《食品卫生法》宣传画和各种资料。做到了管理到位，制度健全，勤工俭学工作行为规范。

2、学校措施得力，工作有声有色。

由于制度健全，要求规范，全县各中小学校有据可依，年初都制定了切实可行的勤工俭学工作计划，各校都成立了以总务主任为负责人的工作小组，建立了勤工俭学服务专帐，职责明确，责任到人。我县**年勤工俭学工作有条不紊，各校工作各俱特色。开展勤工俭学活动创收校达**%。全县勤工俭学年纯纯收入是上年的*.*倍。

3、领导重视、亲力亲为、督察到位

依据各级文件精神及各项管理制度，局领导和勤管站工作人员对各校的工作开展情况进行了严格地检查督促。罗局长多次带人深入学校，下食堂，看卫生、查寝室；主管领导张国政副局长更是亲力亲为，带领勤管站的工作人员会同县防疫部门，对全县*所中小学校、幼儿园进行了食品卫生、环境卫生等各项工作的大检查。重点于春、秋两季针对各种流行病的预防措施逐项检查到位，重点清查整顿了食堂、服务部，并与各校长签订了责任状。由于领导重视、措施得力，各校均未发现重大安全隐患。通过检查督促，促进了各校饮食卫生工作的健康发展，改善了饮食卫生条件，增强了从业人员的法制意识，收到了良好的效果。

二、具体做法及效果

塘渡口镇中学勤工俭学2012年工作总结

2012年，我校勤工俭学工作，紧紧围绕素质教育深化后勤服务改革，以“创收育人、管理育人、服务育人”为宗旨，减轻学生经济负担，促进教育廉政建设，积极推动学校后勤管理服务理念，紧紧围绕服务于教育事业的发展，特别是在开拓教育节流创收方面采取了新的举措，摸索了新的经验，为改善学校办学条件，推动学校教育事业的发展作出了很大贡献。现将一年来的工作总结如下：

一.加强组织领导，明确任务目

二.提高思想认识，转换用人机制

我们始终这么认为，勤工俭学工作是学校教育工作不可或缺的一部分，是办学经费和职工福利的有力补充，是衡量一所学校发展后劲与潜力的重要指标。为此，我们时刻将这种认识拓展深化，利用会议和平时的工作交流等形式，渗透到每位后勤部门教职工心中，并变成他们的自觉行为；同时，学校根据优化组合的原则，结合教师的实际和特长，选择工作责任心强、具有一定经济头脑的同志负责经营和管理工作，在工作过程中，我们坚持适时监督，适时总结，严格考核等办法，确保勤工俭学工作的顺利进行。

三.依托学校食堂、商店服务师生

食堂直接面对全体师生，关系千家万户，维系安全、生活的重任。今年暑假学校对学校食堂进行了改造升级，改善了卫生条件，师生就餐环境更卫生、温馨。学校食堂根据师生家长的反映，改善了菜品的质量，增加了菜品的可选数量。在加强校办商店的管理，方便师生方面，我们主要做了如下工作：一是继续做好规范经营，杜绝“三无”产品上柜；二是加强人员管理，对营业员的服务质量、服务态度、规范经营等进行严格检查、考评；三是严格进货渠道，自觉接受职工和群众的监督。学校商店实行自主经营，多年来为学校创收20余万元。校办商店和食堂以服务为宗旨，以微利为原则，认真为师生搞好服务，得到教师、学生和家长的承认，同时也取得很好的经济效益，为学校改善了办学条件，提高教学质量，作出了极大的贡献。

四.拓宽经营门路，开源节流，改善办学条件。

一年来，我们主要做了以下六个方面的工作：

（一）因地制宜，建设农村学校劳动实践场所

为了贯彻教财[2003]6号文件精神，抓好我省农村学校劳动实践场所建设工作，我办年初召开了全省勤工俭学工作会议，统一部署，要求每个县至少抓好一乡，每个乡至少抓好一个点，并列入年度考核。3月份，我办对全省农村部分学校的劳动实践场所进行了调研。按照“宜工则工，宜农则农，宜林则林，宜养则养”的原则，我们及时给予了指导，提出了具体要求。目前，我省70%的县市都建立了至少一个有一定规模的劳动实践场所和为学生提供以学农学工学军为一体的综合教育实践基地，在铜鼓县、崇义县开展的寄宿制学校种植蔬菜的试点工作已经初见成效。

（二）改革校办产业制度，创办教育工业园区。

为解决校办企业历史遗留问题，我们紧紧抓住全省校办产业改制及发展市场经济的机遇，建立与社会主义市场经济体制相适应的“产权明晰，权责明确，政企分开，科学管理”的现代企业制度，充分利用政策优势，采取改组、联合、兼并、租赁、承包等经营方式，实行“供血”和“造血”并举，让传统产业注入新的活力。全省90%的校办企业实现了改制，创办“以县为主”的教育工业园区36个，实现了所有权与经营权的分离，提高了企业和资本的运行效率。

（三）依法行政，规范管理教育市场

一年来，根据《行政许可法》的要求，针对我省中小学生作业本和学生装的生产经营情况，按照依法行政、强化管理力度、提升产业水平原则，我们了《学生服面料及服装通用技术规范》和江西省《中小学生作业本》地方标准，并为我省的中小学生作业本和学生装申请、注册了统一的商标。我办先后举办了全省中小学生作业本和学生服装生产经营技术人员培训班，就江西省《中小学生作业本》地方标准和《学生服面料及服装通用技术规范》进行了宣传、贯彻。按照江西省《中小学生作业本》地方标准和赣教计字[]183号文件的要求重新设计、制作了江西省中小学生统一作业本封面。

（四）发展第三产业，增强自身造血功能

勤工俭学是党和政府一直不断倡导的教育主方向，是学生迈向社会的第一步，是学生健康成长的必要途径。勤工俭学是学生开展社会实践的载体，学校有组织地利用节假期开展勤工俭学活动，可以让学生体会劳动的艰辛，受到感恩教育，同时有助于提高学生自我管理、自主生存的能力。开展勤工俭学，丰富学生社会实践内容，提高学校和社会的助学能力，注重培养学生热爱劳动的思想，使学生能够学到科学知识和劳动技能，提高学生对勤工俭学活动的认识，是一项意义深远的教育活动。在实际运行过程中，教师要认真分析查找工作中存在的问题、提高认识、转变观念、树立勤工俭学工作的新理念。

一、坚持俭学与教育并重的原则

随着市场经济的发展，社会对助学工作提出了新的要求，市场对各类人才需要发生了变化，各学校在安排勤工俭学活动以前，要搞好市场调研，围绕市场开展工作，坚持把勤工俭学与思想教育结合起来。在促进勤工俭学活动发展的过程中，组织者和学生都要树立勤工俭学新理念。勤工俭学是对学生进行思想道德教育的重要载体，能使他们充分认识劳动的伟大意义，使学生的价值观与社会发展接轨，教育学生讲诚信，重诺言。学校要把勤工俭学作为学校教育的有效补充和人才培养的重要途径。结合勤工俭学工作来开展思想教育活动，能有效解决当前思想政治教育工作存在的理论说教、脱离学生实际、工作手段单一等问题，有助于增强学校日常思想政治教育工作的实效性。

日常思想政治教育可以深化勤工俭学的内涵，可以将日常思想政治教育工作贯穿和渗透到勤工俭学各个领域，在更新观念、磨练意志、提高素质、培养能力等方面进行综合开发，提高勤工俭学的附加值。学校要坚持做好勤工俭学的主题教育工作，要让学生明白开展勤工俭学活动的现实意义，使他们认识到，开展社会实践活动有利于培养学生的良好品德，使其养成勤俭节约、刻苦学习的好习惯；有利于提高学生的综合素质，并促进学生的社会化；还有利于培养学生的健康心理，形成积极向上的生活态度。同时，学校要发现学生对勤工俭学认识不足的问题，及时处理一些不太好的心理和思想，使学生树立勤工俭学的新理念。勤工俭学要适应市场需求、适合当地经济发展的需要，同时，培养大批急需的管理人才、经济人才和技术人才为当地经济服务。

二、坚持助学与扶志并举的方针

学校要大力开展自强自立的宣传教育和树典型的活动，鼓励学生积极参加勤工俭学活动，使学生认识到勤工俭学是自我成长、自我历练的一个重要的阶段，自食其力、省吃俭用是一种美德，克服学生的心理亚健康状态，明确自己应该坚定的信念，要让他们感到社会的关爱、国家的厚望。勤工俭学是一种荣耀，是一种资本，是一种成就，是完善自我的重要阶段，我们要持之以恒，认真去做，用心去做，为自己的青春写下辉煌的一笔。

勤工俭学要坚持在稳定中求发展，创新中求突破，要求广大同学认真对待工作，在工作中磨练自己、提升能力，培养良好的意志品质，并处理好工作与学习之间的关系，学会珍惜、学会感恩、回报社会。学校要本着“经济上扶贫，精神上扶志”的宗旨，坚持助学与扶志并举的方针，使同学们一致认同勤工俭学工作并非是一件有损颜面的事情，靠自己的劳动来赚取生活费用和减轻家庭负担是一件光荣的事情。勤工俭学工作既培养了学生的自主意识和责任意识，也使他们对生活有了更深的感悟。

三、加强勤工俭学的制度化建设

近日，全省中小学勤工俭学现场会在玉溪召开。会议提出，要继续加强勤工俭学工作，将工作重心从过去注重经济效益转移到育人上来，突出勤工俭学的育人功能，努力实现全省中小学勤工俭学工作再上新的台阶。近些年来，我省各地、各校结合新时期勤工俭学工作的新要求、新定位，创新举措，因地制宜探索出了不少经验和方法。本期“专题荟萃”，我们编辑整理了玉溪、德宏、丽江3个州（市）教育局在现场会上的交流材料，共同聚焦他们的勤工俭学经验。

近年来，丽江市勤工俭学工作以育人为目的，生产为基础，服务为先导，效益为标准，因地制宜地开展符合学校实际的勤工俭学活动，既发挥了勤工俭学增加收入改善办学条件的作用，又发挥了勤工俭学的育人功能，培养了学生的劳动观念、实践能力和创新精神。

目前，全市开展勤工俭学的学校有300所，开展面为53.5%，现有勤工俭学基地数322个（其中小学263个、普通初中58个、普通高中1个）。这些基地中，有农林牧渔基地266个，总面积1 831.48亩；第三产业7个；其他49个。2015年全市中小学勤工俭学销售总收入及营业额为402.75万元，利润额为320.55万元，支出320.5万元，年收入逐年增长。

一、清晰目标定位，谋划工作发展

2015年，省教育厅等6部门印发了《云南省中小学勤工俭学管理办法》，丽江市教育局结合市情，及时制定并下发了《丽江市进一步做好中小学勤工俭学工作的通知》。明确全市中小学校勤工俭学工作的总体要求是：“建设一片基地、办好一个食堂、资助一批贫困学生，基本解决农村学校住校生吃肉、吃菜问题。”我们紧密结合实际，创新开展勤工俭学工作，通过努力实现了4个目标：

一是建一支较好的队伍。健全配强勤工俭学工作组织机构，建立以校长为第一责任人，分管副校长或总务主任为具体责任人，班主任为直接责任人的勤工俭学工作领导小组。目前，全市共有勤工俭学从业人员1 070人，其中教职工268人，并涌现出一批先进典型。

二是建一个合适的基地。凡是有寄宿生的学校都要建立勤工俭学基地，各学校结合学校实情，选择一块适宜种养殖的土地和空间，宜养则养，宜种则种，为学生劳动锻炼提供实践基地。2015年，永胜县程海镇第二中学等8个基地被命名为“云南省勤工俭学示范基地”。

三是体现两个职责。养好猪、种好菜，为学生提供绿色蔬菜、放心肉，保证寄宿学生在校吃饱、吃好、吃健康，切实提高学校后勤保障水平；注重学生实践能力的培养，培养学生会劳动、爱劳动的良好习惯。全市322个勤工俭学基地中，实现部分蔬菜副食品供给的基地数为232个，供给率为72%。

勤俭是中华民族的传统美德，历来为国人所提倡。10月31日是世界节俭日。下面是小编整理的世界勤俭日活动策划书，欢迎阅读。

【2016世界勤俭日活动方案一】

建设资源节约型、环境友好型、人际和谐型社会已被人们所认同和接受。为进一步倡导建设节约型社会、节约型校园的精神，建设和谐校园、促进学院各项事业全面协调可持续发展，经建筑工程系研究决定，在全系开展勤俭节约，爱我校园主题系列教育活动。

一、指导思想。

10月31日，是世界勤俭日。勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会成为全新的社会发展战略。按照建设资源节约型、环境友好型社会的要求，通过开展节约型校园创建活动，在全系树立节约意识，建设节约文化，营造节约氛围，倡导节约文明，形成节约光荣、浪费可耻的良好社会风尚，引导全体学生从自身做起，从身边小事做起，提高社会责任感，争做节约的表率，使节能、节水、节材、节粮、垃圾分类回收、减少使用一次性用品成为全系师生的的自觉行动，为实现学院的全面协调可持续发展提供支持和保障，全面推进和谐校园建设。

二、实施步骤。

1、宣传发动阶段(2016年10月24日10月25日)

(1)制定勤俭节约，爱我校园主题系列活动实施方案。

一、把握新定位，构建勤工俭学工作新空间

在新的时期，随着教育投入不断加大，勤工俭学工作承载的功能和使命已经发生根本的变化，聚财育人必然向服务育人转变；随着课程改革的不断深入，培养学生综合素质，需要各种教育手段的综合运用和各种教育资源全方位配合。以开辟多种育人场所为主要任务的勤工俭学工作已成为基础教育不可缺少的重要组成部分，开展勤工俭学成为推进基础教育课程改革不可缺少的重要内容和实施素质教育的重要途径。此外，促进教育均衡发展和教育公平是我们面临的重要课题。实践证明，勤工俭学在为广大农村地区师生提供服务和保障，为贫困家庭学生完成学业提供资助，为寄宿学生提供蔬菜副食等生活必需品，推动营养改善计划的实施等诸多方面依然具有十分重要的现实意义。

基于上述认识，我们进一步明确了“勤工俭学是社会主义教育事业的优良传统和特色，必须在长期坚持的前提下，坚定不移予以完善创新、发展提升”的工作方针，按照省教育厅的安排和部署，结合新时期勤工俭学工作的新要求，对全市勤工俭学资源配置和管理运行情况进行了全面细致的调研，确定了“坚持现代教育思维、本土化举措，创新发展机制，丰富工作方式，全面提升勤工俭学工作水平”的工作思路。过不断探索和实践，目前玉溪常态性开展勤工俭学工作的中小学共有317所，覆盖面达到50%；全市共有勤工俭学基地460个，占地1 746亩，接纳学生参加劳动基地数225个，接纳学生劳动实践226 383人次，从业人员9 142人，其中，教职工1 239人；2015年全市勤工俭学总销售收入及营业额达3 187万元，总收益1 539万元，勤工俭学收入用于资助贫困学生195万元，改善办学条件874万元，改善师生生活203万元，其他支出267万元。形成了“规模适宜、形式多样、内涵丰富、特色鲜明”的分类发展模式，开创了中小学勤工俭学工作的崭新空间。

二、构建新机制，开创勤工俭学工作新局面

一是加强对勤工俭学工作的组织领导。自2015年以来，玉溪市建立了由教育、发改、财政、国土资源、规划、农业（畜牧）、林业、水利、科技、工商、税务等部门参与的中小学勤工俭学工作联席会议制度，定期协调研究勤工俭学工作中的问题。制定下发了《玉溪市人民政府办公室关于加强和改进学校勤工俭学工作的意见》。为了构建和打造常态化的中小学勤工俭学工作机制，争取到每年不低于250万元的市级预算资金，专项用于勤工俭学工作的开展。联席会议各有关部门在政策、用地、资金、技术、税收等方面支持勤工俭学工作，帮助解决勤工俭学工作中遇到的实际问题和困难，为勤工俭学工作创造良好的外部环境，形成了工作的合力。与此同时，市教育局将勤工俭学工作纳入县（区）教育部门年度工作考核的重要内容，积极争取各级政府将勤工俭学工作纳入政府教育督导评估体系。

二是加强勤工俭学管理机构和队伍建设。针对中小学勤工俭学管理机构和队伍一度弱化的现实，玉溪市教育局下发了《关于加强勤工俭学工作机构建设的通知》，要求各县（区）教育局必须严格按照省的标准和要求，建立勤工俭学常态化管理机构和专职工作人员。目前，玉溪市已构建起了由市教育局条件装备站，县（区）勤工俭学办公室或电教、教仪站、学生资助中心为主线的勤工俭学管理机构，要求每个县（区）至少配备1名全职人员专职管理勤工俭学工作，学校则要求由总务处牵头建立勤工俭学项目办公室。与此同时，市教育局进一步强化了对各县（区）的工作督导和指导服务，按照“资金跟着项目走”的原则，强化对勤工俭学基地建设与成果呈现的绩效评价，专项开展勤工俭学专干和辅导教师的专业培训工作，努力打造一支素质好、懂教学、善管理的勤工俭学专业工作队伍，并且从评先选优、职称晋升等方面要求与教师一视同仁，努力消除勤工俭学工作的边缘地位。

三是加强管理制度建设和分配管理。勤工俭学工作在学校各类教育教学活动中具有其独特的功能，在管理上也有其特殊性，这个特殊性就在于其社会实践性和经济活动属性。为此，勤工俭学必须坚持正确的方向，建立科学规范的运行机制，完善与落实劳动实践教育与基地建设、学校消费体系构建、财务管理等一系列管理制度。近年来，玉溪市一盘棋要求中小学勤工俭学管理运行必须落实“八个有”目标，即有专人负责、有发展规划、有规章制度和安全制度、有教学计划和教材、有管理教师、有学生劳动记录、有考核成绩、有成果展示，确保了工作的常态化运行。在经费管理上，玉溪市严格按照《全国中小学勤工俭学财务管理办法》，做好会计核算，管好用好资金。坚决杜绝了下创收指标、摊派、乱收费等行为的发生，勤工俭学的物质成果除学校和实践场所必须开支外，全部用于师生生活，重点用于资助贫困学生，确保学生参加勤工俭学活动的非赢利性和勤工俭学的公益性。

三、实践新举措，拓展勤工俭学活动新内涵

摘要：勤工俭学是高校学生工作的重要组成部分, 也是缓解学生家庭经济压力和提高学生综合素质的一条有效途径。本文分别阐述了大学生到企业勤工俭学的意义、暑假勤工俭学的意义和学校统一组织的勤工俭学的意义。对进一步完善大学生暑假到企业勤工俭学的组织工作提出了一些建议。

关键词：勤工俭学；实践；思考

勤工俭学作为一项特殊的社会实践活动，在新形势下被赋予新的内涵：“大学生以获得或改善学习条件为目的，将理论与实践紧密结合，培养学生知识和能力的一种有偿的实践活动”[1]。《高等教育法》第五十六条明确规定: “高等学校的学生在课余时间可以参加社会服务和勤工俭学活动”，“高等学校应对学生的社会服务和勤工俭学活动给予鼓励和支持, 并进行引导和管理”。勤工俭学因对培养学生多方面的能力、提高学生综合素质具有重要作用而得到国家政府和教育职能部门及高等院校的重视。随着市场竞争的日益激烈，勤工俭学将逐步成为大学生的自觉行动。目前大学生勤工俭学的途径主要是家教、兼职、零工等几种类型和工学交替、半工半读等模式，具体因人而异，各有所长。近几年，我系组织学生利用每年暑假约2个月时间，集体到广东东莞、深圳和江门等地的电子企业参加勤工俭学活动，均取得了成功，这是一种新型多边合作的产教结合的勤工俭学途径和模式。

一、组织大学生暑假到企业勤工俭学的实践

受市场供求关系的影响，很多企业的生产不平稳。一年之中，有淡旺季之分。相应地对劳动力的需求也有淡旺季之别。一些企业在每年6-8月需要特别多的劳动力；而由于自立意识增强或家庭贫困，许多大学生希望通过勤工俭学活动来锻炼自己并获取劳动报酬。这二者相辅相成，为暑假组织大学生勤工俭学活动创造了客观条件。

1.与企业签订协议是前提

学校既是勤工俭学活动劳动力的供应方，又是勤工俭学活动的组织者，学校与作为劳动力需求方的企业签订一份合情合理、符合实际、不违犯法律的协议，是确保学生与企业双方利益、确保勤工俭学活动取得成功的前提。为此，我系成立了勤工俭学办公室。系党总之书记任办公室主任，下设干事一名，秘书一名，以及带队老师若干名。办公室主任总管全局。在每次组织学生到企业勤工俭学之前，通过劳务中介获得用人企业的信息，了解其基本情况，从中筛选出拟勤工俭学企业。系部派人亲临这些企业调查、考察，了解它的生活条件、工作环境、工作性质、信誉程度等等。然后选取符合条件的企业签定合作协议。协议对勤工俭学学生人数及工作岗位、工资及发放方式、食宿、作业时间及加班、厂证、工伤事故处理等细节作了详细的约定，同时规定了厂方不能安排学生从事险、毒性质的工作，为学生争取合法的经济权益和人身安全保障。值得一提的是，协议双方只能是学校和企业，而不是中介公司与企业，也不是中介公司与学校。一定要让准备参加勤工俭学的学生看到学校与企业所签订的协议书的原件或复印件，让学生心中有数，自觉自愿报名。

2.组织好学生报名是基础

勤工俭学是具有中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，是贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重要途径。近些年，国家财政收入快速增长，国家财政对教育的投入力度一年比一年大，对学校公用经费的拨付标准一升再升，中学勤工俭学所面临的时代背景和内外部环境都发生了深刻的变化。尽管形势发生了变化，勤工俭学仍然是社会主义教育的一个不可缺少的组成部分，开展勤工俭学可以有力地促进社会主义一代新人的健康成长，在深化教育改革、建设社会主义新农村、构建和谐社会的新形势下，中小学勤工俭学工作只有根据教育和社会发展的需要实现战略转变，才能切实发挥“增收、育人、服务”的功能。那么如何在新形势下抓好中学勤工俭学工作呢？

一、转变观念、提高认识，强化勤工俭学的育人功能

勤工俭学具有双重功能，即育人功能和经济功能。在过去的勤工俭学工作中，强调创收功能相对多一些，造成普遍认为勤工俭学就是挣钱。而现在实施素质教育，要求促进学生的德智体美全面发展，这正和勤工俭学以实践教育为载体，以培养学生创新精神和提高学生应用知识能力的育人宗旨相一致，也正是大力发展勤工俭学的良好时机。因此，学校要围绕素质教育这个中心，转变观念、提高认识、调整方向、找准位置，努力为素质教育做好服务，充分发挥其在全面推进素质教育中的地位和作用。在实施过程中，我们要重点抓好学生的思想教育工作，让他们知道勤工俭学主要是为了培养能力，认识社会，增加自己的人生阅历， 锻炼自己的意志，体验自立，而“钱”是次要的。勤工俭学不仅能帮助学生掌握系统的理论知识，提高实践能力，顺利完成学业，而且能使他们在勤工俭学的过程中，培养自身的创新意识、自我动手能力，为将来就业、创业打下良好的基础，成为建设和谐社会的栋梁之才。

二、明确宗旨，进一步端正勤工俭学工作方向

1.坚持贯彻党的教育方针，促进教育与生产劳动和社会实践相结合。学校要始终把勤工俭学活动作为中小学生的第二课堂，充分利用现有勤工俭学的资源，为学生参加生产劳动和社会实践活动提供场所，为全面贯彻党的教育方针和推进素质教育创造条件。

2.要以服务教育“两基”大业为目标，以服务学生健康成长为着眼点，把助学助教服务基础教育作为勤工俭学和学校后勤工作的一项基本任务，努力发展中小学勤工俭学。勤办作为勤工俭学和学校后勤管理的职能部门，应从过去的经营型向管理型转变，各地各校的勤工俭学的活动应从过去的创收型向服务型转变。

3.坚持走可持续发展道路，克服急功近利思想，考虑学校实际情况，量力而行，切不可盲目蛮干。布局调整后，不少学校在负债运行，一些学校将很有限的资金投入到创收当中，希望通过勤工俭学这一途径来增加学校的造血功能，摆脱师生生活困难和教育经费不足的窘境，但如果不加论证，盲目上马，就会出现中途“死机”，损失的就不仅仅是学校的经济，更重要的是会挫伤教职工对勤工俭学的热情，为以后的工作带来不利影响。因此，在选择勤工俭学项目时，学校要注意选择那些具有市场潜力、可持续发展的项目，坚持走可持续发展的道路。

4.各地各校开展勤工俭学应坚持因地制宜、因校制宜、从实际出发的原则，继续保持和发挥自力更生、艰苦奋斗、勤俭办事业的优良作风，这是我们走出谜团和困境的有效途径。要通过勤工俭学尽可能增加学校收入，但不能以收入的多少衡量勤工俭学的成绩，要积极学习借鉴外地外校有益经验，不脱离学校实际，不背离服务教育教学的宗旨，来开办勤工俭学项目：一要立足于本地实际，适宜搞什么，选择项目，一定要充分考察论证；二是要鉴于学生实际，我们的学生长处是什么，短处是什么，要全面考虑，什么项目能充分发挥勤工俭学的双重效益，更重要地是能培养学生品质，增强学生的知识和技能，提高学生的素质。

随着人们生活条件的逐步提高，浪费现象也越来越严重，人们的日常生活每天都要消耗比以往更多的能源，各种资源日益枯竭，节能减排迫在眉睫。下面是小编整理的世界勤俭日活动策划书，欢迎阅读。

【世界勤俭日活动方案一】

建设资源节约型、环境友好型、人际和谐型社会已被人们所认同和接受。为进一步倡导建设节约型社会、节约型校园的精神，建设和谐校园、促进学院各项事业全面协调可持续发展，经建筑工程系研究决定，在全系开展勤俭节约，爱我校园主题系列教育活动。

一、指导思想。

10月31日，是世界勤俭日。勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会成为全新的社会发展战略。按照建设资源节约型、环境友好型社会的要求，通过开展节约型校园创建活动，在全系树立节约意识，建设节约文化，营造节约氛围，倡导节约文明，形成节约光荣、浪费可耻的良好社会风尚，引导全体学生从自身做起，从身边小事做起，提高社会责任感，争做节约的表率，使节能、节水、节材、节粮、垃圾分类回收、减少使用一次性用品成为全系师生的的自觉行动，为实现学院的全面协调可持续发展提供支持和保障，全面推进和谐校园建设。

二、实施步骤。

1、宣传发动阶段(20xx年10月24日10月25日)

(1)制定勤俭节约，爱我校园主题系列活动实施方案。