秦兵马俑教案范文精选

教学目标：

1、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态。

2、理解“神态各异”、“栩栩如生”、“也许”、“似乎”词语的意思。

3、能学习第四自然段对兵马俑神态的写法，进行仿写。

教学重难点：

重点：了解秦始皇兵马俑的阵容、神态。

难点：能学习第四自然段对兵马俑神态的写法，进行仿写。

教学准备：

（第二课时）

教学目标：

1、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态。

2、理解“神态各异”、“栩栩如生”、“也许”、“似乎”词语的意思。

3、能学习第四自然段对兵马俑神态的写法，进行仿写。

教学重难点：

重点：了解秦始皇兵马俑的阵容、神态。

难点：能学习第四自然段对兵马俑神态的写法，进行仿写。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

教学重点：

联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

教学准备：

兵马俑是秦始皇“地下军团”的说法早已闻名遐迩，然而地学专家经三十年研究提出新观点认为，兵马俑实际上是用于军事教育、训练的模特儿和推演阵法的教具，秦兵马俑坑是秦国军校遗址，从而再次出现兵马俑“我是谁”的问题。

秦兵马俑在上世纪70年代被发现后，经考古、历史等方面研究人员多年的不懈努力，逐步探明存在着四个遗址坑(又称秦俑四坑)，其中一、二、三号坑内皆有兵马俑，而四号坑空空荡荡地置身于二、三号坑之间，初步形成了秦兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑、秦兵马俑是秦始皇陵的“地下军团”等认知观念，被誉为“世界第奇迹”。

陕西省地质矿产局研究员孙嘉春介绍：“目前学术界普遍认为兵马俑坑是一组陪葬坑，兵马俑就是陪葬品。但显而易见的是兵马俑距离秦始皇陵的外城墙有一千多米，俑坑内也没有‘将军’指挥，按照‘事死如事生’制度看，如此状况的‘宿卫军’不是置秦始皇本人于不顾而擅离职守吗?”

孙嘉春说：“秦始皇及其大臣们建造的前无古人、后无来者的兵马俑，必定有着为当时秦国最高的战略利益――统一战争服务的大用途，将兵马俑作为培养虎贲之军的军事学校才是最佳选项。”

孙嘉春的学术观点近期发表于军事学核心期刊《军，事历史》的《兵马俑坑：一座为大秦帝国奠基的军校遗址》中，文章主要从俑坑建筑布局与工程结构特征、俑坑创意决策、设计建造以及《尉缭子》军事思想对兵马俑坑建造和秦统一战争的影响等方面，对得出“兵马俑坑是秦国军校遗址”的结论进行了阐述。

在以一号俑坑为例的俑坑建筑布局与工程结构特征的分析中，孙嘉春认为，俑坑为一半地下室建筑，不具备陪葬坑所必需的隐蔽性，而具备实用的开敞性特点。

据分析，俑坑顶部高出原来地面，尤其北壁东段仅高3.0～3.2米，西段甚至低于室内3.2米的空间高度。而秦始皇陵封土周围各陪葬坑多深达8～10米。同时，俑坑面积14260平方米，坑内东、西11条过道与跨越10道隔墙且与南北各五个门道相通的甬道纵横交叉，四周通道多达20个。

他说：“除了通道众多具有明显的开敞性和出入便捷的实用性之外，俑坑空间高度3.2米，比现代的楼房层高还要多出约0.5米，一号坑可谓是一座联排组合式的超级大厅，具有明显的实用功能。”

摘要：秦始皇陵兵马俑是世界第奇迹，体现了中国传统艺术的独特神韵，这些兵马俑的出土记录着古代中国的服饰魅力，饱含了中华民族的服饰艺术和审美内涵。随着社会的发展，高校教育正走向普及，高校专业的设置与开设也日趋相同，因此，发挥高校教育地域性特点已成为高校教育不可忽视的问题。陕西位于中国的中心部位，更是中华文明发祥地之一，兵马俑的出土为陕西高校服装艺术教育提供了得天独厚的文化艺术资源，也是中国乃至世界人类文化的一项宝贵财富。陕西高校的艺术教育应该发挥地域性优势，挖掘地方艺术文化资源，探索新的艺术教育方法，形成陕西地区艺术教育的特色模式。

关键词：秦兵马俑；地域性；服装设计教育

一、兵马俑服饰的艺术价值

兵马俑形象刻画生动，以其磅礴的气势让世界为之惊叹。兵马俑服饰是兵马俑艺术的主要体现，主要包括头饰、铠甲、布袍、鞋靴等。这些服饰形象各异，刻画细致入微，是中国古代劳动人民的智慧结晶，具有十分重要的研究价值。

（一）兵马俑服饰的造型艺术

秦始皇陵兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，主要有士兵与军吏两大类，军吏又有低级、中级、高级之别。一般士兵不戴冠，而军吏戴冠，普通军吏的冠与将军的冠又不相同，甚至铠甲也有区别。其中的兵俑包括步兵、骑兵、车兵三类。根据实战需要，不同兵种的武士装备各异，其服饰造型各具特点。秦俑的服装是依据等级和兵种去划分的，如将军俑、中级军吏俑、下级军吏俑、驭手俑、骑兵俑、步兵俑等，他们的服装各具特点。秦俑服饰的装饰性主要体现在秦俑的甲衣上，秦人制作这些陶俑用来体现秦军威武的面貌。通过观察秦俑的服饰我们可以看到秦俑服装巧妙的装饰手法。如将军俑铠甲上的花结装饰，这种花结既可以用于系束铠甲，又起到了装饰的作用，分别排列在将军俑铠甲的前襟部、肩部、背部，飘洒自如；又如秦俑铠甲上造型丰富的连甲带，连甲带本是用于连接甲片的系带，而秦俑甲衣的联甲带造型别致，起到了巧妙的装饰作用。这些连甲带排列整齐有序，形成了一种秩序美。

（二）兵马俑服饰的图案艺术

通过资料搜集和整理，秦俑图案的题材主要包括了几何纹、自然纹、植物纹等。其中几何纹包括菱形纹、双菱形纹、对己纹、三角纹、圆点、八角星纹、回形纹等。这些几何纹样是运用线条勾勒的形式体现出来的，秦人运用几何图形的排列组合形成新的图案形式，丰富了几何图形的造型美；自然纹样主要包括一些矩化了的三角云纹、掣电纹、漩涡纹、雨丝纹等，这些图案有着各自的含义，饱含了对秦朝军人的祝福和赞美之意；植物纹主要是花序纹，分为总状花序、穗状花序、伞状花序、篮状花序等，组合形式灵活多样，极具装饰性。另外，秦俑图案具有整齐、和谐、统一的风格，秦人在装饰兵马俑服装的时候运用有序的排列组合，将这些图案整合起来，形成规则统一的视觉效果，极具装饰性。

教学内容

选自苏教版国标本小学语文第十册。

教材解读

《秦兵马俑》是一篇精读课文，从体裁上看，是一篇状物类的说明文。全文按总―分―总的结构，运用了列数字、举例子、作比较等说明方法，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了我国古代劳动人民的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。

教学目标

1.知识性目标。在学生已有关于秦兵马俑知识的基础上，引导学生通过阅读课文，获取新的知识，并提出想要进一步获取的知识。

2.阅读策略目标。在获取关于秦兵马俑知识的同时，引导学生关注本课作为一篇状物类说明文的文体特点，尝试建构本课的阅读策略，为以后阅读类似课文积累经验。

3.情感目标。在阅读中感受古代劳动人民的智慧以及中华民族悠久灿烂的文化，激发民族自豪感。

[摘 要]说明文的教学具有双重任务，一是传授自然、社会和日常生活的科学知识，使学生受到科学思想方法的启蒙教育；二是进行语言文字训练，学习说明文的语言和说明事物的方法。在具体的教学中，要通过情境导入、局部研读、掌握方法等策略，让学生走进说明文，感受说明文的特点，提高学生阅读说明文的能力，提升学生的语文素养。

[关键词]整体阅读 阅读能力 说明文 策略

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）22-068

在苏教版语文教材中，说明文并不多。说明文的语言准确，结构严谨。说明文的教学具有双重任务，一是传授自然、社会和日常生活的科学知识，使学生增长见识，受到科学思想方法的启蒙教育；二是进行语言文字训练，培养学生阅读说明文的能力，学习说明文的语言和说明事物的方法，以培养学生的观察能力和写作能力。下面以苏教版《秦兵马俑》的教学为例，谈一谈说明文的整体性阅读教学策略。

教学案例

一、悬念设置，情境导入

师：秦朝是我国的第一个封建王朝，王朝的建立者为嬴政，是第一个称帝的君主，后人称之为秦始皇。秦始皇生前就开始建造自己的陵寝，召集了天下的能工巧匠。陵寝工程量巨大，可以说是前无古人，后无来者。1974年的春天，陕西临潼县的村民在打井过程中无意发现了秦始皇陪葬品中的兵马俑。兵马俑到底是怎么样呢？今天，我们一起来认识一下它。

师：《秦兵马俑》中的秦兵马俑在哪里呢？是什么样子的？为什么被称为“世界第奇迹”？是怎么制成的？是怎么被发现的？兵马俑有哪些特点？课文是怎样描述秦兵马俑的“规模宏大” “类型众多，个性鲜明”的？答案就藏在课文里，自己先大声地朗读课文吧！

摘要：在全球化时代背景下，随着国潮文化的兴起，中国传统文化逐渐成为大众喜闻乐道的文化形式，增强了我国人民的文化自信。秦俑属于我国传统文化的构成基因，具有十分重要的探究价值。文章尝试从秦俑的人文内涵、形态结构方面进行艺术剖析，结合服装图案的构成方法，探索秦俑造型元素在服装图案艺术设计中的运用方法，为传统造型艺术注入活力，给相关设计者提供新的参考。

关键词：秦俑造型；服装图案；艺术设计

秦始皇兵马俑作为我国第一批世界文化遗产，具有深远的国际影响力，其位于陕西省西安市临潼区，最早发掘于1974年。这一重大发现不仅在考古界、美学界、军事界等领域引起轰动，同样在艺术设计界、雕塑艺术界也引发很多学者、设计师的广泛关注。这一壮观的文化景观，是一笔宝贵的文化财富。在全球化时代背景下，人们越发重视地缘文化的发展和传承，将传统文化进行创新应用，是学术界和设计界都需要思考的课题。秦始皇兵马俑拥有深厚的文化积淀，是我国稀有、珍贵的艺术宝库，其聚集了秦朝战时各式各样的俑士雕塑，凝聚了我国古代能工巧匠的智慧。众多秦俑造型独特且写实，挺拔俊朗的秦俑雕塑让人流连忘返。本研究将秦俑的典型形象与服装图案艺术设计相融合，以期让秦俑与时尚相结合，使我国传统文化元素与“衣文化”碰撞，进一步实现文化的活态循环，使其与人们的日常生活紧密相连，加深我国青年一代的家国情怀，培养其家国意识。

1秦俑造型分析

秦始皇陵兵马俑具有气势磅礴、威武雄壮、高度写实的造型特点，这些秦俑雕像身高等同于真人，平均身高约1.75m，种类丰富，有将军俑、步兵俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手等，每种兵俑都有不同的动作、神态和装备，展现出不同的精神风貌[1]。秦始皇陵中的俑士众多，布局恢弘大气，俑士们以整齐的队列矗立在坑道内，展现出严肃、庄严、肃穆的造型风格，这种造型风格与秦人崇尚武士精神息息相关。秦俑的造型是通过搜集和整理现实生活中客观存在的俑士形体结构后进行归纳分析，经过工匠们的塑造，形成三维立体的造型形态，极具空间感[2]。由此可见，秦俑的造型源于真实生活，人物的塑造趋于写实主义。除此之外，秦俑造型在细节处理上也极为讲究[3]。比如对人物面部轮廓、五官、表情的刻画以及服饰零部件的设计，其中包括跪射俑和武士俑的鞋底，细致到连缝纫的线迹都刻画得清晰可见。秦俑造型不管是在整体风格表现上，还是在造型的细节描刻上，均以尊重客观事实为主，造型写实、严谨且逼真[4]。通过以上所述可见，秦俑本身的写实风格也是其造型的最大特征，人们在进行秦俑造型元素的设计与实践过程中，可以提取其典型特征应用于艺术设计创作中。秦俑造型作为我国优秀传统文化中的一类，是设计师的灵感来源，同时也为艺术创作增添了文化内涵，让文化活跃在产品创作中，是每一位设计师的职责与使命。

2服装图案的艺术审美价值

服装图案是服装上的重要设计元素，同时也是重要的设计载体，一件成功的服装设计作品离不开服装图案艺术设计。当今社会，随着社会生产力的飞速提高，人们的物质生活水平稳步提升，相应的精神需求也随之高涨[5]。人们的穿着打扮不再像过去那样只是单纯地追求功能性，更多的是追求个性化，体现出个人的独特性与唯一性。这就对服装图案的艺术化表现提出了更高的要求，服装图案的美化装饰作用就显得越发重要。因此，在服装图案设计中，应充分考虑设计对象的审美需求。服装图案艺术多元化的表现手法赋予了服装艺术感，给服装产业带来了更多附加值，同时也给服装设计师提供了源源不断的创作思路。通过古代各时期服装图案的构成方法、色彩搭配、纹样形象去解读当时的图案艺术表现，为现代设计师提供艺术创作的参考，以此诞生出符合时下潮流审美的时尚产品，而整个创作过程蕴含较高的艺术审美价值。

3秦俑造型元素在服装图案上的艺术表现

[摘要]阅读教学，不仅仅是探知文本内容――人物的精神，事物的特点，还要指向习作，引领学生关注文本语言表达的形式，作者的谋篇布局等，使学生获得习作能力的提升。

[关键词]阅读；语文；高年级；习作

[中图分类号]G623

[文献标识码]A

[文章编号]29-372（23）23-3-3

[作者简介]石云，江苏省如皋市江安镇东燕小学教师。

一、问题

生活是丰富多彩的，可一些小学生笔下的生活却是枯燥无味、杂乱无章的。为什么这些小学生难以有序地介绍一件事、一个人，难以叙述物的特点，人的性格？尤其是小学高年级的学生，接触了那么多课文，并且还是在老师的指导下对课文进行过一番精读，仍然写不出理想的习作。这让我们不得不去关注小学高年级的语文阅读教学。例如，苏教版五年级下册第四单元《秦兵马俑》第二自然段的教学片段：

摘 要：本文以秦始皇帝陵及出土文物为主要研究对象，对其类型、风格、特点、材质、用途进行归纳梳理，研究其形式美感，总结其中国元素。并通过总结找到与不同特点文物所对应的不同图像描摹方式，对其整体造型、局部彩绘、精致细节，进行图像化二维化的处理，以此探索中国古代文物在现代设计中应用的新思路。

关键词：秦陵；设计；美感；图像描绘

中国五千年文化源远流长，期间产生了数不尽的灿烂文化，而秦始皇帝陵就是历史留给后世最为璀璨的馈赠之一。在秦陵区内外共发现了180余座陪葬坑、数百座墓葬以及数百万平方米的建筑遗迹，更是发掘出了一大批精美的文物。这些文物有着独特的造型艺术与表现手法，更是具有极高的历史价值与艺术价值。因此，秦陵作为中国文化的重要组成部分，需要以设计为载体在当代重放光彩；另一方面，设计也需要扎根于文化，从古代文化中吸取养分，寻找新的素材与灵感。

1 文物出土类型

秦始皇陵区遗址主要分为三大类：一类是位于地面上的遗存，如封土、寝殿遗址、内外城墙等等；第二类是地下的遗存，包括秦始皇的墓室、陪葬墓、陪葬坑等；第三类是修陵人的遗迹及他们的墓葬。其中，最具研究价值以及出土文物最多的当属秦陵的陪葬坑。现已发掘的陪葬坑主要有以下几个：

K0007陪葬坑主要出土了青铜水禽与陶俑。其中，有铜鹤、天鹅、鸿雁等禽类，另外还出土了若干造型奇异的陶俑。这些陶俑共分为两种姿势，一为跪姿，一为坐姿，他们均头戴软帽，身着短袍，下穿长裤。

K0006陪葬坑出土了袖手俑与御手俑；俑的上身穿着双层交领右衽长褥，内褥长度到膝下，外褥长齐膝，腰束革带，右腰间悬挂削刀、扁囊等物，下着长裤，脚穿齐头方口浅履。

K9901陪葬坑出土了大量百戏俑与青铜大鼎。1件大铜鼎，铜鼎上腹部饰蟠螭纹，下腹饰三角回纹和云纹，该鼎造型精美厚重，气势磅礴恢宏，纹饰构图饱满，线条流畅纤细，是目前在秦陵地区发现体积、重量最大的一件铜鼎。百戏俑姿态各异，风格、服饰、装束等都与兵马俑截然不同。他们或高或低，或胖或瘦，姿态各异，生动灵活。