开拓创新精神范文精选

我国是人类文明发祥地之一，创造了辉煌灿烂的五千年历史。这是炎黄子孙祖祖辈辈、一代又一代人开拓创新的结果。中华文明发祥于黄河流域的中原地区，历经漫长的原始社会和奴隶社会的艰难岁月，到秦朝时我国已是世界上的大国，巍然屹立在世界的东方。到了汉代随着国力的不断强盛，政治清明安定，民族和谐融合，经济繁荣，文化教育领先世界。开展对外政治经济文化友好交流，加强边防和拓展疆域被正式提上议事日程。汉朝政府派张骞、班超、甘英等担此大任。他们历尽艰难险阻，开拓创新，不辱使命。他们靠的不仅是大汉朝强盛的坚强后盾，更重要的是他们身上闪烁着中华民族勇于开拓创新的伟大民族精神。本文就是结合甘英的出使经历浅谈他身上所体现的这种精神。

一、甘英奉班超之命在开通丝绸之路上有创新精神的闪烁

西汉自张骞以来，汉使纷纷西去，努力打通一条东西通道，惠及天下百姓。东汉和帝永元九年（公元 97 年），班超派甘英出使大秦，他出师不利，在前进路上由于遇到盗贼而没法到达目的地。没法前进只有退路一条，但退路早被获得新生的匈奴的残兵败将切断。进退维谷、势单力薄的甘英灵活应变，大胆做出向南发展到条支（今伊拉克）积蓄力量的决策。此开拓创新之举令人钦佩，因为之前几乎没有人到达过条支即西边的这条通道（丝绸之路南道）。班固在《后汉书·西域传》中这样写道：“前世汉使皆自乌弋以还，莫有至条支者”。最后甘英到达的“大海”，也称为“西海”，《后汉书·西域传》还记载有“甘英穷临西海而还”的说法。甘英到达的“西海”即今天的波斯湾。他为后继者们一步一步打通这条惠及我们千秋万代的经济文化历史大通道“丝绸之路”打下最初的基础，同时他身上闪烁着的开拓创新的民族精神成为激励后人继续前进的不懈动力。

二、甘英出使大秦虽未到达目的地但他另辟蹊径，彰显了开拓创新精神

首先是搜集各方情报。甘英虽然没有到达目的地，但他亲自走过了丝绸之路的大半段路程，还了解到从条支南出波斯湾绕阿拉伯半岛到罗马帝国的航线。而且还带回了大量关于中亚、印度、西亚、罗马等地的情报。这些珍贵的第一手资料不仅有利于汉朝了解当地的风土人情，地理概貌，官方和民间的愿望，而且使汉朝在今后的交往中占有主动权。民间如此，官方亦然。公元166年，大秦王安敦的使者来到东汉通好并把象牙等礼物送给汉桓帝。这个重大成果的取得不能不归功于甘英的开拓创新努力。这为东汉加深对中亚和西亚各国的了解，进一步加强经济文化交流创造了有利条件。

其次是竭尽全力开展商业活动。甘英一行从龟兹（今新疆库车）出发，经条支、安息（今伊朗）诸国，至安息西界的波斯湾。他们沿途从商人口中获悉安息等国的商人长期以汉丝及丝织品与罗马交易，并把此地作为中转站；他们不愿汉朝开辟直接通商的道路，在东西贸易中牟取暴利；条支地区和安息成为东西方商品的集散地，且来自东汉帝国和罗马帝国的商品最多等情况。于是甘英和助手筹集大量汉朝商品与各路商人直接进行贸易活动。在繁忙的商业活动中甘英与助手们不忘使命，四处打听有关大秦的情况。功夫不负有心人，他们终于了解到公元前9世纪左右大秦在意大利半岛中部兴起文明，并于1世纪前后扩张成为横跨欧洲、亚洲、非洲称霸地中海的庞大罗马帝国。这为成功打开西方大门，中西通好，顺利开通丝绸之路提供了极其重要的资料。甘英作为中国通向西方的一位伟大的探险者和开拓者，后人永远铭记和怀念他，对他所做出的历史贡献多加赞扬。这也是理所当然的。因为他在这个过程中同时扮演两个重要角色：一是商人。他把中国的商品带到这里，又把国外的带回中原，极大地丰富了人民群众的生活，推动了东西方经济文化的交流。二是友好使者。他不仅了解中亚、西亚乃至西欧的大致地理位置和风土人情，有利于我国更好地了解世界。同时，又把当时秦汉的博大精深文化和繁荣经济，以和平友好方式传递给西方国家，加深了彼此的了解，推动了国际友好关系的发展。

总之，秦汉时期是我国历史上极其重要的发展阶段，为我国发展成为世界大国奠定了基础。秦汉时期所创立的人类历史上第一套完整的专制主义中央集权的封建制度对后世影响深远；构建了自给自足的封建小农经济体系，领跑当时世界；创造了繁荣发达先进的以儒家文化为主流的中华文化；积极发展与周边各国友好的对外关系。这些伟大成就的取得都是我们中华民族开拓创新精神的集中体现。汉使甘英就是我们中华民族千千万万开拓者中的一分子，他身上闪烁着中华民族勇于开拓创新的精神，为中西友好作出重大贡献！今天我们全力以赴建设具有中国特色社会主义，在全面建成小康社会的关键时期，我们只有继承和发扬我们中华民族的优良传统和优秀民族精神，开拓创新，勇往直前，我们的中国梦才能够实现。过去我们凭借开拓创新走向强盛，今天我们要凭借开拓创新走向伟大复兴。

【摘 要】在幼儿教育中，为了使幼儿逆向思维的开拓成为一种有意识的行为，本了一些初步探讨。

【关键词】逆向思维；创新；创造性思维

创新是人类智慧中最美的花朵，人类的文明史实质上就是一部创造发明史。社会的发展水平，随着人类创造力的提高而提高。而在创新的范畴里，逆向思维可称得上是思想活动中一颗奇葩。

由结果推知原因，先假设后验证等，都属于逆向思维。它在人的思维反应中是难能可贵的，是许多发明创造和知识创新的根本思想源泉。

许多创造发明都是先假设所需要的东西已经制造出来，然后分析这个东西应具备的特点和形状，结构性能等，从这些特点出发，推断其原理以及使用材料，同时也否定一些不可能的途径。最后根据其原理 特点而研制并使用。

在对于幼儿逆向思维的培养上，已形成系统理论的并不多，但为了使幼儿逆向思维的开拓成为幼儿教育中一种有意识的行为，本文愿作一些初步的探讨。

在培养逆向思维的过程中，我们应教会幼儿什么？这里所面对的内容，不是一首具体的儿歌，不是一项具体的游戏，而是一种大胆的思维方式。我认为可以概括为以下几个方面。

1. 从结果推知可能的原因，反其道而行之

【摘 要】新课标明确要求美术教育应以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。在小学美术教学中，教师单纯的讲解，学生机械地临摹，已不再适应素质教育的要求。而创造性思维是一种破除旧模式的束缚，树立开拓创新精神，而进行的一种综合认识思辨活动。

【关键词】美术；学生；创造性

无论哪一种创造活动，创造过程一般都必须经过准备、引导、联想、创作四个过程，美术设计创作也不例外，也是一个问题不断求解的过程，学生就是在这个创作过程中心智得到训练，创造性思维得以提高。创造性过程大致分为四个阶段：收集信息，寻找材料，启发引导，分析讨论；放开思路，充分联想；设计创作，总结评价。在创造过程中，应如何训练他们的思维，使创造能力得到提高？下面就从以下几个方面来阐述。

1 收集

课前布置学生收集，查找与课程相关的信息创作材料，这是培训发散性思维的准备阶段，例如：在《刮出来的画》课的教学中，我没有直接告诉学生“什么是刮画”，而是让大家想想自己身边有什么稍微坚硬一点的东西，同学们一阵搜索之后，找出了没油的圆珠笔、牙签、三角尺等。然后，我拿出事先涂好的底色，让大家试着用圆珠笔、牙签、三角尺在上面刮，这下，激发了同学们的兴趣，纷纷参与到教学中来，不用老师多讲，大家已经明白。不一会儿，一幅幅形象生动的作品跃然纸上。开发创造性思维的第一步是如何让学生学会“发现”，这是培训学生的感知能力，也是培训学生创新意识的基础。只有让学生充分地感知臆测对象，在生活中感受到的东西才能充满激情地去表现，联想和想象的翅膀才能飞翔，创新意识才能和谐发展。

2 引导

以具体事例引导学生进行思考，即采取先个性后通性，以“点”带“面”的方法，让学生从一些典型个案的分析讨论着手，快速进入创造性状态，如：在《叶子片片》一课中，我首先让学生先观看录像《林中四季》：你看到了什么？让学生了解各种颜色的叶，色彩大多随季节的变更而改变，接着我展示各种造型的叶子，然后展开讨论：这些叶子是什么形状？像什么？如果把各种叶子进行剪裁与组合，它们又变成什么形状？通过一系列的分析，同学们的思维又得到了扩展。鼓励学生运用发散性思维，超脱常规的去看待我们司空见惯、习以为常的经验世界，发现组织和创造新的形象。为了进一步提高学生的作画兴趣，我改变了以往临摹、写生等传统的绘画形式，运用了借形想象法，让学生在一种新的氛围中创作想象。例如：《会说话的手》，我让学生仔细观察自己的手，又让学生做出手的各种动作，并引导学生说一说，根据手的动作可以加以怎样的联想。这样，学生的兴趣盎然，思路也宽了，个个争着发言。在大家的共同努力下，一幅幅美丽的图画在孩子们脑海中酝酿着，一个个形象俱佳的新形象自然而然在学生们的笔下生动的畅流着，拓宽了学生作画的思维空间，激发了学生的灵感，丰富了想象力和创创造性的思维活动更加具有广泛的发散性和更深刻的集中性，使学生的思维获得发散的空间，画出与众不同的画。

3 思路

开拓创新精神是运动员具备的宝贵品格,要勇于开拓创新。积极进取精神是指在任何顺利的或艰苦的条件下,都能以积极的态度努力向前,争取更大的成绩。作为新世纪的运动员,要认真学好每一个动作要领,跟上时代的需要,同时还要勤于探索,刻苦钻研,掌握客观运动规律,提高运动技术水平。

一、培养运动员的创新能力

在科学技术日新月异的时代,要培养运动员不断学习和掌握新知识、新技术,才能在运动中加以应用,要勇于破除各种束缚,敢于创造。在运动生涯中敢为人生,改革旧的技术动作,大胆提出新的思路,改进训练方法,开拓训练的新局面。在训练和比赛中,不能蛮干,每个动作要合理的分析,不能夸大,不能超越人类自身的极限。学习掌握先进的科学技术,科学合理地安排膳食和训练的基础上,在科学的指导下提高成绩开拓创新。要解放思想,敢走前人没有走过的路,更新观念,冲破头脑中的习惯势力的束缚,才敢大胆的实验,并在其基础上不断地创新。不要空谈,要实干,更要有强烈的开拓创新的意识和热情,千方百计提高运动质量,提出新的问题,研究新方法,走出新路子。在思想上是先行者,在实践上是实干家,与此同时,还要求运动员在训练中实事求是,从实际出发,根据人体运动的规律去研究探索,不要盲目地搞什么改革创新,一定要根据每个人身体实际来提高运动技能。

二、培养运动员积极进取精神

奥运精神激励人们为了共同的理想、共同信念,“更快、更高、更强”的目标奋进,为国争光。正如顾拜旦所言:在生活中重要的事情不是胜利,而是斗争,不是征服,而是奋力拼搏,积极进取。在训练中,不能拘泥于老格式、老一套的训练方法,要发扬积极进取的精神,破除吃老本观念,树立创新意识,不要有不求有功、但求无过和守旧摊子吃老本、墨守成规、安于现状的思想观念。要善于学习,掌握和运用知识指导训练、驾驭赛场的能力,发扬积极进取,广学博识,大胆实践,敢为人先,勇于探索,运用先进的训练方法和手段,掌握训练规律,提高运动水平。

但运动员的成功不是一帆风顺的,是充满坎坷和荆棘的,要培养运动员必须付出汗水、付出心血、付出体力、付出青春,远离各种诱惑,吃大苦耐大劳勇于克服困难,在一般人不能忍受的条件下,能坚持下来。失败了就心灰意冷或一蹶不振,将来也决无胜利可言。失败了不气馁,从失败中吸取教训,总结经验,必须经得起胜利与失败的双重考验,才能最终实现自己的理想,以放眼全球的视野,有所作为的抱负,冲破羁绊的闯劲,勇攀新高的冲劲,奋力爬坡的韧劲,勇于向强手、对手挑战,不在困难面前低头,不断地超越自我,超越他人,才能有所发展、有所创新、有所前进,取得新突破,创造新的业绩。

[摘要]在我国航海事业中，必须深刻认识和了解开拓创新精神的内涵及特征，使之内化为价值体系的组成部分，经过实践活动外化为强大的精神力量。开拓创新精神是创新实践的先导和建设海洋强国的精神之魂，对航海事业的发展具有重要的意义。

[关键词]航海事业 开拓创新精神 内涵及特征 创新实践 海洋强国

[中图分类号]F552 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）05-0256-01

创新是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，在新的时代背景下，用创新性的理论指导新的实践，勇于开拓进取，为新的目标努力奋斗，必须首先认识开拓创新精神的内涵。

一、开拓创新精神的内涵及特征

（一）内涵

开拓精神是一种创造精神，表明主体不满足于现状，不囿于传统思维模式的束缚，用开放的、积极的态度看待世界和未来，通过创造出新方法，不断设立新的目标特别是人类尚未完全探寻的领域，勇于攀登，不怕失败，不断进行新的挑战，创造新事物，达到新高度。开拓精神也是一种探索精神，是勇于探索新事物。

创新精神是一个综合性概念，它是个体创新意识、创新思维、创新情感、创新意志、创新个性、创新品德等一切创新素质的总和。具有以下表现形式：首先，创新精神是一种人类精神。创新精神是人所特有的，其主体是人，只有人才能够在理论的指导下进行创新。其次，创新精神是一种主体性精神。只有个体真正具有自主意识，作为独立的主体积极主动去发现去创造，才能形成成熟的创新创造思想。最后，创新精神是一种实践精神。创新性的理论思考必须转化为用于实践的动力，经过创新性的实践，才能得到检验和成功。开拓的核心和本质是创新，它是一种创造和发现新事物的过程，创新的途径是开拓，通过大胆开拓新道路新途径，才能获得新的发现，取得新的进步。

摘 要：北大荒精神的发展史是几代北大荒人用拼搏进取、无私奉献的精神铸就的，它既融入着“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的中华民族精神的深厚内涵，又凝聚着时展的不竭动力，集中体现了北大荒人的精神风貌。北大荒精神是一种与时俱进的、经久不衰的伟大民族精神，它是鼓舞和激励全国人民努力奋斗、拼搏进取的最有效的思想武器，是中华民族的宝贵精神财富。

关键词：北大荒精神；核心内涵；当代价值

中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）28-0175-02

从20世纪80年代开始，几代北大荒人将青春、血汗和生命贡献给了这片辽阔的祖国大地，我们不得不承认这是一种爱国精神，是一种被党和人民认可的民族精神与时代精神，她激励着几代人在这里默默奋斗，终于为祖国母亲建设造出了“北方大粮仓”。北大荒精神不仅成为全国人民一笔宝贵的精神财富，而且已经升华为一种爱国主义精神、民族精神和时代精神，成为鼓舞全党和全国人民不断开创中国特色社会主义现代化建设事业新局面的不竭精神动力。

一、北大荒精神产生的历史渊源

长期以来，人们关于北大荒精神的内涵并没有十分完整的阐述，直到中国人民来到这片广袤的黑土地，北大荒最基本、最核心的思想才得以最终确立。并成为北方人民历尽险阻、勇往直前的精神动力。在艰苦卓绝的岁月中，北大荒精神最终经受住了时代的考验，接受了时代的洗礼，在北大荒人民的不断创造中得到完善和发展。

北大荒精神的核心内涵来自于中华民族精神，“北大荒精神将爱国主义、集体主义、社会主义思想集于一身，形成的共同的价值取向和行为准则。”[1]中国传统民族精神中的勤劳、朴实、勇敢、节俭是北大荒人民的思想、品德和性格形成的重要源泉。北大荒精神的另一个主要来源是中国人民的革命精神。北大荒精神不仅继承和发扬了党和人民军队独立自主、自力更生、艰苦奋斗、不畏艰险的革命精神，而且囊括了黑土地人民的各种思想、性格和优秀品质。在北大荒的开发和建设过程中，人民的革命精神、南泥湾精神、延安精神、长征精神都是构成北大荒精神的深厚基础。

北大荒精神的历史渊源还受到地域性的重要影响。在东北地区特定的自然环境和社会环境下，北大荒人民创造了地域性较强的宝贵的精神财富。北大荒精神是当年拓荒的人民在努力开发和建设北大荒的特殊环境下，努力将集体主义和爱国主义思想融合在一起，形成的正确的价值取向、道德标准、行为规范，以及严谨的工作态度。第一批拓荒者在与自然界的拼搏打拼中，做到了脚踏实地、努力进取，树立了牢固的拼搏发展意识，攻坚克难、百折不挠。在与自然界的搏斗中，他们能够做到科学发展，遵循客观规律，保护生态环境，全面可持续发展。时至今日，北大荒的拓荒者已不是原来的单纯意义上的“农民”，而是带领东北地区、龙江地域的现代化农垦产业大军，是弘扬北大荒精神的主力军。

【摘要】随着"大众创业、万众创新"号召的提出，越来越多的人参与到创业、创新中来。作为人才培养基地的大学如何适应"大众创业、万众创新"，成为了人才培养中的瓶颈。拓展训练课程的开设，可以为这个瓶颈打开缺口，破解如何在人才培养中培养学生的创新意识。通过有典型意义的项目介绍，去总结拓展训练在人才培养中的地位和作用；通过拓展训练课程的具体安排，凸显"大众创业，万众创新"背景下的拓展训练在人才培养中的地位。

【关键词】创新 团队 拓展训练 人才培养

前言

总理在2014年9月的夏季达沃斯论坛上发出"大众创业、万众创新"的号召。2015年总理在政府工作报告又提出："大众创业，万众创新"。政府工作报告中如此表述：推动大众创业、万众创新，"既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义"。在论及创业创新文化时，强调"让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值"。

随着"大众创业，万众创新"的提出，"创业"、"创新"已经成为了我们生活中随处可见的标语。在高等教育教学过程中，如何将"大众创业，万众创新"落实到实处，是大学教育面临的机会和挑战。

"创业"、"创新"的提出既在鼓励有理想有担当的年轻人进行创业，更重要的，是在年轻人中树立一种"创新"的意识。在大学教育中开展团队项目拓展训练，可以通过专项的训练培养学生的"创新"意识。

一、团队项目拓展训练介绍

1.团队项目拓展训练的起源

一、引言

拓展训练最早起源于西方，是一种全新的学习方法与训练方式，拓展训练主要是通过游戏的形式，让学习者通过挑战自我及团队学习的方式参与，从而挖掘团队精神及完善个人品格。我国大学生因多来自于独生子女家庭，使得其个性张扬，团队意识淡薄。高校作为一个社会人才的输送方，其不仅需培养学生的各项知识技能，还需培养其团队协作精神及进取精神，提高其综合素质及心理素质。拓展训练作为一种具有特殊教育功能的新课程，其不仅能让学生强身健体，还能对学生的心理、精神及团队协作能力进行综合素质的提高，体现了体育教育的多元化发展。

二、拓展训练概述

拓展训练即一种锻炼培训方式，最早起源于二战时间的英国，从宏观角度来讲拓展训练能通过特定的训练方式，增加参与者的意识见解，培养身心，提高精神毅力。拓展训练具有灵活性、适应性、挑战性、刺激性、开放性、趣味性、组织性及计划性。拓展训练并非简单的体育和娱乐，其强调做中学，让学生在亲身体验活动的过程中去学习、感悟及提升，其实以体验为主体，以团队合作学习的方式来进行，其把个人挑战项目与团队合作项目进行了很好的结合，有效的提高了学生的体育精神。

三、拓展训练对大学体育教学的促进作用

拓展训练能最大的激发个体的潜能，提高个体的创新能力，心理抗压能力及团队协作能力等，其不仅让学生在身体素质上得到了相应的锻炼，还在精神上、能力上得到了相应的锻炼。故拓展训练在大学生体育教育中起到了重要的促进作用。(一)挖掘学生潜能我国大学生入学之间的主要以学习、考试为主，很少参与综合性质较强的体育训练中。因缺乏实践能力，大学生的各项潜能还有待开发。拓展运动中一些较难的游戏活动能激发大学生们潜在的潜能，提高学生的应变能力，了解到自身在团队的重要性。拓展训练能更好的让自己挖掘自身的长处，从而更准确的在团队中定位。这种训练模式也能让大学生进入社会后能更加的适应社会，并对自己进行有效的定位，对自己的人生进行有效的规划。(二)培养学生创新精神我国的教育以应试教育为主，在大学期间学生已形成了固定的思维模式，缺乏一定的创新能力。培养大学生创新能力，开创学生思维是现在高校中教育的重要内容。拓展训练能通过拓展分组拟定口号，设置小组目标，通过短时间任务式教育方式让学生在团队协助的同时，拓展学生思维，培养学生创新能力。(三)提高学生心理素质大学生的生源来自四面八方，因不同的生活习惯、成长环境及家庭背景使得部分大学生在生活及学习上承受着不同程度的压力。目前，我国大学生多为独生子女，抗压能力相对较弱，而不同程度的压力会造成学生出现不同程度的不良心理情绪，如焦虑、悲观、抑郁等。当今很多国家运用体育锻炼来改善学生的心理情绪，拓展训练会挑战学生的竞争、对抗能力，其艰苦的训练环境及紧张的氛围会有效的培养学生吃苦耐劳的精神，增加学生的意志力，并在竞争中养成谦虚谨慎、沉着冷静的好品质，从而提高学生的心理素质，增加学生的抗压能力。(四)提升学生团队合作意识当代大学生多在家人的呵护下成长起来，具有较强的个性，进入大学群体生活后，不善于与人相处。团队合作是拓展训练中最重要的能力体现方式，在某些项目中需要团队共同合作才能顺利完成任务。在团队合作中，学生们会了解相互信任及团队合作的重要性。团队合作会贯穿于整个社会生活中，学生真实的体验相较于课堂填鸭式的讲解更能让学生了解到团队合作的意义。(五)提高学生综合素养随着社会的不断进步，人们对人才的需求呈多元化发展趋势。单一的知识水平已不在成为社会人才需求的唯一标准，大学期间人才的培养也从单一的知识水平的灌输转向多方面综合素质培养。拓展运动中各种训练活动能针对学生的创新能力、团队精神、运动技能、思想与道德修养、社会工作与社团活动及社会实践与自愿服务等各方面进行培养，从而有效的提高了大学生的综合素养。

四、总结

在大学体育教育中增添拓展训练不仅能激发学生的自我潜能，培养养创新精神，完善人格，陶冶情操，磨炼意志，还能培养学生的团队协作能力，增强团队的凝聚力、活力和创新力，而这种素质体现更是现代素质教育，人才培养所需。

[摘 要]在进行科技创新和将科技创新成果转化的问题上，我们黑龙江省还处在探索的时期，应该进行什么样的科技创新活动和怎样将科技创新的成果落实才是我们首先应该解决的。要想解决这样的问题，必须首先弄清楚科技创新活动的整个由来以及它决定性的影响因素。本文就是从这一角度出发，通过建立一种新的科技发展问题研究的脉络，从哲学的角度来阐明科技创新活动的区域文化根源。进而对黑龙江省的科技创新所遇到的问题进行分析，找出黑龙江省可以进行发展的新方法和新方向。希望能对黑龙江省进行的科技创新活动乃至整个“十二五”规划提供一种新的思路和新的方法。

[关键词]区域文化；科技创新；哲学反思

由于地理环境和自然条件不同，导致历史文化背景差异，从而形成了明显与地理位置有关的文化特征，这种文化就是区域文化。换句话说，是地理环境和历史环境的影响使不同地区形成了各自的区域文化。拿中国来讲，就有齐鲁文化、川蜀文化、三晋文化等等。这些各具特色的文化与其区域的历史和地理环境是绝对分不开的。人们从最初的与地理环境的适应与改造的过程中逐渐形成了自己的历史，并且拥有了属于自己的文化。

一、区域文化影响科技创新的新模型

最初人们面对地理环境的时候，会产生不同的两种生产生活的态度，即正向的和逆向的态度。

在这两种态度的影响下会形成两种不同的精神，一种是对历史的传承精神，一种坚守的精神；另一种则是奋斗的精神，一种开拓的精神。

而在这两种精神的要求和影响下，两种各有优点的科技创新活动便产生了，一种是不断的革新，以求发展和传承；另一种是不断的创造，以求立足。前者有基础、好利用，循序渐进；后者则是永远在“背水一战”，创造的潜力大。两者共同构成了具有区域文化特色的科技创新。

应该说在世界范围内这两种创新类型下的两个最为突出的例子，就是中国和其近邻日本。中国地大物博，自然资源丰富且地理环境优越，因此，中国始终在进行利用其自然地理优势的科技创新活动和经济发展方式，即便是国内的一些区域进行了开拓似的创新活动，但仍然离不开自然资源。相对于中国，近邻日本则是既没有丰富的自然资源上，也缺少良好的自然环境。因此，日本始终在走后一条路——不断开拓创新，背水一战的道路，总是在另辟蹊径，从无到有。

做为一个道路与桥梁的施工企业，一个以开拓市场谋求更大发展的施工企业，要落实好《实践“三个代表”重要思想，推进二次创业指导纲要》(以下简称《纲要》)，完成拓展外部市场的艰巨任务，依靠什么？十多年的外闯市场的经历使我感到：只有坚定不移地继承和发扬大庆精神、铁人精神，并以此为核心凝聚职工心智、提升队伍实力，才能够适应国内外市场的激烈竞争，闯出一片大发展、快发展的新天地。一、充分认识大庆精神、铁人精神在外拓市场中的重要意义大庆精神、铁人精神是一次创业之魂。今天，在我们踏上二次创业、拓展外部市场征程的新时期，无论从政治、经济、文化各个方面，面临的困难更大、标准更高。完成这样一个艰巨的任务，既需要雄厚的物质技术基础做为后盾，更需要强大的精神力量来凝聚人心，振奋士气。因此，发扬大庆精神、铁人精神，对于拓展外部市场有着重要的意义和作用。

加强大庆精神、铁人精神教育，是企业精神文明建设的需要。继承和发扬大庆精神、铁人精神，是企业两个文明建设的重要内容，是加强精神文明建设的关键所在。如何使大庆精神、铁人精神成为指导职工的行为指南，立足岗位，明确目标，选择正确的生活道路，形成高尚的职业理想和道德品质，是一个带有根本性的课题。自1992年路桥开拓外部市场以来，大庆筑路人的足迹已遍步大江南北，施工项目分布在全国8个省份。从大漠戈壁、青藏高原，到江淮水网、崇山峻岭，东北三省，社会依托条件比较差，工作条件十分艰苦。筑路队伍的精神面貌如何、职业道德水平怎样，能否适应外部施工的艰苦条件，直接关系到公司拓展市场的成败。因此，必须密切结合他们的思想特点因势利导，深入开展大庆精神、铁人精神教育，以“爱国，创业，求实，奉献”的标准约束自己，锻造一支以苦为乐、笑走天涯，善于打恶仗、打胜仗的队伍，在拓展外部市场中建功立业。加强大庆精神、铁人精神教育，是企业不断拓展外部市场的需要。作为施工单位，离开了甲方或业主的支持与帮助，就会寸步难行。“用户就是上帝”这一观念，自然而然地成为公司闯市场的基本行为准则。那么，如何把这种基本的行为准则，变成职工在生产施工中的自觉行动呢？这就要求我们必须发扬大庆精神、铁人精神，以“为油田负责一辈子，干工作要经得起子孙万代检查”的优良传统教育职工，规范职工坚持“质量第一、用户第一，信誉第一”，养成良好的行为规范，满足业主或甲方的合理要求，密切甲乙双方之间的关系。只有这样，才能够使企业在拓展外部市场的进程中求得发展壮大。

加强大庆精神、铁人精神教育，是提高职工队伍自身素质的需要。随着市场拓展步伐的加快，客观上对职工队伍素质的提高提出了全新要求。没有技术过硬的职工队伍，面对急难险重的施工任务和高精尖的施工技术，就不可能在激烈的市场竞争中站稳脚跟；没有良好的队伍作风，就不能高标准、严要求，也就不能赢得良好的市场信誉；没有严明的纪律同样不能适应公司南征北战的施工示。所有这些，都要求我们必须以大庆精神、铁人精神来规范职工的言行，提高职工的素质，促进职工树立正确的劳动态度，充分调动职工的生产积极性，为实现管理局二次创业和建设集团成为具有国际竞争力的国内一流施工企业的奋斗目标做出更大的贡献。二、对外拓市场中发扬大庆精神、铁人精神途径的探索

外拓市场过程中继承和发扬大庆精神、铁人精神，从内容到方式方法，都要符合实际。特别是要下功夫抓好“三个教育”、开展好“三项活动”。

“三个教育”，即：一是抓好“爱国、创业、求实、奉献”企业精神教育。为把这种精神变成职工所认同的群体意识，我们通过抓实主题教育活动、活化各类宣教载体、选树先进典型、保证教育的系统性和针对性等一系列措施，引导职工把爱祖国、爱大庆、爱企业的远大理想落实到本职岗位和拓展市场的工作中来。在国内路桥施工企业竞争更趋激烈的严峻形势下，公司积极主动参与市场竞争，工程质量合格率100，优良率达98，各项指标均较去年同期有所提高。二是抓好职业技能教育。没有真本领、硬功夫，达不到职业技能所要求的标准，完成拓展外部市场任务就是一句空话。随着市场竞争的日趋激烈和外拓市场步伐加快，不仅需要职工迅速提高职业技能，而且更需要一专多能。为此，我们教育引导职工树立“对工作精益求精，为‘革命’练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神，全心全意学技术，提素质。根据公司的实际情况，举办技术工种冬季培训班，为拓展外部市场，参与市场竞争增添了取胜的砝码。三是抓好遵纪守法教育。遵纪守法是大庆精神、铁人精神的外在表现和基本要求。我们公司在外埠施工，所处的区域环境比较复杂。有少偏远地区、也有开放城市。面对灯红酒绿、面对复杂环境，保持和发扬大庆优良传统面临着考验。我们坚持开展经常性的传统教育，并结合实际制定了各项制度、并要求严格落实，确保了职工中没有出现一起违纪事件，受到了施工所在地政府和群众的称赞。

“三项活动”，即：一是开展创建优质工程活动，树立良好的施工信誉。大庆精神、铁人精神落实到具体行动上，就是要做到优质服务、创建优质工程，并以此提高企业的市场信誉。为此，我们把创优活动作为赢得更多市场份额的有效方法，强化全员质量意识，每项工程开工前都进行质量意识教育，搞好样板起步，把起点定到达标创优的高度。

三、对存在问题的简要分析

认真分析存在的问题，主要表现在以下方面：一是在教育方式上，部分项目部虽然组织开展了大庆精神、铁人精神教育，但力度不够，方法单一，有“蜻蜓点水、照本宣科、填鸭式”的现象影响了教育的效果；二是在教育内容上，只重苦干实干的老黄牛精神，而对为国分忧，为民族争气的爱国主义精神和厂兴我荣我富，厂衰我辱我穷的理念教育培训不够，因而造成大庆精神、铁人精神教育内容缺乏全面性、系统性，导致部分职工出现厌战情绪；三是在检验大庆精神、铁人精神教育的效果上，存在重教育形式，而忽视实际效力的问题。针对上述问题，应强化以下措施：加大教育力度，把大庆精神、铁人精神转化为职工的内在品质。从长远出发，建设一支适应外部市场需要的施工队伍，必须坚持“强基础、上水平”的指导思想，持久深入地开展大庆精神、铁人精神教育。要通过开辟教育专栏、以会代培，举办知识竞赛、等形式，活化教育方式、积累教育效果。