考试工作方案范文精选

一、组织领导

县政府建立普通高考联席会议制度，调整2015年招生工作领导小组，领导小组下设办公室、综合协调组、考务管理组、宣传组、后勤保障组、保密安全组、安全保卫组、卫生防疫组、纪检监察组。领导小组主要职责：负责全县高考考务管理、试题安全保密和考风考纪工作，督促检查考点、各环节的工作落实，对高考期间出现的各种问题，在第一时间快速反应，及时处理，迅速上报，妥善解决。

（一）综合协调组

成员：各成员单位主要负责人

职责：负责县考试委员会各成员单位的工作协调、信息互通，协助组长做好突发事件的处理工作。协调解决各成员单位在工作中遇到的实际困难和问题，确保各项工作正常运转。

（二）考试管理组

成员：考务办全体工作人员

职责：负责全县高考期间的考务管理工作。督促检查考点做好考试有关人员的选聘和培训，解决考点提出的有关考务方面的具体问题，处理考试期间偶发事件，做好记录并报市招办备案，负责电子监控室、平台观察、信息传达等有关工作。

各完全中学、初级中学：

根据市教育委员会关于《年市初中毕业升学体育考试工作实施方案》（教委体〔〕4号）的文件精神，结合本区实际，经研究，特制定本区年初中毕业升学体育考试工作实施细则。

一、组织机构

1、领导小组

成立区初中毕业升学体育考试工作领导小组，负责规划、协调和落实体育考试各项工作，确保测试工作规范、有序、安全进行。

各学校成立相应的体育考试工作领导小组，由校长、分管校长、教导主任、体育教研组长和初三体育教师等组成，具体负责体育考试项目的训练和学生的体育日常锻炼的评分，以及参加区统一测试的组织工作。

2、仲裁小组

成立区初中毕业升学体育考试工作仲裁小组，负责处理体育考试过程中发生的争议事项。

各完全中学、初级中学：

根据市教育委员会关于《年市初中毕业升学体育考试工作实施方案》（沪教委体〔〕3号）的文件精神，结合本区实际，经研究，特制定本区年初中毕业升学体育考试工作实施细则。

一、组织机构

1、领导小组

成立区初中毕业升学体育考试工作领导小组，负责规划、协调和落实体育考试各项工作，确保测试工作规范、有序、安全进行。

各学校成立相应的体育考试工作领导小组，由校长、分管校长、教导主任、体育教研组长和初三体育教师等组成，具体负责体育考试项目的训练和学生的体育日常考核的评分，以及参加区统一测试的组织工作。

二、考试办法

1.日常考核

为确保我校2021年中考实验操作考试送考工作安全、顺利、有序的进行，结合市、区教体局有关文件、会议精神，特拟定本方案。

一、组织领导

学校成立以校长为组长的中考实验操作考试送考工作领导小组，全面负责中考实验操作考试送考工作。组长负责统一指挥，统筹部署和调度等一系列工作，各成员要认真履行职责，完成分配的任务。

组长：

成员：。

二、送考时间及人员安排

1、时间：全体学生及送考人员必须于5月15日上午8点40分之前到达学校，8点50分出发，请大家按时到校乘车，过时不候。

2、人员安排（根据报名情况安排）

根据《农业部关于做好20__年执业兽医资格考试工作的通知》和《20__年执业兽医资格考试宣传工作方案》要求，为切实做好全县执业兽医资格考试宣传工作，特制定本方案。

一、基本目标

以宣传贯彻落实《动物防疫法》、《国务院关于推进兽医管理体制改革暂行办法》、《执业兽医管理办法》、《执业兽医资格考试管理暂行办法》、《执业兽医资格考试管理违纪行为处理暂行办法》等政策法规为重点，坚持“积极主动、形式多样、点面结合、深入到位”的原则，其实做好考试政策、目的、意义、要求和工作成效等方面的宣传工作，提高社会各界对执业兽医制度和执业兽医资格考试政策的认知度和关注力，为执业兽医资格考试工作的顺利开展营造良好的社会氛围。

二、宣传内容

（一）执业兽医管理相关政策、法律法规；

（二）执业兽医资格考试的作用、意义；

（三）执业兽医资格考试报名条件、要求；

（四）执业兽医资格考试组织实施、纪律要求；

为深入推进素质教育，不断培养学生的创新精神和实践能力，全面提高实验教学质量，确保2021年我区初中毕业升学理科实验操作考试工作的顺利进行，根据《市2021年初中学业水平考试与高中阶段学校招生实施规定》及《市教育局关于做好2021年初中学业水平实验操作技能考试和普通高中学业水平实验实践操作测试工作的通知》要求，结合我区实际，特制定本方案，请认真贯彻执行。

一、指导思想

坚持以人为本，促进青少年学生的全面发展。将理科实验操作考试作为初中毕业升学考试制度和中招制度改革的重要举措，以发展素质教育为目的，充分发挥实验考试的正确导向作用，推动初中物理、化学、生物实验教学工作深入开展，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。

二、组织领导

（一）区教育局成立2021年初中理科实验操作考试领导小组，实验操作考试工作在考试领导小组的统一领导下开展工作。

组长：

副组长：

各考点学校负责人

为了贯彻落实20*年全国招生考试工作电视电话会议精神和*市综合整治考试环境电视电话会议精神，确保今年全国高考*区组考工作的顺利进行，经*区高等学校招生委员会研究，特制定以下工作方案。

一、提高认识，明确目标

高考是关系到国家政治、经济、文化教育事业可持续发展的大事，关系到我区近万名考生和家庭的切身利益。建立良好的考试环境和考试秩序，是构建和谐社会的迫切需要，是维护人民群众根本利益的重要体现，是促进教育事业健康发展的必然要求。我们必须高度重视、精心组织、狠抓落实，确保圆满完成高考各项任务。

我们的工作目标是“四个确保，三个满意”。即：确保良好的考试秩序，确保试卷的保密与安全，确保考点考场的公平氛围，确保招生录取的严格规范；让考生和学校满意，让家长和社会满意，让党和政府满意。

二、加强领导、责任落实

成立“*区20*年全国统一高考指挥部”，由常务副区长白云生任总指挥，教育工委书记沈桂芬、教委主任田京生任副总指挥，相关委办局主管领导、区教委和教育考试中心有关领导任成员，统一协调，及时决策，集全区之力，保证工作的顺利进行。

指挥部下设“联络协调组”、“考务保密组”、“后勤保障组”，由教委和有关委、办、局领导负责，分管具体事务。指挥部办公地点设在区教育考试中心。

区教委和区教育考试中心选派联络员到各考点学校，负责各项联络和协调工作。

为加快实施城乡统筹发展战略，切实保护和改善农村生态环境，全面推进新农村建设，特制定本方案。

一、总体要求

按照河北省农村环境综合整治目标责任制试点考核实施办法（试行），加快解决影响群众生产生活、危害身体健康的突出环境问题，引导全市农村环境综合整治工作全面展开，为农村可持续发展和新农村建设提供环境保障。

二、主要任务

通过目标责任制考核，重点实施农村饮用水源保护、生活污水和垃圾整治、畜禽养殖污染治理、工业企业污染防治、农作物废弃物综合利用、清洁能源推广等综合治理措施，使整治后的村镇环境得到明显改善，环境基础和公共服务设施基本配套，农民素质整体提高，环境监管能力明显加强，推动全市农村走上“生产发展、生活富裕、生态文明”的发展新道路。

三、考核实施

（一）考核依据：中央、国务院和省委、省政府有关加强农村环境保护的规定、要求，以及国家和省有关环境保护的法规、标准，环保部关于开展全国农村环境综合整治目标责任制试点工作的部署等。

（二）考核范围：各县（市）、区的部分乡镇、村﹙按照河北省农村环境综合整治目标责任制考核评价指标确定﹚。

【摘要】为提高学生的数控技术应用能力和分析、解决实际问题的能力，采用操作技能形成性考核与终结性考核相结合的方案，取代以往单纯的期末考试“一张理论试卷定终身”的考试方式。

【关键词】理论试卷；操作技能形成性考核；操作技能终结性考核

数控技术作为机械专业的一门重要课程，按照以往的惯例，一般的课堂教学实施过程都是理论加实践，最后统一考试、统一考证，但因为职业教育往往采用大班制，老师在课堂上不可能对所有学生都能及时关注，结果容易造成部分同学因为平时自觉性不够，以致这门课程学习结束的时候才发现很多知识还很缺乏，而当前教育提倡以学生为主体，以能力为本位，这样才能更有利于培养学生的技术应用能力和分析、解决实际问题的能力。为了在教学过程中充分体现出这样的教育特色，让学生真正在学习中体会到学习的乐趣、充分发挥自主能动性，培养自己的终身学习能力，收到更好的教学效果，我们采用操作技能形成性考核（占总成绩50%）与终结性考核（占总成绩50%）相结合的方案，取代以往单纯的期末考试“一张理论试卷定终身”的考试方式。

一、操作技能形成性考核方案

所谓形成性考核是指在教学目标细化的基础上，对学生学习能力、学习态度和阶段性学习成果多方面、多形式、分阶段的考核，它侧重于对学生认识过程和实际能力的分析和评价。其目的主要是加强对学生学习过程的指导和管理，督促学生的学习，及时反馈学习信息，学习情况，以便及时调整和改进工作，有针对性地对学生进行个别化的辅导或指导。形成性考核的评价主体可以多元化，即学生自评，小组互评，指导教师最后做总结性的评价。评价方案应该严格按照本课程的课程标准要求来制定。每一个教学模块完成后，对学生在这一阶段的学习作一次考核评价。

工件完成后，先由学生自己对照评分标准逐项检测打分，并且自己先分析一下加工过程中所出现的问题，能够自己找准问题所在，学生就能对症下药，在以后的加工中改进，这样的自评环节会使学生有一种进步感、成就感，更能激发学生的学习积极性。再由小组内的其他学生共同对这个工件进行评价，大家一起分析问题、讨论问题、解决问题，课堂气氛活跃，学生也容易在这种氛围下调动积极性。在这个组内成员互评环节中，即使有少数同学一开始不能积极融入到课堂中来，但是在小组热烈气氛的影响下，这些学生也会不由自主的慢慢由被动学习转化为主动学习的。最后一个评价环节是由指导教师作总结性的评价，从加工的工艺路线分析开始，和同学们共同探讨在每一工序过程中为什么会出现学生们所发现的问题，该如何解决，在今后的加工中要更加注意哪些事项。如果有时间的话，还可以对改进后的方案再进行试车，看零件的尺寸精度、表面粗糙度、螺纹质量等都有哪些变化。采用这样的评价方法，学生在整个考核评价过程中的收获是显而易见的，其效果大家也是可想而知了。

二、操作技能终结性考核方案

终结性考核的考试题目设计既要体现所学基础理论知识，又要体现企业产品加工的基本要求。体现终结性考核高低的主要标志是与实际产品加工技术水平距离的大小。但是由于学校各种条件的限制，这种结合还不完全符合生产实际的需要。这些实习工件还只能是一些典型的简单工件。这种结合的程度深浅，效果好坏，表现在学生的实际动手能力上，也是社会用人单位直观用人条件。这就要求学校在组织实习教学中要强化实际操作训练，提高学生的动手能力。作为衡量动手能力为主的实际操作考试，当然也必须通过典型设计体现教材这方方面的要求。由此促使学生努力提高动手能力，以便在毕业后被社会用人单位及时吸纳，尽快胜任生产的需要。如果学校在考试中不能体现这个方面，学生毕业后走上社会同样也会延长胜任实际生产操作的时间，也同样可能被企业所淘汰，也同样是对企业和个人的一种贻误。这也是鉴于当前高职教育实习设备和实习内容的局限性，高职学校必须尽其可能与社会生产相联结。这种方法可以使学生毕业后即可尽快熟悉社会产品加工的实际要求，尽快适应社会产品加工工件。

为认真组织、精心安排好初中2021年地理生物及信息技术考试工作，确保地理生物及信息技术考试平安、顺利进行，有效处置地理生物及信息技术考试突发安全事故，同时兼顾七年级正常上课，根据市、区教体局的有关要求，结合本校实际情况，特拟定本方案。

一、领导小组

组长：

成员：校委会成员及八年级班主任

二、工作职责和要求

1、地理生物及信息技术考试工作实行领导小组组长负责制，全面负责考试、上课等相关事宜及突发事件的防范与处置。

2、当天送考人员必须严格遵守地理生物及信息技术考试期间相关防疫规定，特别是所有送考人员及学生都必须佩戴口罩，否则无法进入考场。

3、当天送考人员在考试期间必须坚守岗位，严格履行送考职责，并保持24小时手机畅通，确属因事离岗，须向领导小组组长请假。考试结束后方可离开，往返交通自行安排。