化学实验室的管理制度
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化学实验室的管理制度范文第1篇
生物化学实验室是高校相关教师从事实验教学和科学研究的重要场所。实现生物化学实验室科学规范化管理，使其更好地为教学、科研和人才培养服务，对高校来说非常重要。根据笔者近10年实验室管理经验，剖析实验室规划与制度建设、环境管理、仪器设备管理、药品管理和安全管理等内容，为其他相关实验室管理人员提高管理水平提供参考。
关键词：
生物化学；实验室建设与管理；仪器设备；药品
高校实验室是高校进行实践教学、相关教师进行科学研究、为社会提供技术服务的重要场所，同时也是培养大学生实验操作技能和实践创新能力的重要基地，从某种意义上说，它直接反映了一所学校的教学、科研、学科建设和管理水平[1-2]。高校实验室的建设与管理，是高校实验室工作的重要内容之一。怀化学院生物化学实验室隶属于怀化学院生物与食品工程学院，现有实验面积756m2，有高效液相色谱仪、中高压层析分析仪、荧光分光光度计、高速冷冻离心机、紫外可见分光光度计、PCR仪、超纯水发生器、多功能酶标仪、超低温冰箱、冷冻干燥机和电泳仪等价值近200万元的仪器设备。每年为生物工程、生物科学、生物制药、食品科学与工程、食品质量与安全、化学、科学教育和制药工程8个专业约500名本科生开设“生物化学实验”和“食品生物化学实验”2门实验课，另外每年有50~60名学生在生物化学实验室进行本科毕业论文实验。由于实验室学生人数和仪器设备很多，加上实验过程中常常会使用到有毒、腐蚀、易爆、易燃的试剂和药品，如果管理不善很容易引发安全事故。因此，加强生物化学实验室的建设和管理不但具有重要的意义，而且势在必行。
1实验室建设
1.1实验室内部的合理布局
实验室内部的合理布局是加强实验室建设与管理的前提。根据专业的特点和实验需求，将生物化学实验室合理规划，分为许多不同用途的分室和区域。实验室内有专门用来跑电泳的电泳室、学生用来上实验课的学生实验分室、学生配制溶液的预备室、贮藏药品的药品存放室、用来提取和分离活性成分的样品制备室、用于荧光和紫外可见分光光度实验的分光光度室、实验教师办公室、清洗器皿专用区、公用试剂区等区域，主要的仪器设备也根据仪器特点和用途合理放置在实验室不同区域。虽然实验室教学任务繁重，但由于实验室布局合理、管理到位，实验室一切运行良好。
1.2实验室规章制度建设
实验室规章制度的建设也是保障实验室运行良好的重要方面，因此在实验室建设方面除了加强实验室科学分区外，还加强和完善了实验室规章制度的建设。先后建立和完善了实验室安全管理制度、实验室卫生管理制度、学生实验管理制度、仪器设备运行、维修和报废管理制度、大型精密仪器操作规章制度；另外，还加强了实验室仪器设备自常管理制度的建设，建立了仪器使用的预约、登记、损坏赔偿和借用等制度。由于这些制度的建立与完善，使得实验室的管理制度化、科学化和规范化。
2实验室的管理
2.1实验室环境的管理
实验室既是高校实践教学和科研的重要场所，也是高校开展对外服务和展示高校自我形象的窗口。实验教学水平的提高除了要有较好的教学理念和教学方法外，还要有良好的教学环境，才能获得更好的教学效果[3]。因此，在实验室管理中需要加强实验室环境的管理，让实验室每天都有一个干净整洁、良好有序的实验环境。学生在实验室必须遵守实验室的规章制度，进实验室时必须穿实验服，严禁将快餐盒饭、食品等带入实验室；上实验课时学生随身携带的与实验无关的物品必须规范整齐地放在指定的区域，不能与实验物品混在一起，以免给实验操作带来不便。实验室建立了严格的实验室卫生值日制度，每次实验结束后安排4~6名学生将本次实验仪器设备和实验区域的卫生清扫干净并将仪器归位摆放。另外，每周星期五下午为实验室卫生大扫除日，轮流安排学生将实验室所有房间和所有实验仪器进行彻底清扫，以保证实验室环境的干净整洁。实践证明，良好的实验环境不仅对提高实验教学质量有帮助，而且也能让学生养成严谨的科研态度和良好的实验习惯。
2.2实验室仪器设备的管理
由于生物化学实验室仪器设备种类多、数量大，加上很多仪器使用频率高，导致仪器经常出现故障，给管理工作带来不便，因此必须加强实验室仪器设备的管理。仪器设备管理的总原则是“区别对待、分开管理、专人负责”，即是把大型精密仪器和普通使用频率高的仪器分别由不同的人员管理。大型精密仪器（一般规定价值在5万元以上的仪器设备）由实验室管理员负责仪器的日常维护和管理，每一台大型精密仪器配都配有详细的操作指南，有专门的使用登记本便于使用后登记。任何教师和学生需要使用大型精密仪器时先必须参加培训，经实验管理员考核确认具备熟练操作技能时才能单独操作使用该仪器。大型精密仪器由实验管理员或仪器专业技术人员定期进行维护和保养，确保仪器设备运行良好。普通仪器由实验管理员指派学生助教（以自愿形式招聘一些学生协助实验管理员进行实验室管理，这些学生主要由各班的班长、学习委员和做事认真负责的学生组成，一般在实验室待2~3年。这些学生进入实验室后实验管理员都会对他们进行仪器操作、药品安全和溶液配制、水电门窗安全、突发事件的应急处理等内容的培训，待熟练掌握相关技能后再进入各自的岗位协助实验管理员管理实验室）进行专人管理。其他教师和学生需要使用这些仪器时，需经过学生助教的同意并经过必要的培训后方可使用。对于教师科研和学生毕业论文需要使用仪器时必须登记预约，实验管理员或学生助教根据仪器使用情况合理安排使用时间，避免仪器的拥挤与闲置。学生助教协助实验管理员做好实验室仪器设备的维修、使用和报废等日常工作，每3个月进行一次仪器的清点与统计，做到实物与账相符。仪器在实验过程中出现损坏和故障的，要立即登记并按照相关制度进行处理。简单故障由实验管理员排除，实验室管理员不能排除的应及时联系厂家派专业维修人员进行维修。
2.3实验室药品管理
生物化学实验室储存和使用的药品种类多、数量大，而且对人和实验室环境的危害及影响也很大[3]。如何安全有序地保管好实验室药品，是生物化学实验室管理的重要内容之一。怀化学院生物化学实验室实验药品由实验管理员统一管理，有些具体工作在学生助教协助管理下完成。每学期开学第1周负责药品管理的学生助教对实验室所有贮藏和保管的药品名称及数量进行统一清点和汇总，再根据实验教学内容安排计算本学期实验教学需要的药品种类和数量，对于缺少的药品和数量不够的药品及时进行申购。根据药品的化学性质合理储存，将有毒害的药品单独存放，并做明显标注。实验室所有药品都上锁存放在药品柜中，存放常用、无毒药品的药品柜钥匙由负责药品管理的学生助教和实验管理员同时保管；存放有毒、危险药品的药品柜钥匙由实验管理员单独保管。常用、无毒药品按实验教学需要量150%采购，有毒、危险的药品严格按照实验需要的剂量采购，实验室尽量不长时间保存有毒、危险的药品。实验管理员定期安排学生助教对过期的药品和药品空瓶进行清理，按照实验进度表的安排及时配制每一个实验项目所需的溶液，溶液配制好后在醒目的位置用标签纸标明所配溶液的名称、浓度、配制时间和配制人姓名等信息[4]。
2.4实验室安全的管理
目前，高校生物类实验室已逐步成为事故发生的高危区域。实验室每天使用的易燃、易爆、有毒和腐蚀性的化学试剂很多，加上各种危险的实验日益增多，如果在管理和处理方式稍为不当或不及时，都有可能酿成灾难，严重威胁教师和学生的生命、财产安全，甚至影响到学校的声誉地位。如何加强实验室安全管理，更好的保障实验室每个人的生命和财产安全成为一个严峻的问题。实验室的安全管理是实验室管理中最重要的方面，必须坚持“预防为主、安全第一”的原则[5]。每学期生物化学实验第1堂课内容为实验安全教育课，学习实验室安全制度，指导学生进行有效的安全防护，提出应对突发事故的具体方法和措施。课后每位学生都必须签订安全责任书，表示已学习并保证遵守实验室的各项安全规章制度。同时，学生助教严格按照实验室制定的安全管理制度协助实验管理员负责实验室的安全管理工作。
3结语
化学实验室的管理制度范文第2篇
关键词：危险化学品；管理；策略
中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0250-02
在我校校园安全文化建设中，实验室安全越来越成为关注的重点。由于化学实验室中存放着易燃、易爆、易腐蚀、强氧化及剧毒药品等，因此药品的安全管理很重要，如何做好危险化学品管理是安全管理工作中的重中之重。为了有效管理危险化学品的供应、保存、领用、废弃物处理等，笔者根据10多年的实践经验，着重抓好以下几个方面的工作，以切保实验室的安全，消除安全隐患。
一、健全制度、优化实验室监督管理体系
随着我们高中学校的化学教学工作水平的不断进步，校园教学管理平台不断加强，化学实验室的科学化管理也正在发生巨大的变化，各项实验室管理制度不断地完善；作为一名学校的管理者就应该做到实验室的管理方法需要与时俱进，努力加强各项制度的建设；除此之外，在实际工作中，还需要努力总结各方面的经验，乐于学习和接受较好的管理实践成果，充实自我。具体办法是这样的：①加强实验室内部管理制度建设：从实验室的规章制度建设、管理机制、安全工作制度、岗位工作职责等等需要全方位多角度地进行细化，做到由点到面以及由上到下的管理体系建设；②做到工作的责任层层落实：如学校与化学实验室的相关工作人员每学期签订一份责任书等形式对管理责任进行固化，从而更好地强化实验室的安全管理责任意识。
二、强化实验过程的管理，加强监督
在高中化学实验过程中，师生或多或少都会接触以及使用一些危险的化学品，为避免或减少在化学实验中的事故发生，确保每一次实验教学都能够顺利地进行。作为实验室的管理人员一定需要强化安全意识、加强发挥管理的主观能动性，避免因一时大意而造成不必要的损失。①对于实验用量必须严格控制好“用多少领多少”制度，特别是剧毒和毒害品更要执行“称量”制度，用后及时回收处理，从而减少对使用者或者周围环境的安全隐患；并且还需要明确相关危险化学品的危险性、品质等，随时做好应急处理预案材料；危险化学品作为一种较为特殊的物资，自从化学品的购买申请开始就一定需要进行严格审核，在使用方以及监督方都必须同时在场的情况下才可以完成危险化学品的领用程序；实验室管理人员领用危险化学品之后，一定要求严格落实实验室内部领用备案制度，做好相关的登记工作。②建立各项制度，包括实验教师岗位职责；实验室规则；仪器存放、使用管理制度；药品的存放、使用制度；实验准备制度；仪器损坏、赔偿制度；仪器报损制度；仪器药品交接制度；剧毒药品管理制度；学生自主实验室开放制度；放射物与危险化学品事故预警监控和应急处置预案等，明确各项工作操作流程，监督到位，级级落实责任。
三、重点加强剧毒、易制毒及麻药品的监督管理
危险化学品管理的重中之重是剧毒、易制毒和麻药品的监督管理。制定相关的剧毒、易制毒及麻药品管理岗位责任制、剧毒化学品库保管员职责、剧毒化学品库安全管理规定、剧毒化学品库技防监控室安全管理规定、剧毒化学品库技术防范系统使用管理规定、剧库应急处置流程、剧毒化学品库技防监控室值守人员职责等等。同时，建立涉危化学实验档案资料，有针对性地进行重点监控，为使学校化学教学科研工作的顺利进行提供可靠的实验室环境。对剧毒药品的管理，严格按照上级有关文件及相关制度来使用管理：①一切剧毒药品存放在坚固的专用水泥柜中，外有铁窗、铁门保护。专柜设有双锁，建立两本帐，双人保管（即分管校长，化学实验管理员）；②教师因教学需要，需用剧毒药品时，必须先填写“剧毒药品申请单”，写明用途、取用时间、用量、规格等并签名，由分管校长审批同意后方可领取，领取时应有两人在场，两人签名（实验员与主管校长），原始资料妥然保存待查；③除教学实验外，任何人禁止动用剧毒药品；④实验管理员和分管校长必须定期检查、核对（一般每学期一次）。
四、加强实验室工作人员的管理培训
加强保管人员的自觉性和提高环境安全度，发挥工作人员的主观能动性，积极组织学习培训。实验室工作人员一定需要熟悉有关的各项规章制度、实验室防护措施、法律法规、应急处置措施和危险化学品安全使用常识等的内容。主观重视、客观监督是让实验室管理和工作者建立良好的实验室工作习惯的关键。所以，管理培训工作须保持培训工作的系统性和延续性，提升实验员队伍的思想素质、业务能力和岗位能力、加强科学管理、提高实验技术、实行岗前培训等，并把此工作当作一项常规性工作长期开展。
综上所述，如何加强危险化学品的管理、减少和消除安全隐患一直是我们提高认识和大力加以关注的课题。抓好高中危险化学品的安全管理，需要健全制度、优化监督管理体系，强化过程管理，加强源头监督，重点加强剧毒、易制毒和麻药品的监督管理，同时加强实验室工作人员的管理培训。毋庸置疑，还有很多细节是实验室危险化学品安全管理工作需要注意的，需根据不同的环境对实验室进行不同的处理。同时随着实验室的不断发展，要发扬与时俱进的精神对实验室危险化学品进行安全管理，并不断地改进和完善，确保实验室危险化学品安全管理向更高的台阶迈进。
参考文献：
[1]温涛，刘鹏，苏洪，等.加强实验室安全管理，确保学校安全[J].实验室研究与探索，2009，28（9）：1491-51.
化学实验室的管理制度范文第3篇
【关键词】化学实验 安全管理
化学实验室中发生的安全事故，主要原因一方面是由人的不安全行为造成，另一方面是存在不安全环境，不安全环境是指化学药品、仪器设备、设施等物理因素处于不安全状态。在化学实验中由于经常使用各种易燃易爆、有毒、腐蚀试剂，玻璃器皿以及各种仪器设备、设施，操作过程中极易发生事故，造成难以弥补的损失。因此加强化学实验室物品的安全管理，直接关系着广大师生的人身安全和学校财产的安全，也是教学工作顺利进行的重要保证。
一、化学试剂、样品和废弃物的安全管理
加强对试剂、样品的安全管理是化学实验室安全管理的一个重要方面，主要包括对试剂进行分类存放和对危险试剂、样品的保管使用、废液和废弃物进行管理。
（一）建立化学试剂、样品的分类存放制度
1、一切试剂、样品必须有书写清楚的标签，并保证密封合格。对危险品应标注有醒目的警示标示。
2、易燃易爆试剂、样品应在低温干燥处分别存放于铁柜中，柜的顶部有通风口，并严禁烟火。
3、化学实验室尤其是实验准备室存放化学试剂，应根据不同的化学性质，分类、隔开存放，并采取必要的安全措施，还要经常检查，及时排除不安全隐患。
4、一般单质和无机盐类固体应放在试剂柜内；无机试剂与有机试剂分开、酸碱分开、氧化剂与还原剂分开存放等；强氧化性物质与强还原性物质不能混放，以免发生反应，造成燃烧、爆炸、放出有毒气体，遇水燃烧物质的储存，必须注意防潮、防水。
（二）建立危险试剂、样品的保管使用制度
1、建立严格的化学试剂的领取、退回制度，尽量减少化学实验室的药品存放量。
2、在实验前后，对实验人员所用试剂进行登记、检查核实，防止实验人员私自将试剂带出实验室，造成安全事故。
3、剧毒试剂应存放在专门的柜中，双人、双锁保管。领用时，要实行专人审批、限量发放、双人登记签字的制度。称量或使用时必须带橡皮手套，并在有防护的通风柜里进行，使用后的空容器和有毒残物必须作妥善而有效的处理，不可随便丢入垃圾桶或倒入下水道。
4、使用易燃易爆试剂或剧毒样品时，尽量减少用量，使用完毕后要及时退还库房，或采取可靠的手段进行无害化处理。
（三）加强对废液和废弃物的管理制度
在存放废液的时候，若不对废液进行分类存放，废液之间有可能相互发生化学反应而产生新的有害物质及其他事故，所以在存放过程中要做到以下几点：
1、要统一使用规定类型的贮存容器；
2、根据废液量和类别进行分类存放；
3、废液回收桶或瓶应注明废液种类、主要成分、存储时间等信息；
4、废液严禁混合贮存，以免发生剧烈化学反应而造成事故；
5、应用封闭容器存放，防止挥发产生气体逸出；
6、要放在指定的场所，应避光、远离热源，以免加速化学反应，且贮存时间不宜过长；
7、收集者应记录各实验室收集的废液种类、数量、时间；
8、废液处理后，应确认处理物达到安全排放标准后，方可排放。
二、仪器设备的安全管理
化学实验中用到的各种仪器设备，在运转过程中一旦出现故障或操作失误，就容易引起着火、爆炸和触电等各种安全事故。所以仪器设备因素也是影响化学实验室安全的又一个主要因素。
对仪器设备、设施因素的安全管理主要包括：仪器设备的适用性、建立并完善仪器设备维护保养制度和仪器设备操作使用制度制度。
1、仪器设备适用性
化学实验室应配备有必要的通风防毒、防静电和消防灭火设施，各种实验仪器设备的性能符合实验要求，并定期检查，确保运转正常。
2、建立仪器设备维护保养制度
建立完善的仪器设备维护保养制度，由专人负责，定期检查，确保实验室的各种仪器设备始终处于完好状态，严禁仪器设备带病运行。
3、建立仪器设备操作使用制度
建立完善的仪器设备操作使用制度，将实验人员使用仪器设备的情况进行登记，使实验室的各种仪器设备的运行状态始终处于实验人员的监控之下，杜绝仪器设备运行异常或突发偶然事件而造成安全事故的可能性。
三、设施安全管理制度
对化学实验室内水、电、气、压力容器、消防器材和通风设施等进行规范整理，使其符合化学实验室的安全要求，以保证实验过程的安全和各种实验仪器设备运转正常。
1、实验台应保持整洁、有序，不得有影响实验实验台应保持整洁、有序，不得有影响实验工作的杂物；实验室应区分实验区域和生活区域，在实验区域张贴国际通用的有毒、有害、危险等标志。
2、在实验室应装备有灭火器、消防火栓等常规灭火设备，定期检查其完好状况，使之处于随时可以使用状态。
3、对实验室陈旧老化的线路进行更新改造，设置专门的电力变压器；电器设备及电源电路均应装有防止过量电流的安全装置，保证安全用电和仪器正常运行；禁止私拉乱接电线造成超负荷用电，严禁使用电水壶、电取暖器等高负荷电器设备。
4、实验室应保持良好的通风条件，经常检查通风管道；产生较大气味或有毒气体的实验室应设有规范的通风橱或毒气柜；操作有害射线的实验室应有规范的屏蔽设施和剂量检测仪器等。
化学实验室的管理制度范文第4篇
HSE管理体系集各国同行业管理经验之大成，是一种先进、系统和科学的管理模式，突出了预防为主、领导承诺、全员参与、持续改进的科学管理思想[1]，强调人员的健康、安全以及对周围环境的保护，对安全生产具有很??的指导作用。在石油系统内推广实施该管理模式以来，取得了很好的效果。由于化学实验室的性质与石油石化企业内的实验室存在相似性，因此化学实验室在安全管理方面可以借鉴HSE管理体系的方法，提高安全管理水平。
1.建立健全化学实验室安全管理制度，做到有章可循
合理、规范的制度是保证安全生产的基础性工作，高校要根据实验室的实际情况，全面制定、完善安全管理规章制度，做到让师生“有章可循，有法可依”。学校要按照化学实验室的不同类别制定危险化学品、放射源、生物、剧毒物品、设备设施等的安全管理制度。各院系应根据本专业实验室特点制定院系级的实验室安全管理办法或使用注意事项，实现层级管理和专业管理相结合。
2.建立安全管理组织机构，明确管理职责
设置安全生产管理机构，配备专职或兼职安全生产管理人员并建立安全生产责任制，明确院系主管领导、实验指导教师、实验室管理人员、学生的安全管理责任，明确职责。做到“凡事有人负责”，杜绝“谁都管，谁都不管”或者“根本没人管”的现象出现。
3.做好风险识别评价，提供安全防控依据
风险识别是一切安全管理的基础。安全管理部门每年应当至少定期组织一次实验室风险识别评价工作，辨识化学实验室存在的风险，采取相应的评价方法进行风险评估并有针对性地制定相应的防控措施。风险的预防和控制措施包括制定目标指标、编制管理方案、运行控制、应急措施、监视测量等。最后将各风险的预防和控制措施以培训、通知、文件下发等方式通知相关人员，让师生和有关人员做到提前预防，心中有数。
4.制定安全管理方案，明确实验室安全管理方向
要针对实验室使用频繁、人员集中且流动性大、学生安全意识淡薄、危险化学品种类繁多、存放危险化学品等危险场所缺少必要的警示标记、缺少火灾报警系统及存在的其他问题，制定预防措施或管理方案。对需要整改的安全隐患按照“5W1H”的原则采取措施，即应在管理方案中指出为了达到实验室安全要求要采取的一系列手段，明确为什么（why）做、谁（who）来做、什么时间（when）做、在哪（where）做和怎么（how）做，做到方案有针对性、具体、清晰、可操作性强，对实验室的安全使用方案进行策划，避免发生事故。
5.加强安全教育，提高安全意识
首先，高校要制订安全培训计划，为学生开设专门安全知识培训以及应急逃生等方面的培训，提高学生对突发事件的预防和应急处置能力。其次，把实验室安全教育纳入学生的入实验室前和教职员工上岗前的必修课进行培训。最后，利用校园微信公众平台、校内论坛、校报、校园广播等媒体进行大力宣传，普及安全和救护知识，提高广大师生的安全意识和安全操作水平，最大限度降低实验室安全隐患。
化学实验室的管理制度范文第5篇
1对仪器的规范化管理
实验室仪器管理是教学与科研管理的重要组成部分，实验室仪器管理水平的高低，直接影响实验教学质量和科研水平高低［2］。物理化学实验涉及化学热力学、化学动力学、电化学、胶体化学等方面的内容，多数实验是通过测定体系某些物理常数的变化，对化学反应进行定量的研究［3］。物理化学实验所需常用仪器包括:电子分析天平、旋光仪、超声波振荡器、恒温水浴锅、电导率仪、阿贝折射仪、比表面测定仪、粘度计等。这些设备能否正常使用，直接关系到学生实验是否能顺利开展以及实验数据是否可靠，进而可影响学生对于物理化学课程的掌握程度。对实验仪器实行规范化管理，可最大限度的保证仪器的正常使用。规范化管理的具体措施包括:
1.1制定仪器的标准操作规程并严格执行使用前培训制度
实验技术人员应参考仪器使用说明书，并结合仪器实际使用情况，与任课教师共同编写简明扼要、指导性强的仪器操作规程，按照仪器的大小及存放的处所，将操作规范或张贴于墙上，或摆放在仪器旁边，以方便学生参考。操作规程应对仪器使用过程中容易出现的错误操作重点标注，同时，学生在操作仪器前，必须由任课老师对其进行讲解或者操作示范，以减少错误的操作对仪器的潜在危害。
1.2完善仪器使用登记制度
由实验技术人员制作仪器使用登记本，对仪器的使用情况，包括:使用者姓名、年级专业、实验项目、仪器使用开始及结束时间、仪器运行状态等进行详细的登记，对于不正确的操作所造成的仪器损坏，追究责任到个人。仪器使用登记制度，可督促学生在操作仪器时仔细认真，爱护仪器，同时，仪器出现故障时也可根据其实验内容进行分析，有利于故障的排除。
1.3制作并完善仪器“资料及维修工具袋”
每种仪器均配备相应的“资料及工具袋”，用于盛放仪器的说明书、保修卡、维修商联系方式、维修工具、维修记录、备件(如保险管等)，以便在仪器出现故障时及时了解仪器的相关情况，使仪器尽快得以修复，以保障教学科研活动的进行。
1.4建立仪器定期检查、维修制度
为减少因老化、化学腐蚀等因素造成的仪器突发性故障，应定期对教学仪器进行检查。包括定期对仪器进行校准、对玻璃仪器管路进行彻底清洗、定期对仪器插头及插口进行检查等等。发现问题后及时维修，必要时联系相关专业维修人员进行处理，以保证学生实验的顺利开展。
2对试剂的规范化管理
物理化学实验需要使用多种化学试剂，包括石油醚、乙醇等易燃易爆有机试剂，以及毒性较大的试剂如甲苯等。为了确保安全，有必要对试剂的使用及存放进行规范化管理。为此，我们规定化学试剂必须分类存放，并尝试将试剂大体上按照单质、无机物、有机物、生化试剂、氧化性大小、物态(固体或液体)、酸碱性、腐蚀性、易燃易爆、易制毒、毒性较大等特性进行分类存放，并将存放各类试剂的试剂柜编号，将各试剂柜所存放试剂的名称、数量、生产厂家、生产日期、供货商等信息录入专门的数据库，领用试剂后及时登记，使试剂库存数量能够做到动态更新，从而规范试剂的使用。对于易制毒类试剂则要求非常严格，此类试剂需要存入专门的仓库，并实行专人负责制，以避免试剂被用于非法目的。对于毒性较大的试剂，比如三氧化二砷，我们采取用专门的试剂保险柜存放并由专人负责的制度，实行双人双密码管理，并执行领用审批制度，需要此类试剂的教师或学生，均需填写剧毒试剂领用申请表，经实验室主任签字同意后按申请量领用，并及时回收未用完的试剂，以确保试剂的安全使用。
3实验室的绿色化建设
不断探索实验项目的绿色化，培养学生的“绿色化”思维也是物理化学实验室规范化管理的一项重要内容。为此，我们参考相关文献［4］，并结合中医药院校的特点，对物理化学实验进行了密切联系中药材或中药生产过程、无汞化、无铅化和实验小型化、微型化的设计。如:将电导率的应用由实验项目“乙酸乙酯皂化反应速率常数的测定”改为“中药的离子透析”，密切联系了专业，同时也实现了绿色化。除了不断探索实验内容的绿色化以外，我们还制定了对实验废液进行规范化处理的制度。对于各实验项目产生的废液，我们按照一般无机废液、一般有机废液、剧毒废液等进行分类，然后，根据其实际成分分别进行无害化处理:能够回收利用的，进行回收处理，比如使用硝酸银试剂后，可对废液中的银离子进行处理，以回收其中的银;能够用于其他实验项目或者其它学科项目的，进行处理后循环使用，比如，粘度测定项目中产生的无水乙醇废液，可用于有机化学中“无水乙醇的制备”实验项目;能够简单处理即可完成无害化处理的，由实验室工作人员集中处理后排放，比如“固－液界面上的吸附”实验项目中产生的醋酸废液，可用氢氧化钠简单中和或者直接稀释后排入下水道;无害化处理较复杂或处理过程安全隐患较大的，分别倒入相应的废液桶并贴上标签，交由专业废液处理公司处理。
4实验室管理的制度化
目前，很多国内高校基础实验室的管理制度趋于老化，不能适应现代化教学的要求和目标，因此，我们需要从人才培养的需要为出发点去改善实验室的管理制度［5］。为此，近年来，我们在不断完善已有的实验室安全制度、剧毒药品管理制度、实验室卫生制度、实验学生守则等一系列制度的同时，制订并不断完善了仪器使用、试剂管理、废液处理等方面的一系列制度，努力做到通过制度来规范实验室的管理。
5结语
化学实验室的管理制度范文第6篇
【关键词】实验室管理；制度化；规范化；服务化
一、实验室管理制度化：实验室管理的基础
实验室管理制度化就是使实验室管理有章可循。为此我们根据学校的具体情况，建立和完善各项规章制度。建立了实验室管理制度；实验管理员职责；仪器设备、试剂保管和使用制度；仪器维修、损坏赔偿制度；学生实验守则；实验室安全、环境卫生制度；危险化学品领用制度等。实验室管理制度在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事，不容许学生带食品进实验室上课，仪器设备不得挪作他用，不得擅自借出，以免影响实验教学的正常进行。这些制度的实施，确保了实验工作能正常有序的开展。
我们对凡是进出实验室的各种仪器、试剂进行登记造册，建立档案。建立了仪器总帐、分类帐、危险化学品领用登记帐；仪器借用归还情况登记帐等。这些帐目不但是实验室装备的缩影，而且是一个学校实验开展情况的有力证明。每学年末对各种器材、试剂进行盘点，列出报废、报损的清单，经领导审核后销帐，做到帐物相符。
为科学管理，每学期初应配合授课教师制定实验教学计划，实验后要求科任教师如实填写实验记录单，实验管理员及时收回所借出的仪器和实验记录单。如有仪器丢失或损坏，应及时填写仪器报损单。学生分组实验后让科任教师填写好实验记录单，学生签字认可。对学生实验过程中造成的仪器损坏根据实际情况登记造册。实验管理员及时更换破损仪器和添加消耗的试剂，以便下次实验顺利进行。学年末将任课教师所有实验通知单和实验记录单装订成册，为学校评估教学质量提供依据。这样为科学管理实验室主打下一个良好的基础。
二、实验仪器和试剂管理规范化：科学的管理模式
实验室有了一套完善的规章制度后，还必须有一套科学的管理方法，形成一套有效的管理模式，对设备和试剂进行管理。实验室中心工作是使试剂安全可靠、使仪器设备处于正常可使用状态。这样才能保证高效率高质量安全地开展实验教学活动。化学实验室有其自身的特点，如设备仪器种类繁多，规格多样。如何合理安排才能做到摆放分明，使用方便，这就要求实验管理员要在管理上下功夫。
（一）加强仪器的管理
①玻璃、瓷质仪器的主要缺点是容易破损，存放入橱时平底的仪器要注意高后、矮前，左右前后成行成列并保持一定的问隔；各种成套磨口玻璃仪器的玻璃塞和仪器是配套的，不能调换，必须用结实的细线或皮筋套在一起以免错乱，玻璃磨口处应垫一纸条，防止日久粘结；演示用成套装置，安装和拆卸都较麻烦，用后不要拆散，最好成套入橱。②金属仪器容易锈蚀，用后擦干净放置通风干燥处；有螺丝的地方和打孔器等应加少量油或煤油。③塑料橡胶制品易老化和粘结，用后要洗净并放在有盖容器中，久存时可撒少量滑石粉以延长使用时间。
（二）加强试剂管理
1.试剂的购置
每学年末对仪器的库存和试剂的消耗进行清点，参考上学年的消耗量和库存情况，给学校开出合理的仪器试剂申购单。试剂的等级不同，价格相差较大。只要能达到应有的实验效果，尽可能用普通物品代替高等级化学试剂，如氯化钠用食盐代替；硝酸铵用硝按化肥代替；碳酸钠、碳酸氢钠用食用苏大、小苏打代替，蔗糖用白砂糖代替等，以降低实验成本，用有限经费购置较多的试剂。
2.试剂管理
（1）安全贮存：对易挥发或易变质试剂采用密封等方法保管；酸等腐蚀性试剂应盛在带磨砂玻璃塞的细口试剂瓶中；盛强碱的瓶塞则用橡胶塞；危险化学品尤应加强管理，存放时原则上都要密封后分类隔开放置在冷、暗、干燥、通风而安全的地方。瓶装腐蚀性液体最好埋在消防沙里，剧放到保险柜里专人保管。
（2）控制浓度：无特殊浓度要求的溶液，一般配制在3%～5%左右就可以，有些反应现象很明显的试剂，浓度可降到1%～2%。常用酸碱配成6mol/l、2mol/l溶液，盐溶液配成10%，常用指示剂酚酞、甲基橙等则配成0.1%～1%，其它浓度溶液和挥发性较大的或容易失效的试剂宜临用前配置。浓度太大不但浪费试剂，而且有些反应反太过剧烈或造成事故，同时也增加了对环境的污染。
（3）控制用量：学生做实验时试剂用量大多超过要求，认为用量越多现象越明显。再就是基本操作能力差，无法准确控制用量。对此应要求加强学生取用药液基本操作训练，以减少试剂的消耗和浪费。
（4）分类放置：无机物一般按单质、氧化物、酸、碱、盐放置；单质按金属、非金属放置；盐类可按酸根归类为卤化物、硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐、硫化物等，或按离子分为钠盐、钾盐、铵盐、铜盐、铁盐和其它盐。
有机物按官能团顺序排列，指示剂集中放置。
（5）回收试剂：实验结束后剩余的试剂根据情况要回收，如锌粒、铜片、铁粉、精盐、硫酸铜等，加以回收利用，避免浪费、污染环境。
3.瓶标的管理
各试剂瓶都要有标签。除注意保护原装标签外，分装的固体和液体试剂以及自己配置的溶液都要及时贴上自制的大小恰当颜色一致的标签。
总的来说，仪器和试剂均须按科学方法归类入厨，标签定位贴置。试剂与仪器、模型、标本、挂图、电化教具等要分开放置，以免锈蚀、发霉和受潮。只有这样才能做到取用时方便快捷，减少不必要的损失，防止事故的发生。
三、实验室工作服务化
（一）以人为本，确保安全
学生到了化学实验室，看到仪器就想动一动，摸一摸。针对此特点，为确保实验纪律，减少仪器损耗，学生安全及实验课的顺利进行，必须对学生进行定位管理。在学生第一次上实验课时，对学生的组次、座位固定下来，统一编号。实验管理员及时更换破损仪器，添加消耗试剂，保证实验课有条不紊的进行。
（二）当好助手，服务教学
实验员要当好助手。对于一些仪器，新教师如不熟悉其功能和用法，要主动向教师介绍仪器使用要领，使新教师操作起来得心应手，为教师课堂教学提供帮助。在准备演示实验时和任课老师共同研究，确定实验方案，以保证任课老师演示实验的顺利进行。对于学生分组实验我们能和任课老师一起下堂指导，纠正学生不规范操作，以养成良好的科学方法和习惯，并及时处理学生实验中的突发事件，使实验教学能安全、顺利、高效完成。
四、保持实验室的整洁
实验员应经常注意实验室的清扫和整理，做到各种设备井井有条，每天下班前务须巡视实验室一周，门窗水电都应关好后才能离去。要求教师做完预备实验或演试实验后应及时洗净仪器，学生做完实验后，应清洗仪器、擦干净桌凳并将实验物品按原样摆放整齐。
总而言之：化学实验室管理工作是搞好化学实验教学，实施素质教育的重要环节。对中学实验室进行科学化管理，是为了更好的为教学服务。
化学实验室的管理制度范文第7篇
关键词 实验室 规范化 安全 管理
Abstract Chemical laboratory is an important place to cultivate students' experimental skills and develop students' innovative ability， scientific and standardized laboratory management plays an important role in improving the quality of teaching and scientific research. In this paper， the scientific and standardized management of chemical laboratory is discussed from the aspects of laboratory system management， laboratory management， laboratory management， laboratory instrument management and laboratory safety management.
Keywords laboratory； standardization； safety； management
实验室是开展教学、科研、培养高素质创新型和技能型人才的重要基地，是学生验证科学理论，训练操作技能、培养科研能力的主要场所，同时也是高等院校教学实力的重要标志。随着实验室条件的改善和实验教学的加强，实验室管理工作日渐复杂，要求日益提高。如何管理好实验室，使其最大限度地发挥作用，已经成为高校管理工作中的一项重要课题。①而化学实验室易燃、易爆、腐蚀性、刺激性、剧毒性等危险物品居多，人员出入较为频繁，因此管理工作至关重要。近几年频发的化学实验室安全事故，更是提醒我们加强实验室管理刻不容缓。笔者作为高校实验系列人员，主要工作就是围绕实验教学以及实验室管理展开，有着多年的实践经验，本文就实验室管理工作谈一些具体的做法和体会。
1 完善实验室管理制度，重视实验室技术人员队伍建设
实施实验室管理工作的首要任务是健全实验室规章管理制度，并认真贯彻落实。国家规定化学实验室应制定相应实验室规则及实验室安全制度，包括遵守国家对危险化学品的管理规定；实验室常用危险物品、化学试剂的性质、使用和处理方法手册；实验室废弃物处理条例等。随着我国教育事业的蓬勃发展，许多高校原有的规章制度并不能满足实验室的现状，如缺乏对实验室安全细节上的规定，缺乏生动的教材或者宣传方式，对制度的执行缺乏力度和持久性，缺乏常规评估和考核等。②因此，为了加强学校的实验室管理工作，使之更加科学化、规范化，我校除贯彻国家已有的管理条例外，还制定了《化学实验室规则》、《实验室安全防火管理规章制度》、《学生实验守则》、《实验室仪器损坏处理办法》、《实验室日志》、《化学仪器室管理员职责》等。对进入实验室的学生进行行为上的规范，增强学生遵守实验操作规范、爱护公共财物的自觉性，保护实验仪器设备，减少仪器的损耗，提高实验的成功率和安全性；同时对实验室的管理人员提出要求，使其明确自己的岗位职责，为实验室安全管理和实验教学提供更好的服务。
实验技术人员作为实验室的一线管理者，是实验室管理不可或缺的一部分，其素质的高低直接影响着实验教学的质量。因此建设一支结构合理，具有优秀的专业技能以及强烈的事业心和责任感的实验技术人员队伍，对提高实验室建设管理，保证实验教学质量是非常重要的。我校的实验技术人员是通过正式的招聘程序，吸收学士、硕士 、博士进入实验室管理岗位的。在正式工作之前都会进行岗前培训，一方面提高实验室技术人员的师德修养，培养其教书育人、以德修身的教学理念，同时注重培训实验室技术人员实验教学的专业知识和科学素养，提高实验教学质量。另一方面，重点加强对实验室技术人员管理专业知识的培训，请专业的管理老师授课，同时，充分利用网络多媒体信息技术，建立多渠道、多元化的培训模式，加强本校实验室管理和其他高校实验室管理的沟通与交流，学习先进的管理经验，取长补短。③正式上岗之后，定期各教研室也会组织安全管理讲座，为实验技术人员提供继续教育学习的机会，并将业务培训与实验教学的实践相结合，提升实验技术人员的素质，保证实验室管理工作顺利进行。
2 加强实验室规范化管理，提高实验教学质量
在健全实验室规章管理制度、提升实验技术人员的素质的基础上，加强实验室规范化管理至关重要。实验室管理工作加强，实验室的作用和地位随之增强，就为开展实验教学工作提供了根本的保障。实验室的管理，包括实验试剂的管理、常用仪器和大型仪器的管理、环境与安全的管理等各种事项。 2.1 实验试剂与药品的管理
化学实验中，有着大量的实验试剂，种类繁多、性质各异，其类别、数量、品质等关系到实验教学的质量，因此试剂管理是重要一环，应当引起足够重视。④
化学试剂申报购买由专人负责。在本学期课程开始之前，各个实验课带教老师必须统计好实验所需试剂种类和数量，向专门负责药品管理的老师申报，老师根据上学期实验教学试剂剩余量和本学期实验教学的需要量，进行合理的归纳和分类，然后由科室主管教学的主任核实审批，最后购买。购买时要从有资质的正规药品销售公司购买，购买试剂上要标有名称、含量、产品标准、生产厂家、规格、生产日期及保质期等信息，入库需要验收和登记。
对于验收合格的试剂分类存放。对于常见的药品试剂，按照其各自的化学性质分类后保存，比如氧化剂与还原剂，酸和碱等分开摆放；易潮解、易氧化的药品保存于电子防潮箱中；腐蚀性药品存储于腐蚀性化学试剂药品安全存储柜；毒麻药品、危险品置于专门的毒麻药品柜等。每个类别区域再根据各自特点及性质摆放，方便查找取用，比如无机物可按周期表、试剂的字头排列、阴离子排列来排放，有机物按官能团分类排放，指示剂可按功能、颜色排放等。⑤另一方面，对于配制好的试剂，按实验项目分类存放，在所有的装有化学试剂的容器上贴好标签，标明试剂名称、浓度、配制日期、保质期、存储方法、配制人等信息，以免在使用时出现混用或者存储不当的现象，从而导致不安全的事故发生。并将实验项目名称标记于柜门，以便下次准备实验查找。
对化学试剂的领用要做好出库登记，填好领用人、试剂名称、数量等信息。危险品必须专柜存放、严格取用制度，确保人员和仪器设备安全。采取“五双”制度，⑥即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用，严格控制，对有剩余的危险品及时收回，防患于未然，要有安全意识。
2.2 常用仪器和大型仪器的管理
化学实验所用玻璃仪器种类繁多，规格各异。烧杯、量筒、锥形瓶等均有不同规格，分门别类的收集在柜子里，并统计好数量规格，做好登记表，以方便找寻。破损的玻璃仪器单独收集，统一回收处理。
对于大型仪器，必须建立大型仪器设备档案，包括采购与验收档案、仪器的管理档案等。
仪器专管老师需对仪器名称、数量、生产厂家、规格型号、入库时间、入库地点、出库时间、领取人员、仪器编号和教保处编号等建立表格，做好新仪器验收登记，并存与档案室。另外登记教学仪器总分类账和明细账，并对日常仪器的使用、维修做好记录，同时及时做好破损仪器核销工作。
2.3 环境与安全的管理
化学实验中常常会接触到易燃、易爆、有毒、有腐蚀性、有刺激性气味的化学药品，经常使用各种加热仪器，如电炉、电热套、酒精灯等，因此实验管理人员以及进出实验室的其他工作人员和学生必须在思想上充分认识安全问题的重要性，树立“安全第一、以防为主”的观念，事事都要把安全放在重要位置，决不能麻痹大意，关注实验室安全管理过程中的各个环节，从小事做起，营造一个绿色的、安全的实验环境。
实验授课前，教员需向学生讲授实验室安全守则，加强学生安全防范意识，使其充分了解相关实验的安全注意事项，重视安全操作；学生实验时，需严格遵守各项操作规程，按有关安全规则开展实验，做好安全用电、用水、防火、防毒、防爆、防污染等安全防范工作；实验完毕， 剩余试剂及时回收，妥善保存，实验废弃物不可随意处置，应分类集中回收，并定期交由有资质的公司处置，避免产生其他不安全事故或对环境造成危害，营造绿色化学实验室。另外，学生应清洗好实验仪器， 整理好实验用品和实验台，值日生负责打扫实验室卫生，并必须检查实验室的水、电、气、门窗是否关好。经检查合格后，方可离开实验室。
总之，化学实验室的管理工作是一项需要不断完善、常抓不懈的基础性工作，对保障实验教学、科研有着非常重要的意义。通过多年的工作实践，笔者深刻地体会和认识到要做好化学实验室的管理工作，必须坚持以人为本的思想，不断学习，总结经验，努力提高自身的专业素质和管理能力，使实验室管理工作朝规范化、制度化、现代化的方向发展，确保实验教学和科研各项工作落到实处，努力使实验室管理工作迈上一个新的台阶。
注释
① 王文安.加强实验室管理，促进教学水平的提高[J].科学教育，2005（9）：109.
② 邱琦，罗仲宽，吕维忠等.国内外高校化学实验室安全管理探究[J].广州化工，2010.38（5）：273-274.
③ 韩宝庆.高校实验室管理队伍建设探析[J].吉林工商学院学报，2014.30（5）：126-128.
④ 胡翔，张嘉杰.化学试剂管理与实验教学[J].实用医技杂志，2007.14（18）：2482-2483.
化学实验室的管理制度范文第8篇
如:采用双人双锁的方式进行管理;针对钠、钾等相关的试剂瓶要埋藏三分之二到柜底的砂当中;要对仪器设备的瓶子上面的标签进行封蜡。将仪器室以及药品存储室二者分开单独摆放有毒的药品，对于具有危险性的药品，要设置专柜保护，确保符合安全标准的要求。对于那些易燃或者是易爆炸可能造成人身安全威胁的药品，保存在专用的仓库里面。保持有毒物品存放的场所是干燥通风的。按照相关药品自身的特点以及性状，通过专门的保管方法，因地制宜的去设置相应的保管方式。针对易燃品保管的仓库禁止有明火现象出现，严格杜绝在化学药品保管仓库中出现吸烟的现象。针对那些依然的药品，要贴上相关的标签。要合理的处理那些标签不完整的药品。在处置报废的药品时，要依据一定的科学原则，而不可以直接将其倒掉。对于化学药品的存放，要严格的按照相关的科学规律，对于那些易燃、易爆的化学药品，要确保安全。
2、优化途径
2．1规范实验室管理工作在实验室的工作中，实验室的管理工作往往会被人们疏忽。当下，已经制定了十分完善的实验室管理制度。相关的账册资料也全部被登记、管理，为广大师生在教学过程中的实验提供了很大的便利条件，为了提升实验器品的管理水平，要确保每次实验用品的领用都有相关的记录，再依此去安排有关的实验活动。对于每一次的试验都要做好相关的记录，并且记录了十分详细的实验反馈信息。要首先制定好相关的采购计划，提交相关人员申请之后，才可以进行相关的采购，依据相关的采购流程制度进行，在进入实验之后，对其验收并收入存储室的橱柜当中，设置专项的管理方式。针对一些出现破损的设备，要对其做好记录，要确保存储的设备和库管的账册上面是相符的。作为学校的化学教师，要对每一个进入到实验室的学生都严格的要求，要确保每一个学生通过实验能够得到提升，在进行试验的时候，要抱着十分认真的态度去进行化学实验，要通过科学、认真的态度去对待每一个进入实验室的学生。提醒学生对于各种化学药品的保护，确保每一个化学实验都是按照相关的科学规律进行的。实验的时候，要对学生进行分组，对于仪器设备以及化学药品在进行实验之前就要检查好，确保符合实验的相关要求，对于实验的情况，严格的登记相关的表格。对于出现损坏的仪器设备要进行随时的更换，并及时的对更换进行登记。要在试验之后对于设备的现有情况进行严格的检查，确保实验设备的账实相符。实验结束后，还要求学生对于实验室进行完整的打扫，确保实验室处于清洁的状态。
2．2建立并完善实验室的网络管理系统为了优化中学化学实验资源，学校应建立健全实验室管理制度，在对化学实验室进行网络化管理的过程中应充分运用像校园网等网络工具。在建立的系统的网络管理平台中，对相关的人员进行相关的管理，同时还应规范的相关的化学实验药品及设备。应用化学实验室网络管理系统有以下几点优势:首先，让中学的化学实验管理进入到现代化，使教师和学生充分享受资源信息化管理带来的便利;第二能够对校内化学资源进行共享，并且不管的进行更新和升级，使广大师生能够接触到最新的化学资源;第三是建立网络管理系统之后，化学实验室的信息能够及时的被学校的管理机构及相关管理人员了解，对中学化学实验室的资源优化提供了极大的便利;第四是对中学所需要的化学实验效率有效的提升，确保学校的学生可以通过在化学的实验教学当中得到很大的提升。
2．3学校应该对于化学实验室的建设加大重视，确保学校的实验室能够提供给每一个在校的学生一个十分完善的化学实验环境。通过让学生在学习中的一个亲身的体验，能够极大的帮助学生在提高化学知识素养的同时，还能够形成正确和系统的化学知识体系。同时还能够让每个学生都亲身去操作教材中的一些基础实验，体会实验的乐趣。此外，还能够帮助学生主动去探究学习的思维方式，极大的激发学生对于化学实验中的一些原理和现象的探索欲与求知欲。
2．4大力推广DIS数字化实验信息系统DIS就是数字化信息系统(DigitalInformationSystem)，其主要有三个部分组成，主要计算机、传感器以及对数字传输的工具，有多种物理信号在经过传感器之后转换成为了电信信号，由对数字进行采集的工具将其传输到计算机上面，经由计算机的相关处理，使其能够在大显示屏幕上显示出来，将化学实验的现代信息化以及科学化提升了很大的幅度。化学实验在传统的教学当中是处于定性以及理性的阶段，虽然有一部分的定量实验，精确度也达不到要求的标准，并且最后实验的科学性和直观性很弱。而数字化信息系统的优点就是能够把原来只能通过现象模拟解释的实验转真真切切的转变为科学数据，这极大了提高了化学教学过程中的直观性和科学性，这也使得学生从传统的接受式学习转变为体验探究式的学习。
2．5建立化学资源室建立化学资源室主要有以下几个方面的作用:第一能够优化现有的中学化学实验教学的各种资源;第二能够对中学化学实验里相关设备和设施等资源的管理更加科学和合理。
3、结语