目标管理制度范文精选

第一条为了做好安全生产工作，预防安全事故，促进经济发展，根据国家、自治区有关规定，结合本市实际，制定本办法。

第二条市人民政府对本市各区（县）（含**经济技术开发区、**高新技术产业开发区，下同）、市属有关部门的安全生产工作实行目标管理，与各区（县）、有关部门签订安全生产目标责任书。

第三条市安全生产委员会负责各区（县）、各部门安全生产目标管理的考核和奖惩工作。具体工作由市安全生产委员会办公室承办，考核结果报市安全生产委员会审定。

第四条本市安全生产监督管理工作实行分级、属地管理，安全生产责任按下列规定划分：

（一）除国家、自治区另有规定外，区（县）负责本行政辖区安全生产的监督管理工作并承担相应的行政监管责任，部门负责本系统、本行业或领域安全生产的监督管理工作并承担相应的行政监管责任。

（二）因机构改革撤销部门或职能调整部门，原管理的安全生产工作由其职能接管的部门接管；合并部门原管理的安全生产工作由新组建的部门接管；更名的部门继续管理其更名前的安全生产工作。

具体的安全生产责任见《**市安全生产职责规定》（另发）。

第五条各级人民政府、各有关部门行政正职是安全生产的第一责任人，对安全生产工作全面负责，分管领导在各自职责范围内协助行政正职做好安全生产工作。

第一条为了做好安全生产工作，预防安全事故，促进经济发展，根据国家、自治区有关规定，制定本办法。

第二条市人民政府对各区（县）（含经济技术开发区、高新技术产业开发区，下同）、市属有关部门的安全生产工作，实行目标管理，与各区（县）、有关部门的行政正职签订安全生产目标责任书，确定目标管理的内容和指标。

第三条市安全生产委员会负责各区（县）、各部门安全生产目标管理的考核和奖惩工作。具体工作由市安全生产委员会办公室承办，考核结果报市安全生产委员会审定。

第四条本市安全生产监督管理工作实行分级、属地管理，安全生产责任按下列规定划分：

（一）各区（县）、市属各部门对本机关及其直接管理的部门和单位安全生产工作承担直接管理责任。除国家、自治区另有规定外，区（县）对本行政辖区安全生产工作承担属地监督管理责任；部门对本系统、本行业或领域安全生产工作承担相应的监督管理责任。

（二）因机构改革撤销部门或职能调整部门原管理的安全生产工作由其职能接管的部门接管；合并部门原管理的安全生产工作由新组建的部门接管；更名的部门继续管理其更名前的安全生产工作。

具体的安全生产责任见《**市安全生产职责规定》。

第五条各级人民政府、各部门行政正职是安全生产的第一责任人，对安全生产工作全面负责，分管领导在各自职责范围内协助行政正职做好安全生产工作，并负直接管理责任。

为了加强制度化管理，充分调动干部的工作积极性，提高党政机关工作效率，完善公平、公正的科学评价体系，根据国家公务员管理有关规定，结合我镇实际，特制定本办法。

一、目标管理考核的原则：

科学管理、符合实际、奖勤罚懒、奖优罚劣、依岗定责、动态考核、量化考核与综合考核相结合

二、考核的对象：党政机关全体干部职工

三、考核的内容：出勤、中心工作、业务工作情况、目标达成综合能力

四、考核办法及标准

考核采用百分制计算，出勤情况占20分，中心工作情况占20分、业务工作情况占20分，目标达成综合能力占40分。每项考核内容先根据实际情况赋于相应的分值，最后按所占比例折算最后分值，将这些分值累加即为个人考核结果。

（一）出勤情况的考核：由党政办具体负责。严格按照党政机关工作人员上班工作制度对全体干部的出勤情况进行记录，具体包括上班签到情况、开会到位情况、临时工作安排到位情况、请假情况、值班情况等。考核标准以百分制计算。

一、目标设置原则

1．审计业务工作与精神文明建设、党风廉政建设一齐抓的原则；

2．伸手不得，跃而可获，充分调动各方积极性、主动性和创造性的原则；

3．最大限度量化，便于考核的原则；

4．注重工作质量，突出工作成效的原则。

二、目标设置

根据审计工作职责和工作安排，*年，我局目标设置分为两部分：

1．公共目标。主要是政治理论与业务学习、工作纪律、安全保卫、精神文明建设、党风廉政建设等；

第一章总则

第一条为加强农业基本建设项目招标投标管理，确保工程质量，提高投资效益，保护当事人的合法权益，根据《中华人民共和国招标投标法》等规定，制定本规定。

第二条本规定适用于农业部管理的基本建设项目的勘察、设计、施工、监理招标，仪器、设备、材料招标以及与工程建设相关的其他招标活动。

第三条招标投标活动必须遵循公开、公平、公正和诚实信用的原则。

第四条招标投标活动一般应按照以下程序进行：

（一）有明确的招标范围、招标组织形式和招标方式，并在项目立项审批时经农业部批准。

（二）自行招标的应组建招标办事机构，委托招标的应选择由资质的招标机构。

（三）编写招标文件。

第一条为规范我市工程建设项目招标投标活动，根据《中华人民共和国招标投标法》、《工程建设项目施工招标投标办法》（国家计委令第30号）及《江西省实施<中华人民共和国招标投标法>办法》之规定，结合我市实际，制定本规定。

第二条在**市行政区域内进行工程建设项目招标投标活动，适用本规定。

第三条工程建设项目招标投标活动，不受地区或者部门的限制，依法由招标人负责。

第四条任何单位和个人不得以任何方式非法干涉工程建设项目招标投标活动，任何单位和个人不得将依法必须进行招标的项目化整为零或者以其他任何方式规避招标。

第五条**市招标投标市场管理委员会、市发展计划委员会、市建设局、市水务局、市交通局、市公路局等部门依照《国务院办公厅印发国务院有关部门实施招标投标活动行政监督的职责分工意见的通知》（[2000]34号）和《**市人民政府印发<关于进一步健全和规范我市招标投标市场的若干意见(试行)>的通知》（吉府发[2003]31号）规定的职责分工，对工程建设项目招????标投标活动实施监督，依法查处工程建设项目招标投标活动中的违法行为。

各县（市）有关部门依照各自职责，分别负责本辖区内工程建设项目招标投标活动的监督执法工作。

第六条市招标投标中心是依法设立的从事招标投标交易的有形市场，在招标投标活动中为招标人和投标人提供场所、信息和咨询服务，不得组织招标和参与评标定标。

第七条市城区内（含吉州区、青原区行政区域内）所有招标投标交易活动及市高新技术开发区的基础设施招标投标活动必须进入市招标投标中心进行。

第一章总则

第一条为优化科技资源配置，提高科技经费的使用效率，促进公平竞争，根据科技部《科技项目招标投标管理暂行办法》，制定本办法。

第二条科技项目招标投标，是指招标人对拟订招标的科技项目事先公布指标和要求，众多投标人参加竞争，招标人按照规定程序选择中标人的行为。

第三条科技项目招投标的一般程序为：确定招标项目，选择招标方式，拟定招标文件，发出招标通知，接受投标方递交投标书，组织开标、评标、定标，公布招标结果，与中标人签订项目合同书。

第四条科技项目招标投标遵循公开、公平、公正、择优和信用的原则。

第五条*市年度科技计划招标投标项目适用本办法。

第二章招标

第六条*市科学技术局为招标人。招标人可以与*市其他部门、企业共同出资，联合对科技项目进行招标。

为充分发挥农办职能，进一步完善重激励、硬约束、严考核的工作机制，根据省、市、县对我办的各项工作要求，结合我办实际，特制定本办法。

一、指导思想

以党的精神为指导，以县委、县政府提出的加快推进新农村建设的目标任务为依据，加强和完善工作考评，更好地履行调查研究、检查监督、综合协调、指导服务职能，确保今年新农村建设各项工作任务的完成，努力创建新农村建设工作新局面。

二、考核对象

办内各科室

三、考核内容

目标考核内容分为共性目标、职能目标和创新目标三部分。

公共考核项目（30分）。

一、考核原则

1、坚持与工作目标业绩相挂钩原则。

2、坚持村级资金总量不突破、债务不增加原则。

3、坚持落实四个“一票否决”原则。

4、坚持组织考核与群众评议相结合原则。

5、坚持客观、公正、公平原则。

二、考核对象

考核对象为村（社区）两委班子和村（社区）两委班子成员两级。

笔者在教学岗位上已三十多年，从事班主任工作也有三十余年。回顾三十多年来班主任工作，非常平庸，就像一只燃烧的蜡烛已待灰烬。值得自豪的是弟子们遍布祖国各地，每逢佳节时，有收不完的祝福短信。总结班主任工作经验12 个字：“目标制度管理，情理服务育人”。工作格言：每接新班第一天第一句话：“让我快速认识你们二种人，一个是非常优秀的，一个是犯错误不断的”。当他们毕业离校最后一天最后一句话：“五年后，不开宝马车不要来见我”。下面就班主任工作认识，供大家交流。

一、目标制度管理

接班第一天，首先布置全班同学制定“班风”，也就是同学们在学校期间的奋斗目标。一切从“零”开始，以提高班集体荣誉感和培养学生积极向上的精神为主导，提高学生自信心非常重要。经全班同学严肃认真讨论，所采纳“班风”不仅高高挂在教室墙上，还要给提建议者给予物质奖励。目标确定，坚持“依法治班”。以学校“学生手册”为准则。全体同学依据本班实际情况制定一系列的班规班法，必备奖惩细则。学校规定每学期只能收取每位学生50元做班费，我另增收每位学生50元作为奖惩基金，到期末一次性兑现。然后建立有效监督检查系统。说了算，定了干，一不做，二不休，坚定不移的贯彻执行。

以空间为序。有常务班长职责、值周班长职责、班委职责、课代表职责、组长职责、寝室长职责等。原则确定，班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。普通学生能做的班委不做、班委能做的班长不做、班长能做的班主任不做。这样分工到位，责任到人，各司其职。这样老师有更多时间投入到教学和情理服务育人上。

以时间为序。有一日常规，一周常规，每月常规，学期常规；检查，在自检之外，有同学间互检，班干检查，班集体检查，老师抽查。同时还有相应的处理措施，有序、规范。在如此制约手段的作用下，学生怎能不养成严谨的学习、生活习惯？

二、情理服务育人

我认为，爱是教育的前提和贯穿始终的催化剂，但不是教育的全部。爱心主要体现在教师对学生及所存在问题采取包容的态度，而尊重则直指问题的解决和学生的终身发展。教育的艺术就是将问题转化为机会。学生出现问题时恰恰又是教育帮助学生的良机。有时候我教育学生不要怕犯错误，认识错误和改正错误是最重要的。

班级管理既要有管，更要有理。“管”是要求，规范，约束，评判，督促；“理”是思考，研究，引导。进而升华为感染，熏陶，激励，唤醒，鼓舞。“管”体现着班主任的执行力，决定着工作的广度和宽度；而“理”的核心体现着班主任的领导力，决定着工作的深度和高度。