创新创业对当今社会的重要性
创新创业对当今社会的重要性范文第1篇
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。主席曾经说过，创新是一个民族进步的灵魂。不仅仅我们应该根据时间的发展来看到思想理论创新的重要性，从国与国之间的差别来看，我们也应该保持创新这一特性。而对于创业来说，创新也是不可或缺或者说是决定成功的关键要素。
一、创新的重要性
创新为我们的创造欲提供推进力和更加广阔的空间；使我们对知识的求新具有更高的热情。从某种程度上说，创新是推动人类不断学习和进步的原动力。创新加快技术的发展和行业的进步，创新提升企业的竞争力，通过不断的创新，各行各业可以为社会提供更加便捷的通信和更加优质的服务。
战略创新可以吸纳容量、制造能量，为行业的发展创造源源不断的动力；消费创新是推动经济发展和社会进步的重要动力；在经济飞速发展和市场瞬息万变的今天，产品创新成为企业生存的唯一出路，国家必须具有以产品创新为核心的工业创新持续能力，才能保证生 产力的可持续发展；管理主体思维创新是管理实践活动发展的前提和条件，离开管理主体思维创新，管理实践的创新就难以实现。所以从各个角度出发，我们都可以得出这样的结论：创新是一个人、一个企业、一个社会甚至是一个国家不断进步的原动力。
二、创业成功的要素及意义
在高校持续扩招的今天，大学生就业问题已经成了就业率持续低下一大重要因素。为解决大学生就业困难的问题，国家出台了一系列鼓励大学生创业的政策。无论是在发展中国家还是发达国家，创业活动和经济的发展、国民就业息息相关。创业活动为社会提供更多的就业岗位，创业活动鼓励青少年勇于担当、敢于实践，创业活动推进经济快速进步。
创业成功受多方面因素的影响，首先，创业者应当善于根据环境的变化，捕捉和把握商业机会，好的商机会为创业的成功奠定基础。
其次，创业者应当打造优秀的创业团队，保证创业团队成员互相合作、明确团队目标、提高团队的管理水平和协作效率。这是保证创业成功的又一大关键因素。最后也是最重要的一点，创业者的创新意识，只有与众不同又优质的产品和服务才能赋予一个新生企业获得成功的竞争力和持续发展的原动力。
创新有利于缓解目前我国的就业压力，创业能够带动一批企业的发展，也就能够在一定程度上缓解目前我国的就业压力；创业有利于培养我们的创新精神，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，只有不断的创新，民族才能不断发展，国家才能不断前进；创业有利于提高我们自身的素质，在创业过程中，能够充分调动我们的主观能动性，并学会自我调节和控制。创业会使得我们更加懂得管理自己的实践，善于学会如何与他人交流，向他人学习。
创业教育是符合当今经济形势的一种就业观念，能够拓宽就业思路，缓解就业难的压力，更适应我国市场经济社会的发展现状，使人们更多的主动去自主择业和选择创业。当前，在人才拥挤的情况下，人们最受关注的便是就业压力的解决问题。在社会经济新形势的要求下，创业的成功过能够适应当前创新型社会对人才需求的转变。
三、创新促进创业成功
全民创业是发展市场经济的本质要求，是经济不断发展的成功之路。总理提出大众创新、万众创业的理念，其中最为核心的要素就是创新，创新是推动一个企业发展的源泉，是一个国家发展的核心，是实现中国梦的前提。
创新是新时代创业的基础，创新的效果是通过创业来实践的。创业是创新的载体和表现形式，创业的成功与否依靠于创新的能力。创新与创业相互促进又相互制约，是密不可分的统一体。具有创新的精神可以为创业的成功提供一定的准备，如果缺乏一定的创新，那么创业也就成为空谈。创新所产生的作用只能在创业中才能有所体现，才能最终产生创业的成功。
当今经济环境下的创业是基于创新基础上的商业活动，既不等同于纯粹的创新，也不等同于单纯的创业。创新强调的是思维的开拓性与创造的原创性，而创业强调的是通过一定的活动获取商业利益的行为。因此，在当代社会经济环境下，只有创新才能够促进创业的成功。
创新的特点是给商业资源带来新价值的活动。创新是创业的基础和前提，创业是创新的体现和延伸。缺乏创新的创业不具备新颖性，无法满足当代经济需求，在市场饱和的情况下，难以展示自身优势，不满足当前创业要求，不易于创业成功。这里提到的创新不仅指的是思维方面的创新，还包括管理创新、形式创新、流程创新、营销策略创新等各个方面。没有在任何方面进行创新的创业都仅仅属于传统创业，难以在发展迅速的今天存活下来。
四、总结
随着全球化经济的到来，传统创业模式已无法满足当今时代的需求，创新成为一种新兴的创业原动力，并逐步普遍应用于创业活动之中。对正处于高速发展中的中国经济来说，创新的发展对其有着重要影响。目前，创新在创业中的地位越加重要。通过创新捕捉和把握好眼前的商业机会，更有助于为创业的成功奠定良好的基础。
参考文献：
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创新创业对当今社会的重要性范文第2篇
汉语言文学专业,是一个相对而言较为弱势的一个专业。由于其本身而言,人文社科性太强,没有工科专业的实用性,没有如医学建筑学专业那样的清晰地职业定位,也没有如财经政法专业那样强的针对性,最终,导致其在应用性上存在着一定的薄弱环节。
汉语言,事实上是一种人文性非常强的学科,在历史的演变的过程中,汉语言文学,传承和发扬着汉语和中国文化的作用,使得中国的精神财富得以保留下来,体现着中国文化的精髓。
那么,对于汉语言文学专业的学生而言,更多的是要将汉语言文学的精神传承下去,使更多的人能够了解到汉语言文学的作用以及汉语言文学对社会的巨大影响。从这个层面上看,汉语言文学专业的内容,更多的是对人类文化的一种认识,这个专业的学生,承受的,更多的是社会的一种责任,一种将文化传承下去的责任和意识。
因而,对于汉语言文学专业的学生而言,要想适应社会发展的需求,首当其冲的没,就是要明确自己专业的重要性,明确自己专业对社会产生的影响,重要的,不是如何去创造个人的经济效益,而是创造社会意义层面上经济的效益。那么,在教学的过程中,应当着重培养学生的人文方面的素养,要使学生能够正确认识到自己专业对于社会的现实意义。社会是在不断地发展和进步的,汉语言文学专业的学生,在就业上面临着很大的压力,那么,只有提高汉语言文学的应用性,才能使汉语言文学专业的学生适应社会的需求,使汉语言文学专业的学生能够在社会上找到自己的价值。
2 提高汉语言文学专业应用性
那么,在以上的大背景下,在汉语言文学专业学生面临的巨大压力之下,如何呢能够有效地提高汉语言文学在社会化进程中的应用性,使汉语言文学专业的学生真正能够适应社会的需求呢?接下来,本文将从四个方面提出一些的有效地建议和对策,希望读者能够从中受到启发。
2.1 培养学生的自主创新的能力
社会是在不断地发展和进步的,然而,老一套的学习思想和观念深深扎根在学生的心里,学生一味的被压迫者进行学习,他们只是在被动的接受着知识的传达,而并未了解到学习的真谛。在学习的过程中,最常见的,就是上课的时候,老师讲,学生听,老师记,学生抄,学生从来没有去想过要真正的自主的去学习。在推行素质化教育的今天,我们不得不反思,传统的教育方式给我们带来了根深蒂固的伤害,我们要突破传统教育给我们带来的束缚,要让素质化教育得以实现。那么,为了达到这一目的,首先,应当注重培养学生的创新能力。
对于汉语言文学专业的学生而言,其专业的就业面是相当广泛的,当然,真是由于这种广泛的就业面,使得学生学的知识非常的宽泛,知识学得不够精,那么,创新在汉语言文学的学习上显得非常的重要。
汉语言文学上的创新,是指的对教学的内容、教学的思维方面的创新,从整体上打破汉语言文学专业的束缚,使学生能够不受专业的限制,加深对某一方面专业知识的了解,从而对今后的工作学习予以指导。例如,对于新闻、文秘等等人文社科类的专业,都是从汉语言文学专业中衍化出来的一个分支,那么,如果学生对汉语言文学中的新闻类的知识相对感兴趣,就可以选择新闻方面的知识,进行着重的研究和学习,这样,使自己在这方面的专业知识得以深化的学习,不仅仅有利于学生今后在这方面的研究和学习,与此同时,学生也能从中收获更多,不是泛泛的去学习,而是在一个相对较小的领域中发挥自己的优势,这种学习方法,不失为为汉语言学习的学习方法的创新。> 方法上的创新固然重要,但是,最重要的,是培养学生思维上的创新。古话有云:“授之以渔不如授之以鱼”。这句话,虽然很多人都会讲,但有多少人真正明白其中的内涵呢?在学习上的创新,不仅仅是教会学生创新的内容,最重要的,是让学生有自我创新的意识,使学生能够真正用一种创新的思维去想问题,这样,学生在今后遇到问题时才不会素手无策,才能真正明晰创新意识对解决问题所带来的好处。
2.2 强化汉语言文学专业教学的实用性
汉语言文学专业,我们都知道,其包括的主要课程有现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学等十余门课程,课程内容之庞大,使学生都望而生畏。那么,在这样的情况下,如何能够改善这种情况呢?
在汉语言教学的过程中,应当加大对汉语言文学的课程的精简力度,是汉语言文学专业的课程能够得以强化,核心的内容能够得以展示出来,并且,应当避免学科之间的交叉,要能够很明确的展示出学科的特色知识要点,这样,是学生在学习上能够收到事半功倍的效果。
创新创业对当今社会的重要性范文第3篇
关键词：大学生；创新创业；能力提升
引言
现如今，我国的社会经济持续不断的稳定发展，知识经济时代已经到来。新时代要求我国大学生具有比其他时代更强的创新创业能力，这是时代对于高素质创新人才的需求。创新创业已经俨然成为了二十一世纪推动社会进步与发展的“发动机”。在现如今的中国，我国的社会需要大学生具有创新创业精神，这是时展的需要，也是国家进步的需要，是新时代对于当代大学生新的时代要求。
一、大学生创新创业的特点
（一）丰富与提升的特点。现如今高等院校对于大学生创新创业教育指的是在大学生原有的专业、文化、心理素质的基础上，对大学生进行创新性的素质教育提升，使得学生的创新内容得以丰富。创新能力得以提升，进而丰富了高等院校教育层次的内涵，提高了高等教育的内涵。
（二）系统化的特点。现如今的大学生创新创业活动一般都具有系统性的特点。而创业是将头脑中关于创业的思想、想法、火花变成现实的一个系统性的过程。因此，创新创业应该将系统性的观点有效的融入其中，使其为创新创业服务。
（三）独立而完整的特点。创新创业教育是一种独立而完整的教学理念，是将创新教育、素质教育、职业教育和普通教育进行相互有机的结合的一种新型的个性教育。这种个性教育能够贴合每个学生的特点，适合采取渗透式的方法进行开展与推广。
二、当前大学生创新创业能力存在的问题
（一）创新创业教育理念缺失。由于受到各种因素的综合制约，我国的高等院校创新创业开展起步都比较晚，现如今尚处于摸索和探索的初步阶段。所以社会大众对于创新创业能力教育的认知度还相对比较缺乏，认同感较少。而且，由于受到中国传统思想的长期影响，中国的学生及其学生家长都一直注重事业的稳定发展，对于创新创业较为不看好。同时，现如今高等院校对于学生创新创业能力的培养还缺乏教育内涵和价值导向，有的学校甚至仅仅只是把创新创业教育与创业计划大赛进行简单的等同，在其中抱有强烈的功利主义色彩，注重其比赛的结果而非是学生创新创业能力的培养。总之，我国现如今高校的创新创业能力培养还未得到全社会的认可，创新能力的重要性还并未受到学校、学生、家长的足够重视，其在中国的发展还有很长的一段路要走。
（二）政策支持的执行力度不够。随着我国社会经济的不断发展，虽然我国的政府相关部门制定了一系列相关的优惠政策来扶持高校学生进行创新创业能力的培养，鉴于高昂的创新创业教育成本，政府很难给予高校大量有效且持续的资金支持。同时，国家虽然出台了一系列的政策来扶植大学生进行创新创业，很多的政策虽然已经出台，但是在实际操作中却缺乏相应的实施方案，致使政策变成空头文件，缺乏实施的保障力度。
例如，政府政策要求银行要加大对大学生创业者的投资力度和利率优惠，但是并没有详细规定银行应如何放贷，等细节问题。在具体的操作中，各银行业不愿意放款给大学创业者，致使大学生创业资金难以申请，政策在实际操作中变成了空头文件。
（三）人才培养体系存在脱节。现如今，虽然随着大学生创新创业教育在我国推广了十多年，但是我国对于大学生创新创业能力的培养还大都停留在操作层面和技能层面，使得实际操作与本科专业教育严重脱节。其具体表现在首先，认识和实践把创新与创造平庸化为单纯的技巧与操作，从根本上忽略了创新和创业能力的深层次基础。其次，这种局限于操作和技能层面的创新创业教育暗含了一种狭隘认识，只需添加创造学的知识和创业的技能，就可以实现相应的创新创业能力教育想要达到的教学目标。再次，这种认识和实践会把中国的高等教育引向歧途，最终使得中华民族的创造力与创新能力的枯竭，民族丧失创新创业的能力。
（四）创新创业教育师资力量欠缺。众所周知，创新创业教育能力的培养教师始终处于一个教学环节的关键点，由于大学创新创业能力所涉及的知识面都较为广泛，综合性与实践性都很强，所以对于高校教师的创新创业教育能力的要求具有较高的理论知识与丰富的实践操作经验，这对于高校教师的能力显然是提出了一个全新的要求。现如今的教师大都大多缺乏企业管理和创业的经验，无法真正培养学生的创业意识和能力、有能力的高校会适时的邀请一些成功的企业家来校对学生进行创新创业的指导，但是实际上由于邀请的企业家虽然具有丰富的实战经验，但是大都缺乏教学经验，这样的局限性也间接的使得教学效果不明显。
三、大学生创新创业能力的提升
（一）树立战略性的大学生创新创业教育理念。由于我国长期的高等教育目标设置的局限性的影响，我国的高等院校学生大都在培养的过程中注重知识传授而忽视相应的实践锻炼，长期以往，让学生渐渐的失去创新的能力，无法在这个需要创新才能立足的社会很好的生存。因此，针对于此，应该首先要树立大学生创新创业教育的理念，无论是政府、学校还是家庭，都应该转变观念，努力的培养学生的创新能力。积极引导学生除了考公务员、考研等之外还将创业也列为自己将来的一条就业之路。这种战略性的创新创业教育理念才能保证社会经济的持续发展，为我国提供源源不断的人才动力支持。
（二）优化社会支持保障服务体系。优化社会保障服务体系首先需要加大政府的支持力度，使得在政府的支持下大学生创新创业能力的提升具有完备的组织保证，由政府出面成立专门的各类各级大学生创新创业教育管理机构，自上而下的逐步展创新创业教育。只有这样才能保证大学生在创新创业方面有组织的保障、经费的保障、有适宜的合作平台；只有这种既有有行动上的培训又有理念上的深化的创新创业教育培训才能使得教育培训的目的得以达成，教学效果得以整体的提升。其次，创新创业能力的提升需要加大社会的支持，这其中具体包括企业的支持，银行的支持和家庭支持。只有这三方实时联动，加强合作，企业提供相应的资金投入，银行按照国家的政策提供相应的贷款支持，家庭转变观念，支持子女创业，才能成功的促使大学生进入创新创业的行列。
（三）形成良好的大学生创新创业氛围。一个国家的社会氛围是否支持大学生创新创业对于大学生的影响是十分巨大的。因此，针对于此，我国应该全社会应当充分利用大众媒体等手段宣传创业故事和成功案例，鼓励创新意识，让大学生在潜移默化中形成创新创业的思想观念。其次，高校自身也应该注重自身创新创业氛围的营造，加强校园创新创业信息服务网络建设，将大学中的创新创业社团转化为大学生与学校之间的桥梁。让大学生在充满创新创业文化氛围爱上创新创业实践活动。
（四）建立专门管理组织机构。高等院校在明确了确定了创新创业能力培养的教学目标后，应该建立强有力的管理组织机构来保障相应政策措施的有效实施。学校对于管理机构应该给予充分的重视，必须有学校的党政领导参与，且还可以邀请一些教育专家不定时的对学校的管理组织机构的工作提出相应的指导。此外，高校还应建立各类创新创处教育指导中心，扶持和培训大学生的创新创业过程，普及创新创业教育，推广成功的经验，负责创新创业类相关社团的管理工作。
结束语：
随着我国社会经济的不断发展，高校毕业生的就业问题已经成为了社会一个重点关注的问题，而在全社会范围内提倡大学生创新创业能力的培养与提升是促进社会发展和大学生自身素质提高的重要教育理念，培养具有创新创业意识、创新创业精神和能力的大学生是时代的需求，也是未来大学生就业途径之一。（作者单位：湖北第二师范学院）
参考文献：
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[2] 孔凡校，胡迎春，袁华，武博.大学生创新创业能力提升体系研究与实践[J].今日中国论坛，2013，10：204-205.
创新创业对当今社会的重要性范文第4篇
论文摘要：综合性科技期刊作为组成大科技体系中的一小部分．应充分发挥杂志媒体的优势．走出狭义科技的范畴，积极渗透到与科技息息相关的经济领域，为企业、科研机构、科技人员等提供服务。以媒体的视野，发挥舆论引导、信息传播、沟通协调等作用．促进地方经济的可持续发展。
论文关键词：综合性科技期刊；地方经济；舆论引导；信息传播；沟通协调
科技创造财富，科技引领未来。作为展现当地科技工作的窗口和知识传播的平台，地方综合性科技期刊要在科技发展的浪潮中顺势而行，发挥自身特点，将杂志的发展与地方经济发展有机结合。这要求期刊有一个明晰的办刊思路，将科技两字贯穿始终，做深、做透科技这个大文章，只有心系地方经济发展才是期刊生存和发展的活力所在。
1地方综合性科技期刊发展现状
一直以来，综合性科技期刊在传播党和国家的科技方针、政策，科技法律、法规，科技发展动态和科技管理工作方面发挥着重要的作用。但是，随着社会科技事业的日益繁荣，综合性科技期刊普遍存在着规模小、体制落后和思路狭窄等问题，已经难以适应发展的需求，亟须走出“小科技”，融人“大科技”。
1．1地方综合陛科技期刊存在的问题
1)办刊意识不强。目前，多数有着政府背景的综合性科技期刊还依赖于靠上级管理部门给予一定的补助、收取微薄的论文版面费来维持生存，对于刊物的未来．办刊人缺乏统一、明晰的办刊思路，市场经营意识和杂志品牌意识淡薄，严重影响着刊物的发展。
2)内容与风格缺乏特色。许多综合性科技期刊的刊名大同小异，杂志的整体风格类似，基本以刊登职称论文为主，缺乏自身风格和亮点。此外，为了降低运营成本，还人为地将杂志采访、报道、活动策划等功能省略，取而代之刊登文件、领导讲话、过时消息等一些枯燥乏味的内容，严重影响着刊物的可读性。
3)脱离实际、视野狭隘。一方面，关系稿、人情稿、职称稿等充斥版面；另一方面，缺乏必要的调查研究和实践探讨，无法从更高的角度深层次挖掘和展现当前的科技发展成就。及时分析当前社会经济热点、难点问题等。
1．2地方综合性科技期刊承担的责任
1)社会责任。综合性科技期刊既是党和政府重要信息的发布者，也应是社会公共信息的发布者，起着二者之间相互联系的纽带和桥梁作用，既有公共产品的性质，也有产业的性质，因此，也必须要有社会公益意识，承担社会责任。
2)分析报道的责任。虽然杂志的特点决定了它不能像报纸那样及时报道瞬时新闻，但应借助于专业学科的背景知识，更深层次地挖掘内涵，详尽阐述所涉及领域的现状和发展趋势。综合性科技期刊要在众多杂志中脱颖而出，更应牢牢把握与科技相关的各个领域，发挥杂志特点，确立自己的地位。
1．3地方经济发展需要综合性科技期刊助力
1)在综合性科技期刊缺位的情况下，对地方经济发展研究较多的还是大众期刊，关注的焦点也只是集中在现象报道、宏观建设、观念改变等方面．缺乏专业背景的它们在遇到具体问题时仍无法深入解决。所以，综合性科技期刊应站在科技发展的前沿，从科技的角度担当起推动地方经济发展的重任。要针对当地经济解决实际问题。
2)一批综合性科技期刊的探索已初现端倪。《华东科技》《今日科技》《太原科技》等杂志纷纷改版，引进大众期刊的成功经验，一改过去“论文期刊”的面貌，以各地指导科技工作窗口、企业科技顾问、科学生活向导为主要内容，使杂志在区域经济发展中有了一定的指导性和权威性。用事实证明了综合性科技期刊可以为地方经济社会发展提供强力支持。
2综合性科技期刊在地方经济发展中大有可为
2．1宣传典型为自主创新营造良好环境
1)宣传区域科技经济发展焦点。把握区域经济命脉，结合科技发展动态，破解发展难题，积极探索符合地方市场经济规律和科技自身发展规律的杂志内容，宣传报道各地推进自主创新、依靠科技进步促进经济建设方面的新思路、新举措，以及在产学研合作，促进技术、市场与资本紧密结合等方面的案例。
以《今日科技》杂志为例，作为浙江省科技厅主管的一本综合性科技期刊，该杂志自2005年改版以来，不断在科学技术厅、科学技术局、科技型企业和科学大众之间寻求平衡点。开辟了“资讯·观察、产业·财富、研究·创新、科普·时尚”四大栏目，一方面，报道全省科技动态，宣传各地科技局的重大科技举措；另一方面，广泛联系科研工作者，关注大众焦点。其中，每期的一大看点就是对县域科技经济发展亮点的宣传，这是编辑人员在结合当地区域特色和政府部门的汇报材料的基础上，经过策划、提炼而来的，如“景宁创业富民名茶科技强县”“鹿城：打造自主创新温州模式”“汽车科技涌动路桥”等一系列展现区域发展特色和风采的专题，不仅促进了当地经济的健康发展，而且成为各地交流经验的平台。
2)宣传企业自主创新典型。企业是自主创新的主体，一旦选择好典型案例，大力宣传企业自主创新方面的成功经验和失败教训，就能引导企业从重视基本建设、技术改造的扩大再生产转移到重视技术创新上来，进一步促进企业加大科技创新投入力度，为地方企业创新、创业营造良好的氛围。以《今日科技》杂志为例，《飞跃集团——核心技术创新战略》《海正集团——博士后创新战略》《“珠光”为世界刺绣无限光彩》等系列文章在“自主创新浙江行”栏目中的集中反映，展现了浙江民营企业“在自主创新中迅猛发展”的新风貌。同时，激励了更多的企业转变观念，积极投身到自主创新上来。
3)宣传科技相关部门的成功经验。重点宣传地方政府、科技部门、高等院校、科研院所在鼓励和引导企业加大科技投入，构筑公共科技创新平台的成就和打造一流区域创新体系，营造有利于创新、创业环境方面的新举措。这对新时期转变科技行政部门工作职能和工作方式，提高科技管理工作效率和科学决策水平，扩大科技工作影响力有着特殊意义。《今日科技》杂志在2006年第6期，以较大篇幅刊登了位居“全国经济百强县(市)”第5位的慈溪市在开展区域科技创新体系建设中的基本做法，即“政策引导、主体培育、平台打造、载体带动”，从科技工作的角度归纳和总结了近年来慈溪市委、市政府以自主创新推进慈溪率先实现科学发展的成功经验。同时，与各地科技局密切联系，为当地的科技局长开辟了“创新大讲堂”栏目，使科技局长的工作思路和声音能在杂志上进行广泛地交流、引起争鸣，为其他地区开展科技工作提供了借鉴。
4)宣传科技创新人才。综合性科技期刊应坚持以人为本，大力加强对科技人才、科技先进集体、科技系统先进模范人物和先进事迹的宣传报道，在科技创新方面树立学习典型，为广大科技工作者营造创新、创业的良好舆论环境。
2007年，《今日科技》杂志开辟了以反映科研人员的历程、风采、成就为主要内容的特色栏目“科研人生”。宣传报道了“科学精神与人文精神相结合”的中国计量学院院长林建忠，执著追求再造龙泉青瓷冰裂纹绝技的工艺美术大师叶小春等人物，得到了社会各界的认同。“深入挖掘、真实再现”，科技杂志以其特有的角度宣传科技工作者，树立了科技创新人员的典型。
2．2传播信息为区域发展提供信息支持
1)政策信息。针对政府部门最新发布的方针政策、发展规划、调研统计等重大信息，深入解读其中涉及科技发展的政策措施，及时回答社会关注的热点问题。综合性科技期刊背靠的就是“科技”，对政策解读的优势是其他刊物无法比拟的。
例如，《今日科技》开辟了“本期特稿”“权威推荐”等栏目。作为浙江省科学技术厅的舆论阵地，该杂志对浙江省科技发展新举措、科学技术厅政策法规、重大决策等都能够及时分析解读。
2)农业科技信息。当前，我国农业正处在由传统农业向现代化农业转变的时期，农民对技术、管理、经营等知识提出了新的要求。因此，为农民提供农业科技信息必将为我国传统农业注入新的活力。
《今日科技》杂志的“聚焦三农”栏目应运而生。《宁海“紫甘薯”种出“生命软黄金”》《创新科技特派员服务机制提升支农水平》《稻鱼共生：一号农业文化遗产》等文章深受农户欢迎。一方面，探索了农业科技发展的道路；另一方面，为转变农民思想观念，宣传科普知识，提高农民种养殖水平等起到了一定的作用。
3)国内外发展动态。就浙江经济而言．虽然经济发展迅猛，但仍是资源小省，问题突出。众多企业缺乏长远目光，在日益激烈的市场中利润不断下降，缺乏竞争后劲。因此，作为杂志媒体就应关注、追踪前沿，甚至预测趋向，帮助企业在产业转换升级当中发挥导向作用。同时，还应以媒体的宽广视野为区域科技发展决策提供参考。
“科技要闻”“科技在线”“科技广角”等栏目就针对国内外最新技术、产品和动态予以报道．透视其中的关键。如《科技时代资讯前沿》综合反映了国外最近科技产品，让读者了解与掌握了最新国际化产品。
2．3策划活动积极发展版外经济
1)策划评选活动。2006年，《今日科技》杂志社承办“2006年浙江省百名科技自主创新青年标兵”推选表彰活动，正式启动后，反响巨大。来自全省各地的科技部门、科技企业、高等院校、科研院所都踊跃推荐，积极争取国内首次科技自主创新青年标兵的推选名额。
通过评选活动，《今日科技》杂志发挥了科技期刊整合不同资源的优势。一方面，极大地提高了杂志的影响力；另一方面，通过推选、表彰高素质的、具有蓬勃创新精神的青年科技人才，展示奋发有为的精神风貌，树立标兵和模范，引导更多的青年科技人才积极投身于创新型省份和科技强省建设中。
2)举办论坛。目前，众多媒体都通过承办论坛来共同为社会经济发展献计献策。《今日科技》杂志通过承办“首届浙江省科技企业家论坛”，为浙江省的优秀科技企业和优秀科技企业家提供了一个展示自主创新成果、总结自主创新经验、交流自主创新思想、畅想自主创新未来的崭新舞台。通过杂志的影响力，邀请政府官员和企业家们做精彩演讲，多角度地讨论了浙江省企业如何进一步提高自主创新能力，推进科技强省战略的实施，促进经济社会全面、协调、可持续发展。
3)科技下乡。综合性科技期刊可以借助自身的信息资源优势和集中的科技网络，为地方经济发展牵线搭桥。《今日科技》杂志在数次科技下乡中，不仅给广大农民带去了丰富多样的科普书籍．而且根据当地特色带去了一些实用技术。甚至．编辑部还组织人力，对口与地方政府创办试点性质的企业，带动地方经济发展。
“科技结对枫树湾”就是典型的例子。不仅给该村农民送去科技书籍、科教光盘等科技物品．还与村干部和广大农民进行面对面的座谈．心与心的沟通。特邀科技特派员到枫树湾村为该村杨梅种植户举办了一期别开生面的培训讲座；畅谈科技结对的3年计划和近期具体事宜，设计推出枫树湾村有史以来的第一个杨梅礼品包装盒：提出“科技结对，产业创新．典型引路．跨越发展”的战略思路；商讨枫树湾村杨梅市场招商引资、申请省级绿色农副产品认证、开办杨梅技术培训班、举办杨梅大会等内容，得到了当地村民的热烈欢迎。
创新创业对当今社会的重要性范文第5篇
【关键词】教学与创业 课程结合 多媒体广告
一、立足课程基本内容，以创意找突破，以行业与市场分析护航
（一）什么是创业？
创业是每个年轻人的梦想，大学生也不例外，那到底什么是创业？创业核心的内容是什么？
斯蒂文森（Stevensen）认为：“创业是个人追踪和捕捉机会的过程，这一过程与当时所控制的资源无关。”①从这个阐述可以看出，寻找机会、把握时机是创业的根本，与创业者是否已经具有良好的物质的条件没有关系.
“Conner从识别机会的能力、创业家个性和心理特质定义创业，Bygrave从识别机会的能力、个性和心理特质及创业机会等三方面来定义创业。”②由此可以看出个性与心理特质是成就创业的原动力。
另外一个解释来自蒂蒙斯（Timmmons）。他认为：“创业是一种思考、推理和行为的方式，这种行为方式是机会驱动的，注重方法与领导相平衡。创业导致价值的产生、增加、实现和更新，不只为所学者，也与所有的参与者的利益相关。”③思考现存问题和善于推理等行为有助于发现创业的机会与切入点，它产生的价值能够将所有参与者的利益联系起来。
综合这些观点得出：创业最根本在于寻找机会，而机会的捕捉往往来自于对现存问题的思考，并且利用人的创造能力解决它们，最终通过不懈的努力实现创业的整个过程。
（二）什么是创意？创意对于艺术设计类专业的创业有什么意义？
1.什么是创意？
爱德华·德·博诺（Edward the Bono）认为创意就是突破人们固定的、共识的思维定势。同时，他认为创意往往是跨行业、跨领域的交叉的思维，在经过洞察与分析之后产生新的思维突破。④换句话说，创意突破过去已有的思维定势，同时借用不同专业领域的差异性，经过整理与协调获得新的想法。
2.创意的社会价值
尽管创业是多样化与多层面的，有的创业者选择成熟的行业，有的创业者选择其中的细分市场，但是对于艺术与设计类的专业来说就需要注重创意创业。这是由于这类专业更多地关注精神层面的价值。近年我国大力发展文化产业，这将会为艺术与设计专业提供大量的机会。
从国外的创业产业情况可以看到它对于社会的贡献。根据资料显示，荷兰的创意产业为社会提供了24万个新的工作机会，这占到其所有就业率的30%，同时，其造就了840亿欧元的社会价值。它的增长率到2002年为止，平均获得51%的年平均增长。⑤另外，创意产业还可以提升其他产业的核心价值，其对于整个社会的附加值甚至远远大于其本身的价值。当今很多企业为了区别于其他竞争对手，往往需要通过提升自身企业理念，并且将它融合到产品中去。这种品牌的附加值往往超出其产品成本很多。众所周知的Apple、Nike与阿迪达斯等就是最好的例子。
（三）市场与行业的评估能够过滤与修正创意，达到降低风险的目的
创意往往是新鲜与特有的，但是创业之初是否所有的创意都能够有一个良好的开始？每种新的事物往往都存在机遇与风险，从10年前的网络兴起与网络泡沫可以印证这一点。当时，这种新型的产业引起一股网络热潮，媒体称之为“眼球经济”。从这次热潮中产生出了雅虎、腾讯和网易等著名企业，但同时，很多不为人知的企业也在网络热退潮时纷纷倒闭。这就是新事物所具有的利弊。笔者认为，对行业与市场的环境分析与前景预测，有助于减少这种风险，同时，创意通过市场的调研与分析能够对它本身进行修正，也能够更好地找准创意的切入点。在教学上，要求教师对本专业的相关行业、相关市场与政策支持等因素的分析能够有效地减少学生的创业方案的风险，提高执行的可行性。
根据多媒体广告设计课程所属的设计与艺术属性，确定“创意”作为创业教育的切入点，同时，对该课程相关联的行业进行分析，帮助学生重新审视自己的创意。这样的过程可以归结为：立足课程基本内容，以创意寻找突破口，以行业与市场分析护航。
二、教学内容与创业前景
多媒体广告设计课程的内容是以各种单一媒体的技术与创意为基础，结合学生的创意整合出新颖的多媒体创作。课程的核心内容强调有机的整合，学生通过学习与归纳以前所学的单一媒介，在以审美与创意为目的前提下去发掘它们潜在的整合可能性。
（一）多媒体广告设计的具体内容
多媒体广告设计的具体内容包括以下几方面。
Flash技术：Flash软件是当今最普及的多媒体设计软件，它能够将图像、动画、声音、视频等进行有机的整合与融合，通过它可以创作出赏心悦目的多媒体艺术作品。同时，网络、电视与手机终端等都能够很好地兼容该软件。在该课程中，它是主要的需要学习的表现工具。学生通过这个课程的学习能够掌握这个平台的使用方法，并且结合自己的想法进行创作。
基础动画原理：动画是当今中国的热门专业，是国家支持的文化产业的重点之一。全国乃至全世界的动漫产业产值巨大，市场前景广阔。在我们的课程中，动画既是一种表现形式，也是多媒体设计不可缺少的一部分。Flas是该课程的一个主要内容，它主要包括以动画基础的广告形式探索、动画运动原理、时间与空间的掌握、以广告为目的的故事创意等方面的内容。
互动技术：互动是指事物的相互反馈，我们的课程中主要讨论人与电脑、各种终端的互动关系。课程中主要讲解基本的互动形式与基础的编程技术。它关联的领域包括软件界面互设计、网页界面互动设计、基本游戏设计与展示、互动式广告等。
网页设计：网页设计需要互动技术、图形图像处理、动画效果等内容的支持，它也是多媒体整合的结果。学生通过以上内容的学习能够制作出生动的页面。
创意与整合讨论与指导：学期末，学生通过自选题目进行多媒体广告的最终创作，通过整合前面所学的技术与创意，融会贯通地进行思维的拓展，最终确立具有艺术火花的创意点，并完成广告创意。
（二）当今与课程相关联的行业
当今与多媒体广告设计课程相关联的行业有以下几方面。
网页设计：网页是现代人生活不可缺少的信息获取来源，网页设计的需求也非常高。需求方包括政府、大中小企业和个人等。
动画设计：动画的产业链包括动画生产（动画创作生产）、动画市场 （包括动画图书与动画音箱市场，以及动画形象所衍生的产品市场，如服装、玩具、儿童用品等）等。⑥
游戏设计：游戏设计也是当今热门的行业。从电脑游戏到当今的平板电脑和手机游戏的发展可以看出，游戏是当今国内前景广阔的行业。游戏的产业链与动漫的产业链有些类似。
多媒体广告设计：无论网页还是现代的游戏终端，我们都能够看到大量的广告，而这广告都是在多媒体环境下创作的。具体体现在网络上的Flash广告、嵌入游戏内的广告等。
（三）课程内容设计
课程内容设计应当将实践性强的多媒体技术应用摆在第一位，结合广告设计理论进行讲授。具体内容包括多媒体相关软件使用技巧（包括动画、网页和音频等软件）、广告设计、界面设计以及动画等理论讲授，以创业为纽带将技术与知识融合起来。
1.教学内容与改革效果
教学以实用性较强的Flash和Dream waver软件作为主要工具，结合广告设计理论、动画制作规律理论和当今的多媒体技术在市场应用案例等内容，以求缩短学习与创业的距离与时间。改革的效果在于学生在学习多媒体技术与创意的同时，能够思考和规划如何运用该课程的内容进行创业的初步探索。通过筛选学生在该课程中所获得的创业方案，对相关的创业进行适度的实践性尝试。教学的设计类作业可以与创业方案一致，即创业实践的设计能够当作该课程的考核作业。
2.创业教育内容组织与安排
（1）通过小组讨论和大脑风暴法获得创业方案。
（2）通过网络搜寻与学生实地调研等方式，获得多媒体关联的行业与市场状况，并且对原本的创业方案进行讨论与修正。
（3）创业实践方向集中于界面设计、动画和多媒体广告三个方向。
（4）邀请业界专家对行业的现状与发展趋势进行分析，让学生获得第一手和最接近实际情况的创业指引。
（5）通过以上的学习与探讨，学生以小组为单位总结创业的可行性方案，并在条件允许的前提下适当进行创业尝试。
（四）立足课程基本内容的创意训练与培养
《创新与创业教育》一书中这样描述灵感的特点：“1.突发性，即灵感是突然起来的，飞跃性地产生，何时来临无法预测。2.瞬间性，即灵感持续的时间很短，一闪而过，转瞬即逝，不注意随时记下，可能再也想不起来。3.情感性，即灵感只在良好的精神状态下才会产生，产生的瞬间，创造者往往情不自禁欢欣快慰，伴随着不可抑制的激情，甚至如醉如痴，进入忘我的精神境界。”⑦
笔者认为，首先，灵感是人类天生的本能，它的产生时间不可预知。在捕获灵感的问题上，吉列剃须刀创始人在思考设计吉列剃须刀时赋闲了一年多后，才偶尔获得灵感。⑧这种不确定性对于创意人和设计人来说是较大的问题。笔者认为这是解决问题的灵感过于分散所致，例如，我们不时会跳出一些灵感，但是这些灵感往往不是当前我们正要解决问题的答案，所以如果能对思维或灵感激发的范畴加以限制，从理论上讲能够缩短灵感的产生时间。另外，在保持良好的心情的情况下容易产生灵感。
那么是否有方法可以缩短灵感的产生过程呢？利用大脑风暴法可以让思维集中于一个领域的范畴内，并且拓展开来。在大脑风暴的过程中，讨论以正面的、积极的、鼓励的为主，这也符合灵感产生的第二个特点。
对于艺术类课程的创业教育来说，从创意出发能够发掘出创业的机会。同时，对当前的关联行业的分析能够帮助减少创业带来的风险。
注释：
①②③ .2012.7.1.
④⑤宫承波，闫玉刚.文化创意产业总论[M].北京：中国广播电视出版社，2008：2，5.
⑥.2012.5.23.
⑦⑧于连涛，刘伟.创新与创业教育[M].青岛：中国海洋大学出版社，2004：44，45.
参考文献：
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[4]袁劲松.脑力训练[M].青岛：青岛出版社，1999.
创新创业对当今社会的重要性范文第6篇
关键词：高校；创新创业教育；发展；对策
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）10-0120-02
一、当前黑龙江高校创新创业教育发展现状
1.当前，黑龙江很多高校先后开展了创新创业教育课程，学校投入了大量的人力、物力在学生创新创业当中，鼓励全校师生投身于创业这个大潮当中去，营造了全校创新创业的良好氛围。在这种氛围的推动下，黑龙江地区的创业创新取得了相当好的成效。很多院校相继产生了本校的创新创业团队，学生自主创业的氛围浓烈。根据实地调查分析发现，学生创业积极性较高，许多大学学生相继结合自己本专业的知识，进行具有各自特色的创业形式，让我们创业产品更具有时代特性。在学校和教师的引导作用，师生对于创新创业有了更清晰的认识，懂得如何利用自己专业文化知识去从事自主创业，从而实现自己创业的梦想和诉求。
2.我们在看到创新创业教育产生积极效果的同时，还应该看到学生创业的规模和创业工作的人数较少，一些创业团队创业项目还是处于低水平、低科技含量的状态，这极大影响创业产品在社会上的市场竞争力，不利于把创业团队做大做强。
3.与此同时，在进行高校创新创业教育过程中，一些教师的创业创新教育传授方式需要改进，不能只通过简单讲解创新创业课程就认为完成了学生教育。
二、黑龙江高校创新创业教育产生的意义
1.促进创新型国家的实现，建成高知识含量的国家。如今，我国处于社会主义的重要发展阶段，经济结构和生产方式需要得到进一步的提升。促进一个国家生产力提高的主要动力就是发展创新，只有创新才会不断地实现生产力的提高，只有创新才能实现经济发展结构优化升级，也只有创新才能实现创新型国家的梦想。培养一批创新型人才，需要对创新创业教育加强重视，注重教学水平和质量的提高，这样才能在未来培养出一批具有创新创业的新青年。
2.促进我国人才的合理优化配置，推动科学技术应用到实践当中。我国目前推行大众教育，很大程度上促进了我国公民综合素质的提升，对于提高我国人群整体知识水平具有较大的推动作用。然而我国目前人才分布不均，大多数高水平人才蜗居在北上广等大型城市当中。由于这些城市的局限性和资源有限性，不能很好地吸纳前来就业创新的高新技术人才，不能充分发挥他们的聪明才智。如果这些人有很好的创新创业思想，结合自己所学知识和内容，积极投身到自主创业过程中，就会让一些高新技术人才分布到实现自己梦想的地区和行业，促使人才最大化的发挥自己的才能，优化我国人才在各个地区的有效配置。这样不仅解决了大型城市负担压力大，同时还可以让需求知识分子的地区得到相应的人才，并且实现了广大技术人才的创业梦想，也实现了“三者共赢”的局面。与此同时，我国科学技术应用实践的成果较少。据统计，我国科技成果转化率仅为6%―9%，距x西方发达国家有很大的差距，产生这一问题的关键原因是知识分子没有充分将自己才能表现出来，从而影响了我国科技成果转化的步伐。高校创新创业教育正是促进了学生结合自身学习的知识和能力，充分发挥自己的聪明才智，通过自己自主创业和研发新技术、新产品，从而将科技成果转化到社会当中，实现科技成果的广泛应用。
3.对于学生个人来说，可以提高其创新创业能力的提高。在学校中学生不仅应该学习专业的学科知识，同时还要提高实践创新能力，从而实现综合水平的提高。当前，我国创新创业教育正是以培养学生创新思维为目的，积极开发学生自己创新创业的能力，引导学生积极的去发现生活、关注生活。教师应积极探索当前需要解决的问题和难点，结合我们所学的专业知识，让学生个人能力得到提高。同时，通过创新创业教育，可以让学生清晰认识到当今社会只有团队力量才能更好的去实现自己的人生目标，培养学生团队意识的形成。这很有利于学生在未来社会中更好地去融于社会，更好在生活当中找到自己合作伙伴，为实现共同目标而努力。
三、发展高校创新创业教育的对策和手段
1.创新高校创新创业教育课程，面向社会需求进行创业教育。由于创新创业项目课程内容形式比较单一，学习内容较少，造成学生从创新创业教育当中获得的知识不足。这样不仅不能让学生在创新创业教育课程中得到收获，同时还耽误了师生的时间和精力，造成教学资源的浪费。这就要求我们不单单要讲解如何进行创业，还要结合当今社会的发展趋势，提出创业中需要解决的问题和难点，让学生能够认识到创业过程中需要重视的内容，避免学生在未来创业过程中遇到挫折，影响创业积极性和创业热情。还需针对当今形势，引入当前创业成功的实践案例，深入剖析创业人员是如何一步步走向成功的。通过真实案例，让学生了解到创业距离我们并不遥远，只是需要我们开动脑筋，充分发挥聪明才智，才会在未来实现创业梦想。在结合实际创业经验的同时，还要把当前社会需求作为创新创业教育的重要方向，培养学习在生活当中获得创业思路和创业想法，通过对当今社会需求的把握，真正的让我们的创业产品和技术应用到社会实践当中去，最大程度的保证创新的产品和技术有广阔的市场和空间，为学生未来创业成功奠定坚实的基础。
2.加强创新创业教育与实践的结合，在实践当中培养学生创新能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话清晰的指出，当今我们需要将创新创业教育与实践紧密结合。邓小平同志说过：“实践是检验真理的唯一标准”。只有在实践当中我们才会真正了解到我们创新创业项目的可行性。加强实践教育，对于学生发展来说极为重要。我们通过加强与社会企业的合作，通过校企紧密结合，让学生的创新创业有更清晰的目标。企业为我们学生搭建实践的平台，学生则可以在公司实践学习过程中，逐步发现自身存在的问题与不足，让学生学习的专业知识能够得到很好的应用。同时，我们还可以鼓励学生自主选择自己感兴趣的企业去实习，让学生个人真正学习到实践当中所需要掌握的内容和知识，在社会这个大教室中得到自身的提高和升华。同时，我们要积极引导学生将自己的新想法、新思路展现出来，对于创意较好，具有很大社会效益的新创意，我们为他们牵头找到感兴趣的公司，让学生能够真正的去为自己这个创业想法和创业思路去奋斗，帮助学生更好的实现创业目标。
3.注重加强创新创业教育教师团队建设，促进教学水平的提高。创新创业教育的成功与否很大程度上取决于教师的综合素质。提高教师的专业素质对于促进学生创业水平的提高具有很大帮助。我们通过建立创业创新教育的奖励机制，对那些能够积极带动学生创业的教师进行物质奖励，让教师更愿意将更多的精力投入到学生创新创业教育中去。同时，我们还要积极去引进高水准的教师参与到创新创业教育团队中去，增加学校创新创业教育的水平，让创新创业教育课程提升到更高的水准。同时，我们还应该积极邀请创业优秀人员来学校做演讲报告，以亲身实践来给学生传授创新创业教育，让学生在教师身上学到创新创业应该具备的基本素养，把学生锻炼成真正愿意从事创业的社会青年。同时我们还应该鼓励优秀企业家在学校做兼职教师，这样能够让学生从不同企业家身上得到创业灵感和创业技能，从而帮助我们学生在未来创业过程中有榜样力量，鼓舞他们在面临困难和失败时，能够坚持自己的创业梦想。
培养创新创业的人才，是我国发展创新型国家的要求，是实现我国现代化发展的重要手段。高等院校开展创新创业教育是培养创新型人才的重要途径，只有大力发展创新创业教育，才能为我国社会输送优秀的创新型人才，才会真正的实现人才强国战略。这就要求我们教育工作者，创新教育方式，让创新创业教育理论与实践相结合，既要注重学生知识的积累，同时也要加强实践能力，让学生成为创新创业型人才。
参考文献：
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Research on the Development of Innovation and Entrepreneurship Education in Colleges and Universities in Heilongjiang Province
WANG Jun-fei
(Heilongjiang University of Science and Technology,Harbin,Heilongjiang 150022,China)
创新创业对当今社会的重要性范文第7篇
关键词： 创业课程 创新性 教学特征
当今国内形势变化多端，为了迎合当今社会的变化，创业已经是一种常见的事情。在我国很多高校都开展了以素质教育为主、创业教育为辅的多样化教学模式。创业教育的基本理念是为了帮助社会及学生培养符合当前形势的高素质复合型人才，在未来社会复杂的就业形势中形成自主创业的精神。然而我国很多高校创业教育开展得较晚，专业性的教育课程并没有一个基础模式，所以笔者在研究当前创业教育的基础形式下，对如何开展创业教育作出了针对性的研究与讨论。
一、高校创新创业教育课程体系建设现状
创业教育因长时间受传统和现行教育体制的约束而一直处于起步阶段，目前我国高校开设的创新创业教育课程存在很多的不足和弊端，具体表现在以下方面.
1.创新创业教育教学课程体系陈旧
我国高校创新创业教学课程体系陈旧主要表现在教学方法和教学体系两方面。在我国高校中开展的创新创业教育课程沿用传统的教学方法，采用合班的授课方法，以副科授课方式进行教育，以课堂教学形式为主，偶尔开设名人演讲以进一步完善创新创业教育课程需求。教学内容与方法单一，教学效果不理想，对学生缺乏吸引力，严重制约创新创业教育的发展。创新创业教育课程体系不完整，无法促进基础创新创业教育的发展和普及。而且课程体系比较简单，其中仅包括课程安排、教学内容、课时安排等几项，创新创业教育课时安排较少，缺乏创新创业教育实践平台的提供等[1]。
2.创新创业教育课程内容不全面
在我国高校中开展的创业教育停留在创业实务层面，未系统、全面地学习创业教育知识。事实上，创新创业教育是一门集教育学、心理学、经济学、创业学、管理学、法学等学科于一体的综合性学科。实际上，我国高校开展的创新创业教育主要的目的是对大学生进行就业指导，在课堂上对当前就业形势、就业渠道、心理承受能力、就业方向等相关内容进行讲述，在课外组织学生参与名人讲堂、创业讲座、创业计划竞争赛等，课程内容十分受限。
3.创新创业教育课程设置不合理
在高校中创业教育属于副科，对其不够重视，在高校中开设创业教育课程较少，相应课程的完整性无法满足。当前，在我国创新创业教育课程不合理主要有两方面表现。其一是在一些高校中仅从社会需求的角度出发设置课程，如创业实务、创业管理入门、创业市场调查等，通过设置与创业相关的课程，让学生选修[2]。此种创新创业教育课堂设置与创业教育理念相违背，无法真正提高学生的创业能力、创业意识、创业精神；其二是一些高校利用晚课时间进行创业教育，学生经过整天的学习，难以集中精力学习创业教育相关知识。利用晚课时间进行创业教育本事就是与学校整个教学体系脱轨的表现，创业教育与专业课程、专业发展形势脱离，促使创新创业教育无法发挥作用[3]。
二、大学生创新创业教育能力培养
1.培养大学生的创新创业精神
创新意识和创业精神的培养是高校创新创业教育培养的重点，创新创业精神的实质是培养大学生的创新创业人格[4]。创新创业人格是多层次、多侧面的，由复杂的心理特征构成的整体，主要包括意志力、创新、坚韧、责任心、冒险和挫折承受力等。创新创业认知和态度参与并决定个人的创新能力，具有导向作用，最终决定能否给我们带来新的具有社会价值的创新成果。
2.增强大学生的创业意识和创业能力
在我国高校中开展创业教育的目的是培养大学生创业意识和创业能力，促使其步入社会并合理地运用创业能力和意识，积极地投身自主创业行业中，为推动我国创业教育的发展作出贡献[3]。之所以我国现在进行自主创业教育的大学生较少，其中一个影响因素是大学生的创业意识和创业能力不强。高校培养大学生创业意识和创业能力的途径不够明确，方法不够恰当、合理，促使学生掌握基础创业教育一知半解，创业教育活动实践性不强，创业意识培养不够详细和具体，直接导致大学生创业能力有限[4]。高校应加强创业活动宣传，多渠道、多手段地进行创业实践活动，让学生在实践中总结经验，增强创业意识，提高创业能力。
3.建立良好的创新创业指导师资队伍
我国高校创新创业教育师资力量薄弱是导致创业教育无法发挥作用的重要原因之一。在高校中创新创业教育重视程度较低，从事创业教育教学和培训的老师是由担任企业管理学科教学和学生就业指导的教师担任，绝大多数教师缺少创业相关的经验或体验[5]。因此，组建一支创业指导师资队伍是创新创业教育的基本保证，创新创业教育的成效取决于高素质的老师。坚持教授上讲台，成立由教授、副教授、讲师、助教及教辅人员组成的教学团队，加大青年教师国内外进修和与企业交流合作的机会，提高青年教师的综合素质和水平。
三、创业课程设计所需要的条件
1.涉及性广
创业不是一个简单的过程，它对学生整体素质的要求非常高，在创业过程中需要学生对管理学、法学、会计学、广告学、心理学、经济学都有所涉猎。企业在创办之初，管理学可以产生平衡企业内部环境、增加企业创造性、培养企业所需人才的效应。而在企业经营的过程中，需要遵守政府制定的各项法律，例如劳动合同法、知识产权法、安全生产法、产品质量法等，遵法守法才能在企业的运营过程中避免不必要的麻烦。在对企业未来的发展中，了解经济学与心理学，可以帮助创业者在经济环境发生变化或是如何快速增长企业规模的问题里寻找解决方案。所以可以针对不同学历层次、不同年级层面、不同学科门类分别进行的创业指导，提高学生的创新意识和创业能力。
2.真实的社会经验
现如今很多高校的毕业生并没有很多的社会经验，在高校尝试创业活动实践，可以更早地进行理论与实践结合。过程创业作为一种事业，不能单一靠想法与创意，必须让它在社会的滚滚洪流中进行大浪淘沙的选择以证明这个想法是否正确。这就需要在创业教育的过程中，提高创业知识与相关技能的同时，增强课程教育的实践性，在学生实践的过程中学到很多真实的经验，有助于理论与实践的相互结合[4]。大学生自主创业的高出生率、高死亡率都是一个很大的问题，那么创业实践教学就可以通过模拟性的创业方法使大学生经理创业的全过程，这对未来大学生自主创业时需要做到寻找商机、制订计划、组建团队等方面形成优秀的理念。教育过程中需要对整体企业运营环境中的方方面面进行模拟，大学生在模拟的过程中可以选择创业实践基地或者孵化企业实习，通过新形势的创业模拟软件进行相应的模拟是一种很好的方法。
3.条理清晰的模式
教师对于创业结构的建构与剖析对于学生起到由内到外的改变，学生在教师的帮助下建立一种有效率的创业模式[5]。在模拟的过程中，学生在模拟的环境下对原有知识的结构进行新的添加与更改，在课堂模拟中，学生可以增长经验、加强信念，并养成主动求知探索、积极与他人交流的好习惯。创业是一种思维、过程与社会环境相互影响的产物，它在整个过程中会产生非常多的变化，所以对创业课程的要求比较高，需要创业课程增强复杂性、创新性、创造性，这种课程将教会学生建立自己的创业模式，在学生积极主动、兴致勃勃地学习的过程中，教师与学生的互动性也将大大增强[6]。
四、教学实践方案案例研究
下面我们以杭州某高校建立的教学模式为例进行研究。
1.学生与学校相互扶持建设大学生创业实践基地
杭州高校在创业实践课程的开展上下了很大苦心，学院为了帮助大学生搭建更好地创业实践平台，积极整合各项社会资源，在杭州政府的大力支持下，2008年建立杭州大学生创业中心，在学院积极鼓励和引导的情况下，学生在实践过程中将自身所掌握的知识与真实的经验相结合，从2008年至今，杭州大学生创业中心已经成功建立70多家大学生创业实体，大学生自主创业的公司也达到20家。截至2013年12月，已经帮助26780位大学毕业生解决就业实习与自主创业实践的岗位，目前杭州大学生创业中心已经形成了以产品设计、软件开发、网站创建、手机系统编程等项目为主的产品格局[7]。
2.将创业实践与工学实践良好的结合
工学结合的根本含义是通过教育的形势，为企业与社会的相互需求进行优势的融合，工学结合作为学院教育的重要环节，它可以为学校开展创业教育提供非常优异的实践环境。杭州大学已经在工学结合与创业实践过程中的融合与实践进行了有效的研究，学院在教育过程中，不断地激发学生自主创业的意识，提高学生所学的专业技能，提高学生的实践能力。以三方面为例，第一种是积极引进学校外的企业，在校内建立电子商务项目中心，引进企业运作的真实项目，在企业与学院提高的指导下，学生根据项目的要求进行运营，目前已经与很多家企业进行了合作[8]。第二种就是将学生外放到企业当中，进行直接上岗的实习过程。第三种是学生在教师的指导下根据自己的意愿进行团队创建，并且找到电子商务网站进行开发及运营。
五、对今后的新形态教学方法的实验
现如今互联网的飞速发展带给了我们很大便利，而未来我们可以在教学过程中添加网络创业课程的教学方法，下面提出几种具体方案。
1.体验法
互联网能带给学生复杂多样的经营环境，而体验法是用真实的网络环境为教育背景，在适合的网络资源中让学生在实践中吸收与理解课堂知识的同时，体验和熟悉互联网创业的基本特点与规律。例如，在课堂教学过程中，讲解到互联网创业的模式时，可以让学生登录各种类型的互联网交易网站，体验互联网商务的特点与模式。
2.演练法
在教学过程中，通过实践的方法提炼出的场景，在场景中设置问题，让学生运用自身所学知识，解决各方面问题，通过实际的演练加强学生综合能力的锻炼。例如在教育过程中，提出如何分析互联网盈利的模式，并以某交易网站为情景，提出在交易的过程中交易网站是如何运营的，分析交易网站的收入来源及面对的竞争[9]。
3.模拟法
模拟法主要运用了互联网的连通性，通过互联网为平台，在学生模拟的交易过程中得到更多的网络创业经验，使学生在互联网创业过程中得到全面锻炼。在教学过程中，教师在教学资源的选取上可以与学生所面对的环境相结合，例如，在免费的电子商务平台建立网店，进行免费的宣传营销活动。这种模拟的真实性是非常高的，模拟的过程更接近真实的环境，对学生的积极性会有很大提高。
六、建立创业教育保障体系
建立创业教育保障体系是保护创业教育长期稳定，建立创业教育保障体系的具体内容是：首先，高校要成立创业服务中心，负责学校创业政策制定、创业平台搭建等，具体包括：①负责制定学校创业教育的相关政策，鼓励教师利用科技成果进行创业，并鼓励学生参与，将大学生科研纳入学分制；②负责搭建创业平台，为师生创业提供服务；③加强教师创业技能的培训，增强教师的学术经营意识和创业能力；④负责学校科技创业园区的规划、建设与管理。其次，高校和政府要加强对创业教育的宏观指导，制定推进创业教育的指导性意见，并尽可能地加大创业经费的投入[10]。
七、结语
为了迎合当今社会的就业模式，创业课程作为在校园中培养学生能力的公共基础课程，挖掘学生的潜在能力，而这种课程不要求创业成功的数量，而是为了培养适应当今社会、具有创业能力的高端复合型创新人才，才能为未来学生在社会上的创业提供良好的素质基础。教师在课堂教学中通过讲述，让学生了解到社会创业所需的信息，开设专题讲座、课堂上的角色扮演、真实的案例分析、学校组织创业比赛等多方面培养学生创业所需的素质与经验。将创业教育与各个学科知识结构相结合，促使学生在掌握知识的同时培养创业意识、创业精神，促使大学生独立生存、独立学习、独立思维、独立判断、发现机会、创造机会，果断地进行实践，有效地施展自己各方面能力，实现创业。
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创新创业对当今社会的重要性范文第8篇
关键词 中国传统文化 大学生 创新创业教育
中图分类号：G640 文献标识码：A
0前言
今年，人力资源社会保障部下发《关于做好2016年全国高校毕业生就业创业工作的通知》，其中明确提出了要深化高等学校创新创业教育，健全创新创业教育课程体系，强化创新创业实践，加快推进创新创业教育的普及。上海市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局的《关于做好2016年上海高校毕业生就业创业工作的通知》中指出要对全体学生开发开设创新思维、创业基础、就业创业指导等必修课和选修课，并纳入学分管理。这对当前和今后一个时期的高校大学生创新创业教育提出了更高的要求。
博大精深的传统文化是中华民族深层精神追求的积淀，代表中华民族独特的文化底蕴，其蕴含的高尚的爱国情感、正确的人生理念、浓厚的人文精神不仅应成为当代大学生宝贵的文化品格，更能为现代市场经济道德体系建设提供有价值的文化来源，有利于构建良好的创新创业条件和环境。分析和探讨中国传统文化对大学生创新创业教育的价值，有助于夯实创新创业文化基础、增加创新创业文化力量、深化创新创业文化责任、构建创新创业文化核心，有利于国家、政府、高校进一步优化创新创业指导理念，构建适合我国国情的大学生创新创业教育体系。
1遴选中国优秀传统文化涵养大学生创新创业教育
中国传统文化内容浩如烟海、博大精深，认真汲取中国传统文化的思想精华，遴选出适合引入我国高校创新创业教育的优秀传统文化思想，有利于当代大学生创新精神和创业能力的培养。
1.1 “天人之际，合而为一”的和合思想
《春秋繁露・深察名号》有“天人之际，合而为一”。“天人合一”思想影响了中华民族几千年，作为一种历史的积淀，早已渗透于每一个中国人的血脉之中，它不只是中国传统文化的基本精神，同时也是创造社会主义新文化的历史依据和现实基础。中华民族是一个崇尚和谐的民族，这里的和谐不仅包括人与人之间的和谐，还包括人与社会的和谐，人与自然的和谐。“天人合一”的中国传统文化基本精神归结到人的身上，反映的是一种既能洞察自然规律又能顺应自然规律的天人合一的人格。
在当今商业领域当中，要求人们在创造利益的同时，也要注意维护他人、社会及自然的和谐发展。在大学生创新创业教育中，便是启发大学生创业者在创业中要实现和谐发展的问题。这种思想鼓励学生以宽容之心来对待他人，提高自我修养，有利于人与人之间的和睦相处以及团队精神的发挥；以顺应之心来对待社会，完成对社会的道德义务及责任，有利于企业在社会中的顺势而为；以敬畏之心来对待自然，有利于企业适应不断变化的自然环境，维护企业和自然的和谐发展。
1.2 “天行健，君子以自强不息”的图强思想
《周易》有“天行健，君子以自强不息”。这种精神是中华民族的脊梁，是几千年来无数仁人志士发愤图强的优良传统，强调的是君子的自我反思并不断突破自我的态度，强调以积极向上的态度去面对一切事物。自强是指人要有充分的自觉意识，认识自身的不足及有待改进的地方，然后充分调动自身的力量去奋发图强，无惧艰难险阻，不断提升自我。发挥人的主观能动性，积极进取，包含了自强、上进、奋发等优良的精神品格，与我们现代所要求的创新创业精神的内涵一致。
我们对大学生创新创业能力方面的要求中，积极进取、努力奋斗等品质是不可缺少的核心内容，这一品质是大学生在创新创业过程中不断前进、不断取得成功的重要保障。如果一个想要创业的学生缺乏自强不息的精神，做事缺乏恒心和耐心，遇到点困难便停滞不前，那想必他在艰难的创业过程中是很难坚持下来取得成功的。为理想而不懈奋斗、不断进取、不断创新的积极的人生观，有利于大学生在进行创新创业项目中，不断激励自己，明确努力目标，激发潜能，自主学习，提高实践能力。
1.3 “天下兴亡、匹夫有责”的爱国思想
《日知录・正始》有“天下兴亡、匹夫有责”。爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量。中国优秀传统文化在强调个人价值的同时，更加强调人的社会性以及所应肩负的社会责任，只有在社会群体之中，依靠团体的协作，人类改造自然的创造才能够发挥作用。爱国主义是中华民族精神的核心，爱国，就是要求我们要为国家、为民族、为人民的整体利益着想，把个人目标同国家和民族的前途命运联系起来，将自己的理想抱负转化为具体的实践行为，追求人生真正的价值和意义。
在社会经济飞速发展的今天，大学生在创业中可能更多关注到的是项目的现实利益，尤其是在经济利益的驱使下，个别学生以自身利益为重、追求个人利益最大化，当个人利益与集体利益或社会利益发生矛盾时，缺乏对集体或社会的奉献精神，忽视应当承担的社会责任。因此，当前创新创业教育应当激发学生的爱国之心，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，使大学生将创业与创造最大社会价值并回馈社会的伟大理想联系起来，将创业与自觉遵守社会公德和职业道德结合起来，以实现社会与个人共同发展的目标。
1.4 “君子爱财，取之有道”的诚信思想
《增广贤文》有“君子爱，取之有道”。在中国人的传统观念中，“重义轻利”是作为君子必不可少的高尚品格。孔子认为，“君子喻于义，小人喻于利”，对待"义"与"利"的态度，可以区别"君子"与"小人"。这里所谓的"义"，是一种社会道德规范，"利"是指人们对物质利益的谋求。但是前人所推崇的“义”，并不意味着就一定要摒弃“利”，比如“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也”，说明中国传统文化是肯定人们对“利”的追求，但更加强调的还是“君子爱财，取之有道”。
诚信是商人立身创业之根本，这已经被古今中外成功商人的实践所证明。一名优秀的创业者，除了具备相应的知识能力和心理素质外，更应具备诚实守信、清正廉洁的优良品质。“君子爱财，取之有道”，是对君子的要求，今天，它同样也可以成为大学生创业精神中的重要品质。大力弘扬和发展“君子爱财，取之有道”这一中国传统文化的内涵，有助于大学生创业精神及能力的提高。
2中国传统文化与大学生创新创业教育结合的途径
中国传统文化中蕴含的优秀思想对大学生创新创业教育具有积极作用，探讨通过何种途径将两者有机结合，有利于进一步深化创新创业教育的内涵建设，对高校创新创业教育有一定的现实指导意义。
2.1 加强文化宣传，启蒙学生创新创业意识
接受中国优秀传统文化的教育和熏陶，是启发和培育大学生创新创业意识的重要一课。但从当前的现实情况来看，大学生在系统地学习中国传统文化方面较为欠缺，接受教育的途径比较有限。因此，高校可以充分利用校园网络、广播、展板、刊物等传媒平台，积极宣传中国传统文化，也可以将优秀传统文化精神渗透到各种校园景观当中，设计具有传统文化韵味的校园雕塑、亭台轩榭、书画长廊等人文景观，这样学生在校园里就能接受到中国传统文化的浸染和熏陶。当教育者有意识地将中国传统文化引入创新创业的课堂教学中，启发学生创新创业意识时，学生自然而然就会增强认同感，认可其中深刻的含义，对大学生创新创业意识的启蒙具有一定的促进作用。
2.2 整合课程资源，编写针对性创新创业教材
目前高校的创新创业教育课程，专门引入中国优秀传统文化教育这一章节的教材非常少。在很多高校，师生使用的教材大多只是涉及到创业实用基础类的知识，在学生创新创业精神的培育上较为缺乏理论依据，这在很大程度上制约了创新创业教育的开展。而中国传统文化中有许多创新创业教育值得借鉴的内容，因此，高校可以结合创新创业人才培养的实际需求，将最能体现中国优秀传统文化精神和人生价值取向的文化知识、能够激发学生创新创业精神的内容编入教材。同时，要注意所选文化知识的可读性，使篇幅和内容短小精悍，根据不同学科特点采用不同的编制形式，科学合理搭配，也可以结合高校所在地区实际，合理开发和利用地域性的优秀传统文化资源，达到更好的教学效果。
2.3 加强师资建设，将人文社科类教师纳入队伍
随着近年来“大众创业、万众创新”热潮的兴起，开展创新创业教育，培养创新创业意识，成为了高等教育的迫切需要。高校开始重视对创新创业教育师资队伍的培养，选送了一批教师参加“创业指导师培训班”，成为学生的创业指导教师。这批教师大多是高校专门从事大学生就业创业部门的教师，由于专业所限，他们在给学生授课或为学生指导时，更多的是在实践操作层面，较少涉及学生的创新创业精神培育。因此，建议高校可以充分利用自身的学科专业资源，聘请部分人文社科类专业教师担任创新创业课程的授课讲师，在创新创业教育中渗透和贯彻中国传统文化思想，结合当前经济社会发展实际，有针对性地培养大学生成功创业所必备的基本素质，培养学生的企业家精神。
参考文献
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