科学实验室管理范文精选

摘要：实验室是中职学校进行教学和科学研究的重要基地，它的建设与管理，直接影响到实验教学和学生的培养。总结作者多年的实验室工作经验，提出实验室管理工作中的几点体会。

关键词：实验室管理；实验室工作人员；实验教学

0引言

实验室是中职学校进行教学和科研的重要基地，是培养学生实践能力和创新精神的重要场所。实验室的管理是中职学校管理工作的重要组成部分，实验室管理工作的好坏，直接影响到实验教学的质量。如何搞好实验室管理，使其科学化、制度化、规范化是实验教学人员值得探讨的问题。加强中职学校实验室的建设与管理，为实验教学提供良好的教学环境是办好中职学校的基本条件之一，实验室工作人员的首要任务是管好、用好实验室，充分发挥实验室的整体效益。管理工作是实验室工作的关键，也是实验室工作的中心内容，更是实验教学的重要前提与根本保证。总结多年的实验室工作经验，结合我校的实际情况，谈一谈实验室管理工作中的几点体会。

1加强人员管理，提高实验技术人员素质，树立服务意识

要管理好实验室，开展实验教学工作，没有一支具备良好素质的实验人员队伍是不行的，这是一个很关键的问题。如何调动广大实验技术人员的积极性已成为发展职业教育过程中切切实实需要解决的问题，随着教学改革的深入发展和新的教学理念的逐步形成，建设一支强有力的实验室管理人员队伍，是做好实验室管理工作的基础。实验技术人员队伍是实验教学的基本要素，实验技术人员素质的高低直接影响到管理服务的质量、影响到教学的效果。因此实验技术人员必须不断加强自身素质建设。另外实验技术人员必须做好一切辅助工作，尽力创造一个良好的实验环境。一切为教学着想，一切从教学出发，才能真正完成好实验教学任务。

2完善管理，建立规范化管理机制，服务实验教学

管理制度是实验室管理的法规和依据，是实验教学顺利进行的重要保证。规章制度的健全和完善，一方面约束实验室的管理者和使用者，而且也为实验教学顺利开展打下良好的基础。还有就是建立完整的实验室档案，这样既有利于督促实验人员管理好实验室的财产，又对实验室的实验器材做到心中有数，从而服务于实验教学，确保实验工作正常有序的开展。

【摘 要】 实验室的管理是高校管理工作的重要组成部分。实验室是实施素质教育和创新教育的摇篮，是学生巩固和延伸课堂知识和培养学生实践能力的重要场所。实验室的管理是高校管理工作的重要组成部分，管理工作的好坏会直接影响到实验教学的质量。加强高校实验室建设与管理，充分发挥实验室的整体效益，为实验教学提供良好的教学环境和条件是实验室工作人员的重要职责，更是提高实验教学的根本保证。

【关键词】 高校实验室；科学管理；实验员

实验室的管理是高校管理工作的重要组成部分。实验室是实施素质教育和创新教育的摇篮，是学生巩固和延伸课堂知识和培养学生实践能力的重要场所。会直接影响到实验教学的质量。加强高校实验室建设与管理，为实验教学提供良好的教学环境是办好高校的基本条件之一。实验室管理是实验室工作的中心内容，更是实验教学的重要前提与根本保证。实验室管理水平的好坏，在一定程度上反映出一所学校管理水平的高低，也反映出实验人员的责任感、事业心以及业务水平的高低。实验室工作人员一定要科学化、制度化、规范化对实验室进行管理，充分发挥实验室的整体效益。

1 加强实验员管理，提高自身素质

要管理好实验室，开展实验教学工作，培养具有创新精神和创新能力的学生，一定要有一支高素质的实验教学队伍。实验人员不仅要有扎实的理论基础，更应具备很强的科技研发能力。实验人员素质高低直接影响到管理质量和教学的效果。因此，实验人员必须不断加强自身素质建设，在掌握专业基础理论和技术的基础上，关注相关学科理论的新进展，不断更新丰富自己的知识体系，将最新的信息和方法、最新进展和成果应用于实践。为了进一步提高实验人员的业务水平，学校首先要对实验人员进行教学观念更新的教育，定期安排到高一级的院校和附院进修，学习他们先进的实验教学管理理念，学习他们有关实验教学的新方法，对在校的实验人员开展多种方式的业务培训，如安排实验人员跟班听课、举行讲座活动；开展有关实验教学的课题研究，探索实验室管理新模式,让他们真正服务于教学，作好实验教学工作,为提高实验教学水平提供重要的保证。

2 完善管理制度，建立规范化管理机制

实验教学管理是学校教学管理的重要内容之一。管理制度是整个管理过程实施的依据和行为规范，是实验教学顺利进行的重要保证。规范化的管理制度是管理科学化的重要保证。实验室管理体制建设是实验室建设的一个重要方面，科学、合理的管理体制将推动和加快实验室发展。学校应围绕这一中心,结合学校实际情况，建立一套规范、科学、合理的管理规章制度及条例，包括实验设备的管理、登记、使用；实验室环境管理、人员管理、实验室工作档案管理等；同时要按照制度的要求定期检查执行情况，并将其列为对实验室工作和实验人员评估、考核的重要内容。

使实验室规章制度逐渐健全和完善,使实验室的各项工作有章可循、有法可依，并在实验教学中注重落实，照章办事，保证了实验教学工作正常、有序、顺利地开展，以加快实验室规范化管理的步伐，进一步提高了实验室的科学管理水平。

实验是小学科学教学的重要方式，科学实验室是小学科学教学的重要场所。教师演示实验的准备、预试，学生分组实验的准备和拓展等教学活动的开展，都需要在实验室进行。保证每个实验正确无误地完成，合理安排好在实验室进行的每项活动，更好地为教学服务，这些都是小学科学实验室管理员的职责。

管理准备室和实验室

实验室管理员是科学教学的助手，要做好实验前的准备工作。笔者既是小学科学实验室管理员，又是小学科学教育教学的任课老师。笔者认为，主要的准备工作可以分为器材的整理和器材的分类。

器材的整理是每个学期开学前必须做的工作。包括将新老器材拆封、清洗。在清洗整理后应该将器材按照实验分类归到不同的实验准备室仪器橱中。根据小学科学“四配套”科学仪器的种类，将准备室里的仪器设备按一般仪器、专用仪器、标本模型、玻璃仪器和药品依次归类摆放。仪器橱上半部分是玻璃橱门，放入数量少的演示实验仪器设备，仪器橱下半部分是复合板门，存放数量多的分组实验仪器设备。整个仪器设备的摆放，体现出科学、整齐、清洁、美观。科学仪器、设备需要定期保养和维护，如帕斯卡球每次使用完还到实验室，要将仪器内部水分烘干，防止球体生锈和橡皮活塞变形；万用表使用完，必须及时将干电池取出，防止干电池内的化学液体外泻腐蚀设备。还有些仪器、设备要存放得当，如大头针、小磁针和大磁针都不能与永磁体存放在仪器橱的同一层，防止被磁化或小磁针改变原来的磁极。条形磁铁必须把N极和S极交错叠放，蹄形磁铁N、S极间要放一块铁片，这样可以延长磁铁的使用寿命。

总之，仪器橱内保存的每件仪器设备，都应该保持良好的性能，随取随用。一些坏的仪器，能修好的可以继续使用，修不好的仪器应及时报废注销。科学实验室常用教学仪器较多，靠记忆力记住每件仪器设备存放的位置比较困难，为了便于科学老师查找仪器和管理仪器设备，可以给每个仪器橱编号，并在每个仪器橱的玻璃门内放一张卡，上面记录着存放橱内的仪器名称和数量，年终核对一次数量，如仪器数量有变动，则换上新的卡。实验室内现有仪器、设备及器材与旧账册对照，并建立3本新账册，分别是《教学仪器设备登记总账》《教学仪器分类账》和《低值易耗品登记册》，从而做到账物相符。

平时的实验室管理，首先应从实验环境入手，笔者就在实验室靠墙摆放四张桌子，分别标上教材库、资料库、器材库和仪器库等准备库，让学生走进实验室就感到学科的学习气氛。每次在开设学生实验时，应该组织各个实验小组组长将相应的实验器材摆放在对应的实验器材准备库中。

做好实验的准备工作

学生分组实验，每种器材需12套，每个实验少则用2～3种器材，多则7～8种。堆放在准备库桌子上既凌乱又给发放和收回带来麻烦。每次准备分组实验，实验员在教室的劳动强度比较大。为了提高工作效率，一是组织各实验小组组长协助，二是对分组实验的准备做了改进，将分组实验器材装入塑料盒。例如，组装简单电路分组实验，将小灯泡、灯座、干电池、电池盒、导线、开关，都放在塑料盒里，既美观整齐，又方便快捷。此外，每周二、五下午按年级开设丰富多彩的科学实验拓展课，科学实验室是活动地点之一，为了配合科学实验活动课的开展，实验前要预测到学生做实验时可能发生的情况，例如，物体在水中的沉浮，有时不小心水会贱到桌上，因此每组需配一块干净抹布，及时擦干被测物和桌上的水分，防止金属生锈。

摘要:由于无机实验室用到的药品仪器种类较多，且大量试剂药品具有易燃性、毒性和腐蚀性，因此管理工作上存在很多难题。通过制定科学的管理方案，加强学生的安全意识，对实验室技术人员进行专业培训，提高专业素养，及时正确处理实验中的突况等手段来解决难题。对无机化学实验室的科学化管理进行一系列的实践活动，收到较好的成效。妥善处理实验中产生的对人体有害并污染环境“三废”，保护环境并增强学生的环保意识。

关键词:实验室管理;科学化;三废处理

无机化学实验是大一新生进入大学学习接触到的第一个专业实验课［1］。因此，对待实验端正严谨的观念的树立，扎实的实验操作基本功，敏锐的观察力和能够发现问题、分析问题、解决问题的能力都是与无机化学实验过程中的认真训练分不开的［2］。随着我院招生人数的不断增加，无机化学实验中有毒试剂、药品的存放和使用以及实验过程中产生的废气、废液、废渣的处理成为实验室管理的难题［3－4］。同时“三废”会对环境造成污染，这不符合当下绿色化学的理念［5－6］。因此，我们深入探索，通过改革无机实验与改进实验室管理制度相结合，减小“三废”的排放。

1实验室管理中现存的问题

1.1实验室管理制度不完善，实验室安全管理意识弱，应对突发事件的应急物品少

没有管理人员在实验期间定期巡查，对于实验室相关工作人员没有定期的培训和考核。其中还存在诸多问题，比如实验仪器重复率高，仪器的借用记录和使用记录混乱，实验室水电使用管理松懈。无机实验过程中会涉及到有毒、有腐蚀性的试剂，加热，切割等操作，由于大一新生实验操作经验不足而导致出现烧伤、割伤、腐蚀性药品灼伤皮肤等突况，实验室中应对这类突发事故的急救物品不齐备。实验室的主体实际上是学生，安全问题也是多发于学生身上。但由于中学阶段的教育只注重理论，实际动手操作不够重视。这也就导致了大一新生进实验室做实验，对安全问题没有清楚的认识，如到实验室做实验不穿实验服，穿拖鞋，吃零食等行为。此外，无机实验中相当数量的试剂有毒性或腐蚀性，如浓硫酸，学生在操作过程中不够小心谨慎，容易造成人身伤害。

1.2试剂保管混乱不合理，没有系统性

无机实验室有大量易燃易爆药品和剧毒药品，但没有专人管理。药品长久放置后，标签脱落没有及时更换。具有挥发性的药品没有放置于专门的药品柜中，不利于药品通风。试剂摆放混乱，没有进行系统归类。

摘　要：物理学科是一门以实验为基础的学科，实验在教学中起着十分重要的作用，而实验室管理作为实验教学的后勤保障就显得尤为重要了。要科学地管理实验室，首先，实验员要深刻认识到实验教学的重要性，这样才会重视实验室的管理。另外，要建立健全各项制度，科学地进行实验室仪器、资料及安全等管理。总之，物理实验室的管理工作千头万绪，因此实验员在工作中要尽职尽责，多动脑筋，争取为学校的实验教学工作作出更大的贡献。

关键词：物理实验室　管理　科学有序

物理学科是一门以实验为基础的学科，实验在教学中起着十分重要的作用。实验通过生动地直观现象来展现抽象的思维，它为学生学习物理提供了一个符合认识规律的重要环境，能很好地培养学生学习的兴趣，训练学生研究思考物理问题的科学方法。同时对学生的动手操作能力有很好的培养作用。而实验室管理作为实验教学的后勤保障就显得尤为重要了。下面我就来谈一下如何科学地管理物理实验室。

1.实验员要深刻认识到实验教学的重要性，这样才会重视实验室的管理

1.1实验教学能使学生有效地掌握物理基础知识

物理实验能创造适合于教学活动的物理环境，供学生们以最有效的方式迅速掌握前人已认识的真理。学生在这种实验环境中，在教师启发下，通过观察、量度获取最典型的感性认识，通过最简捷的思维活动建立概念，总结规律，并把理论知识应用于实践；对于中学生来说，这可以求得对基本知识比较深入地、牢固地掌握和初步的运用。

1.2实验教学能培养学生的科学态度和严谨作风

科学，来不得半点马虎，因此，在实验中要求学生：实事求是，忠于实验数据；尊重客观事实，避免主观臆断；严谨治学，理论联系实际；有吃苦耐劳的精神，不怕困难和失败；活跃思维，培养创新精神。

摘 要：科学实验室是学生进行科学探究活动的主阵地，但在大班额的情况下，开展教学活动就显得比较困难，为了保证教学效果，科学老师必须不断提高课堂管理技能，经过几年的实践，笔者总结出了一套比较适合在科学实验室授课的课堂管理策略。

关键词：科学实验室； 课堂管理； 实践

中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-083-001

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程，小学科学课程的学科地位决定了课堂管理更具有挑战性，如果没有经过有效的课堂管理，平时的科学课尤其是实验课就会比较“乱”，教学质量也会大打折扣。

课堂管理是保证教学内容有序实施的重要保障，教师的管理能力在很大程度上决定了一堂课教学的成败，因此教师必须不断地提高课堂教学管理技能。在近几年的教学实践中，我逐渐摸索出一套在实验室授课的大班额环境下的科学课堂管理策略。

一、约法三章，奖罚分明

在实验室授课的科学课堂不加以引导和管理，就容易出现一些在实验桌面乱刻、乱摇自来水龙头、争抢实验材料等等不和谐的现象。造成这一现象的原因很大程度上在于没有给孩子们定下“规矩”。

在实际教学中，我设法引导孩子们自己约束自己。开学初，我组织学生自编了一首首好听又好记的课堂常规儿歌，例如六（5）班 赵怿晗、尹俞蓉、李k研三位同学集体编写的儿歌，朗朗上口，受到大家一致好评。

摘 要：理化实验课是一门以实验为基础的理化实验环节，实验教学对于培养学生的观察能力、动手能力、创新能力、实事求是的科学态度起着举足轻重的作用。结合管理理化实验室的实际情况，就实验教学和实验室管理的现状及存在的问题进行探讨。

关键词：中考；理化；实验操作；考查

实验是教学的重要内容，是提高教学质量的重要手段，实验管理的水平和实验准备工作的程度，直接影响课堂教学的效果。本文就实验的科学管理谈点看法。

一、实验室管理制度化

制度的完善程度决定管理水平的高低。实验室必须有健全的制度、计划和各种登记。

（一）各种制度

1.实验室规则：谢绝把它作为办公室和其他活动场所，不得变动；实验时保持安静，不得喧哗。

2.实验室制度：（1）保持室内清洁，严禁随地乱扔杂物或将废液倒入水槽中。（2）严格遵守操作规程，爱护仪器及药品。

科学实验，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。而实验室是实施课程标准、培养学生初步的科学实验能力和开展科技活动的重要场所。

长沙市芙蓉区大同第二小学参照教育部《中小学理科实验室装备规范》和《湖南省小学数学科学教学仪器配备目录》标准建设了科学实验室，配备了相应器材，并顺利投入使用。在教学实践中，我们感到，如何对科学实验室进行科学的建设与管理，提高仪器设施开出使用率，从而促进实验室效能和科学管理水平不断提高，是一个重要的课题。

领导重视，加大投入，为实验教学提供硬件保障

实验教学是现代学校教学工作的重要组成部分。开展实验教学，必须有场所、设备、仪器等装备条件作保障，建立必要的管理机构负责具体实施。为此，学校专门成立了实验室管理领导机构，由校长、分管副校长、教导主任及科学任课教师组成。分管校长负责实验室标准化建设规划、实验教学人员配备、实验室及实验教学管理制度的制订与执行；教导主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理，提供必要的技术服务；总务处负责实验室设备设施采购、安装等物质保障和管理。主管领导经常关心实验教师的思想、工作、生活和学习，做到了工作有计划、有重点、有检查、有总结。学校现有36个教学班，学生1 887人。自2006年8月建校以来，创建了2间高标准的科学实验室、1间器材配备科学合理的仪器室，此后每年投入1万多经费进行实验仪器更新和设备添置、耗材的征订。使之更适应新课标的教学需要，实验室经费年年有落实，确保硬件建设、实验教学的正常开展。

建立健全配套制度，实行规范管理

建设高效能的实验室，关键在于抓管理。实验室管理就是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用，保证实验教学的顺利进行，取得最好的教学效果。实验室的管理工作包括实验室建设、管理和实验教学的开展。我校的实验室管理，主要抓好以下几个方面。

规范管理保障教学

近年来，学校先后制订了《学生实验准则》《科学实验室使用与管理》《实验仪器借还制度》《科学实验仪器报损报废和损坏赔偿制度》《学生实验管理制度》等，编入学校管理手册，定期检查各项制度执行情况，起到了良好的规范、引导作用。为了确保实验室工作的规范有序，科学组还制订了相关的实验室管理细则，危险品设有专门的管理措施，各种制度分类上墙，所有实验教师都能遵守实验教学规则开展教学活动。

摘要: 实验室是中职学校进行教学和科学研究的重要基地,它的建设与管理,直接影响到实验教学和学生的培养。总结作者多年的实验室工作经验,提出实验室管理工作中的几点体会。

Abstract: The laboratory in the vocational school is an important base for teaching and scientific research, and its construction and management directly impact teaching with experiment and student training. Summarizing experience of many years, the author puts forward experience about laboratory management.

关键词: 实验室管理;实验室工作人员;实验教学

Key words: laboratory management;laboratory staff;teaching with experiment

中图分类号:G637文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)11-0161-01

0引言

实验室是中职学校进行教学和科研的重要基地,是培养学生实践能力和创新精神的重要场所。实验室的管理是中职学校管理工作的重要组成部分,实验室管理工作的好坏,直接影响到实验教学的质量。如何搞好实验室管理,使其科学化、制度化、规范化是实验教学人员值得探讨的问题。加强中职学校实验室的建设与管理,为实验教学提供良好的教学环境是办好中职学校的基本条件之一,实验室工作人员的首要任务是管好、用好实验室,充分发挥实验室的整体效益。管理工作是实验室工作的关键,也是实验室工作的中心内容,更是实验教学的重要前提与根本保证。总结多年的实验室工作经验,结合我校的实际情况,谈一谈实验室管理工作中的几点体会。

1加强人员管理,提高实验技术人员素质,树立服务意识

1实验技术人员队伍的稳定和科学管理

众所周知，解剖学实验技术人员的工作环境非常艰苦，要经常面对尸体和标本，还要承受福尔马林、盐酸等强烈的刺鼻气味，工作强度大，工作环境恶劣，社会地位低下，工资待遇不高等，这些都是很难稳定解剖学实验技术人员队伍的重要因素。而解剖学实验技术人员的缺失，已经严重影响到整个解剖学实验教学的开展和解剖学的发展。因此呼吁社会和医学院校的有关领导一定要高度重视解剖学实验技术人员队伍的建设和培养，不断提高其待遇和社会地位，进而稳定并不断发展壮大这支重要的教学辅助队伍。解剖学实验技术人员的工作主要是实验准备、实验管理、实验教学，由于工作性质的原因，要求他们对待工作有强烈的事业心和责任感。实验组长有多年的实验室管理经验，能够掌控整个实验教学流程和安排的大局，并对组员的工作做到分工明确，分配到人，提前制订好工作计划。实验室的教学准备和管理要责任到人，实验技术人员听从实验组长的统一安排，尸体标本的制作要有明确的时间计划（对于标本制作质量的好坏，要进行评判，并给予适当奖励或者折算成工作量）。年终，实验组长和组员之间要进行相互评分，每个人的工作绩效得分是由组里全体成员的评分和任课教师以及学生的评分相加所得，不同种类分值所占的比例可以根据各校实际情况进行调整，当然实验组长给组员的评分所占的比重要适当增加，最后根据人数比例以及分值评选出年终优秀或者先进的实验技术人员，并进行相应奖励，同时可以作为未来晋升职称的考核标准之一。

2实验室的日常管理

[1]2.1环境管理。传统解剖学实验室给人的印象是脏乱差，这样的学习环境，师生在开始学习之前就会产生抵触情绪，严重影响了教学效果和质量。要想改变教学现状，首先要从实验室的环境抓起。实验室的环境卫生要责任到人，具体分工到不同的实验管理人员，实验管理人员可以采用自己为主要管理者，实验工人为主要工作者，勤工俭学的学生为主要协助者的管理方式来保证实验室的卫生整洁，卫生标准由实验组长设定并进行日常评判，实验管理人员对实验工人和勤工俭学的学生工作进行监督和管理，对于没有配备实验工人的院校，采用由实验管理人员亲力亲为，勤工俭学的学生协助完成的方式。环境不单单指实验室的环境，还包括工作室的环境、尸体和标本储藏和处理室的环境、解剖陈列室或生命科学馆的环境等，凡是跟解剖学实验教学相关的一切室、所，都在环境的监管范围之内。2.2标本管理。[2]标本一般分为散装标本和瓶装标本两种。对于散装标本，一般按照系统分别存放在不同的储藏有稀释过的甲醛溶液和酒精的标本桶内，对于大件的标本可以不按照系统，统一存放在标本箱或者标本池内，这样可以节省空间。而对于小件的标本，比如内耳、眼球、小脑等，可以存放在小型标本盒内。每次准备标本的时候，只要按照授课内容取出需要的标本，并放在解剖台上即可。随着科技的进步，很多医学院校的解剖学实验室都配备了空气过滤系统，可以交换和过滤室内空气，所以最好在授课前至少半小时，取出标本（取出过早标本容易干燥），并打开空气过滤系统。对于没有配备这一系统的实验室，目前只能把标本取出的时间进一步延长，并打开门窗进行通风。标本取放的时候要做到轻拿轻放，尽量减少对标本的牵拉损伤，对于在外面暴露时间稍长的标本，要定期对标本喷洒甲醛稀释溶液或者用浸润过的纱布进行包裹，防止干燥。对于瓶装标本，一般存放在标本柜内，并按照系统进行分类。上课前也是按照授课内容取出相应的标本盒，放置在实验室的适当位置。授课教师和学生要爱护标本，减少对标本的损坏。不管是散装还是瓶装标本，用完要及时放回原处。学期末，实验管理人员要对各类标本的使用情况进行查看，对有损坏和数量不够的标本，要进行登记备案，以便于在空余时间进行标本的修整、制作和补充。另外，散装标本随着时间的延长，会有脂肪渗出，并悬浮在标本桶的液面上，需要定期进行清除。对于已处理和制作的标本，实验组长要负责最后的验收工作，并征求任课教师的意见，对不足之处进行改正。2.3模型和挂图管理。按照教学要求，每个实验室都应该配备一套完整的模型及挂图，模型按照系统不同分别放置在模型柜相应的位置，每次上课前实验教师及时取出并放置在实验台上，用完后及时收回。对于开放实验室的院校，可以安排值班学生对取出和存放的模型，按照模型的完好以及顺序存放，避免杂乱，如果损坏要及时向教师报告并按价赔偿。对于挂图也要按照系统不同依次存放在挂图柜中，并根据系统和授课内容做好挂图的编号工作，这样便于查找和取放，和模型一样做到课前挂好，课后及时收回。对于损坏的模型及挂图，实验教师要及时修补或补充，尽量延长其使用寿命，值班学生可以协助教师完成。另外要做好挂图的防霉、防潮、防火、防蛀等工作，如果条件允许，可以在室内安装抽风机或除湿机。模型室和挂图室要多配备一些模型和挂图，这样模型和挂图损坏后可及时补充和更新。2.4仪器设备管理。解剖学实验室一般都配有多媒体讲台、解剖台、尸体储藏柜、冰箱、电动砂轮等各种常用设备，实验教师应该掌握每种仪器设备的性能、使用方法以及简单的故障排查方法，并定期进行维护，出现不能解决的问题要及时进行报修，并做好设备的除湿、防潮工作。另外要提前对任课教师做好仪器设备使用前的培训工作，提高利用效果。对于已经损坏且没有维修价值的设备，要及时进行报废工作，并采购新的设备，以免影响实验教学的顺利开展。2.5药品管理解剖学实验室使用的药品一般分为常规药品和有毒、腐蚀、易燃易爆类药品，药品一般不存放在学生可以接触到的地方，应该存放在专门的实验室内，尤其是有毒、腐蚀、易燃易爆类药品，应该采用实验组长及管理人员双人管理的管理模式，使用的时候要双人签字，并登记使用情况（现在很多高校已经建有危化品储藏室，对危化品进行专门管理）。药品室要做到通风，防高温、高热，避免火灾、爆炸等的发生。

3解剖陈列室的管理

解剖陈列室是解剖学实验室的重要组成部分，是学生实践教学的基地，因此解剖陈列室的建设和管理就显得尤为重要。现在很多医学院校已经将解剖陈列室朝着生命科学馆的方向发展，设计更科学，分类更全面，功能更多样，设备更先进。不管是解剖陈列室还是生命科学馆，未来的发展方向都是科学化、信息化、人性化。因此，首先要美化室内环境，室内设计尽量科学、美观，配备空气过滤系统和空调，达到室内无味、恒温的目的。同时要配备多媒体演示设备，比如电脑、投影仪、触控显示屏等，可以让学习和参观者更加便捷、高效地获取到要了解和掌握的知识。其次，随着现代技术的进步，可以引入二维码技术、构建网络教学平台，学习者可以通过用手机扫描二维码的方式了解标本的详细介绍（管理者也可以通过二维码对标本进行档案管理），也可以通过进入自主设计构建的解剖学网络教学平台详细了解解剖学知识。将来随着AR技术的研发和普及[3]，也必将在解剖学领域大有作为，使虚拟和现实有机结合，使体验者身临其境般感受到人体的结构奥妙，学习效果显著提高。

4实验室的网络管理

实验室的科学管理随着网络技术的进步而不断完善，为更好地管理实验室，还要建立实验室网络管理平台。在平台上公布实验室的上课计划表、实验室开放时间表、实验室的借用申请及审批方案、实验室介绍、实验室负责人信息、实验设备登记及管理计划等。通过网络信息管理，可以提高实验室的管理效率和利用效率，为实验教学及科学研究提供保障。