廉洁教育内容范文精选

摘要：高校廉洁教育随着时展和现实变化的创新，须坚持实事求是、与时俱进原则，以人为本、全员参与原则，引导为先、全面渗透原则。内容的创新需要紧随时展，结合地域特征，根据对象变化来进行。形式的创新，既要坚持和完善既有的传统教育形式；也要注重运用新媒体技术，重视虚拟空间的利用；还要鼓励全员参与，强化大学生的自我教育。在高校廉洁教育内容与形式创新的过程中，应着力处理好主体与对象的关系、内容与形式的关系、时间与空间的关系、继承与发展的关系。

关键词：高校；廉洁教育；内容；形式；创新

高校廉洁教育是高校校园文化建设的重要环节，也是当前我国廉洁政治建设的构成要素之一，具有重要的现实价值和深远的历史意义。开展高校廉洁教育，必须禀着“与时俱进、求实创新”的态度进行，注重将理论与实践相结合，将个体与群体相结合，将传承与创新相结合，努力在廉洁教育的内容、形式方面实现不断创新，让高校廉洁教育始终保持强烈的前沿感、持久的吸引力、明确的针对性、切实的时效性。

一、高校廉洁教育创新需坚持的原则

高校廉洁教育的创新，是一个循序渐进的过程，也是一个革故鼎新的过程。在此过程中，要首先把握好三个原则：实事求是、与时俱进原则，以人为本、全员参与原则，引导为先、全面渗透原则。进而在此基础上，进行必要而合理的创新。

（一）实事求是、与时俱进原则

高校是智慧的集散地和知识的创造地，追求真理，立足实际，善于创新。在高校开展廉洁教育，首要原则是实事求是、与时俱进。高校廉洁教育，必须立足于学校实际，立足于学生需求，立足于现实条件，立足于内外因素，实事求是的开展工作。不能仅看上级文件，仅听领导要求，仅做形象工作，打造出百无一用的“空中楼阁”。在踏实开展高校廉洁教育工作的同时，也要注意把握时展趋势和特点，根据廉洁教育目标、对象、条件等因素的变化，适时进行内容、形式等方面的创新，使高校廉洁教育因时而变、与时俱进，保持新颖度、吸引力、时效性，既与现实传统密切结合，也与时展密切结合。

（二）以人为本、全员参与原则

近年来，教育部印发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》等文件，明确要求在大学生中全面开展廉洁教育。高等院校应按照要求积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕立德树人的根本任务，不断加强大学生廉洁教育，引导大学生形成廉洁意识、铸就廉洁品格、养成廉洁作风，为其将来进入社会打下良好基础。

1.医学生廉洁教育的必要性

近年来，受当前一些医务工作者医德医风丧失等社会负面因素的影响，在培养未来医务工作者的医学职业院校中，有些医学生廉洁自律意识淡薄，廉洁文化缺失严重，因此，医学职业院校要开展廉洁文化进校园活动，对医学生加强廉洁教育。

1.1医务工作者医德医风丧失

近年来，由于过度检查和过度医疗，医患纠纷严重，关系越来越“紧张”，医务工作者收受红包、开大处方、吃药品回扣等事件时有发生，其中一个原因在于医务工作者医德医风丧失。医学生是未来的医务工作者，不仅要医术精湛，更要有医者仁心和廉洁从业意识。因此，廉洁文化教育成为医学生职业教育的必修课势在必行。

1.2医学生的廉洁自律意识淡薄

受社会负面因素和虚拟网络消极因素的影响，有些医学生认为廉洁教育无用或者与己无关。少数医学生廉洁自律意识淡薄，对发生在身边的“收受红包”、吃“回扣”等不正之风、不良现象采取默认、支持，甚至参与态度。个别医学生涉及自身利益时，倾向于采取不廉洁的方式为自己谋取利益，如考试作弊、贫困生评定中的弄虚作假、学生干部选举中拉选票等。

2.医学生廉洁教育的主要内容

摘要：大学生作为即将步入社会各个领域的一个特殊群体，是社会主义建设的生力军和可靠的接班人。对大学生进行廉洁教育，能在一定程度上遏制腐败风气的盛行，从而有助于大学生走进社会后能够保持清正廉洁。“基础”课是大学生进校后的第一门思想政治理论课，其中蕴含着大学生廉洁教育的内容。

关键词：高校；基础课；大学生廉洁教育

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）11-0140-04

当前，在学校开展科学系统的廉洁教育已是全球共识。2003年第五十八届联大通过的《联合国反腐败公约》，要求其成员国将廉洁教育作为“中小学和大学课程在内的公共教育的内容”。国家教育部发出的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》要求“从2007年起，在全国大中小学校开展廉洁教育。”在《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》中，进一步强调：要按照《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，在学校德育教育中深入开展廉洁教育，丰富青少年思想道德实践活动。这些，都表明了加强大学生廉洁教育的重要性和迫切性。

一、高校开展大学生廉洁教育的必要性

廉洁教育不仅是我国自古就有的传统教育，也是我们党和国家对青年工作的一贯要求。大学生热情高，思维活跃，乐于接受新鲜事物，是最有活力的人群之一。但是，由于涉世未深，世界观、人生观和价值观尚不成熟，是非判断能力、自我控制能力还比较弱，容易受到社会生活中不良风气的影响。很多在校大学生认为，“廉洁应该是政府官员的事”，与己无关。实则不然，大学生和廉洁的关系其实并不远。

高校本是传授知识与学习知识的神圣殿堂，然而在这里也混杂着一些不和谐因素。随着时代的进步，科学技术的发达，人们的生活水平有了很大的提高，已经不再满足于简单的吃饱穿暖的生活。于是吃要高档，穿要名牌，用也要时髦。更有甚者，少数学生开着私家车来上学……盲目的消费观念和攀比之风在学生中日渐盛行；有些学生平时不努力学习，考试作弊现象屡见不鲜；少数学生企图通过不劳而获去谋求个人私欲，偷窃作案时有发生；学校学生社团的经费，班级的班费，都是学生在管理，一些学生干部已开始“模拟腐败”；部分大学生诚信缺失，恶意拖欠学费，骗取或拖欠国家助学贷款；还有的毕业生在求职材料中夸大其词，与用人单位签订协议后不履行合约，等等。这些行为丧失了一个大学生应有的道德品质。

高校的主要功能是培养人才、输送人才，为社会提供服务。因此，高校要把为推动社会发展服务、为构建和谐社会服务的观念渗透到大学生培养的各个方面，注重学生的全面发展，大力提高学生的综合素质。

摘 要：在高校深入开展廉洁教育，是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分。在当代大学生中开展廉洁教育，可促使学生具有文明的行为习惯、党员具有明确的廉洁理念，进而增强反腐倡廉意识。J学院积极拓展廉洁教育有效途径，构建起“主导载体、内涵载体、外延载体”三位一体的廉洁教育网络，开展基本道德教育，传统美德教育，法制意识教育等，提升了学生廉洁自律党性和人格修养，从而使得廉洁教育与学校的思想政治教育紧密地结合在一起。

关键词：廉洁 教育 途径 大学生

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）12（b）-0236-01

高校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要基地，担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。在高校深入开展廉洁教育，是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分。大学生是社会主义的建设者和接班人，在当代大学生中进行廉洁教育，势在必行。

河南理工大学J学院按照廉政文化创建工作要求积极开展学生廉洁教育，积极拓展廉洁教育有效途径，构建起“主导载体、内涵载体、外延载体”三位一体的廉洁教育网络，形成“三载体三教育”廉洁教育平台，起到了“教育一个学生、带动一个集体、影响整个学院”的效果。

1 工作思路

通过开展“廉政文化进学院、廉洁教育进课堂、自律教育进党校”活动，构建“三载体三教育”廉洁教育平台，对学生进行洁身自律、仁爱诚信、勤劳节俭，立志报国方面的廉洁教育熏陶，以及及时的思想政治引导，培养学生树立正确的价值观和高尚的道德情操，树立积极向上的人生理念和正确的人生奋斗目标，进而增强反腐倡廉意识，促进“以廉为荣、以贪为耻、正直自律、廉洁修身”氛围逐步形成。

2 实施方法

[提 要]廉洁文化教育可以提高医学生抵御社会不良风气侵蚀的能力，是从源头上提高医务工作者廉洁素质的重要举措。探究医学生廉政文化教育中由媒介、环境、课堂、活动所构建的“四个载体”， 通过“四个载体”使廉政文化教育活动更加贴近医学生的生活学习，使广大医学生在当今的社会环境中更好地理解当代廉洁文化的精神本质，达到廉洁文化建设的目的。

[关键词]医学生；廉洁文化教育；四个载体；构建

[作者简介]朱卫东（1967―），男，赣南医学院图书馆副研究馆员，研究方向为信息管理；蔡德清（1978―），男，赣南医学院图书馆馆员，研究方向为信息管理；曾亮宇（1989―），赣南医学院图书馆助理馆员，研究方向为信息管理。（江西赣州 341000）

[基金项目]赣州市2015年社会科学研究课题“医学生廉洁文化教育载体研究”（15111）

廉洁是中华民族的传统美德，也是当代医学生应有的政治修养和品德情操。医学生是医疗事业的后备军和接班人，医学生的专业技能、廉洁素质、职业精神将直接影响到医疗事业的健康发展。高等医学院校是培养高等医学人才的重要基地，对医学生实施高等医学教育，廉洁文化教育是重要的组成部分。医学生廉洁文化教育，是指用廉洁文化的思想论述，对医学生开展有目的、有计划、有组织的教育，引导医学生不断提升廉洁自律意识，增强拒腐防变的能力。通过廉洁文化教育来培育医学生正确的职业价值观，使他们牢固树立“选择医学就是选择奉献”的理念，正确对待地位与待遇、辛苦与快乐、奉献与索取[1]。

医学生是医疗卫生领域未来的重要力量，对他们进行的廉洁教育其实质是一种岗前职业道德教育。在当前医患关系紧张、人民医疗保障水平仍需大幅提高的背景下，对医学生进行廉洁文化教育，可以使医学生充分认识到医疗腐败的表现、产生原因及其巨大危害，从而自觉树立起正确的荣辱观，规范日常学习生活行为，抵制医疗腐败行为。对医学生进行廉洁文化教育是医学生职业道德教育和培养社会主义合格医疗人才的必然要求。只有准确把握医学生廉洁文化教育的内在要求，不断拓宽思路，丰富内容，创新载体，才能在医学生职业道德早期教育中做出有益探索，将医疗腐败扼杀在萌芽状态。

然而，任何一种文化都需要用载体来承载，廉政文化自然也不例外。医学生廉洁文化教育载体是指高等医药院校通过有意识、有目的地开展各类活动，将廉洁文化教育的内容寓于各类活动之中，使医学生在各类活动过程中受教育，进而促使医学生形成正确的生活学习习惯、廉洁的人格品质和高尚的职业道德。把医学生廉政文化教育的相关内容及要求自然地渗透到媒介、环境、课堂、活动所构建的“四个载体”中，使之融为一体，互相促进。通过正面引导，使医学生乐于和易于接受，在潜移默化、润物无声的影响浸润中，引导和影响医学生树立尊廉崇洁、积极向上的高尚思想道德情操。

一、以媒介为载体，进行全方位渗透

摘要：对医学职业院校学生开展廉洁文化教育，是从源头上提高基层医护人员廉洁素质的重要举措。医学职业院校要提高认识、创新形式、整合资源、构建长效机制，以营造廉洁的校园文化氛围。

关键词：职业院校；医学生；廉洁教育现阶段，高职高专

医学生是我国基层医疗卫生机构医务人员的重要来源[1]，作为未来肩负我国基层群众基本医疗卫生保健重任的大学生群体，对他们进行廉洁文化教育不仅关系到社会廉洁风气的弘扬与发展，也关系到未来医疗卫生行业的医德医风建设。大学阶段是医学生世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期[2]，实施廉洁文化教育正是医学生廉洁素养形成的最佳时机。因此，笔者调查了河南医学高等专科学校473名学生的廉洁文化教育现状，现介绍如下。

1调查对象与方法

1.1调查对象

河南医学高等专科学校2015级护理2大班、5大班、6大班，2015级临床5大班、6大班，共473名学生，其中女生384人（占81%），男生89人（占19%）。

1.2调查方法

采用自行设计的“学校廉洁文化教育调查问卷”进行调查，分别从学校对廉洁文化教育的重视程度、学校开展廉洁文化教育的必要性、你对学校开展廉洁文化教育方式的评价、你认为学校廉洁文化教育存在哪些问题、你对学校开展廉洁文化教育的建议等方面开展问卷调查，采用无记名方式填写。发放问卷473份，回收有效问卷452份，有效问卷回收率96%。在统计问卷调查结果的过程中，为深入了解学生集中反映的问题和建议，又采用小型座谈会的形式对部分问题和建议进行了探讨。

【摘要】做为高职院校，廉洁教育“三进”工作是学校一项重要工作，“三进”即推进廉洁教育进教材、进课堂、进宿舍。其中，开展廉洁教育进课堂工作是具体实施教育的重要一环。它旨在以培育立党为公、执政为民的理想信念为宗旨，以改造世界观、人生观、价值观为核心，以倡导廉洁、弘扬正气为主要内容，不断优化学校廉政文化建设的内容。在廉洁教育中，要贴近学生实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，突出“崇廉憎腐”教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。通过廉洁教育，使大学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，为他们今后走上工作岗位打下“认认真真做事、清清白白做人”的思想基础。

【关键词】廉洁教育；高职院校廉洁教育

一、加强领导，落实责任

在廉洁教育工作中，建立党委统一领导、党政齐抓共管、思想政治教育部门、纪检监察室以及相关工作部门各负其责，广大干部师生共同参与的领导体制和工作机制。廉洁教育要按照廉政文化进校园的总体目标与战略部署，结合校情，认真制定廉政文化建设的规划与实施方案。要立足廉政教育，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉政教育资源，方式方法要有所创新。做为学校，要把廉洁教育进课堂作为学生思想政治教育的重要内容，列入议事日程，成立领导小组。由学校相关部门部门任成员，包括负责学校思想政治课程教学的部门。加强领导，健全组织，明确责任，结合实际，狠抓落实。思政部教师作为廉洁文化的学习者、传播者，要积极参与，精心备课，精心授课。

二、加强学习，提高思想认识

廉洁教育是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，是党的执政能力建设和先进性建设的重要内容。面对“十二五”教育改革与发展的繁重任务，必须坚定不移、坚持不懈地抓好党风廉政建设和反腐败工作，为推动教育的新一轮发展清除障碍，营造和谐的发展环境，提供有力的政治保障。学校要以贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》为核心，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，全方位、多层次、有重点地开展廉洁教育进课堂活动。

三、实施途径和活动路径

1、营造氛围。利用校园宣传载体，促进廉政文化传播。充分发挥校园网、广播站、校报校刊、宣传橱窗等宣传载体作用，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果和先进典型事迹，营造积极向上的校园廉洁文化宣传氛围。

在对青少年进行廉洁文化教育的过程中，我认为应该做到下面三个方面：

一、廉洁文化教育与教师的言传身教相结合，是对青少年进行廉洁文化教育的重要保证

要充分发挥教师的言传身教作用，榜样育人。“教师是人类灵魂的工程师。”教师的一言一行对学生成长有着至关重要的影响。在教学活动中，教师首先要做廉洁从教的榜样，以身作则，以行育人，以德化人，处处为学生做榜样，以高尚的品格感染教育学生。同时，还要采取灵活多样的教育方式，将廉洁文化教育细化到与学生学习和生活息息相关、看得见、摸得着的细微的言行举止上，避免空洞的理性说教，注重对学生行为的引导和规范，把文化教育融入到生动的道德实践活动之中。

二、廉洁文化教育与课堂教学的主渠道相结合，是对青少年进行廉洁文化教育的有效途径

各学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教育内容。因此，在廉洁文化教育中，应该提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为廉洁文化教育的主阵地。一是整合教学目标，把廉洁文化教育纳入教学计划。在学科教学中有意识地把廉洁文化教育纳入有关课时的教学目标，是实施学科整合的前提，使教师在教学中从无意识到有意识地实施廉洁文化教育。二是充实教学内容，找准廉洁文化教育与学科内容的结合点。在实践过程中，教师要结合学科教学的具体内容，挖掘廉洁文化教育的素材，安排学生课外阅读，使教学内容更加充实与丰富，将廉洁文化教育目标落到实处。三是还要充分发挥第二课堂的作用，在校园内营造良好的学习氛围，积极开拓廉洁文化教育的新途径，让廉洁文化教育进入课外活动新领域。

三、廉洁文化教育与丰富多彩的活动相结合，是对青少年进行廉洁文化教育的最佳方法

在新形势下，要结合青少年学生的年龄特点和思想状况，通过丰富多彩、健康向上的活动对学生实施有序、有机、有效的廉洁文化教育。一是结合入学教育、毕业典礼、传统节庆日、升国旗仪式等重大活动，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，并有意识地将廉洁文化教育作为重要的活动主题和活动内容。二是完善班会、周会制度，充分利用团队组织开展演讲、征文、书画、知识竞赛等丰富多彩的教育活动。加强高中业余党校和中学生业余团校建设，对学生进行行为规范教育、爱国主义教育，荣辱观教育，帮助学生树立正确的人生观。三是大力开展丰富多彩、积极向上的校园文化和精神文明创建活动，通过标语、橱窗、校报、板报、校园广播等途径，展现廉洁文化教育的文化特色，努力净化校园及周边育人环境，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，引导校园文化健康发展。

（作者单位：河南省濮阳市油田第一中学）

[摘 要]当代大学生是未来国家建设和发展的重要承担者，开展大学生廉洁教育是构建社会主义和谐社会、确保党和国家事业后继有人的基础性工程和战略性举措。要全面把握开展大学生廉洁教育的必要性、原则和重点，进一步探讨提高廉洁教育实效性的对策。

[关键词]大学生；廉洁教育；必要性；对策

[作者简介]彭云龙，男，山东农业大学化学与材料科学学院党委副书记兼副院长、硕士、副教授，山东临沂人，国家二级心理咨询师，研究方向：大学生心理健康教育和行为管理。

一、深入推进大学生廉洁教育的必要性

（一）大学生廉洁教育是高校人才培养的重要内容

大学生处于从校园走向社会的过渡阶段，他们在心理上尚未完全成熟、思想上的可塑性很强。开展大学生廉洁教育，使之形成正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，养成良好的思想品质和道德情操，将有助于形成健康的人格，提高自身的综合素质。因此，开展大学生廉洁教育是进一步加强和改进大学生思想政治教育，培养党的事业合格建设者和接班人的客观需要。而将廉洁教育贯穿于高校德育教育中无疑也是与高校自身的育人功能相适应的，是符合社会主义教育事业发展的内在逻辑的。

（二）大学生廉洁教育是构建和谐校园，推进社会和谐的必然要求

构建和谐校园是当前高校的一项重要任务，也是构建社会主义和谐社会的重要环节。一个和谐的校园，首先应该是廉洁的校园。这就要求我们必须以更积极的姿态大力加强包括大学生廉洁教育在内的各项反腐倡廉建设，不断增强社会主义核心价值体系在高校的说服力和影响力，以高校的和谐稳定促进全社会的和谐稳定。今天的大学生是否具备较高的道德修养，是否拥有廉洁的思想意识和行为，必然会影响到我国是否能够保持持续、稳定的良性发展，对于未来的社会和谐影响深远。

摘要：协同创新总的来说是一种管理创新，包括主体创新、内容创新以及形式创新。在这样的视域下，经管类高校大学生廉洁教育在教育主体上可以协同思想政治教育、马克思主义教育、法学等专业进行结合；在内容上应当糅合社会主义核心价值观教育、理想信念教育、职业道德教育、法制意识教育等几个方面；在形式上可以通过公共艺术教育、传统文化教育、校园文化建设等方面实现创新。

关键词：协同创新；廉洁教育；主体；内容；形式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）33-0266-02

在当前经济飞速发展、文化多元融合、社会转型发展的形势下，高校廉洁教育成为“依法治国”战略中不可或缺的重要内容和主要形式，协同创新的概念及思维可以为高校廉洁教育的创新提供崭新的视角，使高校廉洁教育在主体、内容和形式方面都实现突破。

一、协同创新为经管类高校大学生廉洁教育带来的机遇

2011年4月，同志在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中强调高校在“积极提升原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力”的同时“积极推动协同创新”，这一论述引起了社会的广泛反响并引发高等教育协同创新理念的爆发。经过几年时间的发展与拓展，协同创新概念已由最初的高校与企业、科研机构之间的协同拓展到更为广阔的领域，具备了更为深刻的理念。例如，有学者指出：协同创新是指大学内部各学科之间、大学与大学之间、大学与科研院所和企业之间，围绕国家重大战略需求、重大科技项目，解决行业关键和共性技术以及生产实际中的重大问题，投入各自的优势资源和能力，合作公关，从而力求在科学研究、技术开发上取得重大进展和突破的创新活动。基于这一概念，我们可以将协同创新视域下经管类高校大学生廉洁教育理解为经管类高校聚合多个专业的知识以及优势，协同科研机构以及社会各类单位，采用多种形式，对未来从事经管类行业的大学生进行带有独特职业道德教育色彩的廉洁教育。

二、经管类高校大学生廉洁教育的现状

江苏教育纪工委课题组曾对全省20多所不同类型、不同层次的高校进行廉洁教育状况的问卷调查，根据调查数据显示，全省高校普遍接受廉洁教育的大学生少于教师；大学生接受廉洁教育的主要渠道集中在“各种媒体”和“学校教育活动”（主要包括集中学习、报告讲座、校园文化活动等形式）两个方面。这一调查代表了高校大学生廉洁教育的普遍状况，而专门提出“经管类高校”这一概念，主要是经管类高校的专业设置以经济、管理、金融、财税、法学等为主，毕业生未来的就业领域与钱、权、法有着极为密切的联系，属于腐败易发和高发的领域，因而，在大学期间提前介入廉洁教育是极为迫切与必要的，因而专门提出论述。而结合省教育纪工委的研究报告以及经管类高校目前的实际状况，该类高校大学生廉洁教育状况不容乐观。