母亲节英语作文范文精选

以“今天是母亲节”为题，写一篇叙事性的英语作文。在母亲节这一天，你为妈妈做了哪些事情?你是如何表达对妈妈的爱?

以下是英语网为大家提供的两篇关于“今天是母亲节”的范文，供大家学习参考。

it was mother’s day. sun zheng thought he should do something for his mother. he decided to help his mother do some housework. after school he went to a shop to buy some food on his way home. when he got home, he did his best to cook some nice food,though he couldn’t do the cooking well. thenhe cleaned the room. he felt very tired, but he was very happy. when his father and his mother came back and saw the clean rooms and dishes which weren’t so nice, they were very happy.they had their supper together. his mother said, "thank you,my child!"

今天是母亲节。孙峥觉得应该为妈妈做点事，他决定帮妈妈做些家务。放学回家的路上，他去商店买了食品。到家后，他尽全力做些好吃的，尽管他并不擅长烹任。做完饭，他又打扫了房间。他感觉有些累，但仍然很高兴。 当父母回来后，看见干净的房间和并不太荚味的菜，他们依然很高兴。他们一起吃了晚饭。妈妈说：“谢谢你，孩子。”

today is mother’s day. i know some of my classmates are going to help their mothers with the housework, others .are going to buy some flowers for their mothers. i want to say to her that i love her very much. but as a boy, it is a bit difficult for me to show my heart. i think only girls can do that. my mother is very kind. she takes care of me day and night. she spends little money, but buys anything for me that i need. this time i must show my love. i am going to give her a card and write like this, "i love you, mother!" i am going to put it under her pillow.

今天是母亲节。我知道一些同学打算帮妈妈做些家务，还有一些同学打算给妈妈买些花。我只是想对妈妈说一声，我非常爱她。但是对我来说这样表达我的情感有点儿难，因为我是个男孩。我觉得只有女生才这样做。 我妈妈是个非常善良的人。她对我照顾得无微不至。她自己很少花钱，但能给我买我需要的任何东西。 这次我一定要表示我对她的爱。我打算送她一张写有“我爱你，妈妈”的卡片，我还打算把它放在她的枕头下面。

母亲节的传统起源于古希腊。在一月八日这一天，古希腊人向希腊众神之母瑞亚(英文：Rhea、Cybele，希腊文：宙斯、波塞冬、哈德斯、得墨忒耳、赫拉和赫斯提亚的母亲，故称众神之母)致敬。以下是由小编为大家整理出来的英语作文母亲节演讲稿范文，仅供参考。

英语作文母亲节演讲稿范文一

Last year, Mothers Day spending on brunches, jewelry, salon appointments, flowers and greeting cards topped $20 billion, according to the National Retail Federation. And no doubt retailers hope to meet that amount this year too. Brands like American Greetings and Kay Jewelers, a Mothers Day advertising regular, portray the holiday, and therefore motherhood, as an event for young women doted on by attentive husbands and young children[took out the video ref since that wasnt an example of mothers being doted on]. But for many, both the holiday and the reality are as much about being a mother as they are about having, and caring for, their own mothers. And mothers taking care of mothers need more than mimosas and manicures to cope with life in the sandwich generation.

国家零售联合会的数据显示，去年母亲节，在美食、珠宝、聚会展会、鲜花和贺卡上的花费突破200亿美元。毫无疑问，零售商今年还想达到这个数。美国问候 与母亲节广告的常客凯伊珠宝等品牌使这一节日充满气氛。因此，母亲节是年轻妇女们受到细心的丈夫和小孩宠爱的一个节日(不要受视频影响，因为那不是一个母亲们受宠爱的例子)。然而对于很多人来说，无论在假日还是在现实中，她们既是母亲，也是女儿，也在照顾自己的母亲。而作为上有老下有小的一代人，母亲对母亲的照顾需要的不仅仅是鲜花与美甲。

英语作文母亲节演讲稿范文二

Do you know what is the most precious and everlasting thing in the world ? Money ? You may lose everything you have if you dont use money carefully enough. Youth? In ones long life youth is like a flash in the pan and no one in the world has the secret to keep his youth forever. Beautiful look? Many people pray that they can get hold of beauty, but it disappears far more quickly than they can imagine. And when they are in real trouble beauty itself feels helpless. A good job? As you grow older and your brain and hands cant work as fast as before. It will become other peoples wealth.

Then what is the most precious and everlasting thing in the world?

When you are far away from your family and feel especially lonely, who will you think of? When you stand on the crossroad in your life and dont know which way to choose, who will you think of? When you encounter greater difficulties than ever and need others encouragement, who will you think of? When you decide to make the greatest decision in your favorite course, who shed cheerful tears when see you get achievements? Whose wholehearted blessing will be always with you no matter how far you will go?

一、背景

感恩既是中华民族的传统美德，也是西方文明的精髓。《三字经》中说：“人之初，性本善。”如果存有感恩之心，能够对身边的人与物怀抱感激之情，那么将会唤醒学生的善良本性，培养学生的良好道德，促进学生健康成长。在小学阶段对孩子做感恩教育是非常重要且必要的，我们所使用的英语教材里面就充满了感恩教育元素，作为教师要懂得如何合理地运用教材，培养学生的感恩意识，并教导学生如何用语言和行动表达自己的感恩之情。

教材是德育教育的载体，依据教材发掘德育素材是实施德育的前提。无论哪个学科的教师都要加强德育的育人意识，做到寓德育于日常教学之中。根据我校提倡的“礼、义、仁、智、信”的德育教育理念和牛津教材的特点，我们英语教研组筛选了8个中外传统节日，与现有的的教材相整合，“将中西方节日与英语教W相整合对学生进行思想教育的研究”，旨在以英语课堂为载体，通过语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识培养等方面唤醒学生的感恩情怀，让学生在学习英语过程中，树立正确的思想，得到了良好的德育教育。我就以“母亲节”为例，谈谈自己如何将感恩教育融入英语课堂的体会。

二、课堂实践

在今年母亲节过后，我给五年级的学生上了一堂以母亲节为主题的英语课。母亲节这个话题在两年级时已经有所涉及，但由于低年级学生的词汇量有限，只能融入我们要爱妈妈的情感教育。五年级学生的词汇量有了一定的积累，所以我定的情感目标是通过学习，学生能了解在西方通常人们是如何过母亲节的，通过学习讨论激发学生对自己母亲的感激之情。

本节课是围绕以下几方面展开的：

1.儿歌引入，渲染氛围：英语儿歌，音韵流畅，易于上口，节奏轻快，具有鲜明的音乐性和节奏感，朗朗上口，简单易学，深受学生的喜爱，为学生的英语学习提供了方便。在准备阶段说唱英语儿歌能促进学生迅速地作好上英语课的心理准备。我让学生朗读的是二年级时与母亲节有关的儿歌，“Dear Mummy，I love you. I love your smile. I love you so. A big hug and a big kiss. Mummy，Mummy，I love you so. Happy，happy Mother’s Day. I hope you’re happy everyday. Mummy，Mummy，I love you so. ”这首儿歌整体难度不大，所以让学生直接跟着flash说一说，学生说一说，演一演，在这个轻松愉快的气氛中，注意力便很快地集中到课堂上来，学生也能意识到今天的主题就是母亲节，在此基础上就能自然地引出本课主题母亲节，母亲是每个学生最熟悉的人，让学生们各自说说自己的母亲是怎样的一个人，母亲为我们做了什么，复习已学过的形容词和动词词组，感受母爱的伟大。

2.结合教学，体会母爱。五年级这一学期的教学重点是一般过去时态，而妈妈为我们所做的很多动词词组我们已经学习过了，所以我们的重点在于让学生在表达的过程中要掌握“cleaned the room，cooked food”等做家务有关的动词过去式词组，让学生在交流的过程中体会到母亲操持家务是非常辛劳的。

摘要：语言与文化密不可分，语言是文化的外在反映，同时，文化又促使语言发展。作为一种语言习俗，称谓语自然是语言机制的重要构成部分，与文化有着错综复杂的关联。简言之，称谓语可被视为一类带有浓郁民族文化特色的语言现象。通过探究英汉亲属称谓上的差别，我们可一窥这两个民族在宗法观念、等级制度及价值取向等各个文化层面上的巨大差异。

关键词：英汉；亲属称谓；文化比较；差异

1.引言

称谓概念有广义和狭义之分。广义称谓可泛指一切人与物；狭义称谓专用于指人，即所谓人际称谓。而亲属称谓是人际称谓系统下最重要的一类。根据田惠刚先生《中西人际称谓系统》一书的定义：“亲属称谓是指互相有直接或间接的血缘、婚姻、法律等关系的亲戚和亲属的名称。”

从亲属称谓可以看出一个民族的传统及其历史积淀，它有着意蕴丰富的文化内涵。英语和汉语属于两个泾渭分明的文化体系，因此二者也发展形成了各自独具特色的称谓体系。英汉两种语言亲属称谓的差异源于各自文化差异的方方面面，本文拟对英汉亲属称谓的差异进行系统比较，并简要探讨其根源。

2.英汉亲属称谓差异对比

2.1英汉亲属称谓概述

据统计，英语的亲属称谓只有二十几个，而汉语的亲属称谓却有百个之多。可以说，汉语的亲属称谓系统是现存语言中关系最复杂、最繁多的亲属称谓系统。相较之下，英语的亲属称谓系统就显得简单、宽泛、笼统得多了。

英语的重要性是显而易见的，但是中国的中学生学习英语有很多困难，他们离开课堂以后就缺乏学习英语的环境了，尤其是农村的孩子们，他们回家后学习英语的氛围几乎为零，大多数父母根本不会英语，尽管我一再强调家长可以只报汉语，但是孩子们却并不买账。他们在家衣来伸手饭来张口惯了，对家长的付出总是心安理得地接受。不仅如此，他们还觉得自己的父母文化层次不高，根本不屑于让家长在家里给他们报听写，为了应付差事，很多孩子的听写作业基本就是抄写，效果很差。为了提高孩子们的英语成绩，我必须要争取家长在家里的配合，但是孩子和家长的这种关系让我觉得很担心。如何改善家长和孩子们的关系呢？有一年的万圣节我发现孩子们过节的热情特别高，他们精心打扮，互赠糖果，还做了很多南瓜灯，玩得不亦乐乎。我灵机一动，何不利用母亲节等节日来让孩子学会爱和感恩呢？

西方有很多节日都是很温馨、充满爱和感恩的，在每个节日到来前夕或者节日那天给学生们介绍这些节日的由来和特定的习俗也会让孩子们特别感兴趣。母亲节起源于美国，我在母亲节前夕给同学们讲母亲节的来历，然后让学生在每年五月的第二个星期天替母亲做一次家务，对母亲说一句祝福的话，给母亲送一份礼物。孩子们回家后照做了，然后她们说以前觉得妈妈为自己做什么都是应该的，但是现在她们用自己的行动为母亲做点事情后看到妈妈脸上那幸福而欣慰的笑容后觉得特别开心，也觉得特别有成就感。还有的孩子帮妈妈做家务后也体验到了妈妈的辛苦。

我们班有个姓武的孩子，他平时不爱做作业，经常被其他老师批评，但是他对英语很兴趣。7上期中考试他语文只考了28分，但是英语他考了86分。在英语课上他特别爱发言，学习英语的热情很高。有一天上课他没到校，我一问原来他妈妈去世了，他回老家奔丧去了。一个星期之后他返校了，这时的他像霜打的茄子，上课时眼光呆滞。落了一周的课，我用午休时间帮他补起来了。但是他从这次返校之后连英语作业也不交了。怎么办呢？我看在眼里，急在心里。于是，我经常下课后找他聊天。母亲节那天我又跟他聊起了他的母亲，他泪流满面。我跟他说他的妈妈尽管不在世了，但是永远活在他的心里。妈妈肯定不愿意看到自己的儿子如此颓废，并且所有的作业都不交了。爱是永恒的，并不会因为肉体的消逝而消失。妈妈在另一个世界也在关注着他的成长和进步，所以爱妈妈的最好方式就是好好珍惜自己，健康快乐地生活。我希望他以后每年的母亲节都可以在心里跟妈妈交流一下自己的成长心得和进步，妈妈一定能感受到的，她也会为自己的儿子感到欣慰和骄傲。这次的谈话打开了他的心结，从此以后那个在英语课上喜欢发言、也能按时完成作业的小武又回来了。

大多数人都认为世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，很少有人能体会当父亲的不容易，我在教学生父亲节用英语怎么说的时候就给他们讲了这样一个感人的故事。1909年，一位名叫多伍德的女士在美国首都华盛顿特区（WashingtonD.C.）传播“母亲节”。在此期间，她想到了父亲。在她很小的时候，母亲离开了人世，父亲不得不艰难地独自担负起抚养孩子的家庭重担。过去的情景，又一幕幕地在她的脑海里浮现。多伍德女士深深地感到设立父亲节的必要。她向社会呼吁，引起了人们的积极响应，因此六月的第三个星期日被选为“父亲节”。大多数孩子能体会妈妈的辛苦和不易，但是同学们，你们可曾想到在“父亲节”来临之时，为辛勤操劳的父亲送点礼物吗？这是我在上英语课时给学生们布置的又一项作业。很多父亲为了生计，每天在外奔波，和孩子们相处和沟通的比较少，在这一天问候一下父亲也是加深父亲和孩子关系的一个大好机会。有些孩子自己编了一些手工制品，有的孩子为父亲画了一幅画，还有的孩子用自己的零花钱给父亲买了小礼物或者鲜花。爸爸们的疲惫被孩子的温情和爱一扫而空。

感恩节也是引导学生学会感恩的大好时机，感恩节我布置的家庭作业是用英语写一句感谢父母的话，先用英语读，然后帮父母翻译这句话的意思，然后对父母说：“爸爸妈妈我爱你们。”很多孩子平时很少当父母的面说爱他们，他们觉得难为情。但是这是作业啊！大部分孩子照做了。第二天信息反馈，有的孩子说尽管很难开口说爱，但是一旦说出这个字，却觉得特别幸福。这些感谢和爱的话语拉近了父母和孩子之间的关系，让他们相处更融洽了。

很多学生都爱过平安夜，但是他们不知道平安夜的来历，因此我就跟他们讲平安夜的来历，并且也希望孩子们回家后祝父母和朋友平安健康。平安夜的前一天，我下课后回办公室，看到办公桌上有一个漂亮的礼品盒，打开它，里面躺着一个红彤彤的苹果，还有一张小卡片，上面写着祝老师平安夜快乐，希望你永远平安健康。但是卡片上没署名，只写了702班，这是哪个孩子送给我的祝福呢？令我做梦也没有想到的是，这个孩子是我平时批评得非常多的一个孩子。这个孩子平时太调皮了，上课不讲话就看课外书，有时候我性子急，批评他时还会对他讽刺挖苦一番，原以为这个孩子要恨我恨得牙根痒痒，没想到他对我的祝福却是发自内心的，这份爱意也触动了我心底最柔软的那根弦。这件事对我的触动特别大，它时刻提醒着我去关心我的每个学生，也许后进生更需要老师的关爱和鼓励。

利用西方节日来播撒爱的种子不仅能让老师的课堂充满吸引力，也能让学生们开阔视野，了解中西方文化差异，同时还能让学生在学知识的同时学会爱和感恩。这样的方式能避免说教式教育，从而达到润物细无声的效果。

Mother’s Day――母亲节

Mother’s Day falls on the second Sunday in May every year. This is the occasion we show appreciation to our mothers and to people who have worked so hard to take care of us. Today, I’m sharing thoughts from a friend about mother, love, and the study of English. When we were young students, a teacher touched our heart, and we all miss her very much on this special day in May.

亲情，英语和母亲节

作者:菜园子

《F小调音乐的瞬间》，真是优美、轻快的音乐啊，印象中，是舒伯特的曲子。

这是我和许多人都十分熟悉的乐曲，而且，熟悉它，都是因为同一个原因，因为同一个人。

这个人，就是申葆青老师。她，曾是北京国际关系学院的教授。

申老师，您，还好吧？

【关键词】 英语教学；感恩教育；日常教学；生活渗透；实践活动

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004―0463（2017）06―0110―01

现在的孩子受家庭、学校、社会经济大潮的影响，不同程度的存在独立性差、以自我为中心的现象，大部分学生认为父母为自己做的一切都是理所应当，而且真正记得父母生日或帮父母做一些力所能及的家务活，能够参与社会公益活动以开展回报社会的感恩行动的也少之又少，大部分中小学生缺乏感恩之心，只懂得索取，不懂得回报。从文科的角度来看，英语学科作为一门语言，具有工具性、人文性和很强的思想性。作为一名英语教师，有责任在课堂中渗透感恩教育这一重要目标。那么如何唤醒感恩的心，让学生心怀感恩、学会感恩呢？下面就结合日常教学谈一谈笔者的做法。

一、在日常英语教学中通过西方德育文化渗透感恩教育

感恩是中华民族的传统美德，自古以来受到人们的褒扬和传颂。中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史，孝心孝行实例多不胜举。当前大多数中学生是独生子女，衣来伸手，饭来张口， 家长过分溺爱，导致孩子不愿意帮父母做一些力所能及的家务；人们的感恩意识在不断退化，学生感恩意识的匮乏已成为一个普遍的社会现象。感恩教育也已成为当今中国社会广泛关注的道德教育之一。当代一些发达国家对感恩行孝教育也是极力推崇并有制度化的安排。例如，每年十一月的第四个星期四是美国传统的感恩节（Thanksgiving Day），它是美国法定假日中最地道的节日。感恩教育和感恩节早已成为西方社会文化和道德生活的一部分。在美国，大部分民众都信奉基督教，“感恩文化”是基督教文化的核心。新加坡道德伦理教育的气息最为浓厚，在任何一种教育里，感恩的思想都要融入进去，以儒家的道德伦理最为典型，渗透丰富的感恩思想。所以笔者让学生了解当达国家的德育文化，并且在课堂中逐步渗透感恩教育。

二、在日常生活中培养孩子的感恩意识

“母亲节”（Mother’s Day）和“父亲节”（Father’s Day）也是美国的两个具有感恩意义的节日，这两个特殊的日子就是要让人们不忘父母的养育之恩。所以，在笔者的教学过程中，布置学生用英语向父母及祖父母（外祖父母）祝福，然后提示学生母亲节、父亲节要到了，他们怎么做去感恩和孝顺自己的父母。当回答问题的孩子说出做的感恩行动时，笔者抓住有利时机，进行鼓励性评价。如，竖起大拇指说：You are a good boy/girl！ Your parents are proud of you ！等等。

【摘要】新的《英语课程标准》指出:英语课程特别强调要关注每个学生的情感。学习动机是学生的情感态度中非常重要的因素之一。活用激励机制是激发学生英语学习动机的有效方法。

【关键词】激励机制 英语学习动机 情感

新的《英语课程标准》指出:英语课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。这告诉我们开发学生的情感态度对学生的英语学习起关键作用。

英语学习是一个非常复杂的过程,它既是一个认知过程,也是一个情感过程。因为学生的英语学习行为是受意识支配的,所以,首先学生要有一种学习英语的强烈愿望,从主观上产生一种学习动机,然后才能在行动上付之实施。其实研究发明,学习动机是学生的情感态度中非常重要的因素之一。

如何激发学生的的英语学习动机呢?在多年的初中英语教学中,我认为,活用激励机制是激发学生英语学习动机的有效方法。

1.运用小组评价和“荣誉栏”等激励形式激发学生英语学习动机。

学生初一入学时,我们可以这样做:根据学生学习成绩、个人素质及同学推荐,每个班级成立6―8个英语探索合作学习小组,并选出正副小组长,制定小组公约和小组评价积分办法。每周末对6―8各小组进行课堂表现评价,根据小组积分多少从6―8个小组评选前3―4名,把评语(评语内容大体为学生课堂表现情况,从而获得本周英语学习小组冠军、亚军、季军和表现最佳气质奖等)张贴在该组的组报旁边。同时在教室墙上设有每个小组“荣誉栏”,将本周该在课堂上小组精彩的回答、做对的典型英语题、优秀的书面表达写作等粘贴在“荣誉栏”中。小组评价时刻激励着优胜组继续学习,也激励落后组查找自己的不足而奋起直追;“荣誉栏”不仅每天让优胜组欣赏自己的成果,同时心情快乐;也让落后组得到重新学习的机会。我认为小组评价和“荣誉栏”这两种激励形式会激发优胜组继续学习英语的动机,也一定激励落后组后来者居上的决心。

2.运用“母亲节”、“父亲节”等外国传统节日内容,激发学生英语学习动机。

《义务教育英语课程标准（2011年版）》在课程性质中首次提出“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质”的观点，并具体指出“就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观”。培养学生的“文化意识”，是英语课程“人文性”的重要组成部分。

文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。学生在学习英语的过程中，不仅要进一步理解本国文化，还要接触和了解外国文化。培养学生的文化意识有益于对英语的理解和使用，有益于接受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培养国际意识。随着全球经济的快速发展，不同文化背景的人群之间的交流日益增加，培养学生的文化意识和跨文化交际能力显得愈加重要。

然而在英语教学中，部分教师重视对单词、句型和语法等的教学，弱化甚至忽视对教材中文化元素的挖掘。这样的教学模式局限了学生的视野，不利于学生跨文化意识的培养，不利于学生人文思想及人文素质的构造。人文性英语课堂，教师要立足教材，结合学生的生活实际，在教学中适当渗透文化知识。笔者在品读三到六年级的译林版英语教材后惊喜地发现，新教材既有对中国文化的介绍，又增加了对西方文化的渗透，凸显了课程的人文性质，令人眼前一亮。在人文性英语课堂中，教师可以从以下方面入手，渗透文化意识：。

1.了解词汇背后的文化知识

词汇是英语学习的基石，了解词汇背后的小知识，能激发学生学习英语的兴趣，帮助学生理解词汇、加强记忆。译林版三年级起点英语三年级上册Unit6“Colours”的故事版块，主要进行颜色词汇的教学。在中西文化中，有相同颜色有不同的含义。如在中国文化中，白色代表着肃穆和悲伤，会让人联想起墓地和医院；而在西方文化中，白色代表圣洁，让人联想新娘结婚穿的洁白婚纱。教师在教学中可以采用幻灯片自动播放的方式，交替播放东西方同一种颜色所代表的不同事物，学生一目了然。

2.探究西方节日背后的文化知识

随着时代的进步，西方的重要节日开始在中国流行起来，如万圣节、圣诞节。五年级下册Unit7“Chinese festivals”的卡通版块，借着故事，学生接触母亲节，笔者借机拓展了母亲节的由来――母亲节起源于希腊，古希腊人在这一天向希腊神话中的众神之母赫拉致敬。在17世纪中叶，母亲节流传到英国，英国人把封斋期的第四个星期天作为母亲节。在这一天里，出门在外的年轻人将回到家中，给他们的母亲带上一些小礼物。笔者提醒学生在母亲节到来之际，为妈妈做一件力所能及的事，培养学生的感恩意识。

3.关注交际细节背后的文化知识

（本课选自外研社义务教育课程标准实验教科书《英语》七年级下module 5，Unit2。）

一、教材分析

本模块是围绕学生的日常活动这个话题展开的， 其内容紧密结合初中学生的生活，要求学生能灵活运用英语现在进行时。本课活动之一是学生通过观察教师正在制作的卡片过程，总结出制作卡片的步骤和方法，进而分组合作为母亲或父亲制作贺卡，培养学生动手操作能力以及合作能力。我在教学中，以课本为出发点，让学生为母亲制作母亲节贺卡，进行感恩教育。本单元是在第一单元基础上，继续巩固和运用现在进行时，通过学习与实践，让学生知道学习英语的实用性，同时教育学生要热爱父母，学会感恩。

二、设计理念

新的教学理念倡导英语课程的学习要学习和实践相结合，在学习和掌握英语知识和技能的同时，提高和发展学生运用英语的能力，发展个性、丰富情感，提高人文素养。在教学中，我还考虑到了学生的年龄特点，注重方法的灵活多样，力争调动学生的学习积极性和主动性，让学生在多媒体课件、游戏、动手操作、编歌记忆、小品感染等多种方式中快快乐乐地学习英语，让学生成为课堂的主人。根据教材内容，拉近学生与父母的情感距离，从而对学生进行感恩教育、人文教育、素质教育，促使学生全面发展。

三、教学目标

1. 知识与技能：进一步掌握现在进行时的用法，正确使用词语和句型：poem /card /write/ I am making a card for my mother /I am writing a poem /What are you doing for Mother’s Day/ That is a lovely idea培养听、说、读、写的技能。

2. 过程与方法：自主与合作、总结与实践、表达与交流、创新与发展。