农行面试自我介绍范文精选

当面试考官随便地间你：“谈谈你自己的情况如何？”这是面试中的第一个问题。此刻，你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来。因为这个问题，应试者已经做了充分的准备，并且有足够的信心和勇气相信自己能回答好这个问题。

1、自我介绍的内容

首先请报出自己的姓名和身份。可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。

其次，你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。例如介绍自己的学历，一般只需谈本专科以上的学历。工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场自，会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力。

应试者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致，不要有出入。在介绍这些内容时，应避免书面语言的严整与拘束，而使用灵活的口头语进行组织。这些个人基本情况的介绍没有对或错的问题——都属于中性问题，但如果因此而大意就不妥了。

接下来由这部份个人基本情况，自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件，以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力，例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动；或者如何投入到社会实践中，利用自己的专长为社会公众服务；或者自己在专业上取得的重要成绩以及出色的学术成就。

接下来要着重结合你的职业理想说明你应考这个公务员职位的原因，这一点相当重要。你可以谈你对应考单位或职务的认识了解，说明你选择这个单位或职务的强烈愿望。原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因。你还可以谈如果你被录取，那么你将怎样尽职尽责地工作，并不断根据需要完善和发展自己。当然这些都应密切联系你的价值观与职业观。不过，如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”，那么考官们对你的求职动机的信任，就要大打折扣了。

这里我们介绍了一条清晰的线索，便于你组织你的自我介绍。为了保证结构明确，有条有理，你可以多用短句子以便于口语表述，并且在段与段之间使用过渡句子，口语也要注意思路、叙述语言的流畅，尽量避免颠三倒四，同一句话反复说几遍的“粘糊劲，同时不要用过于随便的表述。

今天刚刚过去的，大约2小时前，我参加了中国农业银行云南省分行的面试，把面经写写供将来欲奋战农行的童鞋们参考~~~

也不知道是不是从一开始就做了炮灰，反正不管，尽力而为，只求问心无愧！之前做过一个大概的统计，参加笔试的童鞋是2000+,而进入这次面试的竟然有1000+,当然不知道农行想搞什么东东，搞这么多的面试名额~~~

报的是昆明营业部的城区岗位，组号：23,组内号：8,面试时间：下午17:00-18:00,我们组一共有15号人。

人没有全部到齐，实际上我们组才实到10人，还有1人迟到，是冲进面试厅的，说起来挺有意思的。

很显然，面试厅是由一间会议室改造的。一共由5个面试官，主考官做最中间。我们的桌子和考官的桌子平行而置，我们这排桌子摆得比较长而已，每张桌子上面摆了一个数字序号，所有人根据自己的牌号，对号入座。我们的面试官中3男两女，主面试官是一个大叔。待定…面试便开始了。

一开始，大叔便先告知我们面试的流程，基本上可以分为两个部分：一、自我介绍；二、回答问题。（其实好像他们也没说什么自我介绍的具体时间限制）

接着便是按照牌号的顺序，大家一个一个先开始自我介绍，待所有人介绍完毕之后，面试官就会对我们当中个别的人提问（这个貌似和之前网上说得不是一样，那时候说的是所有人都会被问及一个问题），但是我们却没有被挨个挨个的提问。我们组一共只有3个人被提问，而我就是其中的一个。

首先，是自我介绍。

求职者反映：自我介绍就是背诵简历，太无聊

求职者这边：公司让我来面试首先就已经默认了我的工作经验能够达到应聘岗位的基本要求，那就说明我的简历已经被看过了。但还是有些面试官对我像一无所知一样，问出“你在哪里毕业的？”这种问题，其实根本没看过我的简历吧。难怪要让我自我介绍，我来面试要对公司和岗位做功课，面试官就不用对我的简历做功课了吗？

企业这边：面试官的确应该提前并且仔细阅读求职者的简历，这是对企业和求职者双方的负责。排除这部分情况，自我介绍在面试中仍然是必要的。对此文秘站HR网友“jnhs289”这样说：“之所以要求自我介绍，一是想了解求职者的表达能力，二是对照简历排除一些造假的可能，三是自我介绍相对轻松，能缓和紧张的气氛。”

文秘站点评：在文秘站论坛关于面试被害妄想症的调查中，五成网友表示自我介绍就是背诵简历。虽然自我介绍是对简历的简单复述，但面试官能对此找到不同的突破点进行询问和质疑，从而自然进入到面试的下一环节。文秘站HR网友“悠然星月”有这样的观点：“面试是一场拉锯战，候选人准备越充分，面试官把握其真实度的机会就越小。而自我介绍正是候选人可以做充分准备的面试第一问。” 实战分析：如何做好自我介绍？51BBS网友“斓兰”的自我介绍：“两位面试官下午好！我叫某某，来自某地一个农村家庭，我很朴实勤劳，于某时毕业于某学校某专业，学习的课程有汽车构造，汽车保险美容等专业，在校期间品学兼优，曾荣获三好学生，学习标兵，优秀学生会干事等荣誉称号。毕业以后再某4S店工作至今，做服务顾问一职，工作内容是按照标准流程展开服务，处理好客户投诉，协助主管完成公司下达的考核指标，在职期间曾两次获得公司‘年度最佳服务明星’，在这份工作中我尽职尽责完成每一件事，对工作从不敢有所懈怠。谢谢！” HR网友“微笑简单”点评：自我介绍比较啰嗦且没有重点信息。例如：“来自某地一个农村家庭，我很朴实勤劳。”这句话我觉得没有必要说的，面试官不会因为你的家庭情况对你有另外的印象。又如“学习的课程有汽车构造，汽车保险美容等专业，在校期间品学兼优，曾荣获三好学生，学习标兵，优秀学生会干事等荣誉称号。”如果不是应届毕业生，学校的相关事情可以一句话带过，不需要说的这么详细。建议多谈谈自己之前的工作内容和成绩。 相关文章：面试“自我介绍”牢记“3P原则”

2005年1月1日，河北省青县作为该省第二批试点县正式启动新型农村合作医疗(简称新农合)。两年过去了，在今年该省新农合考核验收中，青县名列第一。今年伊始，青县又当选为全国新农合试点先进县，“青县模式”也被河北省卫生厅作为新农合方案设计基本框架在全省推广。

成为标本的“青县模式”究竟成效有多大?它给燕赵大地上辛苦耕作的农民带来哪些希望和欣喜?近日，笔者到青县进行了全面调查。

农民感觉雪里送炭

王道村老汉是青县镇塔寺庄村人，在刚刚过去的一年，他有太多不幸的遭遇，先是春节时小孙子玩鞭炮把手炸成重伤，后是10月份儿媳妇肝硬化去世。两个亲人先后花去了六七万元医药费，这个五口之家的普通农户几乎被这高额的医药费用压垮。

“多亏了政府的合作医疗，孙子治伤的药费县里给报了4600元，儿媳妇的病县里给报了5000元，(2006年)11月17日，又补助了2000元，前后共受益1万多元。1万多元，对我们这个普通的庄稼户来说，真是雪里送炭啊。”王道村老汉说。

笔者：“您全家一共交了多少钱?”

王道村：“全家五口都入了，每年每人10元。一户发一个本，全家伙着用，看病住院带上它，自己交的钱都在本上，到村医、医院看门诊先花本上的钱，花不完，就在本上剩着，下一年接着花，还是自家的钱。”

笔者：“住院的费用怎么报销?”

对农传播具有一些特殊规律,在电视发展一日千里、节目模式不断出新的今天,如果对农宣传还停留在过去教一两招农业技术、介绍一两个种养大户的单一形态,很难符合目标受众的需求。近年来,宁波电视台《田野》栏目在对农栏目核心元素创新方面做了一些尝试,取得了一定效果。

栏目属性和目标受众创新:

从“对农”到“为农”

过去一提到对农节目,我们首先想到的就是以服务农业、农村、农民为主旨,进行农业科技培训、农业创业示范的节目类型,其服务对象是生活在广大农村以农业劳动为主业的农民。这样的栏目定位,决定了很多栏目以“教育”为本位的创作思想。如今,农村获取农业教育资源的途径已不像过去那样单一,转瞬即逝的电视不再是学习的最好方式和主要途径。

在这种形势下,农业栏目必须更新原有的目标受众定位和栏目定位。《田野》栏目选取的突破口是:化“对农”为“为农”,节目要有“对农”的内容,更要有“为农”的意识。“对农”和“为农”,虽是一字之差,但“对农”意味着从节目创作手段、欣赏口味、满足需要方面单纯以农民为对象进行创作,“为农”则意味着所有能帮助农民创业、农民致富、农村发展的内容,传播对象不再仅限于农民,也包括市民、外来务工人员、市场流通从业者等等一切可能的对象。

这一意识的改变决定着栏目目标受众的广泛化。对象性节目往往以精准的受众群体为目标,以期达到传播效果,而我们所做的尝试是把对象性节目的目标受众尽可能地最大化,在专业性和普遍适用性方面寻求一个最佳点。针对对农节目的特性,这一追求符合“城乡联动、统筹发展”的原则。过去纯粹为农民做的节目,如今既要农民喜欢看,也要城市受众愿意看,转变的终极目的仍然是“为农”。一方面让农村观众通过观看节目中的农业创业成功案例学习先进的理念、方法,另一方面让城市受众通过节目了解农民的现状、了解农业生产、了解农村生活,拉近城乡距离,最终达到帮助“三农”的效果。如宁海胡陈乡的美丽田园风光通过栏目的介绍为市民所知,吸引了大批游客,现在乡里已经把旅游作为重点发展的产业进行规划;农民戴良方种植的红心猕猴桃通过栏目的介绍为农民所关注,节目播出后接到要求前来学习的电话两百余个,直接促成了戴良方转型为果苗供应商和技术提供商;象山新桥的白枇杷通过节目的介绍吸引了城市水果批发商的关注,当年销售额增长了近两百万,单价大幅增长……《田野》栏目的一期节目中,以“搬家”这一主题词串联了两个内容,一是奉化农民让野菜马兰头“搬家”进大棚从而获得较高经济效益,一是余姚城市小伙子史杰“搬家”到农村承包养鸡场并成功成为“鸡司令”。这两个内容,一个为农民提供了人人可做、人人可学的农业致富案例,一个向城市受众介绍了生态养鸡的信息。节目播出后反响不错,大棚种植马兰头因为太多人效仿,种植户又想出了让蒲公英“搬家”进大棚的新点子。而史杰的鸡因被城里的大饭店争相订购,也走上了品牌化的正轨。

主持人语境创新:

从“走近泥土”到“走进泥土”

新华社北京2月10日电 国家卫生计生委妇幼健康司司长张世琨10日介绍，我国农村地区儿童低体重率和生长迟缓率约为城市地区的3至4倍，而贫困地区农村又为一般农村的2倍。

张世琨说，我国儿童营养状况存在明显的城乡差异和地区差异，特别是贫困地区的农村儿童营养问题更为突出。2010年贫困地区尚有20%的5岁以下儿童生长迟缓；6到12月龄农村儿童贫血患病率高达28.2%，13到24月龄儿童贫血患病率为20.5%。贫困地区农村儿童的营养状况亟须改善。

张世琨介绍，从2012年10月开始，我国优先选择8个贫困片区10个省份100个县作为试点，组织实施“贫困地区儿童营养改善项目”，由中央财政提供项目经费1亿元，主要为6个月至2岁的婴幼儿每天提供1包富含蛋白质、维生素和矿物质的营养包，同时开展儿童营养知识的宣传和健康教育，努力改善贫困地区儿童营养健康状况。2013年，项目范围已经扩大到21个省份的300个县，中央财政专项补助经费也增加到3亿元。截至2013年12月底，受益儿童数量已经达到40万。

2013年贵州省在乌蒙山区和武陵山区的8个县实施了贫困地区儿童营养改善项目，6到24月龄的受益儿童达4.5万人。贵州省卫生厅副厅长张光奇介绍，项目对贵州留守儿童的健康发育起到了较大的助推作用。项目的实施还提升了当地群众对儿童喂养、儿童保健的知识水平，使社会对儿童健康更加关注。

（人民日报）

农村学生营养改善计划 受益人数逾两千万

据新华社北京2月5日电 教育部等部门近日通报我国农村学生营养改善计划情况：目前，全国699个国家试点县已有近10万学校开餐，2240万学生受益。

根据教育部通报，自2011年秋季学期起，国家已在集中连片特困地区启动实施农村义务教育学生营养改善计划。截至2013年10月底，全国22个试点省份的699个国家试点县（包括新疆生产建设兵团19个团场）近10万所学校全部开餐，受益学生达2240万人。

三大商业银行面试经历!将去银行面试的同学必看

招聘毕业生的银行主要有如下四类：

1. 四大商业银行总行（工、农、中、建）；

2. 三大政策性银行（进出口、国家开发、农业开发）；

3. 城市分行(工北分，建北分等）；

4. 中小银行（光大，北商等）。

一般说来：

1. 总行比分行要好（听说工北分效益待遇不错）；

创新产品服务小微企业

2009年6月，佛山农商行成立了小企业专营中心，成为当时广东省农信系统首家试点小微企业融资服务的专营机构，从而拉开了服务小微企业发展的序幕，“小企业专营中心是我们唯一一个准事业部编制的部门。”佛山农商行一名工作人员介绍，设置突出了小微企业群体在佛山农商行经营战略上的重要性。

自小企业专营中心成立以来，4年间佛山农商行累计向辖区内的小微企业发放110亿元贷款，近9000笔，涉及到4800多家小微企业，平均每户的贷款额度约为96万元。

“我们在贷款总额上未必最多，但从服务的企业群体规模来看却相当可观。”徐兆津介绍，与很多银行优先向大型企业发放贷款额度不同，4年来佛山农商行一直实行小微企业优先原则，在贷款上优先满足小微企业的需要，因此在小微企业间赢得了良好的口碑。

小微企业贷款难已经不是一个新鲜话题，尤其是作为制造业大市的佛山，超过95%的企业属于小微企业，金融发展的相对落后让这个问题显得尤为突出。从行业特征来看，小微企业缺乏有效的担保抵押物，企业经营风险较高，风险与收益不成比例，这是很多银行不愿意给小微企业贷款的重要原因。

“为了打破这种限制，我们在服务小微企业上进行了产品创新。”徐兆津介绍，其中最核心的是在担保方式上的创新，“要解决小微企业融资难的问题，不能简单沿用传统的担保方式。”

针对小微企业贷的特点，佛山农商行在区域内大规模推广信用贷款，把审点放在企业过往的信用记录和资金的具体用途上，“对于真正有资金需求的企业，我们会尽量满足它们，这种互利互信在企业和我们之间建立了良好的关系。”

据介绍，目前佛山农商行小企业专营中心发放的贷款中近9成属于无抵押的保证和信用贷款，其中信用贷款占了6成。

2014年高考（上海卷）政治科目试卷第十八道题是这样的：一个IT专业的80后海归博士，创办了为农民工找工作的网站。上线一年多，网站运用大数据为一万多名农民工精准“挖”到工作。为了解农民工的求职需求，他还曾到工厂打工。这位海归博士创业成功的经验可概括为哪一种：根据社会就业形式调整自己的职业理想、把高学历和高技术转化为就业市场上的竞争优势，在市场需求、职业理想和个人专业间找到最佳结合点，脚踏实地了解职业岗位要求是实现职业理想的重要条件。

当本刊记者向试题中提到的那位“IT专业的80后海归博士”，也就是“速来招工网”的创始人李冠志问及此道题时，之前并未获知此事的李冠志显得非常惊讶，他压根没想到自己的经历会被作为高考的一道试题。不过在获知了C是标准答案后，李冠志沉吟了一会，缓缓说道，如果是我来做题，我更倾向于B是正确的。

去富士康应征成为流水线工人

在创办速来招工网之前，李冠志拥有一份令人艳羡的职业履历――他先后在英国牛津大学和加拿大英属哥伦比亚大学攻读硕士和博士，并在美国微软研究院从事研究工作，归国后在北京华夏物联网研究院担任副院长。2012 年 7 月份他创办了“速来招工网”，一开始定位就非常明确，是对接中小企业和农民工的劳务资源交易平台，专注于中国的低端用工市场。

一开始李冠志的想法很简单，李冠志希望以互联网的“免费”思维，冲击传统中介的盈利模式，尤其是那些昧着良心骗钱的“黑中介”。“既然我们有技术、他们有需求，只要把网站搭建起来，最多投钱在网上推广推广，生意不是就手到擒来了吗？”

但是他很快发现，农民工并不习惯上网找工作，“流量破天都没有用”。几个月后，不仅网站的流量迟迟不见起色，一次远赴外地招工的经历，更让李冠志的想法彻底改变了。为了给一家深圳的家政公司提供用工，李冠志到河南召集了100名待业女性，坐着车浩浩荡荡奔赴深圳。谁知准备向深圳的家政公司“交差”时才发现，随行的100个人，最后竟只剩下了5个。李冠志最初的那股自信的热乎劲儿，从头到脚被一盆“凉水”浇了个透。

“结伴打工的人都有同乡情结，对家人的牵挂也会传染。乡愁一旦扩散开，他们会集体退出打工队伍。”事后，创业同伴的总结才让李冠志意识到，他们对农民工这个群体的了解几乎为零，他需要从头学起。

2013年8月，李冠志应征成了河南富士康工厂的一名流水线工人。每天连续8小时机械的安装动作，他发现，工人小集体间的地域特点明显，大部分相熟的人在进入富士康前就认识，他们或是“投奔”亲朋，或是共同进入，这是最原始也是成功率最高的方式。于是李冠志打算另辟蹊径，最大化发挥亲友间介绍的力量。

【摘要】根据《田间试验与统计方法》课程在农业高等教育教学体系中的地位，结合课程本身的特点，在加强统计分析软件应用教学、加强实践教学以及教学方法和教学手段的改革等方面进行了探索，取得了良好的效果。

【关键词】田间试验与统计方法 教学改革 教学方法

【基金项目】2012年广东省质量工程资助项目。

【中图分类号】S6-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0241-02

《田间试验与统计方法》是农科专业的一门专业基础课。作为一门方法论的科学，它对于学生科学研究的训练、科研素养的提高以及指导农业生产实践，均具有重要意义[1-2]。我国各高等农业院校开设《田间试验与统计方法》课程具有悠久的历史，并逐步形成了富有各自特色的课程教学体系。二十多年来，我们坚持实践，积极探索，不断总结，在明确教学目标和任务前提下，积极进行教学改革，做了多方面的尝试，不断完善教材体系、教学环节和教学手段，取得了较好的效果。现就《田间试验与统计方法》课程教学改革实践中的相关问题谈一些体会与思考，以期与同行进行交流。

1.课程的基本内容及其在农业高等教育教学体系中的地位

作为专业的基础课，《田间试验与统计方法》课程以高等数学、概率论与数理统计、遗传学等课程为基础，主要介绍田间试验设计、试验结果的整理与统计分析等内容。通过本课程的学习，要求学生能正确地设计试验方案并对试验结果进行统计分析，为进一步学习专业课程打下必要的理论基础，也为今后从事毕业论文和开展科学研究打好方法论基础。田间试验与统计方法的内容主要包括四大部分。第一部分介绍科学研究的基本过程、试验方案的制定，试验误差及其控制，在此基础上进一步讲述田间试验误差的来源、土壤差异、控制误差的小区技术、试验设计、实施规则以及试验数据的获取。第二部分从试验数据最简单的描述统计开始，进而介绍研究对象总体的理论分布、统计数的抽样分布以及统计数的理论概率。第三部分在误差理论的基础上引入通过假设测验进行统计推断的基本方法，介绍平均数比较的u测验和t测验，然后进一步介绍F测验和x2测验及其应用。第四部分两个以上变数间的分析，即相关与回归部分。田间试验与统计方法的核心内容是试验设计和统计分析的方法；统计方法重点在于方差分析和回归相关[2-6]。

2.改革传统的田间试验与统计方法教学方法